课件23张PPT。 第二单元
6 爬山虎的脚
第一课时上搭架，
下搭架，
条条青龙藤上挂。猜谜语爬山虎也是一种攀援植物，可它不用搭架也能往高处爬这是为什么呢？爬山虎的脚课题质疑1.看了课题，你们最想知道什么？
2.叶圣陶爷爷写了爬山虎的哪些 方面？理清脉络自由读课文，注意这样两个问题：
（1）圈出课文的生字新词。
（2）课文每个自然段分别写了爬山虎的什么？
检查交流 嫩绿 舒服 均匀
重叠 空隙 漾起
拂过 叶柄 蜗牛
紧贴 蛟龙 枯萎逐渐 牢固
第一自然段：
写了爬山虎生长得很茂盛。
第二自然段：
写了爬山虎的叶子很美丽。
第三自然段：
写了爬山虎的脚的生长位置、样子、形状。
第四自然段：
写了爬山虎的脚是怎么爬的。
第五自然段：
写了爬山虎脚的变化。 每个自然段写了什么？
你从“满是”“一大片”中体会到了什么？
自主探究 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
爬山虎长得很茂盛，能爬。 请欣赏.......刚长出来的叶子刚长出来的叶子刚长出来的叶子刚出来的叶子长大了的叶子长大了的叶子那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。抄写词语。背诵第二自然段。本节小结爬山虎的脚叶子刚长出来：嫩绿嫩红长大了：漾绿得新鲜一顺儿向下美再 见课件29张PPT。 第二单元
6 爬山虎的脚
第二课时爬山虎的脚 复习回顾课文介绍了爬山虎的哪些方面？叶子；
脚的样子；
怎么爬的和脚的变化。 自主研读 你对爬山虎哪一个方面最感兴趣，就选择其中的一个自然段仔细读一读，画一画，议一议，看一看你有哪些感悟和收获？可以和小伙伴一起学习。 汇报交流 在第二自然段，你觉得叶子美在什么地方？ 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 你能读出风轻轻拂过叶子，叶子像波浪轻轻漾起的感觉吗？ 汇报交流 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 动态美 汇报交流 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。 静态美汇报交流为什么觉得这样的叶子给人以美的享受？ 绿得新鲜，铺得均匀，排列整齐不重叠。汇报交流叶子的颜色是怎么变化的？ 刚长出来的叶子是嫩红的，没过几天是嫩绿的，长大的叶子绿得很新鲜。爬山虎的脚长在什么地方？脚的样子像什么？颜色是怎样的？说一说爬山虎的脚长在什么地方？脚的样子像什么？说一说颜色是怎样的？爬山虎的脚形状是怎么样的呢？作者把爬山虎的脚的样子比作什么？把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，使句子生动形象。这么细的脚，作者都仔细看过是枝状的，并数了有六七根，说明叶圣陶爷爷观察得很仔细很具体啊！ 爬山虎的脚 着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。触触着墙
变成小圆片
巴住墙
拉一把
紧贴在墙上 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。最后一段主要讲什么？ 爬山虎的脚要是 没触着墙，不几天就 萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想 拉下爬山虎的一根茎。爬山虎脚的变化从中体会到什么？本文的课题是《爬山虎的脚》，作者对爬山虎的脚做了十分具体的介绍，为什么又写爬山虎的叶子呢？人们主要观赏的不是爬山虎的脚，而是爬山虎好看的叶子。本文的课题是《爬山虎的脚》，作者对爬山虎的脚做了十分具体的介绍，为什么又写爬山虎的叶子呢？人们主要观赏的不是爬山虎的脚，而是爬山虎好看的叶子。总结写法你从作者观察爬山虎中受到哪些启发？可以结合句子来谈吗？
（1）观察细致。
（2）要抓住特点观察。
（3)要注意事物的细微变化。总结写法拓展练习1.仿照《爬山虎的脚》作者的观察方法，观察一种植物，先从远看，再从近看，特别要仔细观察它的茎、叶、花，看看有什么特点，再写下来。
2.课外查询资料（1）本文作者叶圣陶的生平。（2）爬山虎的有关知识。爬山虎的脚爬山虎脚位置
形状
颜色爬触着墙的—触、巴、拉、贴（牢固）没触着墙的—（萎了）再 见
