23 自然之道课件

课件32张PPT。六年级 语文 上册语S版 23 自然之道 南太平洋加拉巴哥岛，别称：巨龟之岛。加拉巴哥岛,岛上有许多大大小小的太平洋绿海龟。那些大绿海龟的体重都在一百五十公斤左右,而幼龟不及它的百分之一。预习检查 朗读课文，思考课文写了什么故事，你受到了什么启发？字词乐园孵化 嘲鹰 巢穴 颓丧
愚不可及 蠢事 明媚 响彻云霄
fū yīng cháo tuíyú chǔn mèi xiāo字词乐园1.踌躇：犹豫，文中指幼龟探头出穴欲出
又止侦察外面是否安全的样子。
2.企图：图谋；打算（多含贬义）。
3.若无其事：好像没有那么回事似的，表
示不动声色或漠不关心。
4.情愿：心里愿意。宁愿；宁可。
5.颓丧：情绪低落，精神萎靡。
6.鱼贯而出：贯，连接、连续。像游鱼那
样一个接一个地出去。 理解生字词字词乐园7.愚不可及：原指人为了应付不利局面假装
愚痴，以免祸患，为常人所不
及。文中形容我们的做法十分
愚蠢，好心反而办坏事。
8.争先恐后：争着向前，惟恐落后，形容十
分积极。
9.气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。
10.自然之道：道，道理，事物的规律。自
然界的规律。字词乐园争先恐后 欲出又止 若无其事 见死不救
鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄
踌躇不前 自作聪明 鲣鸟 你得想想积累成语课文讲了一件什么事？文章是按什么顺序叙述的？事情的发展顺序故事的起因（1—2自然段）
故事的经过和结果（3—8自然段）
总结故事悟出的道理（9自然段） 突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌蹰不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头,企图把它拉到沙滩上去。 突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鹰突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头,企图把它拉到沙滩上去。 我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鹰眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。 我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鹰眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。　“我们干了一件愚不可及的蠢事。”　　这是一件什么“蠢事”呢？我们读懂了3—5自然段就明白了。请自由读这三个自然段。　 找出第4自然段中表示感情或表情的词语：如“焦急”“冷淡”“极不情愿” “若无其事”“颓丧”，自由读该段，读出各自的表情。再分角色读，然后上台表演。初步理解向导所说的“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”　“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”　 向导是在什么情况下说这句话的？
一只幼龟把头探出巢穴侦察外面是否安全，这时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。　　“若无其事”“冷淡”“极不情愿” 向导怎么会是这种态度？
为什么做自己不愿做的事？他为什么不给“我们”解释？
面对的是“焦急”，是责怪——“不能见死不救”，情况十分危急。稻谷　　回答：我们干了一件什么愚不可及的“蠢事”？愚在哪儿?那么,后来到底发生了什么?　　幼龟：“鱼贯而出”“争先恐后”“结队而出”（要经过一大段沙滩，无遮无拦）
　　
食肉鸟：“许多”“吃得饱饱的”“发出欢快的叫声”↘↗　 通过比较并联系课文明确：
我们的确是弄巧成拙，好心办坏事，是愚不可及。　　课文第6、7自然段就描述了这幅图的情景，请大家再自由读一读。读完之后，展开想象，写一段话描述一下，并写一点儿自己的感受。
　　食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的？读一读自己写的片段，表达自己的心情。　　向导一边走一边说：“如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。”
　　向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”　　 比较句子，体会“悲叹”、“根本”在表情达意上的作用。　　回归课题,引发话题：
谈自己对”自然之道”的理解和感悟。
“自然之道”就是大自然的规律。
大自然中的万事万物都有自己存在的道理。这个生存的法则和规律是不能违背的。
违背自然之道的后果：
自作聪明,只能好心办坏事,聪明反被聪明误。图解结构 救一只幼龟
↓
成群被食
↓
尽力补救
↓
震惊、懊悔 23 自然之道 人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。
概括主题　 课文讲述的是作者和同伴不顾向导劝阻，要向导把幼龟送到大海，结果许多幼龟成为食肉鸟的美餐。告诉人们如果不按自然规律办事，往往会产生与我们愿望相反的结果。我们要尊重自然，做事要遵循自然规律。写法点拨 作者正反面衬托，将道理蕴含在人物的语言、神态、行动描写中，使读者在不知不觉中受到启迪。　　怎样才会不违背“自然之道”？结合课文,联系生活实际和开课导语谈谈。
　 谈候鸟迁徙不能挽留，谈山涧小鱼难在鱼缸生存，谈考虑圈养便失去野性，谈温室难育参天大树，以及尊重大自然，不要人为地破坏大自然等。
　　只有遵循“大自然之道”，才能使人类和大自然共存！心灵感悟 人是宇宙间一切事物中最聪明的。但是如果自作主张，凭主观愿望去办事，就会事与愿违，好心办坏事。 大自然是最好的老师，它给我们人类上过的课的确很多很多。它总是以其独有的方式使我们感受到它的奇妙与深刻。让我们更好地去探究自然，了解自然，真正地与大自然和谐相处！随堂练习 本文最后一句话：“这肃静也许包含着一种沉思。”这些人“沉思”的是什么？（ ）
A ．如果 我们不惊跑那只反舌鸟，就不会发生这样悲惨的事情，是我们杀害了这些可爱的小海龟。
B ．这位向导把小海龟从洞中拉出来, 实际上是帮助海鸟把更多的小海龟引出巢穴，导致了这场悲剧。
C ．做事情要三思而行, 鲁莽相助，往往适得其反。
D ．我们的所作所为必须遵循自然规律，违背它，就必然会付出惨痛的代价。D 谢 谢！