课件25张PPT。 第二单元
第5课 詹天佑
第1课时 我们伟大的祖国有着悠久的历史和灿烂的文化。在五千年的历史长河中，有多少英雄儿女一身正气、威武不屈，他们热爱祖国，用毕生精力报效祖国。今天我们将走近深怀赤子之心的爱国人士詹天佑，去感受他的爱国情怀。 谈话导入，揭示课题詹天佑1.自由读课文，注意读准字音。
2.和同学交流一些字词的读音和字形。
3.用“读了课文第几自然段，我知道詹天佑……”交流读课文后了解的内容。初读课文，整体感知4.说说课文记叙了一件什么事。 詹天佑主持修筑京张铁路的事。杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制
轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣
泥浆 岔道 居庸关 悬崖峭壁
狂风怒号 惹人讥笑 读读下列词语，注意读准加点字的读音：再读课文，合作交流 （1）本文的中心句是_________________________。
（2）这篇课文通过对詹天佑________、________ 的描写，勾勒出了他____________的高大形象。
（3）本文是按照先概括再具体叙述的方法安排材料的，重点叙述了詹天佑 、____________、____________________三个方面主持修筑京张铁路的过程。詹天佑是我国杰出的工程师 语言心理活动 热爱祖国 勘测线路开凿隧道 设计“人”字形线路 京张铁路，南起北京丰台，北至张家口，全长200千米。因为它是联结华北和西北的交通要道，所以引起了帝国主义的垂涎，他们千方百计阻挠中国人自己建造京张铁路。 詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的？思考：了解背景，研读体会1.当时的情况怎样？补充：从1895年到1899年，帝国主义国家在中国攫取了近1万公里 的铁路修筑权。帝国主义控制的铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。在铁路附近，帝国主义国家竞相设厂开矿，掠夺中国的资源。 “要挟”是什么意思？ 利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求。 帝国主义者利用我国的什么弱点，强迫我国答应他们的要求？ 帝国主义国家利用清政府腐败、经济落后、技术薄弱的弱点，强迫我们答应由他们修筑京张铁路。2.当地的自然环境如何？3.全国的反应如何？用文中的一个词来概括。轰动。这句话表现了人民怎样的心愿？殷切希望铁路修筑成功。 刚才交流的内容是对当时环境的描写，都是詹天佑修筑铁路以前的事，这些内容能否删去？为什么？ 不能，这些为我们交代了修筑铁路的背景，衬托了詹天佑的爱国主义精神。想一想 面对着帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑，面对着一路的高山深涧，面对着国人的殷切期盼，詹天佑所面临的巨大压力，我们感受到了吗？詹天佑动摇了吗？从哪句话可以看出来？ 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。 启发总结，激趣存疑 詹天佑是如何主持修筑京张铁路的呢？我们下节课继续研究。1.抄写喜欢的词语。
2.熟读课文，思考课后习题第二题。
3.背诵自己喜欢的段落。布置作业，巩固所学詹天佑爱国工程师—主持修筑京张铁路社会环境阻挠 要挟轰动 争气自然环境：高山深涧 悬崖峭壁谢谢大家！课件24张PPT。 第二单元
第5课 詹天佑
第2课时 通过上节课的学习，大家都知道了詹天佑是我国杰出的爱国工程师。他为了维护祖国的尊严，为了给中国人争口气，面对着帝国主义者的阻挠、要挟、嘲笑，没有害怕，没有退缩，毅然接受了连外国人都不敢轻易尝试的任务——修筑京张铁路。 这节课我们就一起走进施工现场去看看，詹天佑在修筑京张铁路的过程中，遇到了哪些困难，他又是如何克服的？复习引入，揭示新知 1.研究勘测线路，感受爱国情怀。 我们先来研究勘测线路，读读第4自然段，看看詹天佑是怎么做的。品析课文，了解人物（1）本段的中心句是哪句？（2）勾画詹天佑想、说、做的句子。（3）重点交流 ①詹天佑在修筑铁路的过程中，遇到了哪些困难？从文章里边找一找：地形环境复杂；天气恶劣（狂风怒号，黄沙满天）；科学技术落后，修筑铁路的工具设备十分落后。 他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。 ②遇到困难，詹天佑总是想什么？你从中体会到詹天佑是个什么样的人？（4）补充资料，体会感悟①慈禧太后为修复颐和园不惜耗费巨资，但不愿为修路出钱。京张铁路经费被英国汇丰银行控制着。正当京张铁路修筑进入关键时期时，汇丰银行故意刁难，拖延工钱，造成误工。②帝国主义者乘机欺凌，他们派人打扮成猎人的模样，在詹天佑修筑铁路的地段巡视，以便随时看中国人出洋相。③铁路要经过皇室亲戚的坟地，他们率众闹事，要求改道。詹天佑忍辱负重，花费许多时间跟权贵周旋，终于让铁路从墓墙外通过。④和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠入深涧，不幸牺牲；有的中途逃跑；最让詹天佑感到痛心的是，女婿被绑架，心爱的女儿不幸身亡。 谈感受： 读着屏幕上的文字，你对詹天佑遇到的困难有了更深的感受吗？（1）他在开凿隧道，设计“人”字形线路时又是怎么做的呢？2.研读第5、6自然段，体会詹天佑的智慧。思考：（2）借助课文中“人”字形线路的插图，说说火车爬陡坡的方法。（3）交流反馈所画图。①图1、图2各代表哪里，从哪些词句中可以看出来？②同样是开凿隧道，采取两种施工方法，这说明了什么？ 詹天佑针对不同情况采取不同办法，说明他思维灵活，体现了他的杰出才能。 （4）铁路经过青龙桥附近时，詹天佑又设计了“人”字形的线路，那么，火车是怎么爬陡坡的呢？ 用自己杰出的智慧和才干报效祖国。（5）从詹天佑的做法中，你感受到了什么？总结课文，拓展延伸 1.总结课文：强烈的爱国心和杰出的才能使得詹天佑提前两年完成了任务，给予蔑视中国的帝国主义者一个有力的回击，同时也长了中国人的志气。事实证实，他的确是一个杰出的爱国工程师 。 2.想象写话：詹天佑修筑京张铁路这件事已过去了一百多年，但他的爱国精神和非凡的创造才能仍激励着当下的我们。当你站在青龙桥车站的詹天佑塑像下时，你会想些什么？请写下来。3.把感受最深的部分背诵下来。詹天佑勘测线路开凿隧道科学态度
创造才能设计线路爱国主义精神谢谢大家！
