答案
生字
一、汇拢
蜘蛛
喇叭
浩荡
稀罕
逐渐
统治
恍惚
圣诞
梧桐
嘶哑
危险
遭遇
悲哀
弃权
悬崖
犯罪
监督
涨潮
竟然
二、略
三、伏
辱
浮
拼
痕
陡
谐
断
缘
索
叹
污
颁
帚
恭
健
携
遍
音序
音节
部首
除去部首有几画
组词语
昂
A
áng
日
4
昂头
朝
C
cháo
月
8
朝着
眠
M
mián
目
5
失眠
悔
H
huǐ
忄
7
后悔
葡
P
pú
艹
9
葡萄
仇
C
chóu
亻
2
复仇
哄
H
hǒng
口
6
哄骗
恼
N
nǎo
忄
6
恼怒
悬
X
xuán
心
7
悬挂
置
Z
zhì
四
8
设置
四、
五、差chāi
出差
薄
bó
薄弱
行
háng
行业
chā
差错
báo
薄饼
xíng
行走
累lèi
很累
着
zhe
看着
重
zhòng
重量
lěi
累计
zhúo
着重
chóng
重叠
朝
cháo
朝代
舍
shě
舍得
卡
kǎ
卡车
zhāo
朝阳
shè
宿舍
qiǎ
卡住
冲
chòng
冲劲
挨
ái
挨打
降
jiàng
降落
chōng
冲茶
āi
挨门
xiáng
降服
六、
rǔi
chèn
něi
shì
dù
tuān
xiǔ
duò
wù
zào
xiáng
mù
shī
xiè
zhàn
jūn
līng
chí
dǎo
qiāo
jiàn
qiū
shǔn
ōu
yōu
七、扁
扁担
笼
笼子
坚
坚定
漂
漂亮
偏
偏僻
拢
合拢
竖
竖式
飘
飘荡
桂
桂花
哄
哄骗
稞
青稞
踹
踹门
佳
十佳
洪
洪水
课
上课
端
端正
仓
仓库
储
储存
享
享受
减
减少
苍
苍耳
诸
诸位
烹
烹调
碱
碱面
组
组词
幼
幼小
澡
洗澡
旁
旁观
租
租房
幻
幻想
燥
干燥
帝
帝国
八、1.①厉
励
历
历
②倘
趟
躺
躺
③邻
临
领
临
2.①
③
②
④
九、爆（
暴
）值（
植
）
亿（
忆
）
晴（
情
）
红（
洪
）夸（
跨
）
素（
肃
）
站（
绽
）
术（
束
）佛（
沸
）
异（
亦
）
慢（
漫
）
十、
暇
叚
瑕
春
?
奏
（闲暇
）
（
无暇
）
(
春天
)
（奏乐）
暗
音
韵
俏
肖
消
（黑暗
）
（
韵母
）
（俊俏
）
（
消灭
）
仿
方
芳
怀
不
杯
（
仿照
）
（
芳草
）
（
怀旧
）
（
杯子
）
洪
共
供
神
申
伸
（洪水
）
（供应
）
（
神仙
）
（
伸手
）
沸
弗
佛
狭
夹
侠
（沸腾
）
（仿佛
）
（狭窄
）
（侠客
）
提
是
堤
晴
青
请
（
提前
）
（堤岸
）
（晴天
）
（
请客
）
样
羊
洋
彼
皮
破
（样子
）
（
海洋
）
（彼此
）
（破损
）
十一、口
面
根
个
群
座
辆
支
封
伙
张
架
条
杆
群
座
片
台
栋
道
幅
则
件
墙
十二、1.启
简
践
2.横
竖
蜘蛛
3.朝霞
葡萄
4.贤
5.嚎
6.素
答案
词语
一、整整齐齐
熙熙攘攘
郁郁葱葱
沸沸扬扬
欣赏欣赏
拔凉拔凉
调查调查
宣传宣传
笨手笨脚
彻头彻尾
诚惶诚恐
尽心尽力
毛茸茸
孤零零
绿油油
懒洋洋
星光闪闪
凉风习习
云海茫茫
阴雨绵绵
二、可爱（
的
）玩具
有趣（
的
）游戏
急（
得
）
团团转
丰富（
的
）生活
呱呱（
地
）叫
自言自语（
地
）说
绝望（
地
）尖叫
生动（
的
）画面
慢慢（
地
）走近
稀罕（
的
）珍珠
绽开（
的
）笑脸
默默（
地
）忍受
自由（
地
）成长
收拾（得
）干干净净
呆呆（
地
）站着
三、1.严格
严肃
严谨2.愿望
希望
3.A因为
所以
B虽然
但是C只有
才D不但
而且
4.宁静
平静
安静5.渴望
盼望
期望
四、（
藕
）断（丝
）连
（
道
）听（
途
）说
（泪
）如泉（
涌
）
（
千
）奇（
百
）怪
勤（能
）补（拙
）
风（
吹
）雨（打
）
三（
长
）两（短
）
心（
灵
）手（巧
）
安然（
无
）（恙
）
自（
投
）罗（
网
）
（
流
）光（
溢
）彩
（
凤
）毛(
麟
)角
五、1.光荣
2.罕见3.美丽4.平常5.遥远
六、特别
好像
坚固
安静
有时
隐藏
结果
失望
勤劳
照顾
脆弱
惋惜
羞愧
矗立
知名
依然
慈祥
马上
刹那
复原
模糊
天经地义
全神贯注
愁眉不展
左顾右盼
七、枉费
时光
发现
作用
充满
证据
发明
问题
寻找
大门
发表
飞机
消磨
信心
发挥
看法
叩开
心机
发展
事业
八、1.若隐若现2.人山人海3.人声鼎沸4.波涛汹涌5.漫山遍野6.人云亦云
九、1.②2.①3.②4.②5.②6.③
十、平缓
闷热
慌乱
炎热
完整
热闹
必然
隐藏
经常
狭窄
百思不解
左顾右盼
温顺
普通
万籁俱寂
清清楚楚
黑暗
骄傲
零零星星
惊涛骇浪
中断
粗暴
十一、视
观
盼
睹
瞩
顾
十二、1.﹙1﹚①
（2）②
2.（1）③
（2）①
（3）②
3.（1）④
（2）②
（3）①
（4）③
十三、1.一场空2.七上八下3.节节高
4.不得不发5猴子称大王6.不怕没柴烧
答案
句子
一、A、1.青青的芦苇慢慢地长高了。
2.弯弯的月亮渐渐的升起来了。
3.气势雄伟的浪潮向岸边飞奔而来。
4.可怜的老麻雀急切地尖叫着。
5.清清的泉水哗哗地流着。
6.慈爱的母亲亲切地对我说。
7.金色的沙滩上遍布着五颜六色的贝壳。
8.飞奔而来的火车轰轰隆隆地穿过田野。
9、宽阔的钱塘江横卧在我们眼前。
B、1.叶子成了珍宝。
2.我在田埂上走着。
3.青年做出贡献。
4.妇女走出来。
5.他盯着香肠。
6.阳光洒落在蒲公英上。
7.画眉鸟叫着。
8.他从小事受启发。
9、巨人感到幸福。
10、泉水流着。
11.血汗和智慧凝结成长城。
C、1.自古以来把钱塘江大潮称为“天下奇观”。
2.咆哮的海水把销毁的鸦片卷走了。
3.欢乐的笑声把觅食的小鸟惊飞了。
4.所有的答案都被老师写在了黑板上。
5.洗干净的水果被小军放在了餐桌上。
6.《十万个为什么》被小萍读完了。
7.鬼子的胳膊被嘎子用身子使劲压住。
D、1.有近路可走，谁都不愿意走远路。
2.字典是我们无声的朋友和老师。
3.我们遇到困难不能退缩。
4.满月的小猫真是生机勃勃、天真可爱。
5.这块石头是从天上掉下来的。
6.他是我们班最优秀的学生。
7.谁要是不会笑，不会过上快乐的日子。
8.这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
9、我不会忘记老师对我的教诲。
10、在那个时代，谁都不敢怎么样。
二、1.林巧稚不但学到了知识，而且体会到了一种人生的哲理。
2.因为妈妈生病了，所以没去上班。
3.虽然我的成绩很好，但是我不骄傲。
4.奶奶不仅关心我们的学习，还关心我们的生活。
5.即使灰姑娘不停地做家务也从来没有得到过继母的疼爱。带
三、1.早晨，妈妈嘱咐我，“阴沉沉的天气，可能要下雨，你
代
上雨伞吧！”
遍
2.这本书我看了三
便
，真有点
喜爱的
爱不释手。
3.运动场上，到处插着彩色的
红
旗。
４、爷爷泪流满面地讲起了过去的往事。
关
５、有了大家的
管
心，小青在也不感到孤单了。
兴趣
６、林巧稚从小对生物课就有很大的
趣味
。
７、秋天的北京是美丽的
季节
。
静静地
８、清澈的泉水仍旧那样
清净地
流着。
9、放学了，我们组留下来
扫地
做值日。
有的扫地
10、我们几个分工和
作，有的洒水，有的擦桌椅和门窗。
，
11.不一会儿
。
教室
被我们
已经
收拾得干干净净了。
四、1.小溪嘻嘻哈哈地向东飞奔而去。
2.梧桐树叶从树上翩翩起舞地飞下来。
3.小鸟站在树枝上唱着动听的歌。
4.远看长城，像一条巨龙在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。
5.十五的月亮像圆盘一样高高地挂在空中。
6.绿油油的草地像地毯似的真美啊！
7.这首歌真好听啊！
8.天空中的火烧云真壮观啊!
五、1.秋丛绕舍似陶家，
遍绕篱边日渐斜
______。
不是花中偏爱菊，
此花开尽更无花
______。
月落乌啼霜满天
______，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船
______。
①指一丛一丛的秋菊。②像陶渊明的家一样。陶渊明是晋朝大诗人，他喜爱菊花。③渔船上的灯火。
2.
《望洞庭》
唐_刘禹锡______
_湖光秋月两相和____________________，
潭面无风镜未磨
______。
遥望洞庭山水色
，
白银盘里一青螺
______。
后两句的意思是，远远望去，洞庭湖里那苍翠的君山仿佛白银盘里盛着的一枚青螺。
六、1.今天，我们到海宁来观潮。潮来之前，江面上很平静，潮来之时，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。潮过后，江面上恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了六七米高了。
2.这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会金灿灿的，一会儿半紫半百合色，一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。有时像大狗，十分凶猛。有时像几条小狗，跑着跑着不知道哪里去了。有时像大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样。
3.林巧稚是我国著名的妇产科专家。她是中国科学院的第一位女学部委员。她小时候老师的教学方法是注意联系实际，启发学生独立思考。在一堂生物课上，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事情都不会那么简单，你要认识它，就要亲自到实际中去调查了解，不能人云亦云。
4.我是一株小草，大千世界，我很渺小；可我并不惭愧，并不气馁，献一点绿色在天地间闪耀。
我是一株小草，我的地位微不足道；可我并不灰心，并不计较，做一丝奉献只为大自然需要。
七、1.
“
，
！”
，
，“
！”
2.
：“
，
，
。
，
！”
3.
：“
，
，
。
！”
4.
，
；
，
；
，
：
“
，
！
”
5.
，
“
”
。“
！
！
”
。
6.
，
，
，
：“
？
”
7.
“
，
！
”
，
，
，
。
8.
“
”
。
，“”
！
八、1.③⑦①④②⑤⑥
2.⑥⑤①②④③
答案
课内阅读
一、1.因为
所以
解析：判断前后句关系，前后句关系为因果关系。
2.有的找不到了，可能已经远航了；有的靠在岸边，我们就说它进港了。
二、1.
，
，
，
，
。
：
！
！
2.好看
漂亮
丑陋
3.玩耍
捡起
拿
串着
系在
解析：仔细阅读短文，找到先关动词即可。
4.漂亮的赞美之情
三、1.小泽征尔的判断
2.思考
坚定
立刻
忽然
解析：先理解词语意思，再联想与其意思相近的词。
3.小泽征尔发现乐曲中出现有不和谐的地方，因为小泽征尔不但有高超的指挥艺术，而且有坚定的自信心，这是世界一流指挥家必备的素质。
解析：理解选文中每句话的意思就能找到对应答案。
四、1.
，
：
“
，
。
”
2.指小红军。
解析：通过两者之间的对话可知说的是小红军。
3.他年龄小，身体虚弱需要帮助，艰苦需要帮助。
4.那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。
解析：外貌描写是对人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态）进行描写
5.自己的体力很好，自己走得动用不着骑马。
6.关切的语气
命令的语气
五、1.（1）形容风很大，指树枝猛烈地摇晃。
（2）形容没有办法。指小麻雀稚嫩幼小无力自救。
解析：运用查字典的方法理解词语本义，联系上下文理解词语在句子中的意思。
2.看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
3.因果关系。
解析：第一句描写了风摇晃着梧桐树，最后一句写了小麻雀从巢里掉了下来，显然二者是因果关系。
六、1.他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。
解析：本题考查了掩耳盗铃的本义。
2.（3）√
3.如果我把耳朵掩住，就听不见响声了。
解析：反问句改陈述句的方法：（1）将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（2）将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。（3）将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
4.揠苗助长、守株待兔
七、1.扑
压住
咬住
夺
2.chōng
zhou
qū
dēng
3.区队长和战士们与鬼子搏斗，嘎子从鬼子手里夺下了那支手枪。
解析：理解每句话的意思，再把每句话的意思概括起来。
4.是一个不畏强敌，勇敢机智的人。
解析：通过对嘎子的动作描写去体会。
八、1.满山的灯笼火把
2.漫山遍野：漫；满。遍；到处。山上和田野里到处都是，形容很多。
造句：春天来了，漫山遍野都披上了绿装。
渴望：迫切地希望，殷切盼望，很想得到却又难以达到的一种两难的状态。
造句：我多么渴望老师给我一次机会，让我尝试一下。
3.迫切
盼望
着急
忽然
解析：先理解词语意思，再联想与其意思相近的词。
4.很快是一片、一大片的亮光。那漫山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……顿时，我泪如泉涌。
解析：抓住题干要求的关键词，找到对应的句子即可。
5.之多，关心、疼爱、援救
6.心情很感动，更是感激。我会想到这是亲人，是乡邻的关爱，我永远不能忘怀。
7.场面
由远而近
解析：场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。
九、1.冬天我会枯萎。
解析：理解“面容枯槁”的本义的基础上结合句子意思体会。
2.野火烧不尽，春风吹又生。顽强的生命力
3.②
十、1.瞬间
转眼间
一刹那
立刻
马上
解析：抓住“时间短”去写。
2.但是见小小生灵这般对人毫不戒备，谁都不会产生这样的念头。
3.神态：人在野餐桌前一坐下，就会有几只麻雀飞来，瞪着小眼，晃着脑袋，一蹦一跳地向面包靠近，简直伸手就可以把它们叉到盘子里做一样小菜。
动作：等人一走，麻雀瞬间就会把撒落在地上的面包屑（xiè）收拾得干干净净
不仅活得自在，而且活的有尊严
解析：神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。
动作描写指描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。
课外阅读
（一）、1.（shèng）(qǐng)
(bēn)
(dī)
解析：注意区分词语的正确读音和错误读音。
2
、海宁市盐官镇一带，这里的江面只有两三米宽、潮势最盛。
解析：仔细阅读短文找到答案。
解析：仔细阅读短文，在第一自然段能找到答案。
3.一条细细的白线在缓缓向前推进；千万匹脱缰的白马，一字排开奔涌向前；千鼓齐鸣，瓢泼大雨。
解析：按照语文填空即可。
（二）1.家乡的银梨
2.形状：外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。颜色：呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。气味：银梨皮薄、柔嫩、水多、味甜，可口极了。
解析：抓住“形状”“颜色”“气味”三个关键词，从短文中找到对应句子即可。
3.阳春三月、五月、中秋时节。
解析：在前三个自然段的段首。
（三）1.①哄堂大笑②反复琢磨
2.前：贝尔少年时代天资平平。上小学时，学习成绩是班里倒数一、二名。他不但学习不好，而且淘气、贪玩。书包里常常装着老鼠、麻雀这类小动物。有一次，老师还在台上讲课，贝尔书包里的老鼠钻了出来，在教室里乱窜乱叫，引的同学们哄堂大笑，乱成一团。老师狠狠的训斥了他。
后：他变了，不仅学习成绩好，有发明创造的热情，而且经常帮助别人。有一次，他看到一位老人用笨重的水磨在磨面，贝尔很同情他，约了一群伙伴来帮忙。后来，小伙伴们嫌推磨太苦，纷纷不干了，只有贝尔一人坚持了下来。
解析：仔细阅读短文，知道决定前后的事件是父亲把贝尔送到伦敦祖父那里。
3.为了设计新水磨，他翻阅了大量资料，设计图画了一张又一张。经过一个月的反复琢磨，终于设计出了草图。几个工匠看了很称赞。在工匠师傅的努力下，省力的水磨制成了，乡亲们十分感激他，贝尔也成了大家心目中的英雄。
4.因为他父亲把贝尔送到伦敦祖父那里，有严厉的祖父直接管教。贝尔喜欢他的祖父，对学习有了兴趣，也明白你了不少道理。所以他变了，不仅学习成绩好了，有发明创造的热情，而且经常帮助别人，最后他成功了。
(四)1.沉重
成功
2.这次探险的成功，是用十几个船员的生命换来的呀！
3.吃光了粮食就去吃野果。
4.人们发现野果子和其他一些水果、蔬菜都含有一种名叫维生素C的物。
解析：答案在最后一自然段中。
（五）1.“
”
、
，
。
解析：根据句子的意思和语气的停顿去加标点。
2.国际互联网
3.可以传递文字、图像、声音，并且非常快捷，这样就可以把全世界的人联系在一起。
4.互联网改变了世界，使整个可世界变得联系更方便，也使全世界的人联系更紧密。
解析：掌握句子意思后查阅相关资料去理解。
（六）1.（1）蜂王
工蜂
雄风
工蜂
（2）蜂蜜
蜂王浆
解析：仔细阅读短文，根据题目要求的关键词去寻找对应的词语。
2.（1）A
（2）B
(3)C
3.蜜蜂是靠舞蹈传递信息的。
4.蜜蜂在采蜜的过程中能为农作物、果树授粉，提高作物产量；它们制造的蜂蜜和蜂王浆能治疗多种疾病，也是人体的良好滋补品。
（七）1.微弱
居然
暂时
2.（1）蓬头垢面
（2）漫无目的
3.风可以进去，蚊蝇可以进去，老鼠可以进去，尘世的寒冷可以进去，然而，那是她的家。
体会：这位妇女的生活很悲惨，命运很不幸，生命很卑微，但她依然顽强地活着，显示了生命的存在。
解析：理解排比句定义的基础上去寻找。
4.可能想起了不幸的命运，想起了生活的坎坷与挫折……
5.B
（八）1.瞬间
急忙
凶险
解析：先理解所给词语意思，再联想与其意思相近的词。
2.药物和百花开在一起，哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病，谁也分不清。天上的飞禽越打越少，地上的走兽越大越稀，人们就只好饿肚子。
神农想尝百草，找出哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病。
解析：仔细阅读短文，结合题干要求的关键词找到对应的答案、
3.黎明百姓饿了没吃的，病了没医的，他要为百姓找吃的和药物。
爱护百姓，一心为百姓着想。
4.“有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。”体会到他为了百姓，宁愿献出自己的生命。
5.提示：抓住神农为百姓着想，无私奉献的精神去说。
（九）1.“
，
。”，“。”
2.“如果您把住宅卖给我，我保证会让您依旧生活在这里，和我一起喝茶、读报、散步。相信我，我会用整颗心来照顾您！”
3.自己健康状况不行
舍不得度过大半生的住宅
4.他看到小伙子是个有爱心的人。他想，卖给这样的人才是保险的，及时价钱低点，我也无悔，至少我还可以在这里生活。
解析：理解短文的基础上去作答。
（十）1.
“
！
,
,
。”
2.后悔
居然
3.诚信
两个人物都可以说。如果是作者就要从诚信的角度来说，如果是车主就要从宽容的角度来说。
4.言而无信，不知其可也。
精诚所至，金石为开。
解析：抓住“诚信”主题去积累即可。
（十一）1.作比较
列数字
解析：作比较，是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法
。作用是突出强调事物的某种特征。
列数字：也叫列数据，从数量上说明事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。
2.沙尘暴、山体滑坡等
3.人类对森林的破坏已经非常严重，森林面积急剧减少，我们要保护树林，多去种树，保持生态平衡。
4.可以贮存水分，可以净化空气，可以阻挡风沙，可以防洪抗旱。我们以后会跟一些砍树的人讲森林的好处，会叫家人和邻居去家乡种树……
（十二）1.尽管……还……
虽然……但是……
解析：先判断关联词语连接的两个句子的关系，再去填写。
2.划去：稍
敝
虑
3.春风
春日
排比
拟人
喜爱
解析：
4.不知细叶谁裁出
5.春风的吹拂下，春日则给了我们另一番感受。
承上启下
解析：一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容，这个句子就是过渡句。
（十三）1.绿
香
蓝
解析：先找到这三种景物，再从对应的句子中找到它们的特点。
2.骚动
格外
解析：先理解所给词语的意思，再联想与其意思相近的词。
3.拟人
清晨的树林里，小鸟们正在举行一场盛大的音乐会。
解析：理解拟人的定义和特点的基础上去仿写。
4.事情发展
家乡春色
家乡
我仍旧躺在原地，想着这片绿色的海洋能够把我推到梦幻般的无忧王国……我愿长久睡在这里。
（十四）1.（1）贫病交加
（2）不解之缘
2.（1）小孩每天去书店里看那本打开了的书直到看完。
（2）他小时候很认真读书，是他努力的结果。
解析：概括自然段意思的方法是理解自然段中每句话的意思，然后根据每句话的意思去总结。
3.小孩：因为他爱看书，并且坚持不懈。慈祥的老人：因为他很有爱心，成全了本佳敏·法利吉龙爱看书的心愿。（任选其一）
解析：只要能说清自己的理由即可。
4.鲁迅、毛泽东等。
（十五）1.天津
碧蓝的大海
清澈的海河
高高的井架
解析：仔细阅读短文，抓住题要求的关键词去填写即可。
2.故乡，有清澈的海河，曲曲弯弯的河流像一条飘带从空中落到大地上。
河流
飘带
解析：理解比喻句的定义并了解比喻句中的本体和喻体。
3.示例：小时不识月吗，呼作白玉盘。
4.故乡多么美丽富饶啊！它像一朵朵耀眼的红花，开放在祖国的大地上。
（十六）1.强大——弱小
进攻——撤退
2.仰
瞭
遥
观
3.因为上千面镜子，把太阳光集中反射到帆篷上去，温度很高，所以帆篷就着火了。
解析：仔细阅读短文，答案在最后一自然段。
4.示例：
热爱科学，知识面广，爱动脑思考问题的人。
（十七）1.微不足道
估量
贫寒
猜想
2.大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。因为这些孩子很穷，要感谢的东西很少。
解析：仔细阅读短文，找到题干要求对应的句子。
3.小道格拉斯画了一只手。因为老师这只手经常拉着他，送他回家，给了他关爱。
4.我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。哪怕是一点微小的爱，被帮助的人也会铭记终生。
解析：理解短文的基础上去总结概括。
（十八）1.溜
占
粘
盯
解析：理解字义的基础上去选择。
2.盯
瞪
3.整天笑眯眯的，进进出出，如一阵风，嘴里还不时哼唱着什么。我们小孩子犯了错，她也不会责骂。
解析：抓住题干要求中的“很高兴”去寻找短文中对应的句子。
4.母亲看得很晚才回来，她对戏很着迷。
便生字专项
一、我会拼，我还会规范地写词语。
二、读拼音，连连看（把下列音节和生字连起来）
拽
绚
嘱
斑
啸
遭
源
旨
腮
监
楚
砰
适
拼
谧
振
枉
浩
废
资
召
三、听写时，李丽用拼音代替了不会写的字，请你帮他完成。
起
屈
现
搏
迹
峭
和
判
故
取
息
染
发
扫
敬
关
带
步
四、查字典
应查字
音序
音节
部首
除去部首有几画
组词语
昂
朝
眠
悔
葡
仇
哄
恼
悬
置
五、给多音字注音并组词。
（
）
（
）
（
）_______
差
薄
行
（
）
（
）
（
）_______
（
）
（
）_______
（
）_______
累
着
重
（
）
______
（
）_______
（
）_______
（
）
（
）
（
）_______
朝
舍
卡
（
）
（
）
（
）_______
（
）
（
）
（
）_______
冲
挨
降
（
）
（
）
（
）_______
六、小小播音员（给下列词语中加点的字注音）
花蕊（
）
对称（
）
气馁（
）
服侍（
）
嫉妒（
）
湍急（
）
朽烂（
）
草垛（
）
突兀（
）
炉灶（
）
投降（
）
和睦（
）
施加（
）
宣泄（
）
绽开（
）
均匀（
）
拎着（
）
坚持（
）
祈祷（
）
铁锹（
）
贵贱（
）
沙丘（
）
吮吸（
）
欧洲（
）
清幽（
）
辨字组词你最行。
扁（
）
笼（
）
坚（
）
漂（
）
愧（
）
偏（
）
拢（
）
竖（
）
飘（
）
槐（
）
桂（
）
哄（
）
稞（
）
踹（
）
嫂（
）
佳（
）
洪（
）
课（
）
端（
）
搜（
）
仓（
）
储（
）
享（
）
减（
）
核（
）
苍（
）
诸（
）
烹（
）
碱（
）
该（
）
组（
）
幼（
）
澡（
）
旁（
）
慕（
）
租（
）
幻（
）
燥（
）
帝（
）
暮（
）
对号入座。
1.选择正确的字填空。
历
厉
励
：严（
）
鼓（
）
（
）害
经（
）
趟
倘
躺
：（
）若
一（
）
（
）在
（
）下
邻
临
领
：（
）居
光（
）
（
）袖
降（
）
选择正确的解释。
胜：胜利。
优美的。
能够承担或承受
④
超过。
打胜仗（
）
不胜其烦（
）
胜地（
）
今胜于昔（
）
找出写错的字，改在括号里。
狂风爆雨（
）
移值骨髓（
）
美好回亿（
）
深晴厚意（
）
山红暴发（
）
夸越海峡（
）
庄重严素（
）
重新站放（
）
无拘无术（
）
人声鼎佛（
）
人云异云（
）
慢不经心（
）
加偏旁组字再组词。
叚
瑕
?
（闲暇
）
（
无暇
）
(
)
（
）
音
肖
（
）
（
）
（
）
（
）
方
不
（
）
（
）
（
）
（
）
共
申
（
）
（
）
（
）
（
）
弗
夹
（
）
（
）
（
）
（
）
是
青
（
）
（
）
（
）
（
）
羊
皮
（
）
（
）
（
）
（
）
十一、在括号里填上合适的词语。
一（
）井
一（
）旗
一（
）鸡毛
一（
）线团
一（
）羊
一（
）山
一（
）辆车
一（
）队伍
一（
）信
一（
）人
一（
）桌子
一（
）飞机
一（
）小溪
一（
）猎枪
一（
）大雁
一（
）村庄
一（
）果园
一（
）电脑
一（
）楼房
一（
）风景
一（
）插图
一（
）评语
一（
）羽绒服
一（
）爬山虎
十二、读拼音，写字词。
1.学了《〈树叶都是绿色的吗〉》一课，我们受到了qǐ（ ）发，明白了一种人生的哲理；世界上的任何事情都不会那么jiǎn（ ）单，你要认识它，就要亲自到实jiàn（ ）中去调查了解，不能人云亦云。
2.那里河道特别多，héng（
）的、shù（
）的，像zh .zhū（
）.（
）网一样。
3.我们迎着zhāo.xiá（ ）（ ）去果园摘pú.táo（
）（
）。
4.织女不仅美丽xián（
）惠，而且心灵手巧。
5.他háo（
）叫了一声，翻身栽倒在地。
6.他们认为只有具备这种sù（
）质的人，才是真正的世界一流的音乐指挥家。
词
语专项
照猫画虎（照样子写几个这样的词语）
浩浩荡荡
恍恍惚惚（AABB
）:
哗啦哗啦
放松放松（ABAB
）：
人山人海
无拘无束（ABAC
）：
金灿灿
亮晶晶
（ABB
）
：
大名鼎鼎
阴雨绵绵（ABCC
）:
请给词语搭配正确。
的
得
地
可爱（
的
）玩具
有趣（
）游戏
急（
）
团团转
丰富（
）生活
呱呱（
）叫
自言自语（
）说
绝望（
）尖叫
生动（
）画面
慢慢（
）走近
稀罕（
）珍珠
绽开（
）笑脸
默默（
）忍受
自由（
）成长
收拾（
）干干净净
呆呆（
）站着
选择恰当的词语填空。
严格
严谨
严肃
A爸爸对自己要求很（
），上班从来不迟到。
B妈妈（
）地对我说：“好孩子要诚实，不能说谎话！”
C对待学习必须有（
）的态度。
希望
愿望
2.A维护和平是世界人民共同的（
）。
B爸爸（
）希望我早日独立，成为真正的男子汉。
虽然……但是……
只有……才……
不但……而且……
因为……所以……
3.A（
）时间是宝贵的，（
）我们要十分珍惜时间。
B（
）炸掉敌人的火力点要冒着生命的危险，（
）他还是去了。
C（
）不畏劳苦，勇于攀登的人，（
）有希望到达光辉的顶点。
D这种产品（
）在中国畅销，（
）受到外国朋友的青睐。
宁静
平静
安静
4.A清晨，同学们的欢笑声打破了校园的（
）。
B过了很久，钱塘江才恢复了（
）。
C演出开始了，剧场里立刻（
）了下来。
渴望
盼望
期望
5.A从远处传来我急切（
）听到的呼唤。
B我天天（
）着我的生日赶快到来。
C我得努力学习，不能辜负爸爸妈妈对我的（
）。
把下列词语补充完整。
（
）断（
）连
（
）听（
）说
（
）如泉（
）
（
）奇（
）怪
勤（
）补（
）
风（
）雨（
）
三（
）两（
）
心（
）手（
）
安然（
）（
）
自（
）罗（
）
（
）光（
）彩
（
）毛(
)角
五、我能用一个词替换加点的词。
1．它失去了做贝的荣耀。（
）
2．多稀罕的一棵大珍珠。（
）
3.
他们玩腻了哪些贝壳，又来寻找更漂亮的。（
）
4．这只贝在海里的时候就是一只普通的贝。（
）
5.
寒流从很远的西伯利亚侵入胶东半岛。（
）
六、写出下列词语的近义词。
格外—
宛如—
牢固—
寂静—
偶尔—
隐蔽-
结论——
绝望—
辛勤—
照料—
柔弱—
可惜—
惭愧—
屹立—
著名—
—
依旧—
和蔼——
立刻——
霎时—
恢复——
隐约——
理所当然—
目不转睛—
愁眉苦脸—
东张西望—
七、照样子，连一连。
枉费
时光
发现
作用
充满
证据
发明
问题
寻找
大门
发表
飞机
消磨
信心
发挥
看法
叩开
心机
发展
事业
八、根据画线部分的意思写出相应的词语。
1.远处，几座小山在云雾中好像消失，又好像出现。
（
）
2.江潮还没有来，海塘大堤上早已聚集了很多人。
（
）
3.浪潮马上就要来了，顿时人声嘈杂，像水在锅里沸腾那样。
（
）
4.浪潮水势非常大地飞奔而来。
（
）
5.那整个山野上到处都是灯笼火把，越来越近，越来越亮……
（
）
6.世界上的任何事情都不会那么简单，你要认识他，就要亲自到实际中去调查了解，不能别人说什么就跟着说什么。
（
）
九、给加点的字选择正确的解释，并画上“√”。
1.
流光溢彩（①过分；②充满而流出来）
2.
一群无拘无束的小鱼儿（①拘束；②逮捕或拘留）
3.率真的女孩儿（①不慎重；②直爽坦白）
4.湖光秋色两相和。（①平和：②和谐
和睦
）
5.小鸟掠过树梢，鸣叫了几声，又向远处飞走了。（①掠夺:多指财物；②轻轻擦过或拂过）
6.你呆在办公室里等我，我一会就回来。（
①“头脑”迟钝；
②脸上表情死板
③停留）
十、写出下面词语反义词。
急促
凉爽
破碎
高大
寂静
偶尔
宽阔
凶猛
奇特
光明
谦虚
陆续
温柔
镇静
寒冷
偶然
呈现
恍然大悟
目不转睛
人声鼎沸
恍恍惚惚
浩浩荡荡
风平浪静
十一、根据提示，填写这些表示“看”的词语。
顾
瞩
盼
视
睹
观
1.
斜着眼睛看人——侧目而（
）
2.
坐在井里看天——坐井(
)
天
3.
左面瞧瞧，右面看看——左顾右（
）
4.
虽然经常看到却跟没看见一样——视若无（
）
5．全世界的人都关注重视——举世（
）目
6．看看前面，又看看后面——瞻前（
）后
十二、
给加点词语选择正确的解释（只填序号）。
1.几乎：
①表示十分接近；差不多。
②表示某种事情接近发生，多用于说话人不希望的事情。
（1）他两腿一软，几乎摔倒。（
）
（2）他几乎天天重复这句话。（
）
2.
自然：①自然界。
②不勉强、不局促、不呆板。
③表示理所当然。
（1）只要认真学习，自然会取得好成绩。（
）
（2）我的童年，是在大自然里度过的。（
）
（3）我们这是第一次登台演出，但都演得很自然。（
）
3.
材料：①可直接制作成成品的东西。
②指写作、创作、研究等所依据的信息。
③指可供参考的信息。
④比喻适于做某种事情的人才。
（1）我五音不全，不是唱歌的材料。（
）
（2）他打算写一部小说，正在搜集材料。（
）
（3）做一套衣服这点材料不够。（
）
（4）我给老师交了一份综合性学习材料。（
）
十三、给下面歇后语
补充完整。
1.竹篮打水_______________
2.十五个吊桶打水____________________
3.芝麻开花_________________________
4.箭在弦上________________________
5.山中无老虎__________________________
6.留得青山在__________________________
句子专项
一、句子加工厂。
A、扩句
1.芦苇长高了。
2.月亮升起来。
3.浪潮飞奔而来。
4.老麻雀尖叫着。
5.泉水流着。
6.母亲对我说。
7.沙滩上遍布着贝壳。
8.火车穿过田野。
9、钱塘江横卧在眼前。
B、缩句。
1.那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝。
2.我深一脚浅一脚地在滑溜溜的窄窄的田埂上走着。
3.许多青年在各自不同的岗位上努力为祖国做出新的贡献。
4.一个裹着红头巾的妇女从汽车里走出来。
５、他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠。
６、柔和的阳光洒落在蒲公英身上。
7.一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声吓了一跳，兴奋的叫着。
8.他遇事爱思考、研究，常常从一些小事中收到启发。
9、巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间感到无比的幸福。
10、清澈的泉水依旧那样静静地流着。
11.多少劳动人民的血汗和智慧才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。
Ｃ、把下面句子改成把字句或被字句。
１、钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。
２、销毁的鸦片被咆哮的海水卷走了。
３、觅食的小鸟被欢乐的笑声惊飞了。
４、老师把所有的答案都写在了黑板上。
５、小军把洗干净的水果放在了餐桌上。
６、小萍把《十万个为什么》读完了。
７、嘎子用身子使劲把鬼子的胳膊压住。
Ｄ、把下列句子换个说法，意思不变。
１、有近路可走，谁愿意走远路呢
２、字典不正是我们无声的朋友和老师吗？
３、我们遇到困难，怎么能退缩呢？
４、满月的小猫不是生机勃勃，天真可爱吗？
５、难道这块石头不是从天上掉下来的吗？
6.难道他不是我们班学习最优秀的学生吗？
7.谁要是不会笑，怎么会过上快乐的日子呢
8.这样气魄雄伟的工程，在世界历史上不是一个伟大的奇迹吗？
9、我怎么会忘记老师对我的教诲呢？
10、在那个是时代，谁又敢怎么样呢？
二、用关联词语把两句话合并成一句话。
１、林巧稚学到了知识。
林巧稚体会到了一种人生的哲理。
２、妈妈生病了。
妈妈没去上班。
３、我的成绩很好。
我不骄傲。
４、奶奶关心我们的学习。
奶奶关心我们的生活。
５、灰姑娘不停地做家务。
灰姑娘从来没有得到过继母的疼爱。
三、用修改符号在原句上修改句子。
１、早晨，妈妈嘱咐我，“阴沉沉的天气，可能要下雨，你代上雨伞吧！”
２、这本书我看了三便，真有点喜爱的爱不释手。
３、运动场上，到处插着彩色的红旗。
４、爷爷泪流满面地讲起了过去的往事。
５、有了大家的管心，小青在也不感到孤单了。
６、林巧稚从小对生物课就有很大的趣味。
７、秋天的北京是美丽的季节。
８、清澈的泉水仍旧那样清净地流着。
四、变换句子。
１、小溪哗哗的向东流去。（改为拟人句）
２、梧桐树叶从树上落下来。（改为拟人句）
3.小鸟站在树枝上叫。（改为拟人句）
4.远看长城，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（改成比喻句）
5.十五的月亮高挂在空中。（改成比喻句）
6.绿油油的草地真美啊！（改成比喻句）
7.这首歌真好听。（改成感叹句）
8.天空中的火烧云很壮观。（改成感叹句）
五、古诗词。
1.把诗句补充完整，写出后面词语的意思。
秋丛绕舍似陶家，
______。
不是花中偏爱菊，
______。
______，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
______。
①秋丛：
______。②似陶家：
______。
③渔火：
______。
2.默写古诗,写出后两句的意思。
《望洞庭》
唐_______
_____________________，
______。
______，
______。
后两句的意思是________________________________________________，
______________________________________________________________
六、根据课文内容填空。
1.今天，我们到海宁来观潮。潮来之前，江面上
，潮来之时，只见
，浪潮越来越近，
，
；那声音
。潮过后，江面上
。看看堤下，
。
2.这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色，一会儿
。这地方的火烧云形状各异，有时像
。有时像
。有时像
。
3.林巧稚是我国著名的
。她是中国科学院的第一位___，
她小时候老师的教学方法是
______________________________________
在一堂生物课上，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：_______________________________________________________________
4.我是一株小草，大千世界，我很渺小；__________________________，
___________，__________________________。
我是一株小草，我的地位微不足道；__________________________，
___________，__________________________。
七、给句子加上合适的标点符号。
1.
不
安利柯
可莱谛微笑着用手拨开戒尺
温和地对我说
让我们还像从前那样做好朋友吧
2.椰子树伯伯说
你说得对
人们也已意识到了
越来越重视环保了
你累了一天
早点儿睡吧
3.
爸爸想了想说
天上的流星落到地上
就变成了石头
叫
‘陨石’
或许这块石头就是从天上掉下来的吧
4.老年人边听边点头
笑呵呵地捋着胡须
青年人兴奋地挥着拳头
赞不绝口
顽皮的孩子们在人群里钻来钻去
高兴地叫喊着
烧洋鬼子的大烟了
快到虎门滩去看哪
5.在他的眼前
靶心上最小的圆圈就像52年来那个令人屈辱的
0
字
击碎它
击碎它
许海峰决心为祖国争光
6.嘎子眼珠子一转
快步上前
横在院门口
说
你们想干什么
7.不对
我受骗了
陈赓同志突然喊了一声
立刻掉转马头
很踢了几下马肚子
向着来路跑去。
8.可以说蝙蝠是人类的
老师
其实
自然界里可以充当人类
老师
的生物何止蝙蝠一种
八、把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话，将序号写在括号里。
1.（
）不知什么时候，天渐渐地变阴了。
（
）看着没被雨淋湿的麦子，张大叔真是又累又高兴。
（
）上午，天气晴朗。
（
）不一会儿，乌云密布，眼看就要下雨了。
（
）张大叔在场上晒了许多麦子。
（
）邻居们赶紧来到晒场上帮张大叔收麦子。
（
）张大叔和大家刚把最后一袋麦子运回家，大雨“哗哗”地下起来了。
2.（
）真是一丝也不多，一毫也不少，同雕刻家心里想的一模一样。
（
）像黄昏时的星星一样，起初模糊，后来清晰，这位英雄的石像终于站在雕刻家面前了。
（
）为了纪念一位古代的英雄，大家请雕刻家给这位英雄雕个石像。
（
）雕刻家答应下来，先去翻阅有关这位英雄的历史资料，想象他的容貌、性格和气概。
（
）钢凿一下一下地凿，刀子一下一下地刻，大小石块、粉末纷纷往下掉。
（
）接着，他又到山里采了一块大石头，就动手工作了。
九、读读背背。
绳锯木断，水滴石穿。
勤能补拙是良策，一分辛苦一分才。
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
不登高山，不知天之高也；
不临深溪，不知地之厚也。
不想当将军的士兵不是好士兵。
理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。
理想必须要人们去实现它。这就不但需要决心和勇敢，而且需要知识。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
为中华崛起而读书。
千里之行，始于足下。
读书破万卷，下笔如有神。
有关爱的名言
1.爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。（英国
罗曼·罗兰）
2.希望被人爱的人，首先要爱别人，同时也要使自己可爱。（美国
富兰克林）
3.爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。（印度
泰戈尔）
4.应当善于同情，而不是善于严惩。（德国
罗佐夫）
5.真正的同情，在忧愁的时候，不在快乐的期间。（冰心）
6.当我们爱别人的时候，生活是美好的、快乐的。（俄国
列夫·托尔斯泰）
有关爱国的名言
1.天下兴亡，匹夫有责。（清
顾炎武）
2.我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）
有关探索发现的名言
1.探索真理比占有真理更为可贵。（美国
阿尔伯特·爱因斯坦）
2.在科学的道路上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山峰攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。（德国
卡尔·亨利希·马克思）
3.科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。（美国
约翰·杜威）
古诗两首
乐游原
向晚意不适，
驱车登古原。
夕阳无限好，
只是近黄昏。
（唐
李商隐）
乞巧
七夕今宵看碧霄，
牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，
穿尽红丝几万条。
（唐
林杰）
课内阅读专项
一、读《芦叶船》课文选段，完成练习。
春天，在我们上学路过的这条竖河里，几乎天天能见到我们做的芦叶船。第二天放学回来时，我们就去寻找头一天做的船，（
）我们的手艺不一样，（
）谁做的都能认出来。有的找不到了，可能已经远航了；有的靠在岸边，我们就说它进港了。
1.
在括号里填上恰当的关联词语。
2.
用“_____”画出文中作者产生联想的句子。
二、一只贝（选段）
孩子们在沙滩上玩耍 发现了好看的贝 捡起来 拿花线绒串着 系在脖子上 人们都说 多漂亮的孩子 多漂亮的贝壳
1.给上面的选段加上标点符号。
2.从上面的选段中找出一对近义词：（
）——（
）。与它们相反的词语是（
）。
3.把表示孩子们动作的词语画出来。
4.最后一句话表达了人们看到孩子和贝壳的 之情。
三、（ ）选段
演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次。但是，他仍觉得不自然。在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不！一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委们立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
1.请在短文前面的横线上填上本文选自的课文。
2.写出下面词语的近义词。
考虑（ ） 坚信（ ） 立即（ ） 突然（ ）
3.小泽征尔发现了什么？为什么能夺魁？
_________________________________________________________________
四、倔强的小红军（选段）
那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前
说
A小鬼
你上马骑一会儿吧
小鬼摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。”
陈赓同志用命令的口吻说：“B上去，骑一段路再说！”
小鬼倔强地说：“你要我同你的马比赛呀，那就比一比吧。”说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。
1.第一自然段给最后一句加上标点。
2.“小家伙”和“小鬼”都是指
。
3.“不过十一二岁”说明他
，“黄黄的小脸”说明
，“穿着破草鞋”说明当时红军条件
。
4.用波浪线画出描写小红军外貌的句子。
5.陈赓让小红军上马骑一会，他以
为理由拒绝。陈赓命令小红军骑马，他又以
为理由拒绝。
6.文中画横线的两句话，该用怎样的语气读？
A
（
）
B（
）
五
、《麻雀》（选段）
风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
解释下面词语。
摇撼：
无可奈何：
2.用
画出描写小麻雀的语句。
3.选段中的第一句与后面的语句有什么关系？
六、《掩耳盗铃》（选段）
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，想把它偷走。
他明明知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：“如果我把耳朵掩住，不就听不见响声就了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。
没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
1.文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？用“
”画出来。
2.选择正确的答案，在括号里画“√”。
《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：
（1）偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的
。（
）
（2）放在外面的东西一定要防止人偷窃。（
）
（3）自己歁骗自己的想法和做法都是十分愚蠢.(
)
3.如果我把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？（改成陈述句）
4.我知道的寓言故事有掩耳盗铃、
、
。
七、小兵张嘎夺枪记（选段）
战士们从屋里冲（chòng
chōng）了出来。随着啪的一声枪响，鬼子官被击中了。他身子一拱，滚到了嘎子脚下。嘎子连忙抓起身边的一把扫(zhou
zhǎo），使出浑身力气朝鬼子官身上拍去，可是不顶用，鬼子官已经把手枪掏出来了。嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。鬼子官一翻身把嘎子踹开，想去夺枪。区（ōu
qū）队长一甩手，又补了他一枪。鬼子官脚一蹬（dèng
dēng）,不动了。
画出描写嘎子夺枪时动作的词语。
2.给文中带点的字选择正确的读音，打“√”。
3.这段话主要写什么？
4从这段话中可以看出嘎子是一个什么样的人？
八、______________（选段）
突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音，那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。紧接着又看到了涌出的先是一线，很快是一片、一大片的亮光。那漫山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……顿时，我泪如泉涌。
当人们小心地把我从井口拽上来，紧紧搂在怀里的时候，我已经冻僵了，全身一点儿力气也没有了，只有眼泪在不停地流着，是热的。
你知道有多少人出来寻找我吗？整个村庄男男女女、老老少少一百多人哪！
1.请在短文前面的横线上填上本文选自的课文。
2.联系上下文，解释下列词语并造句。
漫山遍野
造句：
渴望：
造句：
3.写出下列词语的近义词
急切（
）
渴望（
）
焦急（
）
突然（
）
４、把描写灯笼火把的句子用横线画出来。
5.“一片、一大片”说明找“我”的人数
，也看到了全村人对“我”的
。
6.“顿时，我泪如泉涌。”此刻，“我”的心情怎样？“我”会想些什么？
7.选文写村民们的火把的亮光是个
描写，是按
的顺序写的。
（九）《小草之歌》
(节选)
我是一株小草
不要担心冬天我会面容枯槁；
当春风吹遍辽阔的大地，
我又会绿遍天涯海角……
1．“冬天我会面容枯槁”的意思是指
。(1分)
2．“当春风吹遍辽阔的大地，我又会绿遍天涯海角……”这句诗，与白居易“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这首诗中的“
”这句诗的意思一样，都是在赞美小草具有
。(2分)
3．短文中的这几句诗是把小草当作
(①物；②人)来写，显得亲切、生动，富有感染力。(1分)
（十）让他们自由生息（选段）
在鸟儿的乐园里，连小小麻雀也活得自在，活得有尊严。每当游人在湖边长椅上吃东西时，最常见的陪客就是三五只跳跃在脚边的麻雀。等人一走，麻雀瞬间就会把撒落在地上的面包屑（xiè）收拾得干干净净。许多游客在日内瓦最愉快的感受就是在野餐桌上与麻雀一起就餐。人在野餐桌前一坐下，就会有几只麻雀飞来，瞪着小眼，晃着脑袋，一蹦一跳地向面包靠近，简直伸手就可以把它们叉到盘子里做一样小菜。但是见小小生灵这般对人毫无戒备，谁又会产生这样的念头呢？
请你写几个表示时间短的词语。
瞬间
把文中画横线的句子改写成意思相同的话。
3.请你把描写小麻雀神态、动作的词句画出来，你觉得这是一群（
）的小麻雀
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（一）天下奇观钱江潮
观看钱塘江潮涌最好的地点是海宁市盐官镇一带。这里的江面只有两三千米宽，潮势最盛（shèng
chéng）。每当潮涌到来之时，只见远处江面有一条细细的白线在缓缓向前推进，伴随着隐隐的潮鸣声。在接下来的几分钟之内，白线越来越粗，潮鸣越来越大。原先的白线顷（qǐng
qīn）刻间犹如千万匹脱缰的白马，一字排开，奔（bēn
bèn）涌向前。当南段潮水荡回与北段潮水汇合时，潮头相撞。一时间，水花喷涌高达数米，潮声轰鸣如千鼓齐鸣，极为壮观。潮涌西进，撞上深入江心的丁字坝时，怒涛惊起，化作瓢泼大雨；潮头反扑塘岸激起的水花盖过岸堤（dī
tī），真可谓“惊涛拍岸，卷起千堆雪”。难怪苏轼观潮后，发出了“八月十八潮，壮观天下无”的感叹。
钱江潮，大自然的惊世之作！
1.选择括号里正确的读音，画“√”。
2.观看钱塘江潮涌最好的地点是________________________________________，
因为_______________________________________________________。
3.当潮水刚来时像__________________________________________；潮水越来
越大时犹如______________________________________；潮水混合时，潮声轰
鸣如______________________________________，撞上丁字坝时化作
_______________________________________________________。
（二）
___________________
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树睡醒了。它贪婪者吮吸着春天那甜润的雨露，慢慢地长出了嫩枝绿叶。
五月，婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了果实。果实的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。
走进果园，你还可以闻到一股股清香。银梨皮薄、柔嫩、水多、味甜，可口极了。
银梨。你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
1.给短文加上合适的题目填在段落前横线上。
2.读短文，找出梨果的特点。
形状：_______________________________________
颜色：_______________________________________
气味：_______________________________________
3.短文是按时间顺序来描写银梨的，找出表示时间的词语：___________、
___________、___________。
（三）贝尔的故事
贝尔少年时代天资平平。上小学时，学习成绩是班里倒数一、二名。他不但学习不好，而且淘气、贪玩。书包里常常装着老鼠、麻雀这类小动物。有一次，老师还在台上讲课，贝尔书包里的老鼠钻了出来，在教室里乱窜乱叫，引的同学们哄堂大笑，乱成一团。老师狠狠的训斥了他。
后来，父亲把贝尔送到伦敦祖父那里，有严厉的祖父直接管教。贝尔喜欢他的祖父，对学习有了兴趣，也明白了不少道理。
他变了，不仅学习成绩好，有发明创造的热情，而且经常帮助别人。有一次，他看到一位老人用笨重的水磨在磨面，贝尔很同情他，约了一群伙伴来帮忙。后来，小伙伴们嫌推磨太苦，纷纷不干了，只有贝尔一人坚持了下来。
回到家里，贝尔想，怎样才能使水磨省劲呢？为了设计新水磨，他翻阅了大量资料，设计图画了一张又一张。经过一个月的反复琢磨，终于设计出了草图。几个工匠看了很称赞。在工匠师傅的努力下，省力的水磨制成了，乡亲们十分感激他，贝尔也成了大家心目中的英雄。
1875年6月2日，28岁的贝尔经历了千万次的失败，终于制成了有线电话。就这样，人类第一部有线电话制造成功了。
1.根据意思从文中找出相应的词语。
①形容全屋子的人同时大笑。（
）
②思索，考虑。
（
）
2.贝尔前后有什么不同？用“﹏﹏
”画出相关语句。
3.贝尔是怎样设计新水磨的？用“_____”画出相关的语句。
4.贝尔为什么会取得成功？
__________________________________________________________
_____________________________________________________
（四）维生素C的故事（节选）
几个月过去了，哥伦布的船队终于胜利返航了。船离那些重病船员所在的荒岛越来越近，哥伦布的心情也越来越沉重。这次探险的成功，是用十几个船员的生命换来的呀！哥伦布这么想着，船不知不觉已经靠岸。
正在这时，十几个蓬头垢面的人从岛上向大海狂奔而来。这不是那些船员吗？他们还活着！哥伦布又惊又喜地问道：“你们是怎么活下来的？”“我们来到岛上以后，很快就把你们留下的食物吃完了。后来，肚子饿的时候，我们只好采些野果子吃。这样，我我们才一天天活下来。”
“难道秘密在野果子里面”哥伦布一回到意大利，就把这些船员起死回生的奇迹讲给医生听。后来经过研究，人们发现野果子和其他一些水果、蔬菜都含有一种名叫维生素C的物质，正是维生素C救了那些船员的生命。
1.在文中找出下面词语的反义词。
轻松——（
）
失败——（
）
2.用“_____”画出第一自然段中描写哥伦布心理的句子。
3.这些人是怎么活下来的？
__________________________________________________________________
4.为什么说维生素C救了那些船员的生命？
__________________________________________________________________
（五）奇妙的国际互联网（节选）
其实，这种“网”不是一般的网，而是指“国际互联网”。你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎样的情景啊！“国际互联网”就像这张包住地球的“大网”。不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。这些
线
有的是看的见的电缆
光缆
也有的是看不见的无线电波
这些“线”上飞速流动着文字、图像、声音，它们能够在短短几秒钟内跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。比如说，我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，只要几秒钟，对方就能收到，这比普通的邮递不知快了多少倍。我们还可以在网上和亲朋好友通电话，电脑里不仅能传来对方的声音还能显现他的形象。虽然对方远在天涯，但是却让人感觉近在咫尺。国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了，我们现在生活的世界真像一个“地球村”。
1.给文中没标点的地方加上标点。
2.这张“大网”指什么？
__________________________________________________________________
3.“国际互联网”有什么作用？
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4.文中最后一句话你是如何理解的？
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
（六）蜜蜂
蜜蜂是一种昆虫，由蜂王、工蜂和雄风组成蜂群，营造社会性生活。它们生产蜂蜜、蜂蜡、王浆、蜂胶等，还为农作物、果树授粉，提高作物产量。
蜜蜂过大家庭生活。在大家庭里，有一只身体最大的母蜂，叫蜂王。工蜂最忙，建造巢房、寻找蜜源、打扫蜂房、抚育幼蜂、保卫家园，一切工作都由它们去做。
蜜蜂之间，不是用叫声联络，而是靠舞蹈传话。几只工蜂发现蜜源后，会兴奋地飞舞起来，告诉其他工蜂：蜜源已经找到，快快来采蜜。蜜蜂的舞蹈有某种规律，如头朝上飞，表示应该“向太阳去”找蜜源；如果角度是45度，这种舞蹈有某种规律，这种舞蹈叫“∞”舞，表示蜜源植物在比较远的地方。一般蜜蜂飞圆形舞，表示蜜源植物就在近处。这些消息传开后，越来越多的工蜂就会飞向蜜源地采蜜。它们把植物的蜜（或甜汁）经采集、酿制后，变成胶状液体，这便是蜂蜜了，是蜜蜂的主要原料。在蜜蜂的养殖基地，人们把一点蜂蜜留给蜜蜂就够了，而绝大一部分被人们收集起来，留作食用或药用。
蜜蜂对人类的好处很多，它们在采集花蜜时，身上沾着许多花粉，使作物增产。蜜蜂制造的蜂蜜和蜂王浆，能治疗多种疾病，也是人体的良好的滋补品呢！
1.认真读短文，填一填。
（1）蜜蜂大家庭是由（
）、（
）和（
）组成的。其中，（
）负责建造巢房、寻找蜜源、打扫蜂房、抚育幼蜂、保卫家园……（2）蜜蜂知道的（
）和（
）能治疗多种疾病，也是人体的良好滋补品。、
2.根据蜜蜂舞蹈的规律，选一选。
（1）头朝上飞。
（
）
（2）飞的角度是45度，即飞“∞”舞。
（
）
（3）飞圆形舞。
（
）
A、表示“向太阳去”寻找蜜源。
B、表示蜜源植物在比较远的地方。
C、表示蜜源植物就在附近。
3.蜜蜂是怎样传递信息的？
___________________________________________________________________
4.蜜蜂对人类有什么益处？
___________________________________________________________________
（七）生命，生命
我的车，经常停在小区的楼宇下。有几次，我发现，本来洗得很干净的车，第二天总会在车身上发现鸟屎的痕迹。哪来的呢？我一抬头，一根极细极细的电线，横穿在上空。看来，很深的夜，曾有鸟寄居在上面。
有一天晚上，很晚的时候，万籁俱寂，我一个人下了楼，蹑手蹑脚地走到那根电线下，借着远处楼灯微弱的光，往上看，那条线，像一条画在夜幕上的极浅的印痕。印痕上，空空的，没有一只鸟。
也就是说，它们只是曾暂时寄居过这里。那更多的晚上，它们要飘零在什么地方呢？或者，这个世界，还有多少生命要这样痛苦的流浪和飘零着呢。
有一年，去北京看朋友，朋友住在边远郊区的城乡结合部，很乱很乱的一个地方。他住的地方，有一座桥。那一天，我闲踱到桥下，我发现，一个女人，蓬头垢面地从桥身一处涵洞钻出来。那里居然是她的家？那里真是她的家——不过是涵洞四周围了一些纸片，风可以进去，蚊蝇可以进去，老鼠可以进去，尘世的寒冷可以进去，然而，那是她的家。
她的脸色很不好看，她出来，四下里张望了一下，眼神犹疑而漫无目的。然后，她又退到门口，那个硬纸片胡乱扎成的门前，我见她，一点，一点，深蹲下去，头伏在怀里，肩膀紧缩着，然后，突然呜呜咽咽地抽泣了起来，整个身子筛糠一般，战栗着。
那一刻，我在战栗，大地在战栗，整个世界都在战栗。
1.在文中找出下列词语的反义词。
强烈——（
）
果然——（
）
长久——（
）
2.根据意思在文中找四字词语。
（1）头发蓬乱，脸上很脏。
（
）
（2）形容放纵散漫没有目标。
（
）
3.用“________”画出第四自然段的一个排比句，从这个句子你体会到了什么？
_____________________________________________________________________
4.发挥想象，那个女子为什么“突然呜呜咽咽地抽泣了起来”？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5.对文中最后一句话的理解正确的是
（
）
A、作者全身很冷，可能得了病，觉得整个世界都在动。
B、作者很同情那个涵洞里的女人，为她的处境感到忧虑，为她的不幸而战栗，却又无能为力。
C、作者感到很害怕，不知这个女人是不是疯了。
（八）神农尝百草
上古时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病，谁也分不清。黎民百姓靠打猎过日子，天上的飞禽越打越少，地上的走兽越打越稀，人们就只好饿肚子。
老百姓的疾苦，神农瞧在眼里，疼在心头。怎样给百姓充饥？怎样为百姓治病？神农苦思冥想了三天三夜，终于想出了一个办法。他带着一批臣民，向西北大山走出。整整走
了七七四十九天，来到一个地方。只见山上长满奇花异草，突然从峡谷窜出来一群狼虫虎豹，神农马上让臣民们挥舞神鞭，向野兽们打去。一直打了七天七夜，才把野兽都赶跑了。
臣民们说这里太险恶，劝神农回去。神农摇摇头说：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢！”她说着领头走进了峡谷，来到一座茫茫大山脚下。
神农带着臣民，攀登木架，上了山。嘿呀！山上真是花草的世界，红的、绿的、白的、黄的、各色各样，密密丛丛。神农亲自采摘花草，放到嘴里尝。
白天，他领着臣民到山上尝百草，晚上，他就着火把把它详细记载下来：哪些草是苦的，哪些热、哪些凉，哪些能充饥，哪些能医病，都写得清清楚楚。
有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。臣民们慌忙扶他坐起，他用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草。臣民们慌忙把那红灵芝草喂到他嘴里。从此，人们都说灵芝草能起死回生。
他尝完一山花草，又到另一山区尝。一直尝了七七四十九天，踏遍了这里的山山岭岭。他尝出了麦、稻、谷子、高粱能充饥，就叫臣民把种子带回去，让黎民百姓种植。他尝出了三百六十五种草药，写成《神农百草》，为天下百姓治病。
神农尝完百草，为黎民百姓找到了充饥的五谷，医病的草药。为了纪念神农尝百草、造福人间的功绩，老百姓就把这一片茫茫林海，取名为“神农架”。
1.写出下列词语的近义词。
霎时——（
）
慌忙——（
）
险恶——（
）
2.百姓有哪些疾苦？
神农想出了什么办法？
____________________________________________________________________
3.臣民们劝神农回去，他为什么不回去呢？这体现了他的什么精神？
____________________________________________________________________
4.抄写一个神农尝百草的句子，从句子中你体会到了什么？
____________________________________________________________________
5.你想对神农说点儿什么？
____________________________________________________________________
（九）仁爱无价
在英国有位孤独的老人，无儿无女，又体弱多病，他决定搬到养老院，老人宣布出售他漂亮的住宅。
一个衣着朴素的青年来到老人面前，弯下腰低声说：“先生，我也想买这栋住宅，可我只有1万英镑。”
但是
它的底价就是8万英镑
老人淡淡地说
而且现在它已经升到10万英镑
青年并不沮丧
，他诚恳地说：“如果您把住宅卖给我，我保证会让您依旧生活在这里，和我一起喝茶、读报、散步。相信我，我会用整颗心来照顾您！”
老人站起来，挥手示意人们安静下来。“这栋住宅的新主人已经产生了，就是这个小伙子。”他说。
青年不可思议地赢得了经济上的胜利，梦想成真。
1.在第二自然段加上标点符号。
2.请用“________”画出体现青年爱心的句子。
3.根据文章内容看，把下面的句子写完整。
想到要出售自己的住宅，老人心里苦恼极了：不卖把，__________________。
卖吧，_______________________。
4.老人为什么听了小伙子的一番话后决定把房子卖给他？老人当时到底是怎么想的？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
（十）、诚实与信任（节选）
事隔三天，一位陌生男子打来电话，他就是小红车的主人。
噢
是你
很对不起
我不小心把你汽车的反光镜碰坏了
“没有关系，已换上了。我打电话时向你表示感谢的。”
“不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来，好让我把钱寄给你。”
“不用了。你在无人知晓的情况”下主动给我留下字条，这使我很感动。
“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”
“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实与信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”说完他搁下了电话。
他很后悔，居然没有问他的姓名、地址，也不知道他的年龄、职业，但是他的话却深深地印在了我的脑海里。
1.给第二自然段加上标点。
2.在文中找出下列词语的近义词。
懊悔——（
）
竟然——（
）
3.你认为比金钱更重要的东西是什么？文中的哪个人物让你感动，为什么？
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4.我能写出一句跟诚信有关的名言警句。
___________________________________________________________________
（十一）、长童话的森林
很久很久以前——大约是一万年以前吧——地球上的森林有62亿公顷，这接近地球陆地面积的一半。你能想象那是怎样一个绿色的世界吗？然而2000年只剩不到39亿公顷了，这还不足地球陆地面积的三分之一。热带雨林对全球生态平衡有举足轻重的作用。可是它正以每年上千万公顷的速度递减——这约略相当于每分钟有一块足球场大小的茂密雨林从我们眼前彻底消失。
在中国，通过多年的持续努力，森林覆盖率正在逐步提高。可是，2000年中国森林覆盖率也只有16.55%，这只相当于世界平均值的一半多。
森林的消失意味着大面积的水土流失、土地沙漠化加剧。土地一旦没有了森林的保护，就如打开了潘多拉的盒子，灾难接踵而至：风沙、干旱、洪涝、黑风暴……这都是被破坏的大自然为我们讲述的非常可怕的故事。
1.“2000年中国森林覆盖率也只有16.55%，这只相当于世界平均值的一半多。”这个句子运用了_______、________的说明方法。
2.你能想象除了风沙、干旱、洪涝、黑风暴外，还有什么灾难吗？
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3.读上面的这些数字你明白了什么？
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____________________________________________________________________
4.请你说说森林的作用。并联系生活说说以后的做法。
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____________________________________________________________________
(十二)我爱春天
我爱春天，也便爱上了这个季节的一切。
春风吹醒了万物，也舒展了不少文人墨客的笔触，才有了这样优美诸如“二月春风似剪刀”的诗句。（
）春风的末（
梢
稍）还带着几丝寒意，但她（
）是削薄了河岸上的寒冰，削薄了人们身上的衣着，也削弱了人们的心理防线，让人们（敝
敞）开胸怀去拥抱大自然。春风削薄了云彩，只剩下那精巧的几缕去过（虑
滤）阳光。春风冲淡了天空的色彩，给人们真正的蓝天。春天在水面上掀起的波澜，让一池碧水轻轻摇晃起来。春风拂动着人们的发丝、衣角，（
）轻柔，(
)不造作。人们也毫不厌烦，站在风中，解开衣扣，享受这柔情的爱抚。
春风的吹拂下，春日则给了我们另一番感受。
春风的早起，让人们在朝霞中开始工作；春日的晚归，又让人们在夕阳中回到家中。春日是平和的，不像夏日般刺眼；春日是温暖的，却不像夏日般让人不安。春日的红，像画家火热的情感，在敞开自己的心扉的同时，也净化着人们的心灵。在春日的滋养下，冬眠的动物懒洋洋地离开自己的巢穴，为自己因为冬季而匮乏的身体补充营养，在这勤劳的春日下寻找美味的食物。
1.在文中括号里填上合适的关联词语。
2.用“
”划去文中不恰当的字。
3.这篇文章主要写了___________________和___________________两方面的内容。文中用了________、_________等修辞方法，表达了作者对春天的______之情。
4.“二月春风似剪刀”的前一句是“__________________________________”。
5.用“______”画出文中的一个过渡句，这个句子的作用是________________。
（十三）家乡春色
我独自一人在家乡的田埂上散步。
那浓密的麦苗，在阳光的照射下，显得耀眼万分。绿，对！绿！四周全是绿，绿的可爱，绿的诱人，我仿佛置身于一片绿色的海洋中。我不由得深吸一口气，空气中酝酿了好久的泥土气息，夹杂着麦苗特有的香味直接钻向我的体内，进入我的五脏六腑。我闭上双眼，试图把梦幻般的美好保留那么一丝。这时，我耳边似乎响起了“呼呼”的风声。仔细聆听之下，我发现风里多出了一丝不安分的骚动，这可能就是春天特有的一种骚动吧！几条刚出洞的小虫正在麦田中奔来窜去，疯打得不亦乐乎。
我尽兴地卧倒在田埂上，仰望天空。天好蓝哦，我好久没看到过这样蓝的天了！也不知是空气中少了一点儿乌烟瘴气，还是怎么的，这里的天显得格外晴朗。那零星的几朵白云，竟把整个天空点缀的有模有样。
“喂，你睡在这儿干吗？”一个声音打破了我的梦境。
我转过身去，原来是四个七八岁的小孩。我示意他们安静，他们便笑着向远处奔去。真是一群无忧无虑的小精灵，我心中升起无尽的羡慕！
我仍旧躺在原地，想着这片绿色的海洋能够把我推到梦幻般的无忧王国……我愿长久睡在这里。
1.文章中，作者描写了好几种景物，请你把它们的特点填在相应的括号里。
麦苗——（
）
空气——（
）
天空——（
）
2.从文章中找出下列词语的近义词。
躁动——（
）
特别——(
)
3.
“几条刚出洞的小虫正在麦田中奔来窜去，疯打得不亦乐乎。”这句话用了什么修辞方法，请试着仿写一句。
_____________________________________________________________________
4.文章是按照______________的顺序来写的，表达了作者对________________
的赞美，对______________的热爱。文章中哪一句话体现了作者的情感，请你用“______”画出来。
（十四）成功，等待着你
许多年以前，伦敦住着一个小孩，自幼贫病交加，无依无靠，饱尝了人生的艰辛。为了糊口，不得不在一家印刷厂做童工。
环境虽苦，小孩志气却不短。早就与书报结下了不解之缘的他，常常贪婪
地伫立在书橱前，不住地摸着衣兜里仅有的几个买面包用的先令。威力买书，他不得不挨饿。一天早晨的上班途中，他在书店的书橱里发现了一本打开的新书，便如饥似渴地读了起来，直到把打开的两页读完才走。第二天清晨，他又身不由己地来到了这个书橱前，奇怪，那本书又往后翻了两页！他又一口气读完了。他是多么想把它买下来呀，可是书价太高了。第三天，奇迹又出现了：书页又顺序地翻了两页，他又站在那儿读了起来。就这样，那本书每天往后翻开两页，他又站在那儿读了起来。就这样，那本书每天往后翻开两页，他每天来读，直到把全书读完。这天，书店里一位慈祥的老人抚摸着他的头说：“好孩子，从今天起，你可以随时来这个书店，任意翻阅所有的书记，而不必付钱。”
日月如梭，这个少年后来成了著名的作家和记者。他就是英国一家晚报的主编——本佳敏·
法利吉龙。
1.根据意思在文中找词语。
（1）贫穷和疾病一起压在身上。
（
）
（2）比喻不能解说的联系或关系。
（
）
2.回答问题。
（1）写出第二自然段的主要内容。
____________________________________________________________________
（2）本佳敏·
法利吉龙由一个贫病交加的小童工变成了一个著名的记者和作家，这是因为什么？
____________________________________________________________________
3.你最敬佩短文的哪个人物，为什么？
____________________________________________________________________
4.古今中外，像本佳敏·法利吉龙这样“人穷志不短”的人还有许多，你能再说几个例子吗？
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（十五）我的故乡
夜幕降临，一轮明月徐徐升上天空，我站在窗前久久地望着明月，不禁想起李白《静夜思》中的诗句“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”。我思念自己的故乡——天津。
故乡，有碧蓝的大海。小时候，爷爷领着我到海边捡石子，拾贝壳，看轮船。海边还有一座好大好大的造船厂，一艘艘崭新的轮船从船厂里开出，把各地产品源源不断地运往世界各地。
故乡，有清澈的海河，曲曲弯弯的河流像一条飘带从空中落到大地上。渔民们在河中撒网打鱼，鱼鹰在人们吆喝下跳进河里捉鱼。夏天热极了，很多人跳进河里洗澡。
故乡，有高高的井架，著名的大港油田就诞生在那里。我常听叔叔们讲大港油田的创业史：忆当初，工人叔叔头顶蓝天，脚踩荒原，一口炒面一口雪，硬是在盐碱地上打出一口口油井；看今朝，滚滚原油流向四面八方，支援祖国建设和世界人民。
故乡多么美丽富饶啊！它像一朵朵耀眼的红花，开放在祖国的大地上。
1.“我”的故乡是_______。故乡有________、有
_______、有______。
2.用“______”画出文中的一个比喻句，这个句子把_______比作_______。
3.读了文中关于月亮的诗，你还想起哪里描写月亮的诗句，请写出一句。
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4.从文中找出最能表达作者热爱家乡的一句话，抄写下来。
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(十六)威力无比的铜镜
公元前212年的一天，强大的罗马帝国向弱小的叙拉古国发动了进攻，整个国家处于危难之中。
根据国王的命令，保卫叙拉古国的指挥权由阿基米德来承担。眼看罗马舰队越来越近了，阿基米德仍镇定地站在城堡上眺望远方的海湾。忽然，一个念头闪进他的脑际，他果断地让全体妇女拿起她们的铜镜，到海边集合。
这时，敌军见许多身穿白色长袍的妇女向港口的码头聚集，但是，他们怎么也捉摸不透阿基米德又在弄什么把戏。就在罗马舰队步步逼近码头的时候，忽见对面射来一道道明亮的光柱，这些光柱不停地移动着，最后，几百道光柱集中到一点。那一点，亮得出奇，灼热烤人，落到舰船的大帆上，把大帆烧着了。
大火随着海风不断蔓延，顿时，整个舰队陷入一片火海之中，连撤退都来不及。惊慌失措的罗马士兵带着满身的火，一个个跳下海去。“胜利啦！”海岸上的人们围着阿基米德欢呼起来：“阿基米德真有本事！真有本事！”
阿基米德摸摸自己的胡子，笑眯眯地说：“我有什么本事呀？”是太阳帮了咱们的忙。你们想，咱们上千面镜子，把太阳集中反射到帆篷上去，温度多高呀，所以帆篷就着火了。”
1.在文中找出两对反义词。
（
）——（
）
（
）——（
）
2.用“望”组词，所组的词要跟“看”有关。
例：（眺）望
（
）望
（
）望
（
）望
（
）望
3.为什么用铜镜就能烧毁敌人的舰队呢？
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4.读了短文你觉得阿基米德是个怎样的人？
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（十七）他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他想感谢的东西。
孩子们高兴地字白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”
“这是你的手，老师。”孩子小声答道。
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一般。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的给予，也包括精神上的支持，诸如得到了自信和机会，对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1.从文中找出下列词语的近义词。
无足挂齿——（
）
估计——（
）
贫穷——（
）
推测——（
）
2.女教师猜想这些孩子会画什么？为什么？
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3.小道格拉斯画的是什么？他为什么要这样画
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4.这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这个观点是什么？
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(十八)乡村戏台
我童年最难忘的是一年一度的乡里人的集会，是农忙过后的一种享受，村里搭了戏台，请了人来唱戏。
离开戏还有几天呢，就有村民在吃完午饭后的空闲里，（溜
留）过去，一堆儿地在台子前拉呱吗，眼睛却盯着台子看，仿佛那里咿咿呀呀的戏曲已开场，脸上是掩不住的兴奋。
我的母亲那些天是最高兴的，整天笑眯眯的，进进出出，如一阵风，嘴里还不时哼唱着什么。我们小孩子犯了错，她也不会责骂。大字不识一个的母亲，是极喜爱听戏的。
戏开场了，母亲必是坐在嘴前排，那位置她早早就（占
站
）好了。母亲坐得端正极了，双手交错着放在膝上，眼睛一动不动地盯着正前方。高悬的汽油灯把戏台照得透亮透亮的，唱戏的人在那透亮中坐定，一男一女，也不化妆，只穿着家常的衣裳。
我们小孩儿期初也是热闹着的，在人堆里钻来钻去。也好奇，瞪了眼盯着台上看。但不一会，就不耐烦了，耳听得咿咿呀呀的，眼皮早就（占
粘）上了。这时，母亲是断断不肯挪窝的，眼（看
盯）着台子，嘴里轻喊着父亲，让父亲把我们一个一个抱回家去睡。
一觉睡醒，听得门响，是母亲回来了，身上带着露珠的味道。
1.用“______”画出文中括号里合适的字。
2.文中表示“看”的词语有：__________、___________。
3.从哪些句子看出母亲那些天是很高兴的？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4.读画横线的句子你体会到了什么？
_____________________________________________________________________
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作文
写人作文
写作指导：写人，是我们常写的作文题材。我们每天都与人接触，与人打交道，各种各样的人触发了我们的感情。她们感动了你，教育了你，或者影响了你。把她们写下来既能激励自己，又能教育别人。那么，如何写好这类作文呢？
一、抓住人物最显著的特点。
世上没有两个完全相同的人，每个人都有自己的特点。抓住这个人典型的特征，写出与其他人不同的地方，这样才有新鲜感。
1.写人物时应该怎样进行外貌描写呢？
外貌描写可以写与人物外貌有关的一切地方，但并不是说所有的这些地方都非写不可，而且也没有必要对每个人都写的很详细。一般情况下，只要抓住一个人最有特点的地方写下来，就能给人留下深刻的印象。俗话说，“眼睛是心灵的窗户”，一个人的外貌往往可以反应她的内心。所以外貌描写的目的不只是让人知道这个人的外貌，更重要的还在于使读者透视他的内心世界。
2.写人物时，怎样表现人物性格呢？
可以选择最能表现人物性格特点、思想品质的事例为材料，事例要为突出人物服务，要以人物的活动贯穿始终，不过，要注意两点，一是人与事要紧密结合。小人做小事，大人做大事，做事情要符合实际。二是要以写人为重点。通过事件写人，事件要为人服务。
二、着力写好人物的言行
人物的言行是由人物的特点所支配的。什么样的人说什么样的话，什么样人干什么样的事。这是一条普遍的规律。因此，我们要把人物写好，就得学会细细地描写人物的言行。
1.是不是人物的所有言行都可以写进作文中呢？
在描写人物时，不能把人物的所有言行不加提炼、不加筛选地全部搬上去，应根据写作的目的，根据要表现的人物的特点，认真的去听听看看想想，在这些典型事例中，他是怎么样说的，又是怎样做的，在合理的选择加工之后，以那些最能反应人物的特点和言行着力去展示他，去表现他。
2.那么，写人物什么样的言行才能体现他的品质特点呢？
由于人们的性别、年龄、生活环境、知识层次、社会地位的不同，人的言语和行为就会有明显的差异。而描写人物的主要目的，是威力反应人物的个性特点与思想感情，而各自不同的、人物个性化的言行最能反应一个人的内心世界和品质特点。因此，我们要善于发现人物间言语及行为的个性差异，着重描写、表现人物个性化言行，这是提高写人作文质量的根本保证。
三、注重人物的心理描写
任何人在对待一件事的时候，都会有这样或那样的想法和感受。心理描写就是写出人物真实的想法和感受。把这种真实想法和感受写出来，可以增强作文的生动性。
1.怎样对人物的心理活动进行描写呢？
一是直接心理描写，就是由“我”直接倾吐自己思想活动，或者让文中的人物自己站出来现身说法，也就是可以用第三人称“他”的面貌出现，这种心理描写比较直接，是最自然合理的。二是间接心理描写。就是通过其他途径，借助其他事物来表现人物的心理。这种情况可以用猜测估计的方法，也可以通过事物来表现；可以是“我”来揭示，也可以用“他”来表现。
2.每个人的心理活动都不同，如何写出他们的“不同”呢？
由于每个人的经历、性格、特点不同，因此每个人的心理活动和表达心理活动的方式也就不同。只有把这种“不同”表现出来，才能展示一个人丰富复杂的内心世界。要做到这一点，需要展开想象的翅膀，充分展示一个人内心世界的多样性和丰富性。
要求：写一写你身边的人吧，可以是你的小伙伴，可以是你的亲人，还可以是你敬佩的人，注意写清人物的特点哦！
例文1：
我的小伙伴
我有一个非常要好的朋友，他名叫海超。海超又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。（外貌）
海超他这个人有一个爱好，那就是看书。在他的书橱里有数不尽的书，都把他的书橱放满了。他的书橱里有漫画书、作文书、军事书、笑话书、小人书……海超把零花钱用来买书，他的爸爸、妈妈都非常支持。正是因为这样，海超的同学还给他起了个绰号，叫“书呆子”。看书不但可以丰富自己的课外生活，而且可以提高写作水平。（特点）
海超不仅爱看书，还是一个非常勇敢的阳光男孩。去年，海超和他的爸爸一起去他爷爷家。在坐车的时候，海超突然看见一位青年人把手伸进一位中年妇人的提包里，把偷出的钱包迅速地塞进自己的屁股兜里。他刚要大喊抓小偷，有一位好心的乘客却把他的嘴捂住了，示意他不要多管闲事。他却挣脱了那位乘客的手，大喊：“抓小偷。”这时海超的爸爸和其他的乘客冲上前去，那位阿姨趁势把钱包夺了回来。（品质）
这就是我的小伙伴——海超。
例文2：
我的傻瓜爸爸
我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸爸。
说我的爸爸傻，一点也不假。妈妈成天挂在嘴上，说我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸确实有点儿傻。他在家里常常做错事……做菜不是忘了放盐，就是忘了放味精。烧饭不是烧糊了就是没有把米煮熟。有一次，他居然吃馍沾墨汁，我们都哈哈大笑，他不但不笑，还傻声傻腔地说：“好吃，好吃。”
有一天早晨，我们正在吃早餐，爸爸刚吃一口，抬头一看表，就急忙拎起衣服往厂里跑。妈妈说：“不要紧，他一会就会回来的。”果然不出所料，不大一会儿，爸爸回来了。原来他忘了是星期天。
前年暑假里的一天，我们全家人正在吃午餐，忽然乌云翻滚，霎时间倾盆大雨铺天盖地落下来，爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和妈妈连声喊“豆酱……”可爸爸好象没听见似的，一个劲往雨里钻。我们只好眼睁睁地看着大雨把墙头上的一盆豆酱冲走。一会儿，雨停了，爸爸像个落汤鸡，气喘吁吁地奔进门就问：“你们怎么样？”妈妈气冲冲地说：“我们，我们，你心里哪有我们！”
爸爸“嘿嘿”地傻笑两声，一边脱下上衣拧水，一边陪着笑脸说：“厂里进口的两袋原料放在窗口旁，我猛然想起下班时没有关窗口，幸好及时赶到，要不然，要不然……哎——亏你还是个党员呢！是我这个千把人的厂重要，还是你那盆豆酱重要？这可是个原则问题啊！”“原则”是什么问题，我心里小声嘀咕着。
现在，我才知道爸爸一点也不傻。有同学说我傻。他哪里知道，我跟爸爸比起来，还差得很远。等我长大了，我也要像爸爸那样，做一个大大的傻瓜。我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸爸。
例文3：
母爱在哪里
随着时光年轮的转动，我从幼儿园来到小学，在这短暂的八年中，有一个人在我心中回荡。
她有一双大大的眼睛，一个不大不小的鼻子，鼻梁上架着一副眼镜。头上长着一些短短的卷发。她开心时像小孩一样，她生气时非常可怕，但是我知道，他这是对我好。她就是我的妈妈。有一天，妈妈要学转呼啦圈，我说：你先试着扭下屁股。妈妈一扭，弄得我和爸爸都笑得合不拢嘴了。你说，能不像小孩一样吗 虽说妈妈生气时非常可怕，但妈妈也有关心我的时候。记得那天下午，下着倾盆大雨，妈妈来接我，当时，妈妈只带了一把伞，她想都没想就把伞给了我，我不情愿的接了，我看着妈妈，又伤心又难过，我心中像堵了块石头一样不舒服，到了家，我摸了摸妈妈的额头，这下，心中的石头终于松了。
有一次，我生病了。妈妈马上带我来到医院，6点，爸爸来了，晚上8点，还在打吊针，为了我，爸爸妈妈没吃过一顿饱饭，无时无刻地看着我。我饿了，爸爸马上买了馄饨，爸爸在一边讲故事，妈妈在一边喂我，几天功夫，妈妈脸色却苍白了许多，她自己都没吃饭，还喂我，妈妈对我真好。
现在我终于知道世上只有妈妈好这首歌的含义了。我一定会用优异的成绩来报答妈妈。
例文4：
我敬佩的人
在我所居住的小区里，有一位普通的送奶工，他是一位四十多岁的伯伯。那位伯伯的皮肤黝黑黝黑的，一看就知道是长年在外风吹日晒的结果;在他那国字形的脸
上，有一双不大却炯炯有神的眼睛。
我们楼洞有三家订户，两家在五楼，一家在六楼。六楼那家订户也就是我们家。六层楼，这上上下下一趟，不拿东西就已经把人累得够呛了，不要说送奶工还拿着那么多的牛奶瓶了。何况那牛奶瓶又圆又滑，一不小心就要摔坏几瓶，一般的人一看这情况，就直接放在楼下。这位伯伯可不这样，每天下午六点他总是准时将牛奶送到订户家门口，再敲敲门，喊一声牛奶来了!
冬天来了，天越来越冷，不管刮风还是下雪，每天下午六点，楼道里总会响起那熟悉的脚步声和洪亮的叫门声牛奶来了!
在一个寒风呼啸的傍晚，这位伯伯又来送奶，我接过牛奶瓶时，发现他的手都已经被无情的风给吹裂了，皮肤好象老松树的皮，皱皱巴巴的。我很奇怪，为什么不带上手套呢 是没有钱买手套还是太忙没时间买手套 要不然我送给他一双好了。第二天，他又来送牛奶时，我终于忍不住问了他，他亲切地说你看，这瓶子外有一层水珠，戴上手套，瓶子就容易滑掉的。哦，是这样啊!我心里感叹道：这位送牛奶的伯伯为了不摔坏奶瓶，竟然在大冬天里赤裸着双手，真是让人敬佩呀!妈妈说这是一种敬业精神，值得我们每个人学习。
送牛奶的伯伯，你是我最敬佩的人。
记事作文
写作指导：在丰富多彩的生活中，我们常常会遇到一些事情，有些事情很有教育意义，值得宣扬、提倡。有些事情给人留下深刻的教训、启迪。把这些事情的全过程或某一阶段、某一侧面如实的有条理的记叙下来转告给更多的人，这样的文章就是叙事作文。
一、按顺序把事情写得明白、清晰
在做事的时候，总会有阶段性，因为任何事情的成功，都有一个过程，有的事情还要有许多人共同努力才能完成。写这样的事情，就要运用“分叙”的方法把一件事情分解成许多单个的小部分，然后逐个去叙述描写。
1.怎么样按照纵向的顺序来分叙事情呢？
“纵向的顺序”的就是按照事情从头到尾的发展顺序，将它分成若干阶段，然后依据阶段先后，一个阶段一个阶段的进行叙述。例如，“栽树”，就要先写挖坑，在写放进树苗，然后写填土，最后写浇水，这就是按栽树的四个阶段先后进行分叙的。
2.怎样按照横向顺序来分叙事情呢？
“横向的顺序”就是按照组成这件事情的各个方面来进行分叙。有的事情需要众多的人共同活动，齐心协力才能做好，这众多人所做的具体事情有明确分工，按照分工，一个方面一个方面来写，就是横向分叙。
二、妥当的安排详写和略写
记事，需要我们把事情的过程写具体，通过得当的详略叙述，使人一下子清除所记叙事件的主要环节。
1.对于事情的六要素，我们应该怎样安排详略呢？
事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因；事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。他们在整个事情中，或者说在整篇文章中仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发生过程是整个事情或者是整篇文章中的主体部分，他往往体现具体中心思想，因而要详写。
2.怎样对事情进行“有点有面”地叙述呢？
有点有面的叙事，“点”上的内容往往是文章的重点，直接体现中心思想的，所以要详写。“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。这里需要说明的一点是：在文章中，重点突出详细的部分时，不能忽略略写的部分，略写虽是寥寥几笔，但运用的好，可以对文章重点的突出，主体的表现，起到“绿叶映衬红花”的作用。
三、从事情中提炼深刻涵义
有些学生看到其他同学些出一些好文章来，便惊叹道：“这些内容我也熟悉，怎么我没能写出来！”这个问题值得深思，那是因为你缺乏从小事中写出深意的能力。生活中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多数平凡的、细小的事情。自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是平凡的、细小的事。
1.怎样从事情中挖掘出深意呢？
在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深入的去想一想，不止注意到他的表象，还要去挖掘他的本质，弄清他的来龙去脉。这样就能有敏感的头脑和锐利的好眼力，挖掘寻找出事情中所蕴含的深意。还可以把事情放在一定的背景中去写，背景就是时代环境，指的四社会变迁和政治动态等。一件小事，孤零零的看是不起眼的，如果把他和事情发展的背景联系起来，那就不寻常了。
要求：你记忆中难忘的事是什么？事情是怎样发生的？你得到了怎样的经验或启示？选择一件事写一写吧！
例1：
一件难忘的事
（记忆中的一件傻事）
当我翻开自己的小相册，看到童年的相片，就会想起一件十分有趣的事。
在我的记忆中，有一件傻事，一直让我难以忘记。每次一想起，我都会哈哈大笑。
那是五年前的一天，爸爸在用他得电动剃须刀刮胡子，我好奇地走过去一看：咦，怎么这个“嚓嚓”响的东西一碰到爸爸的胡子，胡子就不见了呢？我觉得太奇怪了，一定要看个究竟。
等爸爸出去办事时，我乘机蹑手蹑脚地走进爸爸的屋子，从抽屉里拿出剃须刀。这个剃须刀是圆柱体,上面有个“网罩”,下面有个开关。我拨动开关，剃须刀立刻响了起来，我把它放在下巴上，麻酥酥的，真舒服。爸爸拿这剃须刀剃胡子，可我没有胡子呀!我对着镜子照了照，刮哪儿的毛呢？刮头发？不行,头发太长了。于是，我把目光落到了眉毛上。
我把剃须刀开到最大，放到眉毛上，剃须刀立刻“嚓嚓”地响了起来,我吓了一大跳。于是我赶快把它调到中速，这回声音小多了。也许是剃须刀的“嚓嚓”声惊动了厨房的妈妈。正在我得意的时候，背后响起了妈妈的声音：“青青，干嘛呢？我一听，吓了一跳，赶紧把剃须刀藏在了身后。再看看镜子里的我,眉毛被我刮得七零八落,不成样子。我吐吐舌头,正准备把剃须刀放回去，妈妈推门进来了，我慌忙把剃须刀藏在背后。妈妈走过来，从我手中抢过剃须刀,生气地说：“这东西是你玩儿的吗？你看你的眉毛，还怎么见人。”我听了十分委屈，眼泪流出来了,可心里有些不服气：眉毛怎么不可以刮？刮完还可以长嘛。
五年后，我已经是十岁的大孩子了。但这件事我一直记忆犹新，现在想起来，感觉自己当时真傻！现在的我，当然不会再去做类似的傻事了。
例2：
冬游
冬天就这样不知不觉的来了，妈妈也让我穿上了厚厚的棉袄，这样才能抵御可怕的寒冷的冬天。今天天气晴朗，阳光明媚，爸爸妈妈答应带我去冬游。我好长时间都没有和爸爸妈妈一起出去了，所以我非常开心，想着一定要和爸爸妈妈好好的玩一天。
爸爸妈妈带我来到了赭山公园，一下车，我不禁下了一跳，人山人海，门口好多小朋友都跟爸爸妈妈一起出来冬游，真好！我拉着爸爸妈妈就往公园里冲，想要好好感受一下欢乐的气氛。即使冬天到了，公园里的景色还是很美的，老远我就闻见了花香，寻着香味便看到了一片梅花林，这里的梅花真的好美啊！瞧，它们正争向开放着呢！形态各异，小花们有的像灯笼，有的像雪花，有的像燃烧的火焰……它们三个一群，五个一簇的绽放着自己最美的微笑，给这个寒冷枯燥冬天带来了更加美丽的色彩！
我和爸爸妈妈在梅花的魅力的吸引下，忍不住拍了很多的照片。突然我看到有个妈妈正带着孩子在摘这些美丽的花朵，我跑过去对她们说：“阿姨，我们不应该摘这些梅花的，它是我们大家的，我们不能自私的把它带回家，它应该给更多的人带去欢乐，带去美！”阿姨说：“小朋友，你说的对，阿姨再也不摘这些花了”。爸爸妈妈看着我的表现给了我一个大大的赞！
不管什么时候，我们都应该爱护我们的家园，我们应该保护那些美丽，不管是小花还是小草，它们都有自己的生命，我们应该去爱护它，这样才能让我们的环境更加美丽！
例文3：
拔河比赛
“嘟，”随着体育老师一声清脆的哨音，我们四年段的拔河比赛开始了。
第一个对手是十班，十班参加比赛的人一个个都是大胖子，在赛前列队时，就对我们挥动双手，摆着V字手指，对我们吼叫着，好像胜利已经是他们的一样。看着他们那得意洋洋的样子，班主任对我们说：“不要怕，只有我们用力去拔一定能赢。”在同学们的加油声中，大家抓紧绳子，脚后跟紧蹬着地面，身体向后仰着，“一，二，三，拉，”我们边拉变喊，大家齐心协力终于赢了第一场比赛。
有了第一场比赛的胜利，给我们增加了很大的信心，我们有战胜了人高马大的九班，进入了半决赛的对手看着个头很大，但力气却不大，我们没费吹灰之力就把对手淘汰了。 激动人心的决赛开始了。对手也是通过几轮比赛冲出来的，同样也很强。全年级的同学都站在赛场两边，加油声和助威声响成一片，气氛十分激烈。我们紧紧抓住绳子，用尽全身力量，一寸一寸，将绳子拉向我们这一方。时间好像过得很慢，这时我们听到了拉拉队的喊声：“一班加油，一班加油，”我们一下子来了精神，猛地一使劲一下子拉过来一大截。“嘟”体育老师的哨声又响了，我们班赢得了年级第一名。看着对手有的垂头丧气，有的呲牙咧嘴，我心里说不出的高兴。
这是我最难忘的一次拔河比赛!
例文4：
学滑冰
每天去火车站散步时，看着别人穿着溜冰鞋在广场上穿梭飞驰着，像一只只俊俏轻快的燕子，就有一种羡慕感。于是，我下定决心，不能再这样羡慕下去了，我一定要学会溜冰。
今天，妈妈终于带我来到了火车站广场。我迫不及待地换上溜冰鞋，接着妈妈跟我讲了溜冰的要领。起初，妈妈扶着我慢慢地溜，溜了几圈，我觉得不难。于是叫妈妈让我自已溜。可事实并没有我想象的那么容易。一站起来，左脚迈出去，右脚却没跟上，还没来得及控制好平衡，就“叭”的一声摔了个四脚朝天。我站了起来想：溜冰哪有不摔跤的，难道一摔跤就放弃？想到这里，我暗暗给自己打气，又继续溜，溜的时候，背总跟我作对，一下子往后仰，一下子又使劲向前靠，就是没办法控制平衡。我觉得这样下去不是办法，于是我坐在石椅上休息一下，我注视着别人溜冰的样子，发现他们的脚呈现“外八”字形。我照着别人的样子，又溜了起来，居然成功了。我欣喜万分，高兴地连蹦带跳。我虽然很累、很苦，但我觉得这一切都是非常值得的。
我感受到，只要勤学苦练，任何东西都能学会，多付出一点努力，这项技能就会越来越精深，越来越博大。
例文5：
有趣的课堂
“哈哈哈”只听见楼道里传来一阵阵笑声，这是怎么回事呢？如果想知道答案，就跟我一起来吧！
走进弘文五班教室，只见正中黑板上画了一个小圆脸，脸上一双大大的眼睛，头上三根毛，扇风耳，张着大嘴里面缺了几颗牙，造型十分可笑，可是样样齐备，独缺一个鼻子。“啊！，原来是画鼻子游戏！”同学们大叫道。
接着，冯老师宣布游戏规则：谁把鼻子画在靠近中心点的位置谁就赢，画歪了就算输，奖品可丰富哦。说完，老师宣布游戏开始。
我们争先恐后地举起小手，老师第一个选中我，我高兴地一蹦一跳的上了讲台。冯老师给了我一支红粉笔，拿出一块手帕把我的眼睛蒙住，我顿时觉得一片天昏地暗，老师又让我原地左三圈、右三圈，我立刻摸不着天南地北啦。我慢慢地挪动着双脚，伸出手四处乱摸，一步一步向前移着生怕倒在地上。我慢慢地摸到了黑板前，比划着画了一个鼻子，顿时引来了一片哈哈大笑，我扯开眼睛上的手帕一看，顿时红了脸，我把鼻子画到眼睛上了，看到这样子，我灰溜溜地离开了讲台。
接下来，同学们陆陆续续的上来画鼻子，结果都是跟我一样的，不是把鼻子画到头上，就是把鼻子画到嘴巴上……同学们都笑得东倒西歪，连老师也笑得捂着肚子。
这真是一堂有趣的课外活动啊！
写景作文
写作指导：我们生活在大自然的怀抱中，那美丽的风晨雪夜，那神奇的日月星辰，那多变的电闪雷鸣，那秀丽的名胜古迹，那雄伟壮丽的山川草木……就像一幅幅奇丽的画面，吸引着同学们去欣赏她，描写她，赞美她。那么，怎样才能写好描写风景的文章呢？
一、细致观察，抓住景物特征
写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来。因此，能否准确细致地抓住景物的特点，是一篇写景作文成功与否的关键。
1.如何观察自然景物独有的特点呢？
任何景物都具有自己的特点，都有和其他景物的不同之处。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，例如它的形状、色彩、声音等方面的特征，就是找出观察景物与其他不同类景物与同类景物之间的区别。
2.写景物时，应该详写哪些特点，略写哪些方面呢？
景物的特点不止一两点，因此，写景时就要有所取舍，要抓住最能代表事物特征景物加以描写，其他的景物则略写或不写。抓住特点，从不同角度入手，写准景物，写活景物。
二、融情于物，借物抒情。
写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反应作者的思想感情，只要融入情感的作文，才能引起读者的共鸣。
1.为什么写景作文中要融入自己的情感呢？
任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。比如祖国的山川名胜、花草树木，都能让我们生发出强烈的思想感情，或是热爱，或是惊叹，或是赞美。人们观赏景物时也总是带有某种感情的。因此，描写景物时也应该将这种感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。这样，才能写出生动形象的文章。
2.在观赏景物时产生的所以感受都需要写下来吗？
对表现的事物，要有深切的感受，情感要发自内心，自然的流露。但是，我们抒发的感情，必须具有健康的情趣，用健康的、朝气蓬勃的思想感情去打动读者。抒情要生动，切忌呆板和干瘪，重复老一套的东西是不能给人以新鲜感的。
三、描景要真实，想象要合理。
写景时要注意符合客观事实，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽，如果要想笔下的景物更加生动，可以在景物特征的基础上发挥自己的想象力，让读者印象更加深刻。
1.一种景物的特点难道不是固定的吗？
自然界中的景物，往往是既和时令相关，又和地域相关。一年四季、一日之内，时间不同，景色就不一样；天南地北，山川田野，地方不同，景色也不会一样。即使在同一时间、同一地点，有时由于自然现象的相互影响，景物也会发生变化。由此可见，写景要符合当时当地的真实情况。
2.描绘景物时，怎样进行想象呢？
在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，在把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。如《桂林山水》一文中，作者在观察的基础上展开联想和想象，作者从桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千，使景物内容更加丰富，充分表达了作者的思想感情。
要求：美丽的校园，壮丽的祖国河山，四季的景色变换……无数的美景令我们陶醉，你最喜欢哪处景色，你会怎样描写它？试着写一写吧！要表达出自己的真情实感哦！
例文1：
美丽的校园
它，是我们学校花香的发源地；它，是欢声笑语温暖的天地。这个地方就是我们学校的花园。
我的学校的花园，一年四季，百看不厌，朋友们你看：
春姑娘来到了我们花园，花园里的一切都睁开了眼，花园里的花可多了，红得似火，黄得似金，白得如雪，粉似朝霞……它们有的藏在叶子下面，有的只露出一个“小脑袋”。
春姑娘走了，又迎来了夏哥哥。夏天的花园是深绿色的，花园的树木长得郁郁葱葱，花园里有个小亭子，下课了很多同学在那里乘凉看书。
看到春姑娘和夏哥哥的表演，秋姐姐也不甘示弱。那茂盛的树木变得稀少，叶子黄了、枯了，不停地往下落，飘落的叶子被风一吹，“沙沙沙”在演奏秋天进行曲。
秋姐姐下班了，又迎来了冬爷爷。一走进花园就像进了银白色的世界，白雪皑皑。树木都盖上了“白棉被”，准备睡一个长觉。只有松柏，仍旧挺立着，像一位解放军叔叔在站岗。
同学们，我们的花园美吗？如果你被我们的校园那美不胜收、妙不可言的风景吸引的话，多来参观，可以来找我，我非常愿意做你们的导游。
例文2：
云南石林
云南石林，有着美妙的传说；云南石林，梦一般的境地；云南石林，大自然的惊叹奇观。
石林风景名胜区位于路南县境内，西去昆明有100多公里。路南石林是一个以岩溶地貌为主体的世界罕见的风景名胜，是大自然鬼斧神工的杰作，于2007年6月列入了世界遗产名录。
参差的峰峦千姿百态，巧夺天工，有的独立成景，有的纵横交错，连成一片。在众多景点中，尤以剑峰池、莲花峰、望峰亭、阿诗玛峰等景色最佳。剑峰池是林中海拔最低的地方，一泓碧水深藏于石峰之间，池中一峰突起，像一把宝剑立于水中，剑身上刻有“剑峰”二字，池名由此而来。望风亭上举目远眺，只见林海莽莽，石峰连绵起伏，远远望去，像大海的巨浪涌向远方，壮观的景象让人血液沸腾。下了石峰往北去，在大、小石林交界处，有一汪湖水碧波粼粼，湖畔屹立着一座独立的石峰，恰似一位美丽的女子，头戴绣花包头，背上背着小背篓，正翘首以待，这就是传说中的阿诗玛化身石
多么美丽的旷世奇作啊，多么鬼斧神工的作品啊。如果你感兴趣，也可以亲自去看看哦！
例文3：
秋天的树叶
把炎热的夏天带走了，送来了一丝丝凉爽的风。秋高气爽，大雁排着整齐的队伍往南飞。金秋十月，许多树叶都变黄了，在风中，那些顽皮的小叶娃娃飞了下来，把大地妆点得更加美丽！在这美好的季节中，我不禁放下手中的书本，走进这五彩的童话中去。
走在铺满金色地毯的小路上，心情开朗了许多，突然从一棵树上掉下来一片叶子，这片叶子多么小巧，叶片周围有许多波浪形的边，一条一条的也叶脉十分清楚，像一把精心为王帝做的扇子，也许以前城堡在边疆，在运送时这扇子不小心掉了，从此落入了人间。我心里美滋滋地想，我一定是第一个拿到的吧，我左看看，右摸摸，好像很新奇似的。
瞧！那一簇簇的枫叶多美呀！此时此刻我不禁想起李白(杜甫)“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句，是啊，枫叶像我们的手掌，又似鸡爪，叶边有许多小齿轮似的边，把别具一格的枫叶衬托得更美了！
远远望去，那些树叶一丛丛，一团团，一簇簇，像是亲密无间的朋友在说悄悄话。红的似火，粉的似霞，黄的似金，绿的似翠，它们争奇斗艳，在阳光下闪闪发光。
例文4：
壮观的瀑布
暑假，妈妈带我去了壶口瀑布游玩。它位于陕北高原的黄土高坡上，宽阔的黄河水经过壶口落入石槽，形成瀑布。就落差而言，它是全国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。
我们来到了壶口，只见本来平静的黄河水到了那一边，一下子便翻腾起来，拥挤的落入石槽里，飞溅起来的水珠形成一片不散的水雾，弥漫着，仿佛是从槽底升起来的云朵。
刚柔并济，是一种完美的境界。你如果以为它只有泥水狂泻，那就错了。我们继续前进，又看见了很多又浅、又静、又清澈的流水。这是一些躲过了大瀑布的细流。它们就像一支支小分队，悄无声息的选择了比较安全的道路。这些细流纷纷地从两壁的石槽流了下来，形成了条条窄帘，道道水柱，蔚为壮观。
除此之外，还有更奇妙的景象呢！在主瀑布的白色水雾里，有一座若隐若现的彩虹，它竟然一直伸到我脚下，仿佛给我搭了一座桥，看我是不是有胆量踏着它走向彼岸。
暑假里最高兴的事情就是游历了这壶口瀑布，我爱这雄伟壮观的瀑布，更为祖国有着这样的景观而感到自豪！
例文5：
校园一角
盛夏时节，我们的校园里都会有美丽的景象。比如说：绿树撑开了一把把绿色伞，仿佛在给我们遮阳；鲜花露出了一张张可爱的脸，仿佛在向我们微笑......现在，我要向你们介绍我校园中的一角——操场。
今天，我们班有一节体育课，我们当然开心啦！我们兴奋地跑到操场，我已经被眼前的景象所震惊：那一棵棵大杨树，都撑开了自己的大绿伞，为我们创造了凉爽的天堂；绿化带里的迎春花没有开着春日那辉煌的花朵，而是长着纯朴而又茂盛的绿叶，给人一种朴素之美；站在树下，抬头仰望，看到的又是一幅与平常全然不同的景象：茂盛的树叶遮住了蓝天，只能从那小小的空隙中看到蓝色的斑点；从远处看，树又像一把筛子，筛下点点金光，如果走在树下，就会给你一种沐浴在美丽世界中的感觉。
其实，操场上不只有静止的画面，还有3D电影般的景象——我们的体育课。女生们嘛，她们在树下玩丢沙包、跳高、跳皮筋，而淘气的男生们，也开心地做起了游戏。欢乐的笑声洋溢在操场上，洋溢在天空中，洋溢在我们的心里。
如果你仔细地听，或许还可以听到那声声鸟鸣和那聒聒的知了“合唱”，它们都点缀着美丽的操场。
这就是我的校园，这就是我的操场，这里有美丽的景色，这里撒下了我童年的梦想！
想象作文
写作指导：所谓想象作文，就是作者根据已有的生活经验和知识，借助想象的翅膀，超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景，并达到某种表达效果的文章。写好想象作文，可以开阔视野，丰富思维、培养和提高创新能力，怎样写好想象作文呢？
一、想象要新奇、大胆
想象的世界使奇妙的，如果只是平平淡淡、任何人都能想象出来的东西，怎能吸引读者呢？
1.怎样让自己的想象做到新奇大胆呢？
想象贵在新奇，只有新奇的想象才可能吸引人的阅读兴趣。在作文时，不妨从别人没有注意的角度下笔，注重“新”“奇”，想别人之未想，思别人之未思，文章才能更容易出彩。当今社会正处于一个飞速发展的时期，比如对于未来，你们可以有多种想象，你可以想象自己未来的职业、工作、成果，等等。这样的想象超越了时间、空间，肯定能做到新奇、大胆。
2.既然要求我们想象新奇、大胆，那是不是就可以随心所欲地想象呢？
当然不行啦！想象既要出乎意外，又要合乎情理。想象的翅膀一展开，能能不上五千年、纵横八万里，自由驰骋，随意翱翔。但又不能随心所欲，荒诞不经。在写想象作文时，一般也要有时间、地点、人物，事件的起因、发展、高潮和结局。可用
