人教版（部编本）语文七年级上册第一单元写作《热爱生活热爱写作》课件

课件19张PPT。热爱生活,热爱写作
----第1单元写作文题展示 每个人在成长过程中,都有欢笑,有快乐,有感动,当然也会有泪水,有痛苦,有迷茫……这些都是人生必不可少的体验,一点一滴都是生命中的宝贵财富。在你成长的过程中,有什么经历让你一直难以忘怀吗?或是有什么印象深刻的故事想和大家分享呢?回忆一下,把它写下来。题目自拟,不少于500字。写作指导1.要善于观察周围的人和事,用心感受。一件小事,一句
动人的话语,一个细微的动作,一处独具特色的景物,都能
引起人们的某种感受,成为写作的契机和切入点。要有
再现客观事物和表现主观情意的能力,所谓再现客观事
物,就是把所见所闻的客观事物,如实地再现出来,形象地
描绘人物和事物的状貌,清楚顺畅地表述人物的经历或事
情发生的过程,让读者也有所感知。写作指导2.恰当地表现主观情意,就是要写出自己的感情
和思想、意旨。凡是优秀作品,都是感于物而动
于情的有感而发之作。文章不是无情物,人们说,
没有情意的作品好像是泥胎、木偶、纸花,这是
不无道理的。想到了一些事后,确定自己要写的
一件或几件事。想清楚具体情景,整体把握事情
的过程,当时自己的情况是怎样的,对方有什么举
动和言语,把要描述的地方捕捉住。将客观事物
和主观情意结合起来,写出来的事情才有动人之
处。思路点拨通过怎样的方式积累素材?
　 1.广泛阅读,认识生活。
　 叶圣陶先生说:“写作基于阅读,老师教得好,学
生读得好,才写得好。”还应注意不要专看一个人
的著作,“只看一个人的著作,结果是不大好的,你就
得不到多方面的借鉴。必须如蜜蜂一样,采过许多
花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限。”思路点拨2.仔细观察,描绘生活。
　 养成留心观察周围事物的习惯,有
意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独
特感受,积累习作素材。思路点拨3.捕捉生活故事和细节。
　 每天上学时妈妈不厌其烦地叮嘱“路上要小心”;妈妈
每天晚上为我准备水果和夜宵;爸爸常年漂泊在外挣钱供我
读书;爸爸每天都监督我完成作业;小时候的衣服都是我奶奶
洗的;上学几年都是我爷爷顶着烈日、迎着风雨接送我的;在
餐桌上狼吞虎咽时,我妈一边为我拍脊背,一边说:“慢点慢点,
别咽着”;送别时,父亲给我买橘子等生活细节都是我们要捕
捉的。思路点拨4.不断写作,美化生活。
　 罗丹说:“美是到处都有的,对于我们的眼睛来说,不是缺少美,
而是缺少发现。”把五彩缤纷的生活作为写作的源泉,在生活中学
会观察、学会积累,做生活的有心人,把生活中自己的点点滴滴、喜
怒哀乐记载下来,并在写作中学会做人,持之以恒,总有一天会实现作
文的回归与超越。佳作示范 妈妈,您听我说
亲爱的妈妈:
　　住校的我和在家的您又一周没见了。您说过,要把心
思全放在学习上,不要念家。可每天晚上,寝室一熄灯,我就
会想起您,眼泪便悄然无声地淌下……佳作示范 您每天晚上都会亲切地抚摸着我的头,抱着我和我
说笑;我一困,您就让我躺进香香的被窝,哄着让我快快睡
觉,那时的我是多么幸福呀!……不过您放心吧,我不会影
响学习,相反,每次想您,只会让我的学习更有劲头。真的。佳作示范 妈妈,我很爱您。您说我就是您在黑暗中时突闪
出的明星,闪动了您的动力和能量,让您更有力量生活。
这样说的话,您就像那春天中细密的春雨,滋养了我的
心灵,润湿了我的眼睛,使我用更明亮的眼睛去注意生
活中的细节,用更美好的心灵去感受自然世界。您是
我学习和向上的动力,是我奋发前进的源泉啊!佳作示范 都是您的精心呵护和培养,才使得我成为一个富有情趣、敏锐
开朗的孩子。清楚地记得我小时候您在月下给我讲故事的情景。
您坐在阳台上,我侧躺在您的怀中。星空下,我吮着拇指,静静地听
您讲故事。月亮,弯弯的,夜,那么的恬静。您讲的故事总是那么的精
彩有趣,我听得如痴如醉:荷花精灵牵着我的手和我跳舞,萤火虫串成
的项链戴在我的胸前,闪着蓝莹莹的光;滚着南瓜的小兔子正唱着歌;
小猪看见狼,仓皇地躲到砖垒的房屋里;兔子和乌龟比赛跑步;狐狸在
狮子面前假威风……佳作示范 如今,您的手上裂口横纵,皱纹错杂在您的头鬓两端。您的头发因为爸爸的几次生病而迅速花白,白丝中镶了多少您所付出的心血。您苦涩的酸痛,也同样深刻在我的心中,无法磨灭。时间悠悠而过,它洗刷不走您对我的恩、我的情。您为我们这个家付出了多少,操劳了多少呀!您平时的待人接物,也教会了我多少做人的道理啊!佳作示范 秋尽冬来,天转凉了。您要记得添衣服,注意保暖
啊!您的贴心小棉袄不在您身边提醒您,您也要注意休
息啊!
　　千丝万缕表不完我心中的爱——我的母亲!佳作示范 【赏析】这篇文章写得自然、大方。小作者十分
注意观察生活,带着真实的情感回忆与妈妈朝夕相处
的欢乐时光,进而用抒情的语调、优美的语句抒写对
妈妈的想念和感激之情,处处彰显一个小姑娘的细腻
和动情。平淡的语句直接感染着每一位读者。方法点拨1.观察要深入其中。
　 示例:一不小心,我把它撕碎了,叶片纷纷掉了下去,茎脉
还是紧紧地连在一起,多么像团结一致的“难兄难弟”呀!
我又把那些茎脉用力一拉,可它们还是“粘”在一起,一点
也没有分开的意思。
　 我把它的“残骸”放在桌上,用三角板在它身体上不停
地移动着,过了好长一段时间,它终于断开了一半,我又费了
九牛二虎之力,把它一分两半了。方法点拨 赏析:对于事物的观察,要想更深入,还可以去“破
坏”它,以期达到庖丁解牛的境界。看大白菜是否新鲜,
光看表面还不够,很多菜农在菜上洒水“保鲜”,掰开看
看,容易看到最真实的一面;鸡蛋是否有假,光摇是不够的,
敲开一看,就真相大白了;买西瓜,最保险的办法是探一个
洞进去。或许你要说了,这与写作没什么关系啊,错了,既
然写作是生活的艺术表达,这些“破坏性”动作不仅可以
入文,还能增加更多的趣味性。方法点拨2.观察要借助联想。
　示例:《一片小小的枯叶》中共有七处联想,文章结尾的联想自然而
又贴切,是本文的点睛之笔。
　我又把小叶子放入嘴里尝了一下,先是一阵苦涩,接着又是一丝甘甜。
　我想:这叶子不也正是我们的人生之路吗?
　赏析:什么是联想呢?联想是由一事物联系另一事物的一种心理活动。
观察的时候借助于联想,把“静止的”想成“运动的”,把“无声的”
想成“有声的”,把“无生命的”当作“有生命的”,把“不会讲话的”
当作“会讲话的”……合理地联想,能使观察的对象富于生动的形象,能
吸引人。 写进文中,文章则丰润、深刻。方法点拨　3.在生活中学会积累。
　叶圣陶说过:“作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会
做成什么文章。”
　注解:从现实生活中积累素材。写随笔是一种比较简便的提高写作
能力的方法,也是积累素材的有效途径。通过写随笔,可从小培养学生
的观察、思维和书面语言表达能力。观察是写作的基础,学生学会了
观察,在观察中积累素材,写作文就不会觉得无话可说。教师要教会学
生把自己在生活中的所见、所闻、所感,真实地记录在自己的日记中,
帮助学生养成良好的写随笔的习惯,这样学生就能经常仔细地观察周
围的事物,认真地分析、判断自己的所见所闻,从而不断地在生活中积
累素材,提高自己的表达能力。