5 古诗三首 第三课时枫桥夜泊课件

课件30张PPT。四年级 语文 上册语S版 5 古诗三首 张继，唐代诗人，他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响，但流传下的作品很少，然仅《枫桥夜泊》一首，已使其名留千古 。 作者简介资料宝袋 “寺”读sì，不读shì,读音不翘舌。“乌啼”不要写成“鸟”，里面没有那一点。注意读音与书写。字词乐园 下列生字你会读吗？ 霜 寺 啼 枫
愁 眠 苏 渔

shuāngsìchóumiánsūtífēngyú 比一比，再组词。渔（ ）
鱼（ ）霜（ ）
雷（ ）渔火打鱼霜降雷雨理解下列《枫桥夜泊》中词语意思。渔火：
渔船上的灯火。今江苏省苏州市。苏州枫桥附近的寺院。 寒山寺：姑苏：理解下列《枫桥夜泊》中词语意思。泊：
停泊。在今江苏省苏州市城西。枫桥：乌：乌鸦。啼：啼叫。仔细体会诗的意境，说一说诗人都写了哪些景物。前二句意象密集：落月、啼乌、满天霜、江枫、渔火、不眠人。 后两句意象疏宕：城、寺、船、钟声。课文详解课文理解 《枫桥夜泊》：月落时，伴着几声乌鸦的啼叫，结霜了，渔火点点，只剩我独自对愁而眠，心中只感寂寞。苏州城外那寒山古寺，半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船里。课文详解课文理解

首句写所见（月落），所闻（乌啼），所感（霜满天）； 二句描绘枫桥附近的景色和愁寂的心情。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。课文详解课文理解

诗的首句，写了午夜时分三种有密切关连的景象:月落、乌啼、霜满天。上弦月升起得早，半夜时便已沉落下去，整个天宇只剩下一片灰蒙蒙的光影。树上的栖乌大约是因为月落前后光线明暗的变化，被惊醒后发出几声啼鸣。月落夜深，繁霜暗凝。在幽暗静谧的环境中，人对夜凉的感觉变得格外锐敏。 课文详解课文理解

“霜满天”的描写，并不符合自然景观的实际(霜华在地而不在天)，却完全切合诗人的感受:深夜侵肌砭骨的寒意，从四面八方围向诗人夜泊的小舟，使他感到身外的茫茫夜气中正弥漫着满天霜华。 课文详解课文理解

整个一句，月落写所见，乌啼写所闻，霜满天写所感，层次分明地体现出一个先后承接的时间过程和感觉过程。而这一切，又都和谐地统一于水乡秋夜的幽寂清冷氛围和羁旅者的孤孑清寥感受中。从这里可以看出诗人运思的细密。 课文详解课文理解

诗的第二句接着描绘“枫桥夜泊”的特征景象和旅人的感受。在朦胧夜色中，江边的树只能看到一个模糊的轮廓，之所以径称“江枫”，也许是因枫桥这个地名引起的一种推想，或者是选用“江枫”这个意象给读者以秋色秋意和离情羁思的暗示。课文详解课文理解

“湛湛江水兮上有枫，目极千里伤春心”这些前人的诗句可以说明“江枫”这个词语中所沉积的感情内容和它给予人的联想。透过雾气茫茫的江面，可以看到星星点点的几处“渔火”，由于周围昏暗迷蒙背景的衬托，显得特别引人注目，动人遐想。 课文详解课文理解

江枫”与“渔火”，一静一动，一暗一明，一江边，一江上，景物的配搭组合颇见用心。写到这里，才正面点出泊舟枫桥的旅人。 课文详解课文理解

“愁眠”，当指怀着旅愁躺在船上的旅人。“对愁眠” 有孤孑的旅人面对霜夜江枫渔火时萦绕的缕缕轻愁，又隐含着对旅途幽美风物的新鲜感受。从 “对”字当中，可以感觉到旅人和舟外的景物之间一种无言的交融和契合。 课文详解课文理解

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 写客船卧听古刹钟声。平凡的桥，平凡的树，平凡的水，平凡的寺，平凡的钟，经过诗人艺术的再创造，就构成了一幅情味隽永幽静诱人的江南水乡的夜景图，成为流传古今的名作、名胜。 课文详解课文理解

第三句，“姑苏城外寒山寺”。在这愁冷的夜晚，姑苏城内是灯红酒绿，歌舞升平呢？还是像这江上一样的宁静而凄凉呢？喧嚣也罢、宁静也罢、高兴也罢、愁苦也罢，这毕竟是人生现世所应面对的。人能不能实现对自身和现实的超越呢？寒山寺不正是这样的净土吗？（这句是一大起伏，让人起从尘世超然的感觉。） 课文详解课文理解

第四句，“夜半钟声到客船”。寺里敲响了子夜的钟声，诗人也从超然的境域回到了现实的世界。“客船”的到来，宣告了尘世喧嚣生活的开始。（又是一起伏） 一个“愁”字打开了诗人的精神世界，也使诗自身具有了开放性。诗人开始了对现实世界的关系、人与人的关系、人与宗教的关系、人自身存在意义这些问题的追问。 知识积累 《枫桥夜泊》的创作背景 张继公元753年考取了进士。后来爆发了安史之乱，玄宗仓皇奔蜀。当时江南政局安定，不少文士包括张继逃到今江苏、浙江一带避乱，一个秋天的夜晚，人泊舟苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的客子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境清远的小诗。 图解结构月落乌啼
霜天寒夜
江枫渔火
孤舟客子
夜半钟声 枫桥夜泊对愁而眠 《枫桥夜泊》这首诗歌描写的是一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥，看到江南水乡秋夜的幽美之景，表达了诗人旅途中的孤寂与忧愁。 记叙夜泊枫桥的景象和感受，写所见（月落），所闻（乌啼），所感（霜满天）；描绘枫桥附近的景色和愁寂的心情；写客船卧听古刹钟声。 “霜”的意象奠定了诗的基调。短短四句诗胜似一幅美妙而奇幻的图画，有声有色有静有动，情景交融，使千万读者不知不觉好像身临其境，去体验“愁”的情怀和感悟世态人生。动静结合拓展提升 此诗自从欧阳修说了“三更不是打钟时”之后，议论颇多。其实寒山寺夜半鸣钟确是事实。宋人孙觌的《过枫桥寺》诗：“白首重来一梦中，青山不改旧时容。乌啼月落桥边寺，倚枕犹闻半夜钟。”即可为证。张继大概也以夜半鸣钟为异，故有“夜半钟声”一句。有“夜半钟声” 的风习吗？心灵感悟 人在喧嚣的杂乱的世界中，面对生活的艰辛愁苦已然失去了对自身和本己以外的世界的真正把握，使各种关系变得世俗而枯燥无味。人失去了对实存的此在世界的敏感度，失去了和自然对话的能力。而这种敏感在诗人那里还存在着。这就造成了强烈的反差，形成该诗的悲剧性格。
随堂练习　
（ ） （ ）
停 泊 江 枫
（ ） （ ）
对愁 眠 姑 苏直呼其名加拼音。tíngbójiāngfēngduìchóumiángūsū随堂练习　 枫桥夜泊是（ ）朝（ ）写的。诗人通过对（ ）（ ）（ ）（ ）等景物的描写，表达了一种（ ）的思想感情。旅途中孤寂忧愁 唐张继月亮乌鸦江边的枫树江面的渔火填空。