24 人类的“老师”课件

课件25张PPT。四年级 语文 上册语S版 23 人类的“老师” 仿生学作为一门独立的学科,形成于20世纪60年代,它是研究生物系统的结构性质、能量转换和信息加工的处置过程,用来改善现有的或发明出崭新的机械、仪器、建筑结构和工艺过程的边缘学科。 仿 生 学字词乐园字词积累翼 仿 祸 薄 超
坚 匀 省 某 均yúnshěngmǒujūnyìfǎnghuòchāojiānbáo字词乐园下列画线生字你会读吗？ 破碎 教训 颤抖 坦克 机毁人亡

超过 均匀 袋鼠 鲸鱼 轻而易举suìxùnchàntǎnwángchāojūnyúnshǔjīngjǔ字词积累碎（ ）训（ ）颤（ ）
超（ ）均（ ）匀（ ）
鼠（ ）鲸（ ）举（ ）破碎 教训 颤抖 超过 均匀 匀称袋鼠 举手鲸鱼 下列词语你理解吗？颤抖 ： 颤动；发抖；抖动。分布或分配在各部分的数量与比例相同。 很轻松很容易地举起来。形容办事容易,毫不费力。均匀 ：轻而易举：下列词语你理解吗？破碎 ：1.毁坏,破损碎裂。2.零碎残缺。 3.毁灭,破灭 。4.破成碎块,使成为零碎的。1.教育训戒。2.从错误或失败中取得的知识。薄壳结构：教训：曲面的薄壁结构，按曲面生成的形式分为筒壳、圆顶薄壳、双曲扁壳和双曲抛物面. 仔细阅读课文，说一说人类的老师是谁？自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!课文详解课文理解
本文主要写人类遇到了难题，到向鸟儿、蜻蜓、鱼儿等动物学习，最后找到解决的方法，写得非常具体生动。课文详解课文理解
科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。 鱼儿（水中自由升降）潜水艇。课文详解问题探究
说说第三小节主要写了什么？科学家从鸟儿身上学习了飞行原理，发明了飞机，从蜻蜓、苍蝇、蚊子和蜜蜂的飞行特点，改良了飞机。课文详解问题探究
为什么说蜻蜓是人类的老师？人们从“机毁人亡”“惨祸”的惨痛教训中，观察到“原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点。这就是防止翅膀颤抖的关键。”因此才借鉴蜻蜓的这一秘诀造出了新式的飞机，避免了更多的惨剧。课文详解问题探究
学习第四段，这段主要讲了谁是人类的老师？它又教给了人们什么？ 工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船的航行速度。第四段主要讲了鲸是人类的老师。课文详解问题探究第五段中为什么看起来薄薄的蛋壳，握在手里，用了最大的力都不能捏碎？薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 1.科学家研究蝙蝠夜间飞行的 原理，制成了雷达。2.人类研究了萤火虫，发明了高效的冷光源。3.蝴蝶翅不仅使我们懂得了迷彩服的价值，还为装潢材料谱写了新篇章。4.人们在苍蝇蝇眼的启示下，制成了一次可拍1329张高清晰照片的蝇眼照相机。
图解结构人类的老师鸟儿越野汽车坦克防震飞机提高轮船速度飞机鱼儿潜水艇蜻蜓鲸贝壳袋鼠 这是一篇科普作品，是介绍有关仿生学方面内容的，知识性和趣味性都很强，文章结构简明，通俗易懂，指出大自然才是人类的老师，人类从大自然身上学到很多东西。 所谓首尾呼应是指在开头和结尾的内容上要有着极其密切的关系，是对同一情况做出解释、说明、交代的。前有伏笔，后有照应，可以使内容更为完整，结构更为紧密，引起共鸣。呼应可以使文章浑然一体，更具有突出的作用。 首尾呼应 句子①：其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。句子②：自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！两句话前后呼应使课文内容更为完整，结构更为紧密。蝙蝠——雷达
苍蝇——小型气体分析仪
萤火虫——人工冷光
鱼鳍——船桨
锯齿草——锯子以生物为“老师”的事例心灵感悟 自然界形形色色的生物，都有着奇异本领，它们的种种本领，给了人类很多启发，模仿这些本领，人类可以造出很多各种功能的机器。大自然是人类创新的源泉，也是人类智慧的源泉，通过仿生社会学的研究，我们可以客观形象地认识到人类社会的发展现状、所存在的问题，并且大自然的现象也为我们解决诸多社会问题提供了原始答案。连一连。 鱼儿 飞机
鲸 潜水艇
鸟儿 提高轮船速度
鸡蛋壳 某些建筑物的屋顶 随堂练习　
1.人类的“老师”指的是（ ）。
2.建筑师根据鸡蛋（ ）的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。（ ）和（ ）的屋顶都采用了这种结构。按课文填空。自然界的种种生物薄壳结构人民大会堂北京火车站