第7课 彩色的翅膀

课件23张PPT。第二单元
第7课 彩色的翅膀 小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有大石头后边的一根瓜秧上，还残存着一个小瓜。 激趣导入，明确目标（1）“残存”是什么意思？（2）哪些词语可以替换“残存”？残存指残缺不全的存留下来。残留、残余。（3）通过“残存”一词，你能想象到一幅怎样的情景？彩色的翅膀 读了这个课题，你们有什么问题要问吗？ 用较快的速度默读课文，了解故事发生在哪里，主要写了有关海岛的哪些事。初读课文，感知大意战士——昆虫——授粉——收获1. 小高为什么把昆虫带往宝石岛？想一想 因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业，为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。只有这样小岛才能越变越美丽，岛上的生活才能越来越美好。自读自悟，赏析重点2.读了课文，你们有什么样的感受呢？ 文章流露出来的是感动，战士带着昆虫归队，大家对那个来之不易的瓜爱护有加，扩大开来，这是战士对海岛对祖国的爱。（1）为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。 3.品读关键语句。 这几句话是讲海岛战士找到了瓜秧开了花不结瓜的原因，点明自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。这几句话从侧面表明海岛条件的艰苦。（2）好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。 这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。（3）战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。 残存下来的这个西瓜在战士们的精心照料下终于成熟了，端详着手中的西瓜，战士们怎舍得一下子吃掉？战士们都笑着…… 是啊，一个西瓜成熟了，将会收获更多的西瓜，这是一个满载着希望的西瓜，想到这儿，战士们都笑着……（4）我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。 这句话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那比陆上苦得多、差得多的环境中生活的高尚品质。 我忽然发现窗玻璃外停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。首尾呼应，深化主题 这“朝阳”不正是海岛的未来吗？这情这景很自然地能让人思绪万千、心潮腾涌。总结 同学们，假如你就是一只小小的蝴蝶，请你 放飞想象的翅膀想一想 ，经过几代海岛战士的努力，现在的海岛又会是怎样的一番新景象呢？把你的所想写下来。指导练笔1.抄写好词佳句。2.给海岛战士写封信。巩固练习，拓展延伸彩色的翅膀昆虫授粉收获安居乐业战士爱岛爱国心系海岛建设海岛扎根海岛谢谢大家！