《分类总复习》S版六年级上
生字专项
一、看拼音写词语。
pí fū lǎn dài dào suì jú zi wǎn jiù máo dùn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
cí táng suìyuàn duō suō kǎo é quán tuǐ guàn jìn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dòng jiāng nuǎn hōng hōng huǒ cái gěng liǎng sāi sǒng qǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qí gān qíng zhē qú dào diàn niǔ xú xú shàng shēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qízhì sī lìng huǎn màn chǐ rǔ xún mì diǎn zhuì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
rǔ zhī jīng jí bù fá wēi é wān yán wú yín
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
bó gěng fēng huǒ wàn qǐng kuī jiā hàn wèi bí tì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
hǔ pò sōng zhī bǎo guǒ shèn chū péng pài nián chóu
( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tuí sàng yú chǔn míng mèi chóu chú yún xiāo chú yīng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lěi qiú shā yú gǔ gé yùn niàng dā jiàn áo bīng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zī yá liě zuǐ qī piàn zhuàng suì wǔ rǔ gǔ sè wán bì guī zhào
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、给下列词语中带点的字选择正确的读音，画上“”。
唱和(hèhé) 树冠(ɡuān ɡuàn) 旋转(zhuàn zhuǎn)
蕴含(yùn wēn)湛蓝（zhàn shèn）栀子（zhīzī）
娘儿俩(liǎnɡliǎ) 落枕（là luò lào）几乎（jī jǐ）
喷香（pēnpèn）明晃晃（huǎnɡ huànɡ）待会儿(dāi dài)
直奔（bēn bèn）排山倒海（dào dǎo）挑剔（tìtī）
五更天（ɡènɡ ɡēnɡ） 崩溃（bēnɡ bènɡ） 喝彩（hè hē）
嘲(cāo cháo)笑差（chāchà）不多 塞（sāi sài ）外
狂风怒号（háo hào ） 坠（zhuì duì）入蜷缩（juǎn quán）
半宿（sùxiǔ） 碰撞（zhuànɡ chuànɡ） 洞穴（xué xié）
三、千变万化。（我会按要求变一变）
加一笔：
予——（ ）
洒——（ ）
住——（ ）
减一笔：
治——（ ）
令——（ ）
丸——（ ）
四、辨字组词。
肌（ ） 扭（ ） 缀（ ）
讥（ ） 钮（ ） 辍（ ）
倾（ ） 峰（ ） 盔（ ）
顷（ ） 烽（ ） 孟（ ）
誉（ ） 伐（ ） 蜿（ ）
誊（ ） 代（ ） 碗（ ）
博（ ） 窥（ ） 雌（ ）
搏（ ） 觑（ ） 雄（ ）
五、加偏旁组字，再组词。
（ ） （ ） （ ）
肖 屈 卑
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
去 舟 走
（ ） （ ） （ ）
六、按查字典的要求填空。
1.小亮不认识“辞”，他可以用查字法，先查部，再查
画。这个字在字典里的解释有：①告别。 ②请求离去。 ③推脱。④被要求。⑤同“词”。 ⑥优美的语言。⑦告诉。⑧文体的一种。⑨表示过去、往。那么，它在下列各词语中的意思分别是（只填序号）：A.辞别（ ）；B推辞（ ）；C修辞21*cnjy*com
2.小亮不知道“聘”的部首是什么，就用查字法，其音节是。用它组成词语：。
七、我能将正确的同音字填入括号内。
1.jué yǜ xiáng
（ ）迹 （ ）到 （ ）尽
（ ）察 （ ）备 慈（ ）
（ ）色 抵（ ） 投（ ）
（ ）心 沐（ ） 飞（ ）
2. 一（ ）武器 一（ ）狮子
一（ ）血路 一（ ）比赛
一（ ）奴隶 一（ ）标枪
一（ ）座位 一（ ）铁笼
八、选字组词。
（1） 带 戴
穿衣（ ）帽 一衣（ ）水 （ ） 领 拥（ ）
（2） 竭 褐 喝 渴
（ ）色 （ ）力 （ ）望 （ ）彩
（3）壁 璧
石（ ） （ ）玉完（ ）归赵
（4） 祥 详
（ ）细 （ ）尽吉（ ）
（5） 赴超
（ ）会（ ）过 奔（ ）
（6）迷 谜
（ ）恋 （ ）语
揭开（ ）底 （ ）雾重重
财（ ）心窍 打个哑（ ）
（7 ）诞 蜒 延 涎
来到北京我聆听了纪念聂耳百年（ ）辰音乐会，感触很深：想到了红色的（ ）安……他的爱国主义情怀至今鼓舞着每一个中国人。 之后我又登上了蜿（ ）的万里长城，品尝了垂（ ）已久的北京烤鸭……
九、给带点的字选择正确的解释。
穿：①破、透；②把衣服、鞋等物套在身体上；③通过
1.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋。 （ ）
2.为了免除下一代的苦难，我们愿把这牢底坐穿！ （ ）
3.一条弯弯曲曲的小河从村庄的西边穿过。 （ ）
兜：①做成兜形把东西拢住；②承担；③环绕，围绕
1.有话请直说，别跟我兜圈子。（ ）
2.她的旧围裙里兜着许多火柴。（ ）
3.你到那儿大胆工作，有问题我兜着。（ ）
典：①标准、法则；②典故；③典礼
1.“最美教师”张丽永远是大家学习的典范。（ ）
2.开国大典的每一声炮响，全场都会响起雷鸣般的掌声。 （ ）
3.通过查阅资料，我知道了“负荆请罪”这个典故的来历。 （ ）
融：①融化；②融合；③流通
1.深圳是我国最重要的金融中心之一。 （ ）
2.冰雪消融，春回大地。 （ ）
3.三十万人热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。 （ ）
十、给下列多音字注音并组词。
（ ） （ ） （ ）
脏 挟 削
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
撒 冲 杆
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
磅 涨 薄
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
尽 禁 斗
（ ） （ ） （ ）
十一、给下列同音字组词。
竣（ ） 涛（ ） 滨（ ）
俊（ ） 滔（ ） 彬（ ）
黏（ ） 慎（ ） 廉（ ）
粘（ ） 渗（ ） 联（ ）
诸（ ） 韩（ ） 免（ ）
珠（ ） 含（ ） 勉（ ）
十二、在括号里填上表示动物恰当叫声的词。
马（ ） 鸟（ ） 狗（ ）狼（ ）
龙（ ） 虎（ ）猿（ ）鸡（ ）
十三、根据意思写出含有“言＂字的成语。?
（ ） 没有根据的、不怀好意的、带有讥讽的话。
（ ）很少开口说话。形容沉默寡言。
（ ）雄壮的言语。形容充满英雄气概的话。
（ ）指没有根据，不符实冰冰的话。 际的瞎说，或说胡话。
（ ）后多指用来骗人的虚伪动听的话。
（ ） 指粗俗下流、不堪入耳的话。
（ ） 零零碎碎的话语。形容语言文字数量极少。
（ ）形容说得话很多。
（ ）毫无根据的话。指背后散布的诽谤性的坏话。
（ ）比喻为了骗人而说得动听的话。
词语专项
一、根据具体语境，看拼音写词语。
1.小女孩冻得直duō suō( )，她quán( ) 着腿，冷风不停地guàn jìn（）她单薄的衣衫里。我想她是快要dòng jiāng（）了，此时，她是多么渴望有一个nuǎn hōng hōng（）的火炉啊！21教育网
2.我们是光荣的yán huáng zǐsūn （）。万里长城是我们的骄傲，它wēi rán sǒng lì（）在 lián mián qǐ fú（）的群山峻岭之间。2·1·c·n·j·y
3.站在海边，看那广阔wúyín（），bìbōwàn qǐng（）的大海，你是否心潮澎湃？
4.战士们身穿kuījiǎ （），hàn wèi（ ）着祖国的边疆。
5.呼啸怒号不绝于耳,狂风与险浪、惊雷.hún rán yìtǐ（）难分难辨。
二、解释下列字词的意思。
誉—— 曰—— 固—— 鬻——
吾—— 莫—— 陷—— 亡——
安—— 或—— 弗—— 祠——
相谓—— 相—— 谓—— 引——
遂—— 且—— 乃—— 为之足——
子—— 浑—— 清白—— 坚韧——
尔—— 人杰—— 鬼雄——
三、成语练习。
（一）把成语补充完整。
生气（ ）（ ） （ ）高（ ）烈 （ ）（ ）不堪 汗流（ ）背
气势（ ）（ ） 大（ ）失（ ） 长途（ ）（ ） 暴（ ）如（） ）（ ）（ ）不阿 青（ ）皂（ ） 犯（ ）直（ ） （ ）（ ）之众 【来源：21cnj*y.co*m】
（ ）思（ ）想 （ ）笑（ ）开 （ ）心（ ）意 （ ）理（ ）言
（ ）然（ ）悟 （ ）而（ ）得 忧心（ ）（ ） （ ）武（ ）威
（ ）云（ ）志 积（ ）成（ ） （ ）然长逝 （ ）不可支
（二）照样子，按要求写成语
闷闷不乐(AABC)： 、 、
气喘吁吁(ABCC)： 、 、
自言自语 (ABAC)： 、 、
出尔反尔（ABCB）： 、 、
南腔北调(含有反义词)： 、 、
融为一体（含有数字的成语）： 、 、
江山如画（含有比喻）： 、 、 、
手舞足蹈（含有人体名称）： 、 、 、
万紫千红（描写景物）： 、 、 、
垂头丧气（描写神态）： 、 、 、
欣喜若狂（描写心情）： 、 、 、
面黄肌瘦（描写外貌）： 、 、 、
（三）成语之最：
例：最爱学习的人——如饥似渴 最爱工作的人——废寝忘食
最昂贵的稿费—— 最贵的话语——
最宝贵的时间—— 最长的寿命——
最长的一天—— 最彻底的变化——
最大的家—— 最大的差距——
最大的手—— 最大的树叶——
最高的巨人—— 最高的瀑布——
最高明的医术—— 最好的记忆——
（四）下面的成语里的一字各表示不同的意思，你能区别吗？用线把成语的序号与表示的意思连起来。
①一心一意 a. 单独
②一唱一和 b．一旦
③一见如故 c．数目一
④一尘不染 d．刚，才
⑤一鸣惊人 e．一点儿
⑥一面之词 f．专一
⑦一视同仁 g．同一
⑧一如既往 h．完全
四、近义词、反义词集中营。
1.近义词：
精妙（ ） 倘若（ ） 汲取（ ） 栖息（ ） 流畅（ ）
干练（ ） 浸润（ ） 时辰（ ） 安慰（ ） 弥漫（ ）
温馨（ ） 恍如（ ） 邻近（ ） 敬重（ ） 接济（ ）
恬静（ ） 惊讶（ ） 启示（ ） 迷恋（ ） 沉着（ ）
专心致志（） 不由自主（ ） 胆战心惊（ ）
2.反义词：
滚烫（ ）沉重（ ）便宜（ ）辜负（ ）炫耀（ ）
稚嫩（ ）魁梧（ ）黧黑（ ）嘈杂（ ）永恒（ ）
贪婪（ ）慷慨（ ）推辞（ ） 暂时（ ）成功（ ）
敞开（ ）恬静（ ）沉重（ ） 机敏（ ）热情（ ）
娓娓动听（） 三心二意（ ） 身临其境（ ）
3.从下列词语中找出三组近义词、三组反义词。
黧黑 宝贵 鄙视 白皙 慌张 寂静
珍贵 适当 热闹 镇静 适合 藐视
近义词：（ ）——（ ） 反义词：（ ）——（ ）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
4.根据具体语境写出下列加点词语的近义词。
（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪（ ）地读着。
（2）一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹（ ）。
（3）我们会成为丰硕（ ）的果实，多么好的未来。
（4）飞来和花瓣，变成一朵朵馥郁（ ）的鲜花，开在老师的心田。
（5）亭亭玉立的风筝像鸟儿舒展地起舞，恬静（ ）的栖息。
五、词语搭配。
1.词语搭配巧连线。
痛苦的 笑容 精湛的 想
困惑的 沉思 内容丰富的 梦
痛苦的 眼光 非凡的 音乐效果
永久的 折磨 忐忑不安的 乐律铭文
欣慰的 遗憾 绚烂的 铸造工艺
高尚的 学习 优良的 校规
丰富的 惩罚 坚实的 配方
热情地 品质 严格的 传统
严厉的 经验 独特的 现实
勤奋地 接待 美好的 基础
2. 选择恰当的词语填空。
严厉 严峻 严肃 严格
（1）我们要（ ）打击各种犯罪活动。
（2）完成这项任务，对我来说是一次（ ）的考验。
（3）老师（ ）地说：“时光不等人啊，你们一定要（ ）要求自己，做时间的主人。”
心惊肉跳 忐忑不安
（4）桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到( )。
（5）她( )地想：“他会谈什么呢……”
3.下面的词语适当地搭配起来（用横线画出来）
飞快地（跑 跳 走） 微微地（躺下 点头 说笑）
辛勤地（玩耍 思 考工作） 尽情地（跳舞 看书 弹琴）
敏捷的（动作 眼光 头脑） 明亮的（马路 操场 教室）
美丽的（花朵 树木 小草） 刺骨的（大雪 寒风 细雨）
六、关联词语练习。
（一）选择恰当的关联词语填空。
不是……就是…… 如果……就…… 尽管……但是……
一旦……就…… 不但……而且…… 因为……所以…… 只要……就……
1.她想起来就哭，眼睛（ ）到现在还红着，（ ）成了毛病，动不动就流泪。
2.可是，接着两年闹水灾，稻子都淹了，（ ）烂了（ ）发了芽。
3.（ ）发作起来，（ ）要不可收拾。
4.（ ）真有这一笑，在稻草人看来，那（ ）比星星月亮的笑
更可爱，更可珍贵。
5.（ ）他买了很多书，（ ）并没有真正读懂。
6.（ ）亚马逊河定期泛滥造成水灾，（ ）这里的动物为了生存大都学会了爬树。
7.（ ）人类乱伐森林，（ ）会破环生态平衡，影响人类生存环境。
（二）改正下列用得不恰当的关联词。
（1）他因为会骑自行车，所以会开汽车。
（2）这本书既内容生动，又插图精美。
（3）既然老师再三叮嘱，最后他还是把这件事给忘了。
3.用恰当的关联词语把下面的两个句子连成一句话。
（1）爸爸在看报纸。爸爸在烧菜。
（2）霍金是一个充满传奇色彩的物理天才。霍金是一个另人折服的生活强者。
（3）勃朗特姐妹成年累月在艰难中谋生。勃朗特姐妹始终没有停止过写作尝试。
七、按一定顺序排列下列词语。
1.重阳 春节 元宵 中秋 七夕
2.亚洲 自贡市 四川省 中国 红旗小学
3.长裤 鞋 袜子 帽子 上衣
八、从下面的歇后语中选择合适的填到句子中去。
1.玩电子游戏可真是你们孩子的事，我们玩起来简直是_________________，顾了这个，顾不了那个。
2.他呀，可真是____________________，我们班上的好办法都是他出的。
3.有的父母贪图眼前利益，让孩子弃学赚钱，这是。
4.这事你有什么要求，就别绕来绕去，咱们还是___________________________，好吗？
5.他这次没考好，也是_______________，小小的失误总是难免的，以后再努力嘛。
6.考场上谁也不能保证自己是_______________________，偶尔失常，也在所难
免。
7.没想到我们是一个学校的，这真是了_______________________________。
A.关云长失荆州——吃亏全在大意
B.打开天窗——说亮话吧
C.大水冲了龙王庙——一家人不认一家人
D.城隍皱眉头——鬼点子多
E.一个墨斗弹出两样线——思(丝)路不对
F.菩萨的胸怀---没有心肝
G.常胜将军——百战百胜
句子专项
一、下面的句子运用了哪种修辞手法？
1.啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？（ ）
2.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（ ）
3.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（ ）
4.在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好象南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。（ ）
5.甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。（ ）
6.火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（ ）
7.索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。（ ）
8.这天气真冷，都快把我冻成冰了。（ ）
二、判断下列句子用了什么描写方法。
1.她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水。（ ）
2.他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈（）
3.“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”（ ）
4.桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩吗？（）
6.爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。（ ）www-2-1-cnjy-com
7.我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。（ ）
三、缩写句子。
1.当我发现了这种神圣的秘密的时候，我竟欢喜感动得伏案痛哭。
戴红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
5.北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。
6.隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。
7.满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破鱼网。
我看到了乱蓬蓬的长发下那平静而慈祥的脸。
李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。
白而轻的热气在深绿的长长的水藻上飘荡着。
四、扩写句子。
1.战士保卫边疆。
洪水淹没了村庄。
海鸥飞过海面。
兄妹俩陶醉了。
小马驹瞪着眼睛。
五、修改病句。
（一）用修改符号修改病句
1.周日，小红和小蓝一起去上舞蹈课，每次都是她去找她。
2.看着徐徐升起的五星红旗，心里充满自豪。
3.王老师为培养失足青年做了很多工作。
4.春天的九寨沟是个美丽的季节。
5.在紧急关头，公安人员武断地向犯罪分子开了枪。
6.不管山路十分艰险，他也坚持向上攀登。
在实践活动课上，老师请张小华讲“阿凡提巧斗财主”的故事。因为张小华嗓
8.他的嗓子有些嘶哑，可是讲得很认真。同学们也听得很认真，教室里雅雀无声。他正讲完，老师首先是第一个鼓掌，同学们也跟着爆发出热烈的掌声。
9.下面一段话中有二个错别字，一个病句，二个用错的标点，请找出来，并在原文上改正.
署假里的一天。我在房间里看”西游记“。正当我看得津津有味的时候，特
然听到外面有人喊：“下雨啦！下雨啦！”我急忙赶快放下书，把晾在外面的床
单收回来。
（二）把正确的序号写到括号里。
1.下列句子中没有语病的一句是（）
A有没有人毁树，是树能否成活的重要条件。
B在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。
C全校师生没有一个人不否认素质教育使整个校园发生了巨大的变化。
D最近，学校图书馆增添了许多文学作品，如《语文知识指南》、《教师语文大全》、《辞海》等。
2.下列句子中没有语病的一句是（）
A要真正了解社会，就要善于分析、研究和观察社会。
B他独自坐在早已空无一人的教室里，长久地反思着这次考试的失败。
C他的革命形象时刻浮现在我眼前。
D处理好个人和集体的关系，对于我是能够做到的。
3.下列句子中没有语病的一句是（）
A我站在窗前向操场一看，这里有很多同学在打球。
B通过检查，大家发现、讨论、解决了课外活动中的一些问题。
C不管鸟的翅膀多么完美,如果不凭借空气,就永远不能飞到高空。
D我军经过多次的冲锋,终于打退了敌人的顽固进攻。
4.下列各句没有语病的一项是（）
A社会主义国家发展生产的根本目的是改善人民生活水平。
B即使日本一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。
C他对自己能否学好电脑充满了信心。
D小强和小明赛跑，他比他跑得快。
5.下列各句没有语病的一句是（）
A经过教育，“法轮功”的受害者擦亮了眼睛，增高了认识。
B同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
C上课时，小华目不转睛地注视着老师。
D我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
六、按要求改写句子。
（一）“把”字句和“被”字句的改写。
1.我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换掉。
改写成“被”字句：
2.增援的两个旅的敌人被红四团抛在后面了。
改写成“把”字句：
3.雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。
改写成“把”字句：
4.他们看到暴风雨冲垮了堤坝，心里十分着急。
改写成“把”字句：
改写成“被”字句：
5.密密层层的枝叶封得森林严严实实的。
改写成“把”子句：
改写成“被”子句：
（二）
1.把陈述句改为反问句。
（1）没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。
（2）老牛一生辛苦，我们不能再把工作交给他。
（3）这荣誉是全体同学努力的结果。
（4）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
（5）我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
把反问句改为陈述句。
（1）小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
（2）他的这种精神不值得我们学习吗？
（3）这山中的一切哪个不是我的朋友？
（4）站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
（5）四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
直述句改为转述句。
1.鲁迅在回信中说：“你的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
2.曹操的儿子冲曹冲说：“我有办法称出大象的重量。”
3.贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。”
詹天佑说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”
雨来摇摇头说:“我在屋里什么也没看见。”
（四）改为双重否定
1.楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。
2.我们得保证那东西完好无损。
3.星期天,我们必须去看排球赛。
4.我们必须承认太阳不是绕地球运行的。.
5.万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。七、
（五）把下面的祈使句用恰当的语气表达出来。
1.喂，妈，今天开学了，快给钱。
2．喂，老头，把锄头借我用一下。
九、仿写句子
1.【原句】风沙进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战"。狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。一种可以称为“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。 【仿写】学习有两种态度。21世纪教育网版权所有
2.语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿写：语文是 ，让人 ；语文是 ，让人 ；语文是 ，让人 。 【原句】人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；【来源：21·世纪·教育·网】
【仿写】如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ， 。
4.祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我就是；祖国是森林，我就是；祖国是高山，我就是。
十、古诗词积累。
（一）默写《石灰吟》和《竹石》，并作比较阅读。
1.这两首诗都用了（? ?? ?? ?）的手法，第一首明写（? ???），实质要表达自己（? ?? ?? ?? ?? ???）的高尚节操；第二首吟咏（? ?? ? ），赞扬了它们（? ?? ?? ???）的精神。
2.《石灰吟》的“吟”在这儿是（? ?? ?? ?? ?? ???）；“尔”的意思是（? ?? ?）。?
说说下面诗句的意思，表达了诗人怎样的情感？
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”
（2）“生当作人杰，死亦为鬼雄。
本学期在百花园中学过一首陈毅的《青松》，请你把它写下来。
（二）、把下面的诗句补充完整，再回答问题。
1.古诗虽然多为描写现实生活，但也不乏蕴涵着深刻道理的诗句。《游园不值》中的“ ， 。”两句诗告诉我们，任何新生的事物都无法阻拦的，它总会冲破阻力向前发展。老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“ ， 。”强调习作要多角度观察，多侧面描写，写出自己独特的感受。朱熹的诗句“ ？ 。”告诉我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学智慧才会不枯竭，永远充满活力和生机。
2.珍惜时间的诗句有： ， 。
3.胸怀广阔的诗句有： ， 。
4.勤奋读书的诗句有： ， 。
5.勤俭节约的诗句有： ， 。
6.热爱读书的是具有： ， 。
7.写出下列古诗中作者直接抒发要做一个正直高尚的人的坚定志向的诗句。 《墨梅》： ， 。
《竹石》： ， 。
《石灰吟》： ， 。
8.先把诗句补充完整，再跟有关词语连起来。
谁言寸草心， 。 悲愤 望眼欲穿
春风又绿江南岸， 。 感激 手舞足蹈
本是同根生， 。 欢欣 怒发冲冠
白日放歌须纵酒， 。 渴望 感恩戴德
9.《九月九日忆山东兄弟》一诗中传诵千古的名句是： ， 。
10.你问我春、夏、秋、冬是什么？我就会告诉你：春，就是高鼎笔下描绘的“草长莺飞二月天，。”的烂漫（另有描写春天的诗句：等闲识得东风面，。）；夏，就是辛弃疾惊喜的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”的热闹（另有描写夏天的诗句：，映日荷花别样红。）；秋，就是少年王勃吟诵的“，。”的和谐；冬，就是岑参眼里的“ ，。”的纯洁。一年四季就是这样充满着诗情画意。
十一、谚语练习。
补充歇后语或谚语
包公断案—— _________
君子一言， _____________
一年之计在于春，_________。
前人载树，_________________。
_____________，全靠肥当家。
_____________，晚霞行千里。
___________________，不进则退。
读书百遍，___________
逆水行舟，_____________。
______________，日久见人心。
填上双句成语的另半句
一夫当关，_______ 一着不慎，_______
人非圣贤，______ 人之将死，__________
三十六计，_______ 三军易得，_________
不以为耻，________ 不求有功，_____
不鸣则已，_________ 己所不欲，______
失之毫厘，_______ 星星之火，__________
十二、标点符号练习。
（一）下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。
a．表示引语
b．表示特定称谓
c．表示特殊含义需要强调
d．表示否定和讽刺
e表示着重论述的对象
1.“怕什么！海的美就在这里！”我说。 （ ）
2．唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为”。 （ ）
3.这他们（指友邦人士）的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。 （ ）
4．老柿树像一把大伞，张在我家的门前。因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。 （ ）2-1-c-n-j-y
（二）下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。
A．补充说明。 B．意思转折或递进。
C．声音的延长。 D．插入内容。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？（ ） 21*cnjy*com
一天晚上，我又听到酒瓶滚动的声音——酒瓶是我放在它旁边做记号用的。（ ）
连树与树之间也不缺乏色彩:在松影下开着各种的花,召来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。（ ）
“呜——”汽笛一声长鸣，火车开动了。（ ）
它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。（ ）
（三）指出下面句子中省略号的作用。
A.表示引文的省略；B.表示说话断断续续的省略；
C.表示列举的省略； D.表示重复语句的省略；
E.表示思维的跳跃；F.表示沉默的省略
她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” （）
我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……” （）
在广州有花市上，牡丹、吊钟、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都在这里聚齐了。（）
“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”（）
何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！
欧阳平：……（）
6.“对呀对呀！??会字有四样写法，你知道吗？”（）
（四）给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。
中国女排打败了日本女排得了冠军
1. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(六)、给下面句子加上标点，表示不同的意思。
1.下雨天留客天留我不留
A．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ B．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
C．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ D．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十三、读句子，体会句子的含义。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到，传到，使全中国人民的心。
“这庄严的宣告”指的是，“”“这雄伟的声音”指的是。
2.又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花，黄色的花，白色的花，紫红色的花，，秋风中。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
3.詹天佑不怕，也不怕，毅然，马上开始勘测线路。哪里要，哪里要，哪里要，哪里要，都要，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”
从“‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”这句话中我们可以看出 。
人生自古谁无死，。这句诗出自（朝代）著名的文天祥 《 》。
在那块，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们。还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为。从那块琥珀，我们可以推测 ，
并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。我们可以“想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎”，因为 ，那块琥珀的作用。
课内阅读专项
一、文言文阅读。
（一）阅读《自相矛盾》回答问题。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，。”又誉其矛曰：“吾矛之利，。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
1.加点词语解释不正确的一项是（ ）。
A.誉之曰（称赞） B.于物无不陷也（穿透）
C.吾矛之利（好处） D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）
2.“其人弗能应也”的原因是什么？
。
3.假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？
。
学习这则寓言后，你得到什么启示？。
阅读《画蛇添足》回答问题。
画蛇添足
楚有祠者①，赐其舍人②卮③酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。 为蛇足者，终亡其酒。 （选自《战国策.齐策》） 〖注〗①祠者：主管祭祀的官员。②舍人：门客，手下办事的人。③卮（zhī）：古代装酒具。
解释下面句子中带点的字。
①引酒且饮之 引：________________
②夺其卮曰 其：__________________
③遂饮其酒 遂：__________________
④终亡其酒 亡：__________________
2．把文中划线的句子翻译成现代文。
本文的文体是
4．你从本文中得到了什么启示？用简洁的文字表述出来。 ________________________________
现代文阅读。
（一）《“精彩极了”和“糟糕透了”》
1.阅读课文片段，回答问题。
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”； “精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
在文中找到一对反义词。
（）——（）
联系上下文理解下面词语的意思。
断言：
谨慎：
（3）文中的这两种声音是指什么？
。
（4）作者说“‘精彩极了’也好，‘糟糕透了’也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱”的原因是什么？
（二）阅读《怒吼吧，黄河》完成练习。
他的声音时而，时而，如同喷薄而出的朝阳；时而，，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而，；如同黎明中穿过雾霭的小溪，时而，，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河……抗敌演剧队的每一颗心，都随着抑扬顿挫的诗句节奏跳动着。
按课文内容填空。
联系上文，理解加点的词语。
抑扬顿挫：
这段话主要写的是 ，运用了 和 的修辞手法。
选择其中的一个句子，谈谈你的感受。
阅读课文《永远的歌声》
在大人们的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上…… 走出童年真的很久很久了，童年时代的启蒙老师姓什么我都忘了，唯有她那歌声像清澈的小溪，一直滋润着我童年的梦。
迎着徐徐吹来的晚风，我又哼起“天上的桃树……”于是，走来了我的童年，走来了我童年的老师，还有二牛、二兰、石花……
1.用波浪线画出文中的比喻句。
2.短文最后一段有两处省略号，作用分别是（ ）和（ ）。
A.引文的省略 B.表示说话断断续续 C.表示列举的省略
《永远的歌声》中“歌声”是指
4.当我们委屈地向老师献上了草药和小鱼的时候，老师为什么一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了？
（四）阅读短文，回答问题。
赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞（ ），鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王对秦王鼓瑟。 蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝（ ）了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
1.给文中画线的词换个词语，意思不变。
2.“瑟”字用部首查字法查时，先查（ ）部，再查（ ）画。“瑟”在字典中的解释有：①古代弦拨乐器；②象声词；③发抖。“秋风瑟瑟”中的“瑟”取第（ ）种解释。“鼓瑟”中的“瑟”取第（ ）种解释。“瑟缩”中的“瑟”取第（ ）种解释。
3.按要求改写句子。
（1）蔺相如走到秦王面前，请他为赵王击缶。（改成直接叙述）
蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”(改成转述句)
4.蔺相如为什么逼秦王击缶？
5.“渑池之会”突出了蔺相如是个的人。
（五）阅读选段，回答问题。
老人 桅杆，风帆，开始往回划！他估记这鱼足有一千五百多磅( bànɡ pánɡ)，如果净得二分之二，卖三角钱一磅，该赚多少钱啊！谁知死鱼的血水招来了鲨鱼。这是一条巨大的鲨鱼，它顺着船的航线飞快地游来，老人看见鲨鱼到来，准备好渔叉。鲨鱼飞快地逼近船尾，张开大嘴，猛力朝（zhāo cháo）那鱼的尾巴咬去，这一口咬去了大约四十磅左右。老人把渔叉朝鲨鱼的头刺去，鲨鱼在海里翻滚过去，死了，同时带走了渔叉。老头儿不忍心朝船边的死鱼多看一眼，它已经给咬得残缺不全了。他说：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”
这段话选自《 》，作者是 。
2.将“挂起”“树起”填在相应的横线上。
3.用“√”给带点的字选择正确的读音。
4.画横线的句子有毛病，请你修改：
5.你对文中画波浪线的句子是如何理解的？
课外阅读专项
一、读下面的寓言故事回答问题。
郑①人买履
郑人且置履②者，先自度③其足，而置之其坐④，至之市，而忘操⑤之，已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂⑧不得履。
人曰：“何不试之以足？”
曰：“宁⑨信度，无⑩自信也。”
注释：①郑：春秋时代的郑国，在现今河南省的新郑县。②履：鞋子。
③度（duó）：量长短,动词。
④坐：同“座”，这里指座位。
⑤操：拿、带。⑥反：同“返”，就是回去的意思。⑦罢：罢了、完结的意思，这里指集市散了。⑧遂：于是。
⑨宁（nìng）：宁可。⑩无：没有，这里是不能、不可的意思。
给带点的字注意。
郑人且置履者（ ） （2）度其足 （ ）
2.根据注释解释句子。
①及反，市罢，遂不得履。
②宁信度，无自信也。
3.从这则寓言中，你明白的道理是（ ）
A．做事情要善于变通，根据实际情况处理问题，不能迷信教条，否则是不会取得成功的。
B．做事要善于应付，否则就会失败。
C．做事情要认认真真，不能随随便便。
4.联系自己的学习，你认为自己从这则寓言中学到了什么？
5．请试着再写出几个来自寓言故事的成语。（不少于四个）
二、读下面的寓言故事回答问题。
蚊子和狮子
有只蚊子飞到狮子那里，说：“我不怕你，你也并不比我强多少。你的力量究竟有多大？是用爪子抓，还是用牙齿咬？仅这几招，女人同男人打架时也会用。可我却比你要厉害得多。你若愿意，我们不妨来比试比试。”蚊子吹着喇叭，猛冲上前去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，最后终于要求停战。蚊子战胜了狮子，吹着喇叭，唱着凯歌，在空中飞来飞去，不料却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉的时候，悲叹道：“我已战胜了最强大的动物，却被这小小的蜘蛛所消灭。”
这个故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
—— 《伊索寓言》
弱小的蚊子战胜狮子的原因在于；胜利的蚊子被小小的蜘蛛消灭的原因是：
2.文中两次写蚊子“吹着喇叭”，这两次分别表现了蚊子的什么神态特点？
能确切概括蚊子结局的成语是（ ）
①后悔莫及 ②乐极生悲 ③视死如归
这则寓言说明了 ( )
①取得胜利后，不能盲目骄傲，否则定会受挫折。
②狮子虽然庞大，却没有真本领。
③是否有真本领，不看个子大小。
三、读下面的短文回答问题。
《吐鲁番盆地》
我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面154米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于40摄氏度，最高可达47摄氏度，而地表温度则高达75摄氏度以上；加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，所以有“火洲”“风库”之称。
《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”横贯整个盆地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏强烈的阳光照射下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人。这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。
夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。（ ）带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快（ ）可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分别致的野餐。21cnjy.com
吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间，有这样一条十五公里长的林阴路：两侧树分为三行，一行是钻天白杨，一行是桃树，一行是梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人（ ）有遮阳蔽日之处，（ ）有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。那些走得又热又渴的行人，惊喜地扑到这清凉的树阴下，大口地吃着酸甜解渴的水果的时候，该是多么感激这不知名的种树人啊！
大风、酷热考验了人，也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。
1.给短文拟一个恰当的题目，写在横线上。
2. 在上文括号内填入合适的关联词。
3.文中的“火洲”“风库”指的是。之所以有这样的称号，是因为
4. 吐鲁番人用的方法，来改造这儿的自然环境，在路边上栽种钻天的白杨，可以 ；栽种桃树、梨树，可以 。
5.你怎样理解文末那句话“智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。”？
阅读短文回答问题。
心血浇开紫荆花
谁都知道，香港、澳门沦为帝国主义的殖民地是中国人民的耻辱，收回香港、澳门，完成祖国的统一大业，一直是整个中华民族的共同心愿。新中国成立以后，中国政府就严正声明，不承认帝国主义强加给中国人民的一切不平等条约，主张在适当的时候通过谈判解决这一问题。时至20世纪80年代，香港、澳门回归的条件已逐渐成熟了，这一重担已经历史性地落在了邓小平的肩上，而傲慢的英国政府居然还认为中国人民软弱可欺！各国政府和人民都在关注着中英谈判。
1982年9月22日，素有“铁娘子”之称的英国首相撒切尔夫人踌躇满志地来到中国与邓小平谈判香港问题，但她绝没有料到，等待她的将是一座钢铁长城。
9月24日，中英正式会谈开始。会谈地点在人民大会堂福建厅。当撒切尔夫人走到离大门十几米时，大门忽然打开，邓小平笑着走了出来与女首相握手。撒切尔夫人笑了，说：“我作为现任首相访华，看到你很高兴。”首相之前加“现任”二字，是想提醒邓小平：我是堂堂的英国首相，你必须认真对待。邓小平听出“铁娘子”的弦外之音，立即回答：“是呀，英国的首相我认识好几个，但我认识的现在都下台了。欢迎你来呀！”此言虽轻，但含意却十分丰富。
会谈一开始，撒切尔夫人就坚持“三个条约有效论”。邓小平斩钉截铁地回答：“主权问题不是一个可以讨论的问题。”“中国在这个问题上没有回旋的余地。”碰了钉子后，撒切尔夫人改变了策略，说：“如果中国宣布收回香港，给香港带来的将不是繁荣，而是灾难性影响。”可她这一回铁碰到了钢。邓小平坚定地回答道：“如果说收回香港就会像夫人说的‘带来灾难性影响’，那我们也要用勇敢来面对这个灾难，做出决策。”同时，邓小平很懂得柔中带刚、绵里藏针的谈判艺术，在一番强硬态度之后，他缓和了一点语气，说：“当然，可以通过外交谈判来避免这种灾难。”邓小平充分估计到这场谈判的艰巨性，于是他提出了谈判的时间期限：“如果中国在1997年还不把香港收回，任何一个中国领导人和政府都不能向中国人民交代，甚至也不能向世界人民交代。如果不收回，就意味着中国政府是晚清政府，中国领导人是李鸿章！”“我们可以再等一二年宣布收回香港，但肯定不会拖延更长的时间。如果中英谈判达不成协议，中国将不得不重新考虑收回香港的时间和方式。”
撒切尔夫人领教了邓小平的厉害。经过22轮唇枪舌剑的谈判，1984年12月19日，中英《关于香港问题的联合声明》的签字仪式在北京人民大会堂西大厅隆重举行。中英两国政府首脑分别代表本国政府在联合声明上签字。
1997年7月1日零时，五星红旗和“紫荆花”旗在香港会展中心大厅冉冉升起，这标志着与祖国大陆分离了一个半世纪的香港终于又重新回到了母亲的怀抱。在这举国欢腾的日子里，每一个中华儿女心里都在呼唤一个名字，呼唤用心血与智慧浇开这朵美丽的“紫荆花”的园丁——邓小平。
请给带点的字注音。
踌躇满志（ ） 冉冉升起（ ）
2．文章的题目就是一扇窗户，透过《心血浇开紫荆花》这扇窗，你感受到了什么？
3．邓爷爷说：“是呀，英国的首相我认识好几个，但我认识的现在都下台了。欢迎你来呀！”你认为这句话的弦外之音是： 。
4.“铁娘子”是指 ，“钢铁长城”是指 。经过 轮艰难的谈判后，离开母亲怀抱 世纪的1997年7月1日零时顺利回归，五星红旗和 冉冉升起。素有“东方之珠”美誉的香港明天更辉煌！
5.文中表现邓爷爷是一座“钢铁长城”的语句还有很多，把你最欣赏的一句摘录下来，再读一读。
五、阅读短文回答问题。
藏（cáng，zàng）羚羊跪拜
这是听来的一个西藏故事。发生故事的年代距今有好些年了。当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发、留着浓密大胡子、脚穿长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。
杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的杈子枪是在发生了这样一件事以后——应该说那天是他很有福气的日子。大清早，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备要喝一铜碗酥油茶时，突然瞅见两步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事！沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头一软，扣板机的手不由得松了一下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手，不被藏羚羊打动是情理之中的事。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。【出处：21教育名师】
老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹腔在刀刃下打开了，他吃惊得叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的子宫里，静静卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子给自己下跪。
天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。老猎人的开膛破腹半途而停。
当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。同时埋（mái，mán）掉的还有他的杈子枪……
给带点字选择正确读音。
2.用波浪线画出文中表现中心的句子。
3.指出下列语句运用的人物描写方法。
A 心理描写 B外貌描写
（1）一个肩披长发、留着浓密大胡子、脚穿长统藏靴的老猎人……（ ）
（2）他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？ （ ）
4．文中藏羚羊“跪了下来”，并且流出了“长泪”，是为了____ ______ 。
最后，老猎人在掩埋了藏羚羊和它孩子的同时，也埋掉了杈子枪，这是因为 。
六、阅读短文回答问题。
十九个孩子的妈妈
七月的新疆阿勒泰草原上鲜花盛开。阿尼帕妈妈的孩子们从草原的四面八方赶来，为老人过母亲节。我与阿尼帕妈妈的孩子们一道，接受老人家的祝福。老人亲吻着我的手背，用汉语说：“祝你幸福、快乐、健康！” 阿尼帕妈妈给我讲述了她收养10个孤儿的往事。
1970年的冬天，邻居牙合甫夫妇不幸相继去世，撇下了3个未成年的孩子。虽然这时阿尼帕妈妈自己已是6个孩子的妈妈了，全家只靠着丈夫每月45元的工资艰难生活，但她想都没想，就把他们接回了自己的家。
就这样，阿尼帕妈妈自己有9个儿女，却先后收养了10个孤儿。在孩子们的记忆中，生活虽然苦，但从没饿过肚子。每天，阿尼帕妈妈做好饭后，总是离锅远远的，一碗稀稀的奶茶，再撒一把麦粒，就是她的一顿饭。春天，阿尼帕妈妈去挖野菜；秋天，她去捡麦子、拾土豆，换些面粉给孩子们吃。她还在食品厂找了一份清洗羊肚和羊肠的工作。每天清晨，做好孩子们的早饭后，阿尼帕妈妈就来到河边开始了一天的忙碌。她的双脚常年浸泡在雪山上融化的冰水里……
尽管日子过得清贫，但每个孩子都享受着家的温暖。对于收养的孩子，阿尼帕待他们比亲生的还亲。卡丽曼说：“有一年，妈妈买回一条淡绿色的裙子。我是大女儿，又是亲生的，从没穿过裙子。可妈妈却把裙子给了收养的索菲亚。我伤心得大哭。妈妈说，你是大姐，要让着妹妹。”
听了阿尼帕妈妈的故事，我百感交集。时光流过四十多年的艰辛，阿尼帕妈妈始终用一个母亲的胸怀和韧性，锻造着全家人的快乐。每到过年过节，孩子们都会回家团聚，180多口人围坐在老人膝下。这个时候，是阿尼帕妈妈最幸福的时候，那张饱经沧桑的脸笑成了一朵雏菊。调皮的索菲亚这时会故意问：“阿妈，您对哪个孩子最好？”阿尼帕妈妈总会哈哈大笑：“手心手背都是肉，一样亲！”
在文中词语的近义词。
困难——（ ） 团圆——（ ）
文中省略号的作用是：（ ）
①表引文或引述的话有所省略； ②表重复词语的省略； ③表列举同类事物和序数词语的省略； ④表说话断断续续
3.根据短文内容填空。
阿尼帕妈妈的孩子中，（ ）个是亲生的，（ ）个是收养的，他们来
自（ ）个民族，现在这个大家庭共有（ ）口人。
4. 文中重点写了阿尼帕妈妈收养孤儿的两件往事，一件是 ，另一件是 。
5．读了阿尼帕妈妈的故事，我最想对她老人家说：
七、阅读短文回答问题。
最佳的训词
我国著名的爱国教育家、南开之父张伯苓先生曾嗜烟如命，作为南开中学校长和修身课老师，他严格禁止学生吸烟喝酒，一经发现，便以违反校规论处。
一次上修身课，他发现一名学生的手指已被香烟熏得焦黄，身上还有一股浓浓的烟味。“请你站起来，你手指都黄了，看来烟瘾不小，这是违反校规的，你知道吗？”谁知道，那学生怒气冲冲地反问张伯苓：“那您为什么还吸烟！您能吸我为什么不能吸呢？”听到这句话，张先生没有以校长的身份简单地训斥他，而是立即叫校工把办公室放的吕宋烟及烟具拿来，当场将烟撕碎，并将心爱的烟袋杆折断，然后他坚决地说：“从今天起，我和吸烟的同学一起戒烟！”全班立即爆发热烈的掌声。从此，张校长的威信更高了，一些吸烟的学生都自觉戒烟了。
富兰克林曾说过，一个良好的示范，才是最佳的训词。张伯苓校长以身作则、带头示范戒烟，比训斥学生几句话，处罚学生更有说服力，从这件小事我们看到了一个真正教育家的博大胸怀和正人先正己的高尚风范。
1.判断题，对的打“√”，错的打“×”
（1）“南开之父”是尊称为创建南开学校做出特殊贡献的人。（ ）
（2）“训词”是训话时所说的话。 （ ）
（3）张伯苓将烟撕碎，将烟袋杆折断，因为他不喜欢抽烟。 （ ）
2.后来，南开中学一些吸烟的学生都自觉地戒烟了，这是为什么？
_________________________________________________________________
3.用“____”画出富兰克林说的话，并谈谈你的体会。
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4.请为图书馆设计一条禁烟的宣传标语。
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八、阅读短文回答问题。
_________________
① 王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前，他因为从事革命工作，被敌人逮捕了。在监狱里，他经常对难友们说："敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体。我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚持斗争。"
② 若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。
③ 若飞同志在狱中的锻炼方法之一，是日光浴。他利用每天短暂的放风时间，到院子里晒太阳。后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两个小时。他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。
④冰水擦身，是王若飞同志锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨他。别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，若飞同志每天用它盛冷水，用手巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。
⑤ 若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法，叫做"室内体操"。体操包括伸腿、弯腰、屈臂等动作，不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。
⑥ 一次，一个难友问王若飞："我有一件事不明白，你骂国民党，骂蒋介石，天不怕，地不怕，连死也不怕，真是好汉。可是，你坐在牢里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，你究竟是怎么回事？"王若飞同志说："我不怕死是因为敌人要损害我们的真理，我们必须拼命去保卫我们的真理；我爱护身体，是因为有了健壮的身体，才能更有力地保卫真理。我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西！"
⑦ 他的道理讲得很透，难友们豁然开朗，精神振作，也都开始锻炼身体，投入更艰苦的斗争中去。
若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法，叫做"室内体操"。这句话中引号的作用是：（ ）
A.表示引用的部分 B.表示特定称谓
C.表示特殊含义,需要强调 D.表示否定和讽刺
2.王若飞在狱中有锻炼身体的方法有 、 、 。
3. 文中的第②自然段与第③、④、⑤三个自然段的关系是 。
4.他为什么坚持锻炼身体？
根据短文主要内容，选择合适的题目写在文首横线上。
九、课外阅读显身手。
可怕的成功模式
肺鱼除了鳃的呼吸功能外，还有一项特殊的本领，那就是它能用鳔从大气中直接进行呼吸，因此被称为肺鱼。肺鱼大多生活在美国西部人烟稀少的沼泽地带，一旦栖息地的水质发生变化或沼泽干涸，它们的肺就派上用场了。
每当旱季到来，水源干枯的时候，肺鱼就将自己藏匿于淤泥之中。它们巧妙地在淤泥中构筑一间泥屋，仅在相应的地方开一个呼吸孔。它们就这样使身体始终保持湿润，在泥屋中养精蓄锐。数月后，雨季来临，泥屋便会在雨水的浸刷下土崩瓦解，肺鱼又重新回到有水的天地。科学家曾在旱季将肺鱼连同它的泥屋，整体迁徙到实验室。经温水浸润后，肺鱼居然从泥屋的废墟中复活了，并在一只鱼缸里生活了好几年。
最近，科学家发现，当地的土著人居然拿肺鱼当美食。他们在旱季出发，来到肺鱼居住的沼泽地。这时，沼泽地里布满了泥屋，几乎每个泥屋都藏着一只肺鱼。土著人就这样轻而易举地将肺鱼捉住了。但他们并不立即将肺鱼煮来吃，而是先用一盆清水将肺鱼养几天，等体内的脏物都吐出来了，再将肺鱼放在早就用清水以及各种调料和好的面粉里，肺鱼以为旱季到了，便将面团做成泥屋将自己包裹起来。这时，土著人便可以将肺鱼连同它的“泥屋”，跟面包一起烤熟后再吃。听说肺鱼自己构筑的“泥屋”，因为充分渗入了肺鱼的黏液，故而味道十分鲜美。
肺鱼没想到，千百年来，它们用特定的求生手段，成功地躲过了残酷的旱季，却没有逃脱被土著人吃掉的命运。正是它们这种一成不变的成功模式让它们亲手断送了自己的性命。
给带点的字注音。
沼（ ）泽 栖（ ）息 干涸（ ）
写出带点词的反义词。
特殊本领（ ） 保持湿润（ ） 人烟稀少（ ）
根据文段内容填空。
（1）肺鱼大多生活在美国西部 ；每当旱季到来，水源干枯的时候，肺鱼就将自己藏匿于 。
（2）当地的土著人居然利用肺鱼特定地 ，把它当美食。
4.肺鱼的特殊本领是什么？作者认为正是它们这种一成不变的成功模式让它们亲手断送了自己的性命。你同意作者的看法吗？请谈谈你的看法。
十、阅读短文，完成文后练习。
绿手指
美国某小镇有一位①“绿手指”。千万别以为她是个妖怪或有什么特异功能，这是当地人对好园丁老奶奶的称谓。
一天，老奶奶在报上看到一条消息：园艺所重金购买纯白金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是绿色，白色的？不可思议。不过，我为什么不试试呢？
她对八个儿女讲了，他们一致反对。大家说：“你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？”
老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄，金盏花开了，全是金黄的。老奶奶从中挑选一朵颜色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的种子，第二年把它们种下去。然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽
种……一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不沮丧怀疑，一直坚持。儿女远走了，丈夫去世了，生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些事之后，依然满怀信心地栽种金盏花……二十年过去了，有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花开得奇特灿烂，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是如银似雪的纯白。
她把一百粒种子寄给了那家二十年前悬赏的机构，她甚至不知道那则启事还是否有效，不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
等待的日子长达一年，因为他们要用那些种子验证。终于，园艺所长打电话给老奶奶说：“我们看到了你的花，它是雪白的。因为年代久远，资金不再兑现，您还有什么要求吗？”
“我只想问你们还要黑色的金盏花吗？”老奶奶对着听筒小声说，“我能种出来。”
黑色的金盏花至今没开放，因为老奶奶去世了。但愿你我还能长出新的②绿手指。
1.老奶奶一个人，精心侍弄，经过年培育出了纯白的金盏花。
2.把文中划横线的句子换成另一种说法，句意不变： 。
3.对文中的两个“绿手指”，你是怎样理解的？请联系上下文，作出选择。
①处指老奶奶。 （ ）
②像老奶奶那样对自己充满信心，做事持之以恒。 （ ）
4.读了短文，你想对老奶奶说些什么？
十一、课外阅读显身手。
成功，等待着你
许多年以前，伦敦住着一个小孩，自幼贫病交加，无依无靠，饱(尝 赏)了人生的艰辛。为了糊口，不得不在一家印刷厂做童工。
环境虽苦，志气却不短。早就与书报结下了不解之（缘 原）的他，常常贪婪地伫立在书橱前，不住地摸着衣兜里仅有的买面包用的几个先令。为了买书，他不得不挨饿。一天早晨的上班途中，他在书店的书（橱 厨）里发现了一本打开的新书，便如饥似渴地读了起来，直到把打开的两页读完才走。翌日晨，他又身不由己地来到了这个书橱前，奇怪，那本书又往后翻开了两页！他又一气读完了。他是多么想把它买下来呀，可是书价太高了。第三天，奇迹又出现了：书页又顺序地翻开了两页，他又站在那儿读了起来。就这样，那本书每天往后翻开两页，他每天来读，直到把全书读完。这天，书店里一位慈（详 祥）的老人抚摸着他的头发说：“好孩子，从今天起，你可以随时来这个书店，任意翻阅所有的书籍，而不必付钱。”
日月如梭，这个少年后来成了著名的作家和记者。他就是英国一家晚报的主编本佳敏?法利吉尤。
本佳敏之所以自学成才，是因为他苦读善学，也是因为他遇到了一位极富有责任心的人。善良的老人倾注给他的是人间最美好的东西：温存怜悯，爱护关怀，鼓舞鞭策。身处困境的少年人由此打开了向往美好生活的心扉，步入了知识的世界，终于成为对人类有所贡献而为世人所尊敬的作家。
1.给下面加点的字注音。
怜悯（ ） 书橱（ ） 鞭策（ ） 心扉（ ）
2.联系上下文，在文中括号内选择正确的字，在下面画“____”
3.解释下列词语。
①如饥似渴：
②鞭策：
4.根据文章内容，回答下列问题。
（1）本佳敏每天在书店遇到了什么奇怪的事？
（2）这件怪事是谁做的？他这样做的目的是什么？
（3）读了这篇文章，你从中得到了什么启示？
十二、仔细阅读短文，完成下列问题。
“凤辣子”初见林黛玉
一语未了（liǎo lē），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾（zēnɡ cénɡ）迎接远客。” 黛玉纳罕道：“这些人个个皆( )敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（xì jì）谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门近来。这个人打扮与众不同( )：彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（ zhāo cháo）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
……
这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”www.21-cn-jy.com
1.请在括号里用“√”给多音字选择正确的读音。
2.请为画横线的词语写一个近义词，将其填在旁边的括号里。
3.本文主要讲了 。
4.请用“＿”画出描写王熙凤衣着的句子。
5.本文这个片段是节选自我国古典文学名著《 》,文段通过
和 两个方面的描写，向我们展示了一个的人物形象。
口语交际专项
下列四组对话，语言得体的一项是（ ）。
A、甲：昨日我生日，你送我一支笔，十分感谢！
乙：那支笔挺贵的，是在精品店买的，希望你喜欢。
B、甲：你的作文没话说，全班第一。
乙：你知道我付出了多大的代价，我是天天写日记的！
C、甲：谢谢你给我让座！
乙：不用谢，帮助老人，这是我应该的。
D、 甲：欢迎你再次光临我们的商场！
乙：你们这里服务态度好，我一定再次光临
热情劝慰——想人所想、设身处地。
2010年4月14日，一场强烈的青海玉树地震再次震撼了中国大地。许多灾民沉浸在失去亲人和家园的悲痛中。请根据提示给予不同的安慰。
1.面对失去妈妈的小女孩，我这样安慰她：
2.面对因营救群众殉职的公仆的妻儿，我这样安慰他们：
3.面对因新房倒塌而愁眉苦脸的大爷，我这样安慰他：
三、真心赞美——发自肺腑。
1.你的好朋友在校运会中夺得了100米冠军，你这样夸讲他：
一天中午，几个同学在一块儿聊天，纷纷夸自己爸爸，有的夸爸爸事业有成，有的夸会干家务，有的夸爸爸与人为善，如果你是其中的一员，你会从哪个方面夸你的爸爸呢？请你把要说的话写下来。
3.生活中，学会相互欣赏、赞美，能融洽老师、同学之间的关系，增进感情。 我的老师曾经这样赞美我：
同学也曾这样赞美我：
我也曾这样赞美老师：
阅读材料，完成练习。
亲爱的同学，你在人生旅途中，已经走过五千多个日日夜夜，迎送了十几个春夏秋冬，在这些幸福难忘的日子里，是父母，像日月一样紧紧相伴在你身边，用一片真情呵护着你，培育着你；是父母，带给你无尽的温暖、奋斗的信心和成功的动力。而他们留给自己的，却只有岁月沧桑的印记。但他们无怨无悔，只用自己的爱心蘸着浓浓的真情默默地为你书写着一个大字———值！
当父母在学习上给你施加过重压力时，你想说：“ ”
当父母在工作或生活上遇到不顺心的事而唉声叹气时，你劝道：“ ”
当父母为你过度操劳病倒后，你安慰道：“ ”
五、如果你遇到以下情况，该怎么说？
1.爸爸不在家，他的同事打来电话，你说：“ ”
2.有人对你说：“诚信是大人的事，与我们小学生无关。”你说：“ ”
3.上学路上，王刚同学与你一同骑自行车遇到红灯。王刚见四周既无车辆来往，又无交警值班，便叫你一起闯红灯。你既不愿意伤害与王刚的感情，又要劝说他不闯红灯，你打算怎么说？ 你是这样劝说的：“ ”
六、节约是中华民族的传统美德，也是现代社会发展的需要，然而随着人们生活水平的提高，浪费现象也有增多的趋势。为增强节约意识，近日，学校大队部发起了一场“节约伴我行”活动。请你担任活动宣传员，为活动拟写一条倡导节约的宣传标语。（不超过20个字）
习作专项
写人类
习作题目：
1.以“我的”为题，写一位你熟悉的长辈。
我的老师
3.猜猜他（她）是谁
4.童年的小伙伴
5..我的自画像
6.我最敬佩的一个人。
记事类
1.让我气愤的一件事
2.这次我做对了
3.一件难忘的事
4.童年趣事
《那是一次( )的尝试》
三、写景状物类
大自然的色彩
美丽的校园
3.一次游历
4.家乡的变化
5.写一种植物
应用文
（一） 请假条
（二）留言条
（三）倡议书
（四）通知
（五）书信
说课稿
《秋天的怀念》说课稿
一、教材和学情分析
秋天的怀念这篇文章选自小学语文S版第十一册第三单元的第二篇课文。属精读课文人间自有真情在，这一组课文都是以爱为主题，一个“情”字贯穿文章的始终。21教育名师原创作品
《秋天的怀念》是当代令人佩服得作家史铁生的一篇怀念母亲的散文。作者用凝重的笔触，回忆了母亲在自己瘫痪时几件小事，一个个平凡的细节为读者诠释了伟大母爱的内涵，课文是作家对母亲的追忆，更是一篇充满人生哲理的感人作品，课文语言含蓄，情感真挚细腻。六年级学生正是人生观价值观初步形成时期，本课的出现让学生感受到母爱的熏陶与感染，感悟人间真情，及时的给学生作一次爱的洗礼。同时六年级的学生也具备了一定的阅读能力和理解能力，学生要理解课文的内容和主题并不难，关键是如何使学生的内心真正受到震撼，从而感恩母亲，热爱生活！在感恩中理解爱，在感动中滋润心田。
二、说教法与学法
据以上教材和学情的分析，我认为这种情感浓重的作品应该重在阅读与感悟。《新课程标准》对作品阅读的要求是“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。”因此本课的教学我将综合运用精读、略读、浏览等多种阅读方式，咀嚼语言，感悟感情。在整体阅读中感知，在品读中感悟感动。同时也灵活运用合作、探究的学习方法，充分体现学生学习的主体性。
三、教学目标
据以上分析和《新课程标准》的三维目标的要求：我将本课的教学目标设定为，（1）知识与能力目标：学习本课生字词，熟读并理解生字词。(2)过程与方法：引导学生体会作者怎样通过细节描写描写来表现伟大的母爱。（3）情感态度价值观：感悟伟大而无私的母爱。
教学重点难点
通过教学目标的设定，由此确定本课文的教学重点，引导学生体会作者怎样通过细节描写描写来表现伟大的母爱。
教学难点为：让学生感悟伟大而无私的母爱。
教学过程
解题导入
首先出示并齐读课题《秋天的怀念》，怀念是思念的意思，写的是一种感情。那么作者在怀念谁？为什么是秋天的怀念呢？又有什么事值得作者去怀念的呢？
（从课题提出这三个问题，意在让学生产生好奇，激发学生阅读的积极性和主动性。相信此时学生已经迫不及待的打开书本，寻找答案了。）
浏览课文，整体感知。
1.浏览课文思考以下三个问题
a、作者怀念谁？
b、有什么事值得作者去怀念的呢？
c、为什么是秋天的怀念？
（这三个问题的设定意在帮助学生梳理文章的内容，让学生整体感知课文内容，抓住关键信息。）
教师范读课文，并配音乐《烛光里的妈妈》。
（在读的同时让学生解决生字词的问题。而配乐为了营造气氛，逐步把学生带入情境，让学生初步感受作者的感情，激发学生进一步阅读探究本文的欲望。 ）
3.学生比赛读。
（比赛往往能激发学生表现自我的愿望，也能有效的和同学之间互相学习，取长补短，也有利于调节课堂有利的气氛。教师引导学生从正确、流利和有感情三个等级对同学的朗读作出评价。相信学生一定会积极参与，也为更深入的探究本文打下情感的基础。）
探究细节、真情感知。
提示学生看课文的插图。（是什么时候，什么地点，什么人物，去干了什么.）学生很快能找到“秋天，妹妹推着我去北海看花了。”
这个时候我应该抓住时机提问；“那么最想推我去看花的人是谁？（母亲）文中一共写了几次？（两次）都是那两次？由此让学生再次回归文本。
母亲第一次邀我去看花，我的表现如何？为什么要拒绝?母亲的表现又如何？从中你认为这是一个怎样的母亲?
（这四个问题两两为一组，前一个问题的回答并不难，关键是后一个问题必须在前一个问题的基础上细细品味才会有所感悟。比如，我为什么要拒绝母亲去看花呢？学生很可能抓住“瘫痪”二字。这时候我应该顺势介绍作者双腿瘫痪时才21岁，让学生站在作者的角度思考作者当时的无助与无奈，让学生体会到：“21岁是人生中黄金时期，是那么的年轻，那么的有活力的一个年龄，可以施展抱负，创一番事业的阶段。而作者只能站在轮椅上，面对四壁徒然悲伤。通过换位思考，让学生走进作者的内心，与作者产生情感上的共鸣，从而理解作者的暴怒无常和无理取闹。“我活着有什么意思”这句话透露出作者对生活的绝望和无助，正因如此，作者才封闭自己，拒绝去看花。 ）
然而痛苦的也并非作者一人，还有母亲比他更加的痛苦，因为儿女的不幸在母亲那儿总是要加倍的。由此我们转向对母亲的表现的分析与品味。如“如母亲爱花，可自从我瘫痪后，她侍弄的花儿都死了”可见母亲对儿女的爱远远大于爱花，也说明我瘫痪后母亲把全部的心血都倾注到我的身上。本文字字是情，句句含情，字里行间都体现着伟大的母爱，这样值得品味的句子比比皆是。由于每个人的情感体验都不尽相同，这里不必有太多的条条框框的束缚，重在让学生自己找出让自己感动的句子，并说说为什么即可。教师只需稍加点拨，最后很自然的得出这是一个……的母亲。
第二次看花，重在让学生品味母亲的表现，引导学生抓住母亲的表情和神态的语句，体会母亲爱子之情，“如她憔悴的脸现出央求般的神色，我的回答让她喜出望外，她笑了坐在我的身边絮絮叨叨地说着”“她突然不说话了，对于跑跳一类的字眼，她比我还敏感。等等。细微之处见真情，让学生自己画一画，记一记，做标注等方式，品味母爱，然后小组讨论，继而全班交流。相信此时学生已经被伟大的母爱感动了。
至此学生对本文已经有了较深入的理解，这时候我抓住时机提问：面对母亲的请求，我的态度为什么由拒绝变为答应呢？这个问题引导学生从纵深思考。讨论交流后，相信也能理解是“伟大无私的母爱在感染者作者，让他一步步重拾生活的热情。”
第三次作者和妹妹去看花了，课文最后说，我懂得了，妹妹也懂了，他们到底懂得了什么？ 教师可以提示：作者主动地去看花表明他已经走出了绝望。在母亲去世后作者回味母亲生前为他做的一切，终于读懂了这份感人至深的母爱，是母爱使他走出封闭的自己，是母爱让他重拾生活的热情。所以懂得了母亲没有说完的话是懂得了“儿女是否好好儿活，是母亲最惦记的。只有好好儿活，才是对母亲最好的安慰，最深的怀念。
作业
母爱是伟大的，同时也是平凡细碎的，有时是一句话，有时是一个动作有时是一个神态，我们总是理所当然的受之母爱而忽略了母爱，学了这篇课文，我们知道应该用心去感受母爱，理解母爱，珍惜母爱，不要留下任何的遗憾。现在就拿起你的笔，写下母爱的点点滴滴。
板书设计 本课的板书本着简单明了的理念，设计如下
秋天的怀念
拒绝看花
答应看花
主动看花
《山海关》说课稿
一、说教材
教材地位
《山海关》是义务教育课程标准语文s版六年级上册第二单元的一篇课文。这篇课文是一篇描写我国著名的古迹山海关的散文，抒发了作者对山海关的赞美之情。
教学目标
新课标对第三学段的阅读要求是：有感情地朗读课文。默读有一定的速度，并能抓住文章大意能借助词典理解词语的意义，答案与点拨
生字
一．皮肤 懒怠 稻穗 橘子 挽救 矛盾 慈者 遂愿 哆嗦 烤鹅 蜷腿 灌进 冻僵 暖烘烘 火柴梗 两腮 耸起 旗杆 擎着 渠道 电钮 徐徐上升 旗帜 司令 患难 耻辱 寻觅 点缀 乳汁 荆棘 步伐 巍峨 蜿蜒 无垠 脖颈 烽火 万顷 盔甲 捍卫 鼻涕 琥珀 松脂 包裹 渗出 澎湃 黏稠 颓丧 愚蠢 明媚 踌躇 云霄 巢鹰 垒球 鲨鱼 骨骼 年糕 搭建 鳌兵 龇牙咧嘴 欺骗 撞碎 侮辱 鼓瑟 完璧归赵 。
二．hè ɡuān zhuǎn yùn zhàn zhī liǎ lào jī j pèn huǎnɡ dāi bèn dǎo tì ɡēnɡ bēnɡ hè cháo chà sài háo zhuì quán xiǔ zhuànɡ xué 21·世纪*教育网
三、1.矛 酒 往 2.冶 今 九
四、肌肤 讥笑 扭打 电钮 点缀 辍学 倾心 万顷 山峰 烽火 盔甲 孟子 荣誉 誊写 步伐 代表 蜿蜒 饭碗 博学 搏斗 窥视 面面相觑 雌兔 雄狮21*cnjy*com
五、稍 稍微 梢 树梢 倔倔强 掘 挖掘 碑 石碑 脾 脾气 怯 胆怯 却 却是 艘 一艘 船 小船 超 超过 起 起来
六、1.部首 舌 七 ①③⑧
2.音序 pìn 聘请
七、1.绝 觉 角 决 遇 预 御 浴 详 祥 降 翔
2.件 头 条 场 个 杆 个 只
八、戴 带 带 戴 褐 竭 渴 喝 壁 璧 璧 详 详 祥 赴 超 赴
迷 谜 谜 迷 迷 谜 诞 延 蜒 涎
九、②①③ ③①② ①③② ③①②
十、zāng 很脏 zàng 心脏 xié 要挟jiā 挟制 xiāo 削铅笔 xuē 剥削
sā 撒娇 sǎ 撒种 chōng，冲走chòng 冲向 gān 长杆 gǎn 秤杆 bàng 磅秤páng 磅礴 zhǎng 涨潮 zhàng 涨肚 báo 薄被 bó 单薄 bò 薄荷 jìn尽力jǐn 尽量 dǒu 一斗 dòu 斗争
十一、竣工 俊俏 波涛 滔滔不绝 海滨 彬彬有礼 黏稠 粘贴 谨慎 渗出 廉洁 联系 诸位 珍珠 韩国 含义 免费 勉励
十二、嘶 鸣 吠 嚎 吟 啸 啼 鸣
十三、风言风语 沉默寡言 豪言壮语 胡言乱语 污言秽语 三言两语只言片语 花言巧语
词语
一、哆嗦 蜷 灌进 冻僵 暖烘烘 炎黄子孙 巍然耸立 连绵起伏 无垠 碧波万顷 盔甲 捍卫
浑然一体
二、成语练习。
（一）生气勃勃 兴高采烈 狼狈不堪 汗流浃背 气势汹汹 大惊失色 长途跋涉 暴跳如雷 刚直不阿 青红皂白 犯言直谏 乌合之众 左思右想 喜笑颜开 三心二意 至理名言 恍然大悟 失而复得 忧心忡忡 耀武扬威
凌云壮志 积劳成疾 溘然长逝 乐不可支
彬彬有礼 亭亭玉立 一一对应 无边无际 无忧无虑 不声不响 一了百了 将计就计 大错特错 左思右想 上蹿下跳 声东击西 五湖四海 七上八下 九牛一毛 如雷贯耳 胆小如鼠 气壮如牛 手足情深 心甘情愿 肝肠寸断 春暖花开 姹紫嫣红 青山绿水 兴高采烈 呆若木鸡 眉飞色舞
心平气和 平心静气 心有余悸 沉鱼落雁 玉树临风 花容月貌
（三）一字千金 一诺千金 一刻千金 万寿无疆 度日如年 翻天覆地 四海为家 天壤之别 一手遮天 一叶障目 顶天立地 一落千丈 起死回生 过目不忘
（四） ①f ②c ③d ④e ⑤b ⑥a ⑦ ⑧h
三、
1. 近义词奇妙 假如 摄取 休息 顺畅 精炼 滋润 时刻 抚慰 迷漫
反义词：冰冷 轻松 昂贵 负责 谦虚 稳重 单薄 白皙 安静 短暂 满足 吝啬
2.
近义词：宝贵-珍贵 鄙视-藐视 适当- 适合
反义词： 黧黑-白皙 慌张-镇静 寂静-热闹
3.贪心 天空 丰满 浓郁 安静
四、词语搭配。
1.词语搭配巧连线。
痛苦的 笑容 精湛的 想
困惑的 沉思 内容丰富的 梦
痛苦的 眼光 非凡的 音乐效果
永久的 折磨 忐忑不安的 乐律铭文
欣慰的 遗憾 绚烂的 铸造工艺2.严厉 严峻 严肃 严格www-2-1-cnjy-com
心惊肉跳 忐忑不安
五、关联词语练习。
1.不但……而且…… 不是……就是…… 如果……就……
2. （1）他不但会骑自行车，而且会开汽车。
（2）这本书不仅内容生动，而且插图精美。
（3）虽然老师再三叮嘱，最后他还是把这件事给忘了。
3. （1）爸爸不是在看报纸而是在烧菜。
（2）霍金不但是一个充满传奇色彩的物理天才也是一个另人折服的生活强者。
（3）勃朗特姐妹虽然成年累月在艰难中谋生，但是始终没有停止过写作尝试。
六、按一定顺序排列下列词语。
1. 春节 元宵 七夕 中秋 重阳
2.亚洲 中国 四川省 自贡市 红旗小学
3. 帽子 上衣 长裤 鞋 袜子
七、把下面同组的歇后语用线连起来。
1.楼梯上打架 A.长不了 1.脚踏两只船 A.愿者上钩
2.裁缝的尺子 B.装象 2.饺子破了皮 B.互不相干
3.兔子的尾巴 C.阶级斗争 3.姜太公钓鱼 C.左右为难
4.猪鼻孔插葱 D.量人不量己 4.井水不犯河水 D.东张西望
八、
杏林-良医 桃李-所教的学生 肝胆-真诚的心 千金-对别人的女儿的敬称
高足-对别人的学生的敬称 汗青-史书或者完成的著作 杜康-酒 红豆-相思
句子专项
一、比喻 反问 拟人 比喻 比拟 设问 比喻 夸张
二、神态 外貌 语言 心理 动作 环境
三、1.我痛哭。
2.小姑娘捡起纸。
3.沙地上种着西瓜。
4.詹天佑是工程师。
5.秃山挡不住狂风。
6.我们看见货物。
7.渔夫拖着鱼网。
8.我看到了脸。
9.李时珍医学家和药物学家。
10.热气飘荡着。
四、扩写句子。???
1.英勇的战士时刻保卫祖国的边疆。
2.像野兽一样的洪水顷刻间淹没了村庄。
3.一只洁白的海鸥飞过汹涌澎湃的海面。
4. 可爱的兄妹俩被这动听的歌声陶醉了。
5.倔强的小马驹不服气的瞪着大大的眼睛。
五、修改病句。
（一）
1.周日，小红和小蓝一起去上舞蹈课，每次都是小红去找小蓝。
2.看着徐徐升起的五星红旗，我心里充满自豪。
3.王老师为教育失足青年做了很多工作。
4.九寨沟的春天的是个美丽的季节。
5.在紧急关头，公安人员果断地向犯罪分子开了枪。
6.尽管山路十分艰险，他还是坚持向上攀登。
7.在实践活动课上，老师请张小华讲“阿凡提巧斗财主”的故事。虽然张小华嗓
子有些嘶哑，可是讲得很认真。同学们也听得很认真，教室里雅雀无声。他刚讲
完，老师第一个鼓掌，同学们也跟着爆发出热烈的掌声。
8.
暑假里的一天，我在房间里看《西游记》。正当我看得津津有味的时候，突
然听到外面有人喊：“下雨啦！下雨啦！”我急忙放下书，把晾在外面的床单收回来。
（二）1.A 2.C 3.C 4.C 5.A
六、按要求改写句子。
（一）“把”字句和“被”字句的改写。
1.这幅画被我挂在书桌前，多年来不曾换掉。
2.红四团把增援的两个旅的敌人抛在后面了。
3.雨过天晴，蚂蚁把洞口的泥土清除了，又出来寻找食物了。
4.他们看到暴风雨把堤坝冲垮了，心里十分着急。
他们看到堤坝被暴风雨冲垮了，心里十分着急。
密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。
（二）
1.把陈述句改为反问句。
（1）难道还有比锻炼身体、增强体质更重要的事情吗？
（2）老牛一生辛苦，难道我们还能再把工作交给他吗？
（3）难道这荣誉不是全体同学努力的结果吗？
（4）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
（5）我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？密密层层的枝叶封得森林严严实实的。
2.把反问句改为陈述句。
（1）小姑娘纯洁的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
（2）他的这种精神值得我们学习。
（3）这山中的一切个个都是我的朋友。
（4）站立之处成了看雨的好地方，大家都说这是天地给我的恩泽。
（5）四周黑洞洞的，很容易碰壁。
（三）直述句改为转述句。
1.鲁迅在回信中说，我的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
2.曹操的儿子冲曹冲说，他有办法称出大象的重量。
3.贝多芬问盲姑娘，她爱听吗？贝多芬再给盲姑娘弹一首曲子。
4.詹天佑说，我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
5.雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。
（四）改为双重否定
1.楚王不得不吩咐手下打开城门，迎接晏子。
2.我们不能不保证那东西完好无损。
3.星期天,我们不能不去看排球赛。
4.我们不能不承认太阳不是绕地球运行的。.
5.万里长城不能不是世界历史上的一个伟大奇迹。
（五）把下面的祈使句用恰当的语气表达出来。
1.妈，今天开学了，给我一些钱，好吗？
2．老爷爷，麻烦您把锄头借我用一下。
九、学习有两种态度。一种是虚心上进，孜孜以求。一种是懒惰无所谓，寒号鸟似的得过且过。
?2.语文是清凉可口的泉水,让人清甜解渴；
语文是芳香浓郁的咖啡,让人温馨浪漫；
语文是新鲜味美的果汁,让人滋心润肺；
语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽；
语文是神态悠闲的白云,让人浮想联翩；
3.如果你是一抹阳光,就为照耀一片森林 ??????????
4.蓝天上的一朵白云 森林中的一棵小树 高山上的一朵小花
十、古诗词积累。
（一）《石灰吟》
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
《竹石》
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。??
托物言志，字面上是咏石灰，实际借物喻人，托物寄怀，表现了诗人高洁的理想。
破岩中的劲竹，经得起磨练与考验
2.吟：吟颂。指古代诗歌体裁的一种名称；你
3.说说下面诗句的意思，表达了诗人怎样的情感？
（1）赞颂竹子坚韧无畏、从容自信???
（2）深深的爱国之情
4.《青松》，
大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。
（二）、把下面的诗句补充完整，再回答问题。
1.满园春色关不住，一枝红杏出墙来。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。???21·cn·jy·com
2.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
3.如烟往事俱忘却,心底无私天地宽????????????
4.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时??????????
5. 谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。????????????
6读书破万卷,下笔如有神。?????????????
7.不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。?????????????
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。??
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。????????????
8.报得三春晖???感激??????感恩戴德???
明月何时照我还???渴望?????望眼欲穿??????
相煎何太急?????悲愤?????怒发冲冠?????????
青春作伴好还乡???欢欣?????手舞足蹈???
9.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。?
10.拂堤杨柳醉春烟 万紫千红总是春 接天莲叶无穷碧；落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色.忽如一夜春风来,千树万树梨花开.?【出处：21教育名师】
十一、谚语练习。
1.铁面无私 快马一鞭 一日之计在于晨 后人乘凉 庄稼一枝花 朝霞不出门 学如逆水行舟 其义自见 不进则退 路遥知马力
（二） 万夫莫开 满盘皆输. 孰能无过 其言也善 走为上计 一将难求 反以为荣 但求无过 一鸣惊人 勿施于人 差之千里 可以燎原?
十二、标点符号练习。
（一）a c d e
（二）A D B C B??
（三）A D C B F E
（四）中国女排打败了日本女排，得了冠军。
中国女排打败了，日本女排得了冠军。
(六)、给下面句子加上标点，表示不同的意思。
1.下雨，天留客，天留我不？留。
下雨天，留客天，留我不留？
下雨天留客，天留，我不留。
下雨天，留客，天留我不？留。
十二、读句子，体会句子的含义。
1.三十万人一齐欢呼起来.长城内外,大江南北,一齐欢跃起来.中华人民共和国 ,这庄严的宣告指的是毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”,这雄伟的声音指的是乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》
2. 淡雅, 高洁, 热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开的烂漫
3.困难，嘲笑，接受了任务，开山，架桥，把陡坡铲平，把弯度改小，经过勘测，要求严谨
4.留取丹心照汗青 南宋 文学家，爱国诗人 过零丁洋
5.透明的琥珀里，身上的每一根毫毛。它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。发生在一万年前的故事的详细情形，
它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
课内阅读专项
一、（一）1.C 2. 有人问他“以子之矛，陷子之盾，何如？”
矛可以刺透所有敌人的盾,盾可以抵挡所有敌人的矛但是,这支矛与这面盾不可以交锋因为它们本来就是一体的没有哪个人会笨到用自己矛去刺破自己的盾4.自己说话做事不能前后抵触. 解析：因为卖矛和盾的那个人说话自己本身相互抵触，所以造成被人质问。
（二）画蛇添足
1.①引：拿，举。
②他的，指代先成蛇者
③遂：于是；就。
④亡：丢失，失去。
2．蛇本来就没有脚，你怎么能给它画脚呢?
3.寓言故事
4．做事不可多此一举了，否则有时还会失去一些东西，得不偿失，弄巧成拙。
解析：蛇本来就没有脚，但是那个先画完蛇的人，却给它画脚，结果失去了喝酒的机会，真是弄巧成拙了。
二、（一）《“精彩极了”和“糟糕透了”》
（1）精彩 糟糕
（2）断言指父亲和母亲十分肯定地说出的话；谨慎指我细心慎重。。
（3）文中的这两种声音一是指“精彩极了”，另一个是指“糟糕透了”
（4）一个是母亲以积极的方式鼓励孩子,令一个则是父亲避免让孩子骄傲,给了孩子向上的决心,都是处于对孩子的爱.
解析：母亲说“精彩极了”是在鼓励“我”，父亲说“糟糕透了” 是在鞭策“我” 。
（二）
铿锵有力,充满激情, 低回婉转,无比哀伤, 行云流水,欢快流淌,气势雄壮,苍凉悲壮,
抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。
对光未然唱歌唱歌的描写，排比 比喻
他的声音时而铿锵有力……这句话用了排比好修辞手法,生动形象地写出了他声音的铿锵有力。从这段话我感受到他是个意志坚定的人。
解析 ：
阅读课文《永远的歌声》
在大人们的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上…… 走出童年真的很久很久了，童年时代的启蒙老师姓什么我都忘了，唯有她那歌声像清澈的小溪，一直滋润着我童年的梦。
迎着徐徐吹来的晚风，我又哼起“天上的桃树……”于是，走来了我的童年，走来了我童年的老师，还有二牛、二兰、石花……
1.童年时代的启蒙老师姓什么我都忘了，唯有她那歌声像清澈的小溪，一直滋润着我童年的梦。
2.C A
3.表面指老师的歌声实际指我们对老师的热爱。
解析：由老师的歌声引入，记叙了我们给老师采药的事，突出了我们对老师的热爱。
因为老师很感动，没想到孩子们为了自己差点丢失生命的挖草药和抓鱼。所以哭了。
（四）
1.拒绝
2.王 9②①③
3.按要求改写句子。
（1）蔺相如走到秦王面前说“请您为赵王击缶。”
蔺相如说，秦王现在离他只有五步远。秦王不答应，蔺相如就跟您他拼了！”
第一，维护赵国的国家尊严，让秦国不轻视赵国。树立起赵国上下抵抗秦国的信心。
第二，维护赵王的人身安全。蔺相如表现的越强势，秦王就越不敢轻举妄动。秦国一向喜欢背信弃义的这会面时扣押对方的将军和君主。比如之前商鞅欺骗魏国公子印，以及后来秦国扣押楚怀王。
第三，建立个人的功业。蔺相如出身卑微，而且还当过太监家的食客。所以他本人也有急于表现自己。而秦王就成了他树立尊严，建立功业的阶梯。
解析 ：国王与国王之间的活动不单单代表个人，而是代表一个国家。
突出了蔺相如不畏强权,有胆有识,忠心为国,机智灵敏的爱国精神. 机智勇敢,有勇有谋.维护了赵国的尊严。
解析：蔺相如与强国的国王斗争可见其不畏强权，他这么做是为了维护国家的尊严，可谓爱国。
（五）
老人与海 海明威
2.树起 挂起
3.bànɡ cháo
4. 这一口咬去了大约四十磅。
5.对于一个人而言 你可以在肉体上将他消灭 可是你永远不能将他那坚强的意志所击倒 肉体是可以消失的 而精神是不朽的。
解析：这句话是老人历尽艰辛终于杀死了大鲨鱼后的感想，说明了人在肉体上可以受到伤害，但精神绝对要坚强。
课外阅读专项答案
1.lǚ duó
2.①等到他返回集市的时候,集市已经散了,最终没买到鞋。
②（我）宁可相信尺码，也不相信自己的（脚）。
3.A
4.它告诉人们，遇事要实事求是，要会灵活变通，不要死守教条。
解析：郑人买履，既是一个成语，又是一个典故，更是一寓言，说的是郑国人因过于相信“尺度”，造成买不到鞋子的故事。
5．坐井观天 刻舟求剑 掩耳盗铃 自相矛盾
二、
蚊子能够一技之长，克人之短。而蚊子只所以败在蜘蛛手里，是因为蚊子不懂得一物降一物的自然法则。
解析：蚊子之所以能战胜狮子是因为它找到了狮子的弱点，而被蜘蛛吃掉是因为太过于骄傲。
第一次“吹着喇叭”指蚊子勇敢的战胜比自己强大的动物,第二次“吹着喇叭”表现蚊子的骄傲自满.
解析：第一次是蚊子很有勇气；第二次则是战胜狮子后觉得自己了不起。
3.②
4.①
三、读下面的短文回答问题。
1.新疆吐鲁番盆地
2.如果……就 不但……而且
3.新疆吐鲁番盆地 它每年六月至八月气温均高于40摄氏度，最高可达47摄氏度，而地表温度则高达75摄氏度以上；加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，所以有“火洲”“风库”之称。
4.植树造林 防沙，带给人们阴凉， 解渴
5.这里的人们在这样的环境下依然生活的很美好，赞扬了这里人民的良好品质！歌颂了大自然无穷的创造力！
解析：因为大风和酷热让吐鲁番人学会了适者生存，而在适应中学会了植树造林，变沙漠、盆地为绿洲，种植果树，不敬让自己的生活无忧，也让过往的路人得到帮助。
四、1. chóu chú rǎn rǎn
2．紫荆花代表着香港，从题目中可以看出，香港回归祖国的怀抱是花费了很多心血。
3．你不尊重历史，也会下台的。
4.撒切尔夫人 邓小平 22一个半 紫荆花
5.如果说收回香港就会像夫人说的‘带来灾难性影响’，那我们也要用勇敢来面对这个灾难，做出决策。
解析：邓小平顺着撒切尔夫人的话，表现了中国收回香港的决心。
五、
zàng mái
天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。
（1）B（2）A
因为它知道自己逃脱不了了，它是在乞求老猎人能放过它和腹中的孩子，给一条路。
解析：藏羚羊怀着孩子，出于母爱，它才会给老猎人跪下。
5.因为老猎人在杀死母羚羊之后看到了母羚羊对小羚羊展现的无与伦比的母爱的力量，并深深为之打动，所以他决定用人的礼节埋葬这位伟大的母亲~~同时他也意识到自己行为的残忍，羚羊都知道跪拜，何况人呢？所以也埋掉了自己的枪，从此金盆洗手，不再打猎，而投身于野生动物的保护和环境保护中去了。
六、
艰难 团聚
①
3.9 10 6 180多
一件是阿尼帕妈妈收养3个邻家小孩，另一件是阿尼帕妈妈把买来的裙子给了收养的索菲亚 。
解析：通读课文，注意概况。
阿尼帕妈妈您是最伟大的母亲。
解析：答案不唯一，从阿尼帕妈妈所作的贡献出发。
七、
1.√ √ ×
2.因为张伯苓作为校长以身作则、带头示范戒烟。
解析：榜样的作用是无穷的，仔细读短文就能找出答案。
富兰克林曾说过，一个良好的示范，才是最佳的训词。
在你教育别人的时候,先要给别人看看你自己做的怎么样,这样才能让人信服
解析：身教胜于言传的道理。
4.别让青春青春,随烟而逝
八、
1.B
2.日光浴 冰水擦身 室内体操
3.总分
4.我不怕死是因为敌人要损害我们的真理，我们必须拼命去保卫我们的真理；我爱护身体，是因为有了健壮的身体，才能更有力地保卫真理。
解析：根据短文内容，结合王若飞的话，就能得出结论。
狱中锻炼 解析：文章的内容都是围绕王若飞狱中锻炼这一内容写的。从方法到原因。
九、zhǎo qī hé。
2.一般 干燥 稠密
3.根据文段内容填空。
人烟稀少的沼泽地带 淤泥之中
求生手段
4.肺鱼的特殊本领是：它们巧妙地在淤泥中构筑一间泥屋，仅在相应的地方开一个呼吸孔。等雨季来临，泥屋便会在雨水的浸刷下土崩瓦解，肺鱼又重新回到有水的天地。21教育网
同意，因为肺鱼一成不变的成功模式被土著人掌握，所以它们成功的模式也是它们留给敌人的弱点。
解析：因为肺鱼特点也是它们留给人们的弱点。
十、
1.20 2.你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，不可能完成。21cnjy.com
3.对文中的两个“绿手指”，你是怎样理解的？请联系上下文，作出选择。
①处指老奶奶。 （√）
②像老奶奶那样对自己充满信心，做事持之以恒。 （×）
老奶奶，你真伟大，你用努力种出了纯白的金盏花。
解析：是根据短文中老奶奶的做法的评价。
十一、
1. mǐn chú cè fēi
2尝 原 橱 祥
3.解析：运用查字典的方法或结合句意去理解词语的方法均可。
①形容要求很迫切
②比喻督促
4.（1）书每天往后翻了两页。
（2）一位慈祥的老人。目的是让他成才。
（3）我们要做善于学习的人。
十二、
1.liao ceng ji zhao
2.都 不同凡响
3.林黛玉和“凤辣子”的对话。
4.头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。www.21-cn-jy.com
5.红楼梦 神态 外貌 高贵美丽
口语交际专项
D
解析：说话得体要做到诚实、谦逊、有礼貌。
A中，答语的不妥之处是送别人礼物是你的心意，不是显示东西的价钱。
B中，答语虽然诚实，但缺少谦虚。
C中，答语不应该指出对方是“老人”。
唯有D的答语最恰当。
解析：劝慰别人，要想人所想、设身处地，感同身受，所以要学会换位思考。
1.小女孩要坚强的活下去.好好地生活，这样妈妈才会放心。
2.阿姨，弟弟，你们别伤心了，叔叔是因营救群众殉职的，你们应该为有一个这样的亲人而感到光荣。
3.不要难过,这次是意外谁也不想.肯定会有办法解决.
三、解析：当你的朋友、同学、亲人成功了，你要真心的赞美，这种赞美是发自肺腑的，而不是虚情假意的。
1.恭喜你啊!你不愧是我们班的运动健将!你是我们学习的榜样啊!
2.我的爸爸工作努力，经常受到领导和同志们的表扬。
四、解析：父母，像日月一样紧紧相伴在你身边，用一片真情呵护着你，培育着你，所以，他们付给你一片真心，你也要用真情回报。
1.我知道您这是为我好，劳逸结合才能高效啊。
2.把烦心事说出来，让我为您分担，心情就会好起来的。
3.不要为我操劳了，我已经长大了，有些事让我自己做吧。
五、劝解别人时要有礼貌，讲策略。
叔叔，我爸不在家，有什么事我可以转告他。
诚信应该从小做起，它是一个人的一生的美好品质。
人人都要遵守，在我们过马路到一半时，万一有一辆车冲过来怎么办？
六、解析：节约是中华民族的传统美德，也是现代社会发展的需要，解答时注意从哪些方面告诉人们节约。
①以节约为荣，以浪费为耻。②节约就是环保。③水是生命之源，请节约每一滴水。④节约用电，节省能源。
习作专项
写人类
习作指导：
写人的作文，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是群体。以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：
一、写好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章 中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内 心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思 想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想 活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了， 人物的形象就突出、鲜明了。
二、抓住人物的特点。
每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
三、选用典型事例。
人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
四、运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
写人的结构方式主要有以下两种：
第一种，总分总式。
这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头（A），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部（B、C、D）也可以说是文章的分述部 分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对B、 C、D的归纳小结，又是对A的照应。
第二种，逐层进入式。
这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是：第一层次A，写事情的起因；第二层次B，写事情的发展；第三层次C，写事情的高潮；第四层次D，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。
习作题目：
1.以“我的”为题，写一位你熟悉的长辈。
点拨方法：这是个半命题习作，首先要把题目补充完整。补充时要注意，这是写人类习作，补充的内容要和人物有关，人物必须是熟悉的并且是长辈，这是关键。如果补充为“我的文具盒”，这就成了状物的文章了，和人物没有关系了，这就跑题了。补充好之后，通过一两件事介绍人物。
范文：
我的妈妈
我的妈妈中等身材，皮肤白白的，不十分漂亮但端庄大方，她的穿衣打扮也跟人一样，不时髦但很高雅。妈妈的性格不好，常发脾气。优点很多，缺点也不少，你们想知道吗？ 妈妈是个心灵手巧的人，会做许多精巧的手工艺品。她做的风铃很好看，什么形状的都有，颜色各异，挂在我家窗前，非常漂亮，特别是风铃下的有些小装饰好看极了，每当有风吹起的时候，它们就会发出悦耳的铃声，那声音像是长了翅膀，能飞得很远很远。
我喜欢妈妈写的字，工整而清晰；她最拿手的是在电脑上用五笔打字，只见十个手指在键盘上上下飞舞，看得你眼花缭乱，只啪啪几声，长长的一行字就浮现在电脑屏幕上了。妈妈喜欢唱歌而且歌唱的也好听，她会唱的歌，我也会哼哼，可是我既不喜欢听歌，也不愿意唱歌。
妈妈在家庭生活上也很会调理，她蒸的馒头圆圆的，白白的，有一股特殊的香味儿，很好吃，我有一个健康的身体，离不开那些可口的馒头。妈妈做的菜更好吃，我最喜欢她做的风味小吃，比如炸白菜、羊肉串、布几馒头和蘑菇，比马路上卖的好吃多了，怎么吃也吃不够。 妈妈是个很认真、很仔细的人。当她对某件事认真起来的时候眼睛瞪得吓人，没有结果是不会罢休的。她用电脑打字的时候更是认真，不管电视上出现任何声音、节目多么精彩，她似乎都听不见，也从不去看。 妈妈的缺点也不少，我平时不敢说，今天写作文是个好机会。 妈妈的脾气有些不好，老是莫名其妙的生气，说话时经常嗓门一下提高了八度，吓我一大跳，接下来整个儿家里的空气好像也都变得冷冷的，我自然也没有好果子吃，我想如果她不发脾气，会更好一些，至少我就不会被当作出气筒了。 再就是，妈妈说话有时不算数。比如说，有一次说好了星期天下午带我去天齐庙玩，我非常高兴，早早的就作好了准备，可由于那天下午她睡午觉没有睡够，又不带我去了，真扫兴。 还有，妈妈总是拿我的缺点跟别人的优点做比较，我最最不喜欢这样了。 我真希望妈妈能把这些不好的习惯改过来，那样我们家就会永远充满欢乐。 这就是我的妈妈，一个可敬、可爱、有个性，但却让人摸不透脾气的妈妈。
我爱我的妈妈，永远，永远。
范文（二）
我的爸爸
芳草碧绿，小草幽香，家才是最好的港湾。
很多时候人们都会说世上只有妈妈好，我也赞同这样的说法，可是，爸爸也是我心中永远的那样的高大形象。
爸爸总是那样无怨无悔，有时候累了的时，也很少抱怨，只是喜欢用酒来放松自己。我常常看到这一幕：喝完酒的爸爸蜷缩着躺在沙发上睡着了，桌子上的东西都没收拾，只好让我来做这些工作了。 【来源：21·世纪·教育·网】
我想说我的爸爸跟别人不一样，每次我生病的时候，我都不敢告诉他，因为他不像别的孩子的父亲一样，孩子生病了，自然会很着急而又担心，可是我的爸爸他会骂我，说我成天不好好照顾自己，衣服叫多穿一件都不听…以至于有时生病了还得坚持去上课，有时候，我便会觉得很委屈，为什么生病了没关心我还要责怪我。可是，时间一久，我也不会觉得委屈和责怪爸爸了。
还记得小时候，那时还在上小学，首要任务务必就是好好读书了，哪里懂得什么 每当放假，爸爸就会陪我做作业，因此，我可以算是班上的尖子了。还记得那次，要期末考了，很在乎自己的成绩，每天晚上，爸爸都会在我身边看我睡着，有时候还会聊天：
我：爸爸，要期末考了，不知道还来不来得及
爸爸：呵呵，你好好努力，就会来得及，你尽管认真读…
我：恩…
每天晚上我都会反复问这个问题，可是爸爸却不会觉得不耐烦。
不知道是不是在这个家庭当中发生了许多不该发生的事，笑得很开心过，哭得很伤心过，我记得我很久以前就已经懂事了，很容易满足，甚至是有人要免费给我东西我都不会要，慢慢的，我变得内向，(有人会笑，怎么见你和别人聊天都不觉得啊 答：呵呵，我也搞不懂，为什么聊天时会是这样的情绪)
爸爸让我明白了很多东西，我是在爸爸的“管教”之下长大的，不听话的时候该打也会打的(还记得那一巴掌…好红，好痛，好酸)，听说的时候，该表扬的也会表扬(还记得爸爸那个大姆指为我竖起来的时候，我就觉得开心了)
这就是我的爸爸，我亲爱的爸爸，不管被管教多少次，我都不会怪他，因为…他是我的爸爸…
范文（三）
我的舅舅
我最敬佩的人是我的舅舅，他是一位化学家。我一直把他作为我的奋斗目标，常常梦想有朝一日能赶上他。
在小时候，我常常听到自己的长辈对舅舅赞不绝口，便经常问自己的妈妈：“舅舅他到底是个什么样的人呀？”妈妈就告诉我：“你舅舅考上博士后，现在出国了。”我便说：“那我也要当博士后，我也要出国。”可是现在这样的大话我再也不敢说了，因为我上了初中，我已经深切地感受到学习好的种种不易，同时也知道了舅舅当年为了考上博士后所需要付出的巨大的艰辛和代价。这一切都曾经使我对那遥远的梦想望而生畏，也使我对我舅舅的敬意油然而生，心中佩服得五体投地。妈妈看到我学习有压力，心中有怯意，就给舅舅打电话说了我的情况，舅舅鼓励我：“学习就像爬山，只要脚踏实地、坚持不懈地努力就一定能登上顶峰，虽然过程很辛苦，但是爬到顶峰，美境尽收眼底，那份喜悦的心情却令人回味无穷。”舅舅的鼓励让我勇气倍增，为了那遥远的理想，我先把目标锁定在初中，让自己在初中努力拼搏，争取考上一所名校，为自己日后的路途打上一针“强心剂”。也许是因为这样吧，我对舅舅更加敬佩了，敬佩他能够克服重重困难，最终取得了博士后这样一个最高的学位。
去年暑假，舅舅来看望我们，我终于见到了我崇拜、我敬佩、又有好几年不见的舅舅。我们全家人围坐在舅舅的身旁，舅舅就打开他的黑色的包，拿出一台手提电脑，让大家看他这几年到过的地方、见过的人以及生活的状况，那里面的情景引起了我极大的兴趣，我无限向往地问舅舅：“我也能像您一样到世界各地去吗？我也能像您一样成为一位博士后吗？这可是我最大的梦想啊！”我又有点底气不足地说：“这些梦想对于我来说似乎是太遥远了，令我感到有些渴望而不可及。”舅舅对我说：“肯定可以，只要你敢于努力就一定可以。你现在之所以有可望而不可及的感觉是因为你被眼前这一段路所吓倒，只要你不去想眼前这段路有多长或多难走，而只看到它的宽度，把你眼下的路走好，你就会觉得取得博士后十分容易。”
看这条路的宽度，也许舅舅是要我不再去留意这条路有多长、有多难走，保持步伐继续走下去吧。谢谢您，我所敬佩的舅舅，我会记住您的话，坚持不懈，永不停步！
我的老师
点拨方法：写人的文章，不外乎突出人物的特点，特别是写老师的作文，一般会突出老师关爱学生、知识渊博、和蔼可亲等等精神品质。因此，我们可以选择一位你既熟悉又敬佩的老师，采用“外貌特征+具体事例+总结或升华”来进行。
范文（一）
我的老师
老师——是一位园丁，他们哺育了一颗又一颗稚嫩的幼苗，培养了一批又一批的人才。在他们的精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中，给我印象最深的却是他——教了我们快两年的语文老师——王老师。
王老师椭圆的脸上镶嵌着一双不大也不小的眼睛；黑黑的头发，不大也不小的嘴巴，正是这张不大也不小的嘴巴，给了我们知识，给了我们快乐。
在课堂上，老师会用嘴巴绘声绘色地讲解课文，让你听得如醉如痴，身临其境，会让你投入身心，不会顾及别的与学习无关的事。这样，在考试时，你定会取得意想不到的成绩。
记得有一次，班里有几个同学考的不是太好，十分不开心，老师看见了，走向前去，跟那个同学说：“没事的，失败是成功之母，相信你在下一次次测验中一定能取到优异的成绩，加油。同学在听了老师的话以后，充满了信心，果真，在这次的测验中拿到了满意的成绩。
遇上难题时，谢老师总会和我们一起走，切磋研究，绝不自恃有学问而摆出傲慢的态度，这一来，恰恰使我们在讨论中获益不少，因此有人曾打趣说：“谢老师头上的白头发，相信一定是认真换来的。
谢老师循循善诱教导，有如春风化雨一般，为我打下了良好的基础，我将来一定全力以赴，做一个社会有益的人，除了报答父母，还感谢您的悉心栽培。
范文（二）
我的老师
我是一名学生，在我的心中，语文老师是最慈祥、最善解人意的老师。
我的语文老师是一位50多岁的男教师，他有一对炯炯有神的大眼睛，似乎很威风的鼻子，和一口“饱经风霜”的大嘴。他身材很魁梧，而且看起来特别的淳朴。最让我难以忘怀的就是他那带有鼓励、称赞的微笑。
又一次上语文课的时候，我没有注意听讲，他像爷爷一样轻轻的对我说;“注意听，别溜号”。话语是那样的亲切。从那之后，我每堂语文课都认真听讲，积极发言。而每当我发言的时候，他总是仔细的思考一遍，我回答的对不对，合不合理。如果我说得对，他就会高兴的说；“好！说的挺好！坐。”相反，我如果说错了，他就会说；“说的不对，再仔细想一想”。然后摆摆手，显示要我坐下。
他经常要我们多做练习册，而我却对语文这门课有着独特的见解；只要写好作文，就如同人有大脑一样。所以我不愿意做练习册。而他和别的老师不同，别的老师如果知道学生不做练习册，一定会大发雷霆。他却语重心长的对我说：“不着急，慢慢写，写完再给我送去。”为了自己的颜面，我只好写完了。
直到现在，我终于明白了；练习、练习、在练习“这句箴言。因为我做完之后，考试成绩也下来了，我竟然得了第一名。我的成绩果然有了长足的进步。在此我也奉劝其他莘莘学子，一定要多练习！
范文（三）
我的老师
我读五、六年级的班主任犹如我第二个父亲。他身材不高，貌不惊人！
在三，四年级的时候，林老师是我的班主任。可是，升到五、六年级后，就由汤老师担任我的班主任。一开始的时候，我并不是很喜欢上他的课，时间长了，接触多了。我便慢慢地熟悉了我的班主任——汤老师，他在我的心目中，是一个不计个人恩怨的老师。
记得那一次，是上语文课。我下课的时候，没有准备课本。我就把手伸进柜桶里。霎时间，一声雄浑的男高音把我愣住了。我望了望周围，当时周围静悄悄的。我望向了老师那儿，老师用着生气的眼神注视着我。老师在班上说了一大堆道理，我知道老师是在说我啦！我被老师数落了一顿，我的眼睛充满着泪水，差点就流了出来。当时，我心里很屈，就很生气。
我就用纸巾把眼眶的泪珠擦干，便继续听课。可是听得老师说要请同学读书的时候，我情不自禁地举起手。可是，老师没有看到。当时，我心想：一定是刚才搞小动作，老师生气了，就不叫我，我就有点泄气。剩下最后两段，惨了，没希望了。我就把手放下了。突然，老师把最后的机会给了我！我就有感情地朗读了一遍。读完了，老师还夸我读得很好，叫我下次再努力。啊，老师真是一个不计个人恩怨的人！
汤老师是位普通的老师，他用自己的努力栽培着一代又一代的蓓蕾，祖国的花朵。每当想起这些，我就不禁地想起老师。
3.猜猜他（她）是谁
点拨方法：要让别人猜出你写的是谁，就得写出他突出的特点，这些特点可以是容貌上的、语言上的、品质上的……先介绍人物的外貌特点，然后通过一两件事突出人物特点。
范文（一）
猜猜他是谁
在我们班上有这么个人，他个子很高，体重就不用说了，肯定是很重的。他有一张圆圆的脸蛋，中间是一个大大的蒜头鼻，这鼻子下面总是流着黄鼻涕，鼻子上方有一双水灵灵的大眼睛，不时的眨呀眨的，每眨一下都仿佛是暗示着对知识的渴望。他的皮肤黑黑的，樱桃般的小嘴说起话来可有趣了，你可别小看他，他的性格可怪了，就让我慢慢说给你听。
记得在一个阳光明媚，万里无云的下午，也就是正在上体育课时，同学们有说有笑地跑到操场上排好队。真不巧，我就正好站在他的旁边，老师让我们比赛跑步。我们几名男同学一字排开，刚一起跑，我才发现自己全都是跟班上最调皮的几个一起跑，而他正好在我后面。这时，跑在我后面的他忽然推了我一下，而我也狠狠地推了他一下，谁知他没站稳，一屁股摔在地上，我怕他告诉老师，便赶紧跑过去扶他起来，其实当时我心里非常恨他的，但没办法，谁知他不但没哭，反而哈哈笑了起来，你说他的性格怪不怪！
他呀，平时很喜欢跑步，跳远，丢沙包，搞一些恶作剧……告诉你们，他搞起恶作剧是班上最厉害的，大家在厕所小便时，他就在这时趁机去打别人；体育课上，大家跑步跑到一半时，他就站在中间突然不动，害得班上许多同学都摔倒，而他却站在一边哈哈大笑……
他是谁？我想你们也应该猜不出，哈哈！我就告诉大家吧，不过可别去告诉这个人。他就是——刘懿。
范文（二）
猜猜他是谁
大大的眼睛，小小的嘴巴，洁白的牙齿。笑起来，就像花要绽开似的，可是，发起火来就像即将打雷的天。
看着她，最显眼的就是在眼睛前面，鼻子上面的眼镜了。粉色的边框，看起来很文静。
她非常喜欢学习，每当课余时间同学们都出去玩的时候，我注意到她依然在自己的座位上忙碌地做着作业。因此，她的学习成绩总是很好，考试总的第一。是我们班里的学习委员。
她不但学习好，而且很乐于助人，当同学们有什么困难时，她总是会尽量帮助他。记得有一次，我的头突然疼了起来，她就来给我揉，揉一会问问我头还疼吗？有没有好点？可是，我的头依然还是疼得受不了，她就又和我去药店看的，那了些药回来，回来后又关心的给我倒水，让我吃下药。
在我们相处的这些日子里我认为她是一个爱努力的人，是一个善解人意的人，是一个勤学好问的人……
当我们有不会做的题的时候，她会毫不保留的交给我们。当她自己遇到不会的题的时候，她也会不耻下问它请教别人。虽然说人都有自己的缺点和优点，世界上没有十全十美的人，但我却认为他就是个十全十美的人，就是一个没有缺点的人。
总之，他的好说不完，也道不尽。他是我们学习的榜样！
范文（三）
猜猜他是谁
一个小脑袋，白白的皮肤，一双能说会道的嘴，而且这个人有个雅号：白狐狸，知道为什么吗？因为有一次我们班的江中涛同学英语考试得了100分，可让他弄成了96分，老师一讲完一题他就要转过去看看，非要检查出一题不可，这不，如愿以偿了！
记得有一次，他正和好朋友玩赛车我很好奇也凑过去看，只见他专心布置着跑步赛场，我拍了拍他说：“让我玩一玩嘛！”“走开走开！”他头也不回地说。我再次用哀求的口气请求他还是那句话，我生气了，使劲拍了他一下，他斜了我一眼说：“干嘛！惹你拉！滚滚滚滚！”我更加气愤了，干脆踹了他一脚，可没想到他以牙还牙以我的两倍又踢了我一脚，我实在没办法只好乖乖走开，“好好好”看他还玩的那么欢，根本不理我，真是气死我了！！！
这不，报仇的机会来啦！
写字课上，老师让我们写作文，他遇到了不会写的字，让我教他写，其实我也不会，但你也知道我会也不告诉他，我将计就计说：“把手拿出来”他乖乖伸出手，我开始在他手上画图，瞧他直叫疼呢！后来才知道上当了！哈哈哈哈！可是过了一会儿，我又有不会写的字了，我只好硬着的头皮去问他，只见他一脸奸笑“把手伸出来……”没想到我也上了他的当，我咬着嘴唇，眼睛瞪的大大的，他笑着说：“我这是以其人之道还治其人之身”我有什么办法，总不能大叫吧！
朋友你猜到了吗？，他就是我们班大名鼎鼎的调皮男生——周良宇
童年的小伙伴
点拨方法：小伙伴是我们童年快乐的分享者，那天真快乐的笑容，那活泼可爱的身影，那纯洁美好的心灵……我们写作的时候可以抓住这些内容，通过一两件事写出小伙伴的特点。抓住小伙伴的外貌，语言，动作来具体描写。要注意语句通顺，语言生动，优美。
范文（一）
童年的小伙伴
我有一个小伙伴，她叫梁小莹。虽然人长得矮矮的，但心地很好，而且特乐于助人。
记得有一回，我肚子痛，从上课到下课，都无精打采地趴在课桌上。小莹见我不舒服，就好心地过来关心我：“你怎么了，肚子痛吗？”我说：“嗯，不知道昨天吃了什么，一直痛到现在。”只见小莹转身就走了，当时我想：又是一个表面关心我的人，难道我的好朋友 们，都是那么绝情的吗？我想着想着……小莹从外面走进教室，伸手递给我一瓶腹可安，她知道我没吃药，所以特地跑去二楼的校医室拿药给我。我感动不已，连声说谢谢，刚刚抱怨她的念头 ，一下子烟消云散，没了踪影。
我有一个特别不好的缺点，说出来大家可能笑掉大牙……不会吞药。这对于别人是小菜一碟，可对于我来说，简直比登天还难！小莹见我不会吞，亲自示范了一次，可我还是不行，她就用一张纸，包住药丸，再拿一支笔，不停地敲，敲了好久，终于弄成粉状了。她用我的杯子，帮我倒了一点热开水，冲好药后递给我，我喝下去后，她还千叮咛万嘱咐，说什么喝多点水，记得定时吃药……那是我真正的感受到她给我的关怀和>温暖，真的让我感动得几乎哭了。
还有一次，大家都在认真听课，一位男同学突然间大吐起来，吐到地上的东西，发出阵阵恶臭。有的同学用纸巾捂住嘴巴，有的躲得远远的，有的干脆不呆在教室里，飞到操场上去呼吸新鲜空气。梁小莹不怕臭，自告奋勇，先用垃圾桶装来一些沙，把臭东西盖住，再有扫把清理干净。她看见没人来照顾那位同学，就带他到校医室里检查，还细心照料他。瞧，多么细心的同学啊！
小莹，我的小伙伴，你把助人作为快乐 之本，不求回报，默默付出。虽然你没有光鲜的外表，但你却有一颗善良，助人为乐的金子般的心，你永远是我的好朋友，我要学习你那助人为乐的精神！
范文（二）
我的小伙伴
每个人的一生中都会有许多的“朋友”，但童年 的友谊 是最纯真 的。我童年有许多小伙伴。我童年最好的小伙伴是瑶瑶。
她是一个暴力的女生 。一个圆圆的苹果脸，脸上有两颗黑黑的大葡萄。而这两颗大黑葡萄使她看起来更加的有精神了。眼睛下是一个扁扁的鼻子，这个鼻子远看像一个被东西砸扁的鼻子。但这扁扁的鼻子长在上面一点也不影响，扁鼻子下面是一张能说会到的嘴，这张嘴可以把你吵到烦死为止。不信，我举个例子给你听听：
某个星期六的早上，我和她在我家一起做作业。，楼底下有个同学来和我们一起做作业。因为他不知道我家住几楼几号，所以在楼下叫我的名字。只见她立即冲下楼，对着那个男生就大叫：“你，叫那么大声干嘛，你难道不知道别人正在休息是不可以打扰的吗？像你这种不懂礼貌的人，真是该死。”说着她就要打下去。“妈，可不要被这个小祖宗打到，如果谁被她打的话，不住院才怪。”我立即大叫到：“不要打，那是我同学。”她才停下手来接着说：“你真不懂礼貌，要不是看在她面子上，我早就把你打的满地找牙。后来，同学在一句话都没说就气冲冲的回了家。星期一，同学和我说快被她吵死了。这就是她厉害的嘴巴，一张能把正常人吵成”神经病“的嘴巴。
这个脸上的五官和她的苹果刚好是一个完美的配合。可这个完美的配合上有一个小小的缺陷。脸颊上有雀斑。这些雀斑的出现使人看着十分闹心。就像一个极品红富士上张了许多斑点。
这就是我的小伙伴，我童年到现在的小伙伴。一个永远是伙伴的伙伴。希望我们之间的是伙伴，而不是仇人。
范文（三）
我的小伙伴
小伙伴，人人都有。但是我的小伙伴又有些不同，你想知道他是谁吗？请听我慢慢道来——
他叫王建军，你可能会感到奇怪，整么叫建军，莫非是建军节生的？对了，他一米四六的样子，红朴朴的脸蛋上嵌着双炯炯有神的眼睛，射出充满智慧的光芒。脸上一张红红的嘴巴，好像两片红枫叶似的。
他有一副急躁的脾气。记得有一次做作业时，碰到了一道步骤繁多的题目。只见他没做几步就拿拳头打作业本，并且说：”怎么这么久还没解出来呀？“这么多怎么解的完哟？”说完，他又继续写。可是没过多久，他又打起桌子来了，边打边说：“还写不完，不会是没解的题目了吧？”说着，就坐下来哭！还边哭边说：“怎么会这么难哪！简直可以号称第一难题了。”说完，就把作业本和书全都扔得远远的，气忿忿地说：“我不做你了，看你就烦。”这样你的脾气还没改。
他个性开朗，爱 笑，谈笑风生。开心的时候就哈哈大笑，大家也跟着笑，给教室带来了快乐的气氛。
他思想积极，喜欢助人为乐。
记得那一个酷热的中午，知了在树上埋怨着老天，我和他迎着列热往家里赶，经过太平桥时，看见一个老人满满一车的西瓜正在吃力的往桥上推，可是始终推不上去。这时，他拉着我往那里奔，我甩开他的手，说：“干啥。”他说：“你看、没看见那位老爷爷正在吃力地推车吗？”我说：“看见了。”“那你还不去帮他？”他说。我说：“这样热天运动就出汗，帮他推车不更会热汗淋漓吗？”没等我说完，他就跑去帮老爷爷推车了。那老爷爷感觉轻松了一些，往后一瞧，看见后面有个人。老爷爷问：“你叫什么名字？”他说：“等会再说”小军使出了吃奶的力气也没把车在推动了。我就跑去帮他，我和他使出吃奶的力气才把车子推动了，慢慢地把车子推到桥中央。；老爷爷说：“等下了桥，送给你几块西瓜尝尝。”我刚想说好，就被他拉到小胡同慢慢走了。我都快热死了，他还在那里走着，好像一阵凉风吹到他的心里那样舒服。
同学们，你觉得我这个小伙伴怎么样？
范文（四）
我的小伙伴
我的小伙伴是闵毅恺，他是我最好的朋友。闵毅恺戴着一副眼镜，每当眼镜要滑下来的时候，他就会把眼镜往上推，就跟一位小博士一样。闵毅恺的成绩在班上算是名列前茅的。现在他在班上担任正班长和星期五的值日班长，在学校大队部担任大队委员（举旗手）。
闵毅恺有个雅号叫“书呆子”。因为他只要一触到书，就会全神贯注地看。有时，连饭也会不吃的。他看书滔滔不绝，如果看到走火入魔的话，他会不会连玩也不想玩了呢？他会不会忘掉我这个好朋友呢？
有一次，陆斌发完了杂志，我们领到杂志后便津津有味地看着书。“叮铃铃！叮铃铃！”下课了，同学们便纷纷走出教室，到走廊上去玩。他们有的在对踢毽子，有的趴在栏杆上发呆，有的在比跳绳，有的在追逐打闹……而闵毅恺则默默地在教室里一个人在那儿专心致志地看书。
我见此情景，便大喊一声：“闵毅恺，我们去对踢毽子，好不好？”闵毅恺仍在哪儿看书，似乎没听见我说的话。
我于是便对闵毅恺大喊了一声：“闵毅恺，我们去对踢毽子吧！”这句话声音太响了，闵毅恺听见了，不由得下了一跳，一看是我在叫他，他便回应了一句：“哦，等一会儿吧，等我把这本书看完吧。你先找别人去对踢毽子吧。”“哦，我晕！他怎么还要看哪，那我找谁去啊？闵毅恺这个‘书呆子’，他肯定是‘书呆子症’又复发了。看来跟他对踢毽子是没希望了。唉！看来我只好找别人对踢毽子了”我心想。
因为闵毅恺书看得多，他的知识渊博。所以我有些不会做的题目便会向他请教。
我的小伙伴真是一个名副其实的“书呆子”，但他更是我的好朋友！
4.我的自画像
点拨方法：这类作文实际上就是向别人介绍你自己，可以先写出自己的外貌特点，再通过一、两件事突出自己的性格特点、爱好。介绍自己我们要向别人讲清自己的长相、年龄，最重要的是要向大家讲出自己与众不同的地方这就是特点。
范文（一）
我的自画像
我的名字叫王文健，今年10岁。 我的眼睛像两颗闪闪发光的黑宝石，显得我特别精神。我的鼻子嗅觉特灵敏，用妈妈的话说，馋猫鼻子灵。
其实我最大的特点是贪玩儿。记得有一次，我跟弟弟在家里玩“地道战”的游戏，当时只顾的怎样把弟弟捉住，一下子把老爸的名贵茶叶撒了一地，我赶紧往茶筒里捡，可遍地都是，怎么捡啊！我眼珠一转，计上心头。我一拍脑袋，有了好办法！我立即拿来笤帚、簸箕，一股脑的把茶叶都扫进了垃圾桶，觉得百事大吉了！忙叫来弟弟继续操练。我们正玩得尽兴，老爸下班回来了，他的习惯是进门先沏一杯大茶，然后再进厨房做饭。这次，他照样先拿起茶杯，又去找茶。可是一看一筒茶叶全光了，一看垃圾桶，老爸全明白了。大声质问：“这是谁干的好事？把我的上等毛尖送进了垃圾桶，快快如实招来！”我一看大势不妙，我赶紧上前承认了错误，可是老爸还是狠狠的教训了我一顿。
我喜欢吃水果，特别喜欢吃火龙果。只要想起吃火龙果的滋味，口水都要流出来了。不过老妈有规定，火龙果得两个周才吃一次的。 我很勤快。在家也经常帮助老妈做家务。比如扫地、拖地，擦桌子、擦玻璃，我 和弟弟的房间都是我们自己打扫，妈妈经常夸我能干呢！
我很害羞。不愿意在生人面前讲话。其实在班上，只要是让我当着全班同学回答问题，我都害羞。现在老师、同学们都在帮助我改正这个缺点，相信我一定会战胜这个困难的！
范文（二）
我的自画像
嗨，大家好！我叫陈丽，今年11岁半了，长着一张苹果脸，一双水灵灵的大眼睛像两颗黑葡萄似的，不偏不斜地嵌在那双柳叶眉的下面，看上去显得很有精神。在那张白里透红的脸上，长着一张能说会道的樱桃小口。我的鼻梁不高，但是上面却架着一副小眼镜，别人都说我很有学问呢！
我的爱好非常广泛，但我最喜欢的两样要属写作和看书了。
我从小就喜欢写作文，大概是从6岁多开始的吧。开始我不会写，跟记流水帐似的，可是妈妈却不这么认为，一直夸奖我、鼓励我。漫漫地，我能认几百个字了，可以看作文书了，在我写作文的时候就借用一些写的好的部分，还背一些好词好句，再加上妈妈平时一直都给我报作文班，请老师指导，这不，去年“六一2”我的作文《家乡赞》还获得了第四届“明日之星”杯作文大赛一等奖呢！ 我还有个特点，就是喜欢看书。在我的几个书柜里，密密麻麻地摆满了许多书，什么《中华上下五千年》、《罪与罚》、《儿女英雄传》、《爱的教育》、《昆虫记》我都看过。有时候，看书忘了吃饭，中午忘了睡觉，晚上一直看到10点多。虽然辛苦一点，但我学到了不少课本上学不到的知识，心里像吃了蜜一样甜！ 在同学们的眼里，我是一个非常负责且有责任心的班干部；在老师的眼里，我是一个优秀的学生；在父母的眼里，我是一个永远也长不大的会撒娇的小女孩。 这就是我，一个爱学习、爱看书的小姑娘。怎么样，和我交个朋友吧！！
范文（三）
假如你来到我家镜子前，你一定会发现一个活泼开朗的小女孩。
她个子不高也不矮，一头乌黑的头发扎着两根羊角辩,一张可爱的娃娃脸上镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛，那水汪汪的眼睛一眨一眨的，好似在说话。眼睛上面的眉毛弯弯的，黑黑的，好似柳叶眉。眼睛下面还有一个小而挺直的鼻子。那红润润的嘴巴，能说会道。还有一个令她不足的地方——牙齿，那牙齿凹凸不平，就连她说话的时候也是小心翼翼的，生怕把牙齿给显露出来。
别看她这么可爱，但脾气可不一般，只要谁惹了她，她就对那个人又吼又叫。记得上次她哥哥来她家玩，一开始，他们俩很好，可是在讨论一道题的时候，却发生了争执，他们俩谁都不让谁，我们气得吹胡子瞪眼，发誓谁也不再理谁。可是过了几天，阴转晴了，感情又边变好了，他们一起嘻嘻哈哈，开心的不得了。
说起爱好，她会脱口而出——唱歌，她听的歌，一遍就会唱，有要说唱的，她是听了一遍有一遍，歌词是看了一遍又一遍，直到她会唱了为止。对于电视上的歌，她真可以说是小菜一碟，歌曲张口就来，就连写字的时候，嘴里还不忘了哼着轻快的小调。
别看她这么爱唱歌，可是对学习可是一心不二的，只要老师一叫她做事，她就飞快地跑到老师跟前，听着老师要她做的事。
听了这些介绍，你一定知道这位女孩是谁了吧。对，她就是我，一个十一岁的小女孩，陈曦。
范文（四）
我的自画像
我是一个平凡的女孩，其貌不扬，却引人注目。
我长着水灵灵的眼睛，扁扁的鼻子，樱桃小嘴，还有一头乌黑的头发。
我，有时文静，有时却调皮地像一个男孩。那张嘴巴蕴(yun)含着我丰富的表情，高兴时，撇撇嘴，做个鬼脸。嘴里说出的话可以把人气得火冒三丈，大发雷霆；有时却能让人大笑不已。我不仅表情多多而且好动，下课时，经常在校园里奔跑，老师来了，装做一个若无其事的样子。
我是一个小画迷。我一有空就画画。星期六，爸爸妈妈去逛商场，我独自呆在家里画画。今天我准备画一只可爱的小兔子，我先画了一对长长的耳朵，再画出圆圆的身子，之后画兔子的前腿和后腿，再画上小兔子短短的尾巴和红红的眼睛。这样，一只可爱的小兔子就诞生了。我在小兔子的嘴边画了一根又粗又大的胡萝卜，给小兔子当甜美的早餐。最后我再画上绿绿的草坪、高高的山和清清的河水。我左看看，右看看，感觉小兔子有些地方需要修改。我把粗粗的前腿改瘦一点，把细细的后腿改粗一点，这样小兔子就能跑得更快了。现在这张《小兔子吃萝卜》图就完成了。我非常喜欢画上的这只可爱的小白兔。晚上爸爸妈妈一回家，我就马上把这幅图拿给他们看，他们都夸我画得更好了，我心里比吃了蜜还要甜。
我很爱看书，记得有一次爸爸给我买了一本书，我非常高兴，回到家我便拿出来看，过了一会儿妈妈叫我吃饭，我没听见似的，还拿着书坐在饭桌前看，仍然津津有味地在看《小故事大道理》里的《勇敢的小山羊》。妈妈见我那样地入迷便走过来说：“小书迷，再看下去肚子该抗议了！” 我这才想起来是该吃饭了。
我还爱幻想，脑子里经常想一些稀奇古怪的东西。有时候幻想自己穿越时空，来到了古代，看到了古人的习俗，又来到了未来22世纪，看到了许多稀奇古怪的东西。有时候，又幻想自己是多拉A梦有着一个又一个用不完的法宝。我是不是一个超级幻想狂呢？
哈哈！这就是我，一个调皮的女生。
我最敬佩的一个人。
点拨方法：(1)开头要先点出谁是你最敬佩的人,开头可以用一些修辞来写
（2）通过一个事例,来写你敬佩的这个人身上的品质,用一些语言·动作·神态等方法描写,而我只能刻画心理,语言,记住,主角是你所敬佩得人,不要用太多来写自己.
（3）倒数第二段时,可用个段落来写我的感想
（4）篇末点题,可以与开头前后呼应
范文（一）
每个人都有一个令自己敬佩的人，我也当然不例外，虽然我和那个人只见过一次面，但是，那个人的所作所为却深深的印在了我的脑海里！
那是在一个雨天，大雨说下就下，当我回到小区时，看到一位阿姨在垃圾堆旁打扫垃圾，她只戴着一顶草帽，身着一件单薄的长袖，我走过了去，问道：“阿姨，这大雨天的，您在这儿在什么呢？”那位阿姨看了看我，回答道：“我在清理垃圾呢！”我又对阿姨说：“阿姨，您先回家去，等雨停了在来打扫不可以吗？”那位阿姨又说：“如果我等大雨停了在来打扫，那会有多少细菌在你们走过旁边的时候危害你们啊！”我又不懂事的说：“有点细菌就有点呗，又不会怎么样。”那位阿姨顿时激动了，说：“孩子啊，如果大雨一直下个不停，怎么办？如果你以为小小的细菌不算什么，那它在你身体里积少成多，那到时候你可该怎么办呀，我受点苦，淋点雨，不要紧，主要是你们健康，那阿姨受多少苦都值得了！”说完，那位阿姨又转过身，继续打扫那臭烘烘的垃圾，看到这儿，我感到无比羞愧，我们平时觉得臭烘烘的垃圾，见到就绕道走，捏着鼻子说臭的垃圾，可是今天，这位阿姨却冒着雨，在这儿打扫它，我想换做是谁都会被这位阿姨的精神给感动的！
从这以后，我就再也没有见多那位阿姨，可是，她为他人着想，不顾自己健康的去默默为别人奉献的精神却深深的在我的脑子里烙了一个大大的印记！
范文（二）
一个值得我敬佩的人
我最敬佩的一个人就是我的老爸。我的老爸有很多优点，例如：勤劳，责任感强。
说到勤劳。在我们家里，我、我老妈、我小妹最懒了，只有我老爸勤快。我家的碗筷，衣物都由他洗；扫地，拖地，擦窗户都是他干。
有一次，老爸进货回来就一直发烧感冒、咳嗽。那天晚饭过后，妈妈刚要洗碗，爸爸马上抢过来说：“行了，还是我洗吧。你上屋看孩子吧。”妈妈说：“你本来就发烧，我洗吧！”老爸不干，非要洗。老妈抢不过老爸，就让他洗了。爸爸洗完碗还要拖地，老妈抢过拖布说：“行了。你就上屋吧。你都洗碗了，地就我拖吧。”老爸说：“不行，原来都是我拖的。”妈妈无奈地笑着说：“这傻老公，越生病越勤快。”老爸拖完地，汗从脑袋上成串地往下流。第二天，老爸的病就好了。我真敬佩我的老爸，敬佩他生病时，还这么勤劳。
每天早晨六点多钟，我都能听到老爸起床做饭的声音。老爸做饭的声很小，如果你刚睡完觉醒来，肯定听不到响动。老妈在七点半之后才会起床。老妈起床时，我和老爸已经消失得无影无踪了。爸爸上班了，我上学了。只剩下电饭锅里热腾腾的饭菜了。晚上，老妈刚从门市回到家，老爸就把饭菜做好了。吃完晚饭，老爸就去卫生间洗衣服。天天这么干，干了十好几年也从没说过半个“不”字。我敬佩我的老爸，敬佩他强烈的责任感。
我要向老爸学习，长大后做一个勤劳的有责任感的男人。
范文（三）
一个值得尊敬的人
妈妈就是一个值得让我尊敬的人。我的妈妈中等身材，额头上有丝浅浅的皱纹，眉清目秀，长长的头发带这淡淡的清香。脸上挂着甜甜的笑容，为人善良。
妈妈经常教育我做人要诚实，不贪小便宜，从小就培养我的品德。记得有一次，那是一个炎热的夏天。我和妈妈在家，我在房间里写作业。我的额头滚落下豆大的汗珠，我口很渴，我问妈妈：“妈妈，我口渴，想吃冰棍。”妈妈说：“好的！我和你去买。”妈妈就拿起钱包。到了卖冰棍的地方，我对卖冰棍的阿姨说：“阿姨！买冰棍！”阿姨说：“你要什么口味的？有草莓味的、柠檬味的、巧克力味的、桃子味的……”我挑选了柠檬味四根，巧克力两根，桃子味一根，阿姨对我说：“一共七元。”妈妈从钱包里拿出十元，阿姨找给了钱，我和妈妈就提着冰棍回了家。回到家，我边吃边看电视，妈妈恍然大悟，说：“咦！买七根冰棍，应该是不三元，怎么多补了一元？”我听到了妈妈这样说，我就对妈妈说：妈妈，阿姨可能是忙中多补了一元钱，把那一元钱给我，好吗？”妈妈严厉地对我说：“不好！这是阿姨的赚的钱，妈妈要把钱还给阿姨！
妈妈，是一个值得我尊敬的人！我打心里佩服妈妈！妈妈，我爱您！
记事类
习作指导：
在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”那么，怎样记叙好一件简单的事呢？
（一）要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。 然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。 如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
（二）要把事情经过写具体，并做到重点突出，中心明确。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，要围绕中心取材，抓住重点叙述，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
写事离不开写人。在记事过程中，一定要把人物的外貌、语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义——即文章的中心思想。
记叙的条理要清晰。 一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。 确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。 写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
1.让我气愤的一件事
点拨方法：看到题目，知道要写的事是让我“气恼”的事，叙事时，六要素不可忘，这将是习作成败的关键。习作要重点描写事件的过程，并要说出这件事让我气愤的原因。
范文（一）
这件事真让我气愤
不久之前，发生了一件让我气愤无比的事，我一直没有忘记它。今天，我终于有机会操起手中的笔，将这件事记录下来。
记得那是一个早晨，妈妈送我去上学。突然，路上冲出一个中年男子，把我们和行人都着实吓了一大跳！只见他把一袋中药药渣倒在了路中央，这路可是清洁工阿姨刚扫好的，这下子又被他弄脏了，这人可真不文明！许多都指指点点地鄙视着他，可那人全不知羞耻，随手把纸袋一扔，匆匆地走了……
我问妈妈把中药药渣倒在地上是什么意思？妈妈解释说：“这是地方上的一种封建迷信习俗，这个人家里一定有人生了病，他便把中药药渣倒在大路中央，让行人去踩药渣，据说是可以让病魔转移到别人身上。”我听了，不禁被这种异想天开逗笑了，心想是谁发明了这么弱智的封建迷信习俗？哈哈！实在是太滑嵇了！
笑过之后，我又严肃起来，甚至感到了气愤：胡锦涛主席不是教导我们要有“社会主义荣辱观”吗？“以愚昧无知为耻”和“以损人利己为耻”不是“八荣八耻”中的两条吗？生了病不去医院好好治，却在搞封建迷信，就是愚昧无知；自己生病就算了，还想把病魔转移到别人身上，让自己没病，就是损人利己！可那个男人面不改色心不跳，在众目睽睽之下，还随手把纸袋扔掉，既不文明，又污染了环境！由此可见这人厚颜无耻，素质较差！这怎能不引起我们大家的气愤呢？
现在，想起这件事就让我气愤无比，我一定会将这件事永远铭记在心，时刻提醒自己和别人：千万不可做愚昧无知、损人利己的事！我真切地希望这种令人气愤、大煞风景的事不会再在社会上发生了。
范文（二）
让我气愤的一件事
发生在我们身边的事有很多，苦辣酸甜样样俱全。而这件事却让我记忆犹新。那天我正走在回家的路上。忽然一个苍老的声音在我耳边响起：“谁买柿子呀，谁买柿子！”
我寻声望去，只见一位两鬓斑白的老奶奶正在叫卖。再看看她卖的柿子呀，一个个都又大又圆，真惹人喜爱。这时，一个衣着时髦的妇女带着一个小女孩走过摊前，小女孩看见了柿子，对那妇女说：“妈妈，我要吃柿子。”老奶奶一看有人要买柿子，马上向前探着身子问道：“买柿子吗？可甜了”她的眼里充满了期望，并熟练地撑开一个塑料袋儿。“嗯，看看。”那个妇女毫不在乎地瞥了她一眼，伸手拿起一个柿子，说：“我尝尝甜不甜。”说完便大口大口地吃了起来。妇女身边的小姑娘看着妈妈吃柿子，十分眼馋，于是说：“妈妈，我也要吃。”妇女又从摊子上挑了一个柿子，给了小孩。老奶奶这下可急了，说：“你怎么还吃啊。”那妇女满不在乎地说道：“就这一个，又能怎么了？你指这个发财啊？”吃了一会儿，妇女丢下了她啃了一大半的柿子，说：“还没熟，不买了，芸芸，我们走。”而那个小孩却说：“妈妈，熟了，可甜了。”那妇女的脸顿时红了，狠狠地瞪了小孩一眼，抱起她就走，只留下那位老奶奶。她望着那对母女的背影，然后发出一声长叹：“唉，现在的人哪，就这么爱贪小便宜，连我这么一个老婆子都不放过……”这件事令人十分气愤。想想看，如果人人都像那位妇女一样，那摆摊的人可怎么过？你光尝一个可以，可你不但尝了两个，还不买。如果柿子真的不熟你也有理，可你听听你孩子说的什么？童言无忌，肯定是你在贪小便宜。听了这件事，相信你们对那个妇女的行为很不满，咱们可不能这么做啊！
范文（三）
那一件令我气愤的事
那里在我四年级的时候，我刚懂得了什么叫“正义”，便经历一场令我终生难忘的事，那个场景至今还让我记忆犹新。
我独自一人走在回家的路上因为考试考的不错，我的心情很好，步伐也很轻轻盈。可是忽然停住了。原来，我看到一个穿着时尚的女青年和另一个女青年走到一个大约40来岁的男青年这边，和他说了几句话。那个男青年便踢了她一脚，那个女青年回顶了一句“莫名其妙”。那个男青年便一边说着脏话一边踢她。那个女青年要走，那个男青年便一把抓住了她，另一只手拽着头发向里面拉。那个女青年已经哭了，可那个男青年依然带着她走，我正要上去理论理论，可是由于同学阻止，我忍住了怒火，这时那个女青年一哭，激怒了那个男青年，他又踹了她几下。我希望周围的人帮忙，可是，周围的人就像看热闹似的，仿佛正等着这个高潮，谁也没有劝架的意思。终于，那个女青年。被他生拉硬扯拉上了楼，周围人也一哄而散，只有几个人在那里讨论“结局”。
我疑惑，我气愤，我不光气愤那个男青年的残暴行为，更气愤周围人的行为。我不明白，连我一个小学生都懂的见义勇为，为什么其他人到现在都还不懂呢？2.这次我做对了
是写一件做对的事，要把事情的起因、经过、结果写清楚，让读者清楚地知道事情的来龙去脉。
范文（一）
这件事我做对了
“好孩子，这次你做的对”。妈妈夸赞道……从小到大，几乎我做每一件事，妈妈不是说我做错了，就是对我一顿猛批。这次，妈妈终于说我做对了。
上个星期，我家的电动车没电了，只好独自坐车去上学。妈妈在我去之前，唠叨了一会儿：“注意安全，别出事，别忘了去车站等车……”哎呀！真是烦！烦！烦！
来到车上，好闷。车厢内人山人海，连只蚂蚁的空都没有了，可我还是硬挤了进去。
“让开！”“呜！你欺负人！”“让开,滚，听见没有。”咦！后面怎么回事，去看看吧！我左挤右挤，才到了后面，只见两个三年级的男孩儿威胁一个小女孩让座，小女孩在哪儿哭得正伤心呢！
哇！真是蛮不讲理：光天化日之下居然欺负小孩子，爱打抱不平的我，无论如何也不能坐视不管。于是，我挤到那两个男生跟前，拍了拍那其中的一位男孩的肩膀和气说：“我们是比她大的了，要尊老爱幼……”还没等我说完，另一位男孩瞟了我一眼，轻蔑地说：“哼，丑小鸭，有什么资格管我们。”
哇！居然敢……我气急败坏，顿时心生一计：“你们看过《水浒传》吗?鲁智深虽然比别人大，却从来不欺负比他小的孩子，你呢!到处欺负人……这是男子汉大丈夫所为吗？”说着说着那两位男孩羞红了脸低下头：“对不起，是我不对。”说着把小女孩扶好，走开了。我这才舒了一口气。“姐姐，你真好。”小女孩说道，我欣慰地看了她一眼。旁边的叔叔阿姨纷纷夸赞我，“真是个好孩子。”“好！棒！”夸得我都不好意思了。到站了，才飞快地跑下车。可车上的大人们还在夸赞我。
我把这件事告诉了妈妈，便出现了开头那一幕，这可是妈妈第一次夸我。
范文（二）
这件事我做对了
望着窗外淅淅沥沥的小雨，我的思绪一下子飞回到了那一天……
记得那是一个周一的早晨，我正在呼呼大睡。忽然，“铃铃铃”，闹钟的响声一下子把我惊醒了：天啊，今天学校要组织升旗仪式得早点到校，而我还没没有吃饭呢！还没刷牙呢……此时，老天好像也跟我作对似的，竟“轰隆隆”下起了暴雨！我只好胡乱穿上衣服，抓起书包，再抓起伞，“杀”出家门，直奔车站！
“天灵灵，地灵灵，公交车，快点来……”等车的时候，我一直在心里默念着。还好，公交车在我的祈祷中姗姗而来。车门一开，我就一个箭步窜上车去，居然，我还抢到了一个宝座！我迅速坐稳，生怕别人抢走似的。呵呵，这么狭窄的车厢已经被人围得水泄不通了，我竟悠然自得地坐着。太幸运了！老天开眼了！
过了一站，车上挤上来一位年近古稀的老奶奶。我看到这位晃晃悠悠的老人家，心想：正是坐车高峰期，您老人家为什么凑这个热闹呀？再说了，大雨天的，我好不容易抢到了座怎么可能在让出去？如果我站起来，挤在人海中，又热又累的，我怎么受得了呀？就算你是耄耋了也不让座给你。
就在我胡思乱想之时，一个老伯伯笑盈盈地站起来，把座让给了老奶奶。我仔细一瞧，老伯伯已经头发花白，还拄着拐杖呢……看到这，我的脸“刷”的一下红了，我的思绪立即飞到了前两天看的话剧《车厢里的春天》：由于车厢里的人们相互照顾，相互掺扶，使人们感受到了春天般的温暖！而我呢？我又看看飘在我胸前的红领巾，它好像在说：“你可是光荣的少先队员呀，尊敬老人是我们中华民族的传统美德呀！”我毫不犹豫地站起身来把座让给了老伯伯。老人家激动地说：“谢谢你孩子，你真是一个好孩子呀！”听到这，我的脸红得像关公，但快乐得像天使一样。
这次，我做对了，我为我这次让座而感到骄傲与自豪！
范文（三）
我相信这件事我做对了
一直以来有一件事，像谜团一样，在我心中困扰了很久。从小学到今天都无法忘记。难道这件事我做错了吗？我有做错吗？
说起这件事，要从我小时候说起。在小学的时候，我的成绩不太理想。老师为了我的成绩提高，让我和一个优等生坐在一起。那时候的我无论成绩多么差，也没有想过考试作弊的歪念，可我的同桌并不是这样想。
那次老师要我到办公室拿东西，刚进到办公室门口，就看见我同桌和一班优等生在老师的桌面找东西。找什么东西要鬼鬼祟祟地呢？再仔细点才发现，原来他们在找测验卷的答案。找到卷子了，立刻从口袋中拿出事前准备好的纸和笔，在桌子上拼命地抄着。21*cnjy*com
当我发现他们的这一举动后，他们也发现了我，面面相觑，不禁都抖了一抖。他们请求我不要告诉老师，并答应把答案给我一份，让我成为优等生的一员。
我很困惑。如果我答应了他们，我的成绩就能好像他们一样，高高在上，成为老师和同学眼中的天才，父母也可以因此不用担心我的学习；如果我不答应，我的成绩可能一直都很差，成为全班认定的“二五仔”。
我究竟该怎么办，在我面前有两条路，随便一条都觉得会对不起一方。想到老师那劳累工作的背影，想到优等生那期盼的眼神……
最终，我选择了一条路，并相信我的选择是正确的。在我脑海中经历了一场不同寻常的战争，我坚信纸是包不住火的，真相此终都会浮出水面的。
我把真相告诉给老师听，老师也处罚了他们。而他们在班上用那仇恨的眼神看我，在班上总是让我为难。
尽管是这样，我还是没有后悔我自己的决定。虽然因此得罪了不少同学，
我相信我是正确的选择。毕竟，我对得起我自己的良心！
3.一件难忘的事
点拨方法：抓住“难忘”一词，写一件往事，叙事时，六要素不可忘，这将是习作成败的关键。习作要重点描写事件的过程，要写出之所以难忘的理由，最好写出这件事的影响。
范文（一）
难忘的一件事
在我的记忆中，有一件事至今使我难以忘怀。
一天放学后，我一个人正慢条斯理地往家里走，忽然背后传来几声“汪！汪！汪！”的狗叫声，顿时，吓得我浑身直冒冷汗。
我回头一看，原来是一条小巧玲珑的小白狗正紧跟在我的身后。我快走几步，小白狗也快走几步，我慢走几步，它也放慢了脚步，我停下来不走了，它竟然也不走了！这小家伙简直是有意在和我作对似的！
我在它面前真是黔驴技穷了，只好一动不动地立在那儿。时间在一分一钞地过去，我发现这条漂亮的小狗始终没有它的主人出现，于是，我断定这是一条流浪狗。
我与它在原地僵持了足有十几分钟之久，只见它睁着一双圆溜溜的大眼睛，一直傻呼呼地望着我，看样子表示十分友善。我经过仔细观察，见它根本没有恶意，于是，我心里的恐惧感也荡然无存了。我不由自主地唤了一声“小白”，它竟然摇头摆尾地跑到了我的脚下，对我亲热得五体投地，好像我就是它的主人了！就这样，我自作主张把“小白”带回了家，受到了我们全家的欢迎！
“小白”在我们家无忧无虑地生活着，它既活泼可爱，又很聪明伶俐，简直就是我们家中的一个活宝！每天放学回家后，它就是我最亲密的伙伴了，总是形影不离地跟在我的身边，不是逗我取乐，就是为我做事。比如，我叫它在地上“翻跟斗”，它就会迅速地翻滚起来；我要穿拖鞋了，只要给它打个手势，它就会用嘴把拖鞋叼到脚下；我的羽毛球掉到屋外了，我用手朝羽毛球指点一下，它又会乖乖地给我捡回来。这家伙又是一个名符其实的“服务员”！
一个星期天，我与几个小伙伴要到小东山玩耍，“小白”见我要出去玩了，也想出去跑跑，就在我的前前后后大献殷勤，它舔舔我的鞋子，扯扯我的裤腿，总不要我离去，我毫无办法，只好将它带出去了。
我和伙伴们在小东山玩捉迷藏，“小白”也呆头呆脑地跟着漫山遍野瞎跑。中午了，我们回家了，这时我发现“小白”不见了，我急得像热锅上的蚂蚁团团转，找遍了山前山后，仍然不见它的身影，“小白”就这样让我给弄丢了！
这件事已经过去几年了，“小白”的身影仍时时浮现在我的眼前。
范文二：
难忘的一件事
那天上午，我们全班进行了一次数学考试。当天下午放学老师就把成绩公布出来了，当我听见老师念到我的名字时，而且还是第一，心里高兴的不得了。我拿到卷子，无意中看到了有一道错题，我把一道60×84-90.2的题算差了。就在这时班里同学纷纷来向我祝贺，我怕他们看到我的错题，就把卷子遮盖了起来，装出假笑，巴不得找个地洞钻进去。在回来的路上，我不断想：我不是第一，让妈妈看到的话，不得说死我。到了晚上我茶不思饭不想，只吃了一点饭，就回房间睡觉了。躺在床上，我翻来覆去怎么都睡不着。心中好像有一块千斤大石头，放不下。心想：我该怎么办？如果让妈妈和老师知道，我不就没脸见人了。但是，如果我不去承认，同学们就把我看成不诚实的孩子。我想了想，还是决定不去承认错误。这是妈妈走了进来，笑着说：“怎么还不睡觉呀？”“妈妈，有错误不承认的孩子是好孩子吗？”“当然不是好孩子了。”我沉默了片刻，说：“妈妈我跟你说件事。”“什么？”“我们今天考试了。”“哦，是吗。考得怎么样？”面对妈妈的质问，我无言以对。空气好像凝固起来，心怦怦跳。我忍不住了，说：“妈妈我得第一了但是我发现了一道错题。”我一口气说了出来，心里平静了许多。“哦，是吗，你打算怎么办？”“妈妈，你怎么不说我或是……”“你知道了错误，还向我提出来了，这样的表现值得表扬，为何要说你呢？行了睡觉吧。”慢慢走出了房间。我躺在床上，不断想妈妈说的话，于是我又决定明天去学校向老师承认这道错题。到了第二天，我拿个面包就向学校跑去。‘铃 铃 铃’上课铃响了，我向讲台走去，向老师承认了错误。只见老师站起来，大声向同学们说道：“同学们第一名重不重要。”“重要！”同学们异口同声地回答。“昨天老师说他是第一名，他发现了一道错题，今天主动向老师承认，这种精神可不可贵？”“可贵！”同学们大喊到。并纷纷向我投来了钦佩的目光。我心想：没想到，我承认了还受到表扬了。
妈妈的一番话，让我知道了金子般的诚实是多么重要。
这件事虽然过去了好长时间了，但我仍然忘不了。
范文三：
难忘的一件事
去年九月，爸爸妈妈要回老家种药材，需要在老家呆两个月，没有办法，他们决定让我和弟弟周末留宿学校。
开学的第二个周五，看到同学都收拾东西高高兴兴的回家去，我忍不住哭了。我很想妈妈，我更不想周末孤零零的留在学校里。程老师看到了，安慰我说：“馨怡，想妈妈了吧，别伤心了，妈妈也是没有办法才把你留在学校的啊。如果妈妈看到你伤心，肯定担心死了。这个周末老师有时间，你和弟弟跟着老师吧。”听了老师的话，我的心情好了许多。
放学后，老师就带着我和弟弟一起去吃饭，让我给妈妈打了个电话，说一说自己在校的表现。七点多的时候，老师就辅导我和弟弟写作业了，刚写了一半，我的牙就钻心的痛起来。老师看到我痛苦的样子，又焦急又心痛的说：“馨怡，你怎么啦？”得知我的牙痛的时候，老师赶紧给妈妈打了个电话，然后就说：“走，老师带你去看医生。”我和弟弟跟着老师坐摩托去了大石。一路上，老师不停的安慰我：“再忍一会，等会医生看了你就不痛了。”
到了诊所，老师又和医生聊了很久，叮嘱医生一定要小心点，仔细一点，温柔一点。后来医生让我躺在椅子上，给我仔细的看了看，说是有个洞，有点发炎，需要治疗。看到那又长又细的针伸进嘴里，我害怕得发抖。老师紧紧地握着我的手，说：“别害怕，这个医生技术很高，以前老师也牙痛过，比你现在严重多了。都是这个阿姨治好的。你放松一点就没事了，馨怡最勇敢了。”同时又提醒医生慢点，轻点。在老师的安慰下，我不害怕了。治疗完后，医生告诉我们因为发炎，要连续看三次才行。
回家的路上，老师不时的问我还痛不痛。一直到睡觉，我的牙都没有痛，老师才放下心来。但睡到半夜，我的牙又开始痛了，因为是半夜，老师想了很多办法，最后帮我把治疗时塞在牙齿里的药弄出来牙痛才好点。那一夜，我没有睡着，老师也没有睡，第二天一大早，虽然下很大的雨，但是老师立刻带我去看医生了。在医生的帮助下，我的牙痛病很快好了。
看着老师为了我熬红的双眼，我的心好痛。老师就象母亲，这一刻，我深深的体会到了。
4.童年趣事
点拨方法：（1）《童年趣事》这个题目限定了文章的题材内容：首先是写事，什么样的事？“有趣的事”。发生在什么时候的事？“童年”。
（2）选择好了准备要写的事，还要考虑怎么安排结构布局，先写什么，后写什么，哪些地方详写，哪些地方略写，哪些地方用倒叙，哪些地方用插叙，哪些地方需要前后照应等等。
（3）认真修改。俗话说，好文章是改出来的。同学们写完作文后，要养成认真修改的好习惯，文不厌改， 通过修改，精益求精，使文章的语言通顺流畅，表达准确、鲜明、生动，层次清晰、中心突出。
范文（一）
童年趣事
童年的趣事，就像天空的繁星，数也数不清。今天就让我摘下最耀眼的你分享。
那是阳光明媚的星期天，我正在家里看电视，妈妈在厨房弄午饭。过了一会儿。妈把菜做好后，叫我帮忙端菜。我走进厨房一看，哇，全是我喜欢吃的菜。“咦，这是什么？好香啊。”我指着这盘香喷喷的肉问。妈妈一边端菜，一边说：“这是牛肉。”牛肉？我刚想伸手去拿一块牛肉放到嘴里尝尝味道。妈妈就发现了，说：“伶伶，不能吃牛肉。小孩子吃牛肉，会变成牛的。”听了妈妈的话，我失落的把嘴堵得圆圆的。吃午饭的时候，我望着那盘牛肉，心想：牛肉好香啊。可是吃了会变成牛的。怎么办啊？
吃完饭后，妈妈去上班了，我轻轻地掀开锅盖，牛肉的香味让我把妈妈的话抛之脑外，我拿起一双筷子，夹了一块牛肉，放进嘴里，一咬，那牛肉鲜美的肉汁流了出来，嘴里洋溢着牛肉的香味，让人吃了还想吃。我越吃越过瘾，吃了一块又一块，吃着吃着，我想起了妈妈的话，心想：糟糕，我吃了怎么多的牛肉，肯定会变成牛的，与其焦躁不安，不如静静的等待变成牛好了。想到这里，我立刻跑回房间，躺在床上，脱光衣服，盖上被子，一边静静的等变牛，一边后悔：早知道，我就不要那么馋，不要偷吃牛肉，就不会变成牛了。现在在也看不到妈妈、同学、老师和爱我的家人了。突然，我觉得脚痒痒的，难道我已经开始变成牛了吗？我内心开始坎坷不安了，泪水哗哗地流下来。我闭上眼睛，等待变成牛。过了一会儿，我睁开眼睛，发现自己没有变成牛。
原来是一只蚊子在吸我的血。哈哈！有趣吧！我的童年就是这样，傻事、趣事一罗筐虽然这段金色的时光慢慢地离我远去。现在我已不那么傻，我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。
范文（二）
童年趣事
“童年”多么美好的词语啊！我们每个人都有童年。童年似一朵朵浪花，晶莹透亮；童年好似金色沙滩上一颗颗光彩夺目的珍珠；童年像黑夜中眨巴眨巴着眼睛的星星……童年是五彩缤纷的，有许多美好、珍贵的回忆。这些回忆中，有难忘的、有伤心的、有高兴的、有郁闷的，也有搞笑幽默的。
记得有一次，妈妈买给我一本连环画，我吵着闹着叫爸爸给我买一个书皮。爸爸答应了，第二天就给我买了。啊！书皮真好看，上面印着一个“米老鼠”我爱不释手。可是，放久了书皮皱了我想把它压平怎么办呢？
有一天，我看见妈妈拿熨斗，把爸爸的裤子熨平了，像新买的那样平展。我一下子想到了我心爱的书皮，就想让妈妈给我熨平。恰好有人叫妈妈，妈妈出去跟那个人说话了。我等了
