语文八年级上语文版2.1《长城谣 一片槐树叶》课件（48张）

课件48张PPT。 现代诗两首教学目标 1.知识与能力：准确认读课文下注的词语，并掌握它们的意义；引导学生学习现代诗，了解其特点；朗读诗歌，在反复诵读中体会诗的意境和作者的情感。????2.过程与方法：诵读入境，欣赏诗意培养学生对诗歌的兴趣，提高其鉴赏能力。????3.情感、态度价值观：通过对诗歌的学习，体会诗人对故国家园的思念与热爱，培养学生的爱国主义情感。?教学重点：体会诗境之美以及作者强烈的感情。?教学难点：体会作者如何营造意境，如何以物寓情抒发感情。?教学方法：讲授法、朗读法
教学时数：两课时?上课时间：2017年3月27、28日长城谣席慕容长城谣歌曲欣赏席慕容简介??? 蒙古族女诗人。原籍内蒙古查哈尔盟明安旗。蒙古名字全称穆伦席连勃，意为浩荡大江河。是蒙古族王族之后，外婆是王族公主。在父亲的军旅生活中，席慕容出生于四川。十三岁起在日记中写诗，十四岁入台北师范艺术科，后又入台湾师范大学艺术系。1964年入比利时布鲁塞尔皇家艺术学院专攻油画。毕业后任台湾新竹师专美术科副教授。举办过数十次个人画展，出过画集，多次获多种绘画奖。1981年，台湾大地出版社出版席慕容的第一本诗集《七里香》，一年之内再版七次。其他诗集也是一版再版。???? 席慕容多写爱情、人生、乡愁，写得极美，清新、易懂、好读也是她拥有大量读者的重要原因之一。
焉支
ài口
蹲踞
荒m?ng
山diān

焚起
敕勒.......yān隘jù莽巅fénchì字词快餐：整体感知根据内容和表达方式，诗可以分为：叙事诗、抒情诗和哲理诗。这首诗属于那一类？抒情诗抒情诗的主要表达方式是抒情。这首诗抒发了怎样的感情？如果要你用 “这种情感”做本体，写一个比喻句，你怎么写？例：1.这种情感如火一般炽烈。
2.这种情感像长城一样厚重。
3.这种情感像大海的波涛一样汹涌澎湃。对故乡的思念，也有对历史的观照和反思。这首诗，最重要的意象是长城，作者为什么要用第二人称来写长城？提示：长城是中华民族的象征，它承载着我们民族的历史与文化，它经历了我们民族的耻辱与光荣。对于身处台湾的诗人来说，长城就是家乡，长城就是祖国，长城就是日思夜想的爹娘！她要诉说的，是对家乡、对祖国、对亲人的思念。用第二人称“你”，便于更加直接倾泻内心激荡的情感，把心中的长城置于眼前，面对面地倾诉火热的衷肠。分节赏析男同学齐读第一节思考：从简洁质朴的文字里你读到了什么？想到了什么？要点：历次战争与“长城”恩怨荣辱与“长城”千年历史与“长城”找出修饰长城这个抒情意象的词语。无情 冷眼 追问：为什么“无情”？为什么“冷眼”？追问：为什么“无情”？为什么“冷眼”？提示：数千年来，诸侯、军阀等统治者，为了各自的利益，在长城下点燃了多少次烽火啊。杀伐纷争，血流成河。长城，像个至高无上的尊者，像个无所不知的智者，冷眼看着这人世的朝代更替，沧桑变迁。青山依旧，长城依旧，而那些曾经不可一世的统治者哪里去了呢？人世的恩怨、成败、荣辱，在无情的长城面前，在无情的历史演进过程中，只是昙花一现，如白驹过隙。而古老的长城却饱经沧桑，成为历史的见证。全班齐读第一节，要用深沉、舒缓、凝重的语调突现历史的沧桑。第一节，诗人以历史的视角，凸现长城的沧桑感。女同学齐读第二节长城为什么使诗人唱不成声，写不成篇，一提起就烈火焚起？提示：作者含蓄地写出了古老的长城在自己心中的地位和影响。长城已经成为民族的象征、祖国的象征。成为中华民族不朽文化和民族精神的象征。作者心系长城、心系故乡，视古老的长城为自己的根基和灵魂的寄托之所，面对它，自然歌不成声，赋不成篇，又魂牵梦绕、挥之不去，成为一种情节。这种思乡情结便借助长城的“躯体”、“面容”、长城的“云”、“树”、“风”传递出来。全班同学有感情地朗读第二节。朗读时注意轻重缓急，第一二可轻读、慢读，第三句要重读、稍快。第二节，抒发诗人对长城的依恋和赞美之情。全班同学齐读第三节，感受作者浓烈的思乡情怀。回顾学过的《敕勒歌》 作为中华民族象征的黄河，时时在诗人的心中流淌。好梦难成，浓浓的乡思乡愁让诗人难以成眠。第三节，诗人借助梦境表达自己对故乡的思恋之情。小结第一节 审视历史，凸现长城的沧桑。第二节 借助长城，倾诉满腔的热忱。第三节 依托梦境，流露深沉的相思。 这首诗富有民歌谣曲风味，意境悠远，感情真挚，语言质朴，毫无雕琢之感，是席慕蓉诗中佳作。敕勒川　阴山下 今宵月色/应如水 而黄河/今夜/仍然/要从你身旁/流过 流进/我/不眠的/梦中
尽管/城上城下/争战了/一部历史
尽管/夺了焉支/又还了焉支
多少个隘口/有多少次/悲欢啊
你/永远是个/无情的建筑蹲踞在/荒莽的山巅冷眼/看人间/恩怨为什么/唱你时/总不能成声写你/不能成篇而/一提起你/便有/烈火焚起火中/有你万里的躯体有你/千年的面容有你的云　你的树　你的风...................长 城 谣 席 慕 蓉 ..拓展延伸 乡 愁
席慕容
故乡的歌是一支清远的笛
总在有月亮的晚上响起
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘
仿佛雾里的挥手别离
离别后
乡愁是一棵没有年轮的树
永不老去根据下面句子的内容和特点，仿写句子。
想给你寄一朵花，却怕它半路就枯萎了；想给你寄一只鸽子，却怕它中途迷失了方向；想给你寄个梦，却怕它没到站就醒了； ， ；
， 。
最后，寄给你一缕清风吧，让它摇响你窗前的风铃。
想给你寄一粒红豆，却怕它刚起程就生根发芽了；想给你寄一句悄悄话，却怕它刚到唇边就改了；想给你寄一张自己的照片，却怕在路上那里面的人儿脸就红了；想给你寄一颗心，却怕它紧张的怦怦乱跳撞破信封不见了…根据下面句子的内容和特点，仿写句子。
想给你寄一朵花，却怕它半路就枯萎了；想给你寄一只鸽子，却怕它中途迷失了方向；想给你寄个梦，却怕它没到站就醒了； ， ；
， 。
最后，寄给你一缕清风吧，让它摇响你窗前的风铃。
想给你寄一粒红豆，却怕它刚起程就生根发芽了；想给你寄一句悄悄话，却怕它刚到唇边就改了；想给你寄一张自己的照片，却怕在路上那里面的人儿脸就红了；想给你寄一颗心，却怕它紧张的怦怦乱跳撞破信封不见了…一片槐树叶作者：纪弦 七子之歌
你可知“macau”不是我真姓，我离开你太久了，母亲！但 是 他 们 掳 去 的 是 我 的 肉 体，你 依 然 保 管 我 内 心 的 灵 魂，三百年来梦寐不忘的生母啊，请叫儿的乳名：叫我一声--澳门。母亲！母亲！我要回来，母亲！母亲！作者：
纪弦，生于河北省清苑县。原名路逾，曾用笔名路易士。1928年春开始发表诗作。
纪弦是台湾诗坛的三位元老之一。他不仅创作极丰，而且在理论上极有建树，他的诗风明快，善嘲讽，乐戏谑。他的诗极有韵味，且注重创新，令后学者竞相仿效，成为台湾诗坛的一面旗帜。被誉为“诗坛上的常青树”。 诗人写作的缘由是什么呢？?写作背景：
　　《一片槐树叶》写于1954年，当时诗人已经远离大陆故土六年了，思乡之情与日俱增。一次翻检旧书，夹在书中的一片槐树叶赫然映入眼帘，由此触动了诗人感情的一根弦。于是诗人感情颤栗了，他的感情掀起了波澜，于是他借这一片槐树叶尽情抒发思乡之情。 全诗以什么为意象？寄托了诗人怎样的情感？? 全诗一片槐树叶作为意象，寄托了诗人思乡盼归的情感。
为什么如此普通的一片槐树叶,在诗人心目中却能引起如此大的反应呢? 因为它来自祖国，寄托了诗人对祖国的思念之情，表达了诗人对祖国的爱。 诗人采用极其繁复的修饰定语，表达了复杂、矛盾的情感。 诗人初见槐树叶，如回故土，赞叹、欣喜、珍爱之情溢于言表，但又很快回到现实，心情变得伤感。飘零在外，有家难归，伤心而又无奈。诗歌第二节写什么内容？ 写槐树叶的来历，回忆过去，揭示槐树叶的历史内涵。 中国不正是一部古老的诗集吗？一个古老的故事，一种文化的积淀，一个民族的精神，诗集里有祖国的烙印。诗歌第三节写什么内容？诗歌第三节写什么内容？ 表达了诗人对将来的企盼，表达了游子思归的情感。伤感现在——睹物生情，由喜转忧
回忆过去——树叶来历，眷恋故国
企盼将来——重温旧梦，思归心切一
片
槐
树
叶思乡恋国
字字含情 本诗以“一片槐树叶”为意象，寄托了
诗人思乡盼归的情感。诗歌采用了借物抒
情，寄物抒情的写法。 一片槐树叶
这是/全世界/最美的/一片，
最珍奇，最可宝贵的/一片，
而又是/最使人伤心，最使人流泪的/一片，
薄薄的，干的，浅灰黄色的/槐树叶。
忘了/是在江南，江北，
是在哪一个/城市，哪一个/园子里/捡来的了。
被夹在/一册/古老的/诗集里，
多年来，竟没有/些微的/损坏。
蝉翼般/轻轻滑落的/槐树叶，
细看时，还沾着些/故国的/泥土啊。
故国哟，啊啊，要到何年/何月/何日
才能/让我/回到/你的怀抱里
去享受/一个/世界上/最愉快的
飘着/淡淡的/槐花香的/季节？…… 从小学至今我们学过不少有关“游子思乡”、“乡愁”为主题的诗歌，请同学们共同来回忆。春 望（杜甫）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。渡荆门送别
（ 李白）
渡远荆门外，
来从楚国游。
山随平野尽，
江入大荒流。
月下飞天镜，
云生结海楼。
仍怜故乡水，
万里送行舟。渔家傲（范仲淹）
塞下秋来风景异,
衡阳雁去无留意.
四面边声连角起.
千嶂里,
长烟落日孤城闭.
浊酒一杯家万里,
燕然未勒归无计.
羌管悠悠霜满地.
人不寐,
将军白发征夫泪.黄鹤楼（崔颢）
昔人已乘黄鹤去，
此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，
白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，
芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，
烟波江上使人愁。
虞美人（李煜）　
春花秋月何时了。
往事知多少。
小楼昨夜又东风。
故国不堪回首月明中。
雕阑玉砌应犹在。
只是朱颜改。
问君能有几多愁。
恰似一江春水向东流。天净沙·秋思
（马致远）
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。次北固山下 （王湾）
客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。乡? 愁
（席慕容）
故乡的歌是一支清远的笛
总在有月亮的晚上响起
故乡的面貌却是一种模糊的
惆怅
仿佛雾里的挥手别离
离别后
乡愁是一棵没有年轮的树
永不老去 半个世纪以来，乡愁已经成为一种美丽的流行病，深深地感染着台岛每一个有识之士，从于右任离世前的《望大陆》到洛夫的《边界望乡》，从余光中的《乡愁》到席慕蓉的《在那遥远的地方》，那浓浓的乡愁已经流淌在他们的血液里。所以说，诗歌反映的不仅仅是诗人家庭的悲剧，也是时代的悲剧，它已超越了个人的情感，而升华为中华民族的情感。那一衣带水的海峡，割断了多少血脉联系，酿成了多少华夏子孙难耐的乡愁。正如诗人余光中说：“而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。”温家宝总理访美期间在纽约会见华人华侨时也说：“浅浅的海峡，国之大殇，乡之深愁！”归来吧，他乡的亲人，母亲在深情地呼唤！归来吧，漂泊的游子，祖国在张开着怀抱！ 比较阅读《长城谣》、《一片槐树叶》的异同。
（提示：从内容、艺术特点、感情基调等方面进行比较）比较《长城谣》、《一片槐树叶》：
相同点：两首诗主旨都是抒发爱国思乡之情;
写作手法都是借物抒情。
不同点：《长城谣》的感情基调是
深沉、 激昂；
《一片槐树叶》的感情基调是
婉转、细腻。
阅读《一片槐树叶》回答：
1.请找出这首诗的感情线索和时间线索。
2.第一节诗中，作者用极其繁复的修饰性词语写“一片槐树叶”有什么用意？感情线索：伤感——回忆——企盼 表达了诗人由一片槐树叶所引发的复杂的记忆和情感。时间线索：现在——过去——将来
3.一片“干的”、“浅灰黄色”的槐树叶本不是什么珍奇之物，可诗人为什么对此情有独钟？
4.第二节诗中，诗人真的忘记了“是在江南，江北”，“哪一个城市，哪一个园子”捡来的吗？ 因为这片槐树叶非同寻常，它来自于故土，触发了心系故土的游子对故乡的深刻记忆和浓浓的乡思乡愁。 诗人想要“去享受一个世界上最愉快的飘着淡淡的槐花香的季节”，展开你的想象，具体描述一下我们和诗人共享这一时刻的美好情景。作业 一阵风吹过，路两旁的槐树就开花了。
花开得细细的，白白的……很像记忆中邻
家女孩那张清新脱俗的脸庞。 风中夹着淡淡甜甜的香气在空气中氤氲。一串串的槐花像小船一样在枝叶间轻轻摇荡。
我走在路上，槐花开始像雪一般地飘着，落在我的眼前、头上、肩上……伸出手掌，槐花轻盈地布满指间、掌心…… 醉汉 非马
左一脚
把短短的巷子 十年
走成一条 右一脚
曲折 十年
回荡的 母亲啊
万里愁肠 我正努力
向您
走
来
1.“短的巷子”比喻什么？醉汉为什么有“万里愁肠 ”？ 巷子比喻窄窄的台湾海峡。因为人为的阻隔，台湾难以回归。2.“巷子”是短短的，可却又“曲折”？这使你联想到了什么？
想到廖承志长期致力于巩固发展爱国统一战线，为祖国的统一事业作出了重大贡献。写了《致蒋经国先生信》，表达了和平解决台湾的强烈愿望。想到游子思乡情深，却难以回归。3.你是如何理解“左一脚/十年/右一脚/十年”诗句的？
表面上是写醉汉踉跄摇摆、步履艰难的身影，实际上却表达了醉汉尽管路途艰难，时间漫长，但心系祖国，归依祖国的心不变的情怀。 全诗仅40字，但言约意丰，将对母亲的思念，对祖国统一的期盼高度浓缩在简短的篇幅之中，耐人寻味；
诗歌的结构别致，句式参差，把一个词甚至单个字排列成行，这与“醉汉”步履蹒跚的醉态，诗中跌宕起伏的内在感情节奏十分契合，真正达到“形式即内容”的艺术境界。
4.《醉汉》的诗句有什么特点？有什么表达效果 ？ 白杨 流沙河
她，一柄绿光闪闪的长剑，
孤零零地立在平原，
高指蓝天。
也许
一场暴风雨会把她连根拔去。
但，
纵然死了
她的腰也不肯向谁弯一弯。 都使用了象征手法,把事物人格化,把事物当作赞美的对象。
1.从写作手法上看，这首诗与《致空气》有什么相同之处？2. 这首诗把 白杨作 ，
形象地描绘了白杨的体态，一落笔
就写出了白杨树 气势。
一柄绿光闪闪的剑。
傲然挺立 具有宁折不弯的美好品格，她告诉人们无论生活如何不幸，也不应该放弃生命的尊严。
3.从全诗歌来看，白杨具有哪些优秀品格？她美好的形象告诉了人们什么道理？梅兰竹菊有什么象征意义呢？
梅，迎寒而开，美丽绝俗，是坚韧不拔的人格的象征；
兰，多生于幽僻之处，色淡香清，是谦谦君子的象征；
竹，中空多节，经冬不凋，是刚直、谦逊、不卑不亢的高雅之士的象征；
菊，清丽淡雅，芳香袭人，它艳于百花凋后，不与群芳争荣，多用来象征恬淡自处、傲然超群的高尚品格。质疑解疑