语文八年级上鄂教版1.3《社戏》课件（92张）

课件92张PPT。社 戏导入感知阅读1阅读2阅读3阅读4阅读5归纳扩展 生于浙江绍兴城内东昌坊口。小名樟寿。 1892 往三味书屋师从寿镜吾先生。在塾中，喜乘闲描画，并搜集图画，而对于二十四孝图之 “老莱娱亲”、“郭巨埋儿”独生反感。1896 父伯宜公卒，年三十七。父卒后，家境益艰，往南京考入江南水师学堂。1902 赴日本留学，往仙台入医学专门学校，课余喜读哲学与文艺之书，尤注意于人性及国民性问题，中止学医，研究文艺。——后发表第一篇小说《狂人日记》 戏彩娱亲 老莱子，春秋时期楚国隐士，为躲避世乱，自耕于蒙山南麓。他孝顺父母，尽拣美味供奉双亲，70岁尚不言老，常穿着五色彩衣，手持拨浪鼓如小孩子般戏耍，以博父母开怀。一次为双亲送水，进屋时跌了一跤，他怕父母伤心，索性躺在地上学小孩子哭，二老大笑。 戏彩娱亲郭巨埋儿 汉郭巨，家贫。有子三岁，母尝减食与之。巨谓妻曰：“贫乏不能供母，子又分母之食，盍埋此子？儿可再有，母不可复得。”妻不敢违。巨遂掘坑三尺余，忽见黄金一釜，上云：“天赐孝子郭巨，官不得取，民不得夺。”
郭巨思供给，埋儿愿母存。 黄金天所赐，光彩照寒门。 埋儿奉母返回上页 下页 周树人 字 豫才浙江 绍兴人伟大的文学家、思想家、革命家本名鲁迅 1881—1936本文选自什么那本书？是什么体裁？——选自《呐喊》
　（《鲁迅全集》第一卷）
——体裁是小说返回上页 下页 小说集《呐喊》
《彷徨》
《故事新编》散文集《朝花夕拾》
《野草》杂文集书信集 《两地书》编纂 《中国小说史略》《唐宋传奇集》《且介亭杂文》《准风月谈》《而已集》《花边文学》《坟》《二心集》等——《从百草园到三味书屋》《社戏》是小说集《呐喊》
的最末一篇。周树人 字 豫才浙江 绍兴人伟大的文学家、思想家、革命家本名鲁迅 1881—1936哪里是他的故乡？返回上页 下页 绍兴鲁迅祖居返回上页 下页 鲁迅祖居德寿堂返回上页 下页 鲁迅的外婆家——绍兴安桥头村鲁迅少年时常随母亲来此居住，与这里的农家孩子结下深厚友谊，所见所闻，成为他日后写作的素材。鲁迅社 戏返回上页 下页 解题：“社”是什么意思？ “社戏”是什么戏？“社”，左边是一个祭坛，右边是土，原意是土地神或土地庙。
在绍兴，“社”还是一种区域名称。
“社戏”就是“社”中每年所演的戏，用来祭神，以祈求风调雨顺，五谷丰登。返回上页 下页 社——土神
稷——谷神
古代君主都祭“社稷”，
后来就用“社稷”代表国家。社稷绍兴的社戏看社戏一个问题：鲁迅在北京花两块大洋(相当于今天200元)的高价买了一张戏票，去看名角演戏，但看后却觉得还不如小时候在家乡看的“社戏”好，于是写了《社戏》一文。
“社戏”果真那样好吗？——请学习《社戏》返回上页 下页 朗 读 课 文整 体 感 知返回上页 下页 结构：一、平桥村是我的乐土。
二、到赵庄看社戏。
　　１.看戏前的波折。
　　２.看戏途中的见闻感受。
　　３.看社戏。
　　４.深夜归航并“偷”豆。
三、看社戏后的余波。 返回上页 下页 1——3段4——30段31——40段4 ——9 段10——13段14——21段22——30段　返回上页 下页 阅　读前三自然段【平桥村是我的乐土】朗读：　　我们鲁镇的习惯，本来是凡有出嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间便大抵回到母家去消夏。那时我的祖母虽然还康健，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省了，只得在扫墓完毕之后，抽空去住几天，这时我便每年跟了我的母亲住在外祖母的家里。返回上页 下页 tǎngxǐng“我们鲁镇的习惯……”“鲁镇”是鲁迅的故乡吗？后文提到的“迅哥儿”是鲁迅的小名吗？不是。鲁迅是浙江绍兴人。
本文体裁是小说，其中人名、地名是虚构的。返回上页 下页 为什么文章开头要写“我们鲁镇的习惯”？平桥村是一个离海边不远、极偏僻、临河、住户不满三十家、都种田、打鱼、只有一家很小的杂货店的小村庄。 返回上页 下页 平桥村是个什么样的地方？请用一句话说明。这样一个偏僻的小村庄，但在“我”的心里，却是——乐土什么叫“乐土”？
快乐自由的地方。——因为“我”在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山” 了。返回上页 下页 这样一个偏僻的小村庄，为什么是“我”的“乐土”呢？——可以体验到乡间生活的无穷乐趣。
“秩秩斯干幽幽南山”是什么意思？《诗经·斯干》的头两句。意思是潺潺的流水，深远的南山。
秩秩，潺潺。
斯，这。
干，山涧。
幽幽，深远。返回上页 下页 在这里是借代，代《诗经》之类难懂的书。 “我”与这些小朋友每天所做的事情大概是什么？掘蚯蚓、钓虾
放牛
突出了小朋友 热情好客、纯朴善良的品质。返回上页 下页 　　“但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛、水牛都欺生”有什么含义？高等动物都欺生，人是最高等的动物，更应欺生，可是平桥村的小朋友却不欺生。
这就更突出了小朋友
热情好客、纯朴善良的品质。返回上页 下页 这一部分与“社戏”有什么关系？为看社戏作铺垫。
（这三节写了在平桥的一些“趣事”，为下文详写“看社戏”中的趣事作铺垫。）
返回上页 下页 “至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏。”阅读：“看戏前的波折”“我”想去看社戏，遇到了怎样的困难？
这时小伙伴们是怎样帮我解决困难的？
说明了什么？早上就叫不到船……
小伙伴们架八叔的航船带“我”去看戏
小伙伴善解人意、热情助人。注意“迅哥儿”
的表现返回上页 下页 阅读“月 夜 行 船”　　“我的很重的心忽而轻松了， 身体也似乎舒展到说不出的大。” 　　“轻松”和“舒展” 与前文有什么关系？与前文因看不成社戏而沮丧、伤心形成鲜明对比，表现“我”欢喜轻快的心情。 返回上页 下页 达成所愿，满足了“第一盼望”朗读：　　一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。返回上页 下页 gāolǔchán男生齐读请圈划出描写少年们开船动作的词语：　——跳　拔　点　磕　退　（出）　驾返回上页 下页 以上这些动作描写， 反映出少年们的什么特点？　——能干，驾船技术高。动作具体朗读：　　两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的（现应作“地”）吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。返回上页 下页 yǒng，这里指跳跃。shì女生齐读——意思是月光不明。 原来是形容词，这里作动词。　　返回上页 下页 “朦胧”是什么意思？ 在这里作什么词用？“依稀”是什么意思？——隐隐约约。品味语句： 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。船快时上下动荡，会觉得山在“踊跃”。
向船尾跑，也是因为船快。
“但我却还以为船慢”表现“我”什么心情？
表现想看社戏的急切心情。返回上页 下页 比喻比喻，形象生动地表现出船行驶速度之快。文段描写的是什么季节？根据是什么？初夏。
根据“两岸的豆麦”。这两种农作物的成熟期是在初夏。
前文有“消夏”。返回上页 下页 朗读：　　那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
　　那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。返回上页 下页 mí sànyùn zǎo全班齐读解释词语宛转：
悠扬：
弥散：
蕴藻：返回上页 下页 （歌声、鸟鸣等）抑扬动听。
形容声音时高时低而和谐。
弥漫消散。
水草。 作者写夏夜行船，分别从“我”的视觉、听觉、嗅觉、感想等进行描述。请把这些语句分别摘出来。视觉：月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
听觉：而且似乎听到歌吹了……那声音大概是横笛，宛转，悠扬。
嗅觉：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来
感想：但我却还以为船慢。……使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
……返回上页 下页 “自失”是什么意思？为什么 “我”会 “自失”呢？——“自失”是指“我”听得出神，忘了自己。这是因为心情愉快，夜景迷人而陶醉其中。返回上页 下页 归纳：夏夜行船是怎样烘托“我”看社戏的急切心情的？船很快，以至起伏的连山如奔兽向后跑，但我却以为船慢，烘托“我”急切的心情。
听到歌声，料想便是戏台，心情更加迫切。
宛转、悠扬的笛声，使“我”沉静，反衬此前的着急心情。返回上页 下页 “那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。” 删除“还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢”可以吗？为什么？不可。因为这样的细节使人感到真切具体。返回上页 下页 返回上页 下页 画一画渔火、松柏林、赵庄、叉港的位置关系。看社戏返回上页 下页 按角色出场顺序，理清从望见戏台到离开戏台的情节脉络。 望见戏台，泊船。
1、铁头老生唱——挤在船头看戏。
2、小旦唱——不很有人（“白地”）
3、很老的小生唱——“我”有些疲倦
4、小丑出场——振作精神笑着看
5、老旦出场——扫兴，昏昏欲睡。 泊船时还说近台没空，只能远远地看，为何此时又说这里“简直可以算白地”呢？“其时台下已经不很有人，乡下人为了明天的工作，熬不得夜，早都睡觉去了，疏疏朗朗的站着的不过是几十个本村和邻村的闲汉。乌篷船里的那些土财主的家眷固然在，然而他们也不在乎看戏，多半是专到戏台下来吃糕饼水果和瓜子的。所以简直可以算白地。”看戏过过程中，“我们”有何反应？支撑（眼前模糊）
打呵欠（hē qiàn)
破口喃喃的
（现作“地”）骂
吁（xū）气
……为何我们有这样的反应？为什么“我们”不想看戏了？因为戏并不好：
铁头老生不肯翻筋斗；
最愿意看的……等了许多时都不见；
老旦不停地唱。返回上页 下页 返回上页 下页 阅读“回航”朗读： 　月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。返回上页 下页 jiǎo景物描写“漂渺”是什么意思？即“缥缈”或“飘渺”
隐隐约约，若有若无。返回上页 下页 朗读： 　月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。返回上页 下页 jiǎo比喻景物描写 回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。 “回望”表现了“我”怎样的心情?“罩”表现了怎样的情形?“回望”两字，表现“我”依依不舍的心情。
“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。 返回上页 下页 朗读：　　不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。返回上页 下页 hè　　“这一次船头的激水声更其响亮了”，而来时是“夹着潺潺的船头激水的声音”，相比之下，返航时更快。返回上页 下页 返航时与来时相比，何时的船速更快？　　“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，是什么修辞手法？为什么用比喻而不直接陈述？
——这样写更为生动形象，有儿童情趣。
把“蹿”改为“游”好不好？为什么？
——不好，“游”不能表现船之快。返回上页 下页 ——比喻。——写老渔夫喝彩声从侧面烘托船走得快，小伙伴摇船的本领高。返回上页 下页 为什么写老渔父喝彩？返回上页 下页 阅读“偷豆”请填写“偷豆”的——　原因：　条件： 　提议者：　指挥者：很疲乏，许久没有东西吃。
罗汉豆正旺相，柴火又现成。
　桂生
　双喜返回上页 下页 前文早有伏笔——“左右都是碧绿的豆麦田地”【第10节】xiàng豆是“偷”谁家的？这又是谁的主张？“偷”阿发家的。
阿发自己的主张。返回上页 下页 这是偷吗？这是大公无私！
是热情好客、淳朴憨厚！机灵
憨厚无私
有头脑，考虑周到返回上页 下页 　　从“偷豆”一事来看，下面几个人各有有什么性格特点？　桂生——　阿发——　双喜—— 不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。“用手撮着吃”是怎样吃？请你模仿一下。撮：用两三个手指头捏细碎的东西。
富有童心和野趣的描写。返回上页 下页 cuō这时航船的船速如何？应该很慢吧！
“任凭航船浮在水面上……”
分享刚煮完了的豆——悠闲、自在 吃完豆后， 我们做了哪些“善后”的工作？洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。
八公公如果骂，便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。返回上页 下页 “销赃灭迹”极富儿童情趣！八公公骂了吗？jiù返回上页 下页 阅读结尾部分朗读：　　“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公掉着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。返回上页 下页 zhào，同“棹”，桨。
此指摇（船）。他责怪的不是“偷”，而是“踏 坏了不少”——不珍惜劳动果实。返回上页 下页 六一公公的话，是否责怪我们“偷”豆？朗读：　　六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客?——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么?”
　　我点一点头，说道，“好。”
　　“豆可中吃呢?”
　　我又点一点头，说道，“很好。”
　　不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。返回上页 下页 jízhōng“不料六一公公竟非常感激起来”，六一公公为什么感激？——因“我”说他的豆“很好”而感激。
六一公公有什么性格特点？
——宽厚，好客，淳朴可亲。返回上页 下页 别人理解、肯定，便感恩图报
多么淳朴可亲！　　“乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”　“乡下人”指：　“姑奶奶”指：双喜……
迅哥儿的母亲返回上页 下页 ……但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好吃。——“那夜的豆好吃、戏好看”，原因并不在于豆、戏本身，而是因为那时特定的条件：自由的天地、热情的伙伴、淳朴的感情。返回上页 下页 　　从前文看，戏并不好，看得令人昏昏欲睡，气得少年们破口大骂；豆，也只是普通的蚕豆。可是，作者为什么却说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”？思考：本文题目是“社戏”，却有许多内容不是写看社戏，这是离题吗？
有人建议把标题改为“平桥村一夜”之类的题目。你同意这一看法吗？
为什么？返回上页 下页 返回上页 下页 《社戏》的题目放在戏上，按理说该写戏，但文章真正写看戏的内容并不多，而是用大量篇幅写了“我”对平桥村的热爱（以为是“乐土”）和因看不成戏的焦急心情，写了赴赵庄看戏途中的所见所感以及归途中“偷豆”、剥豆、烧豆、吃豆和事后谈豆等事。这样花笔墨写并没有离题，而且是紧扣主题的。因为《社戏》并不是专门为了写看戏的，而是……中心统摄材料·材料为中心服务　　通过写看社戏及其前后的故事，作者热情地描写了农村的自然景色，歌颂了农家孩子的聪明才干和纯真品格，表现作者热爱劳动人民的真挚的思想感情。返回上页 下页 主 题返回上页 下页 归纳 复习读准下列字音：归省
行辈
不惮
怠慢
楫
撺掇
凫水返回上页 下页 潺潺
絮叨
磕
蕴藻
家眷
皎洁
吁气旺相
撮
漂渺
桕树
纠葛xǐng
háng
dàn
dài
jí
cuān·duo
fú chán
xù dāo
kē
yùn zǎo
juàn
jiǎo
xūxiàng
cuō
piāo miǎo
jiù
gé 夏夜行船、月夜归航在写景叙事上都非常精彩。夏夜行船通过哪些所见所闻所感来烘托“我”的急迫心情的?所见：月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。……渐望见依稀的赵庄，……还有几点火，……
所闻：而且似乎听到歌吹了，……那声音大概是横笛，宛转，悠扬…… 返回上页 下页 月夜归航中“我”的心情与去看戏时有什么不同? 去时“我”的心情很急迫，总“以为船慢”；
而回航时“我”和小伙伴们偷豆吃，心情无比欢畅。 返回上页 下页 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 山为什么说“踊跃”?因为船快时上下动荡，人在船上会觉得山在踊跃。
以“踊跃”写山，把静物写活了。返回上页 下页 说话练习：请将下文补充完整　　平桥村是我的“乐土”。一是可以免念“秩秩斯干，悠悠南山”。二是可以亲近大自然：掘蚯蚓，钓虾，放牛，这相对于禁闭在城镇大宅院中只看到四个角的天空的我而言，是多么新鲜有趣！最重要的，是我在这里受到许多优待……返回上页 下页 　　示例：
　　钓到虾，每次都是归我吃。打了太公，也决没人会想出“犯上”二字。我看不到社戏，小朋友们都叹息而表同情。还是双喜想出办法，解决了船的问题，并说出三条理由，解除了母亲和外祖母的顾虑，实现了我看社戏的愿望。开船时，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾划船。看戏时，桂生殷切地为我买豆浆舀水。回航时，阿发以“我们的大得多”为由，建议去“偷‘自家的豆……所有这些，都令我至今怀念。返回上页 下页 提纲：
　　总说：在《社戏》里的一群小朋友中，我最喜欢双喜。
　　分述理由：
　　１、聪明
　　２、有见识
　　３、考虑问题周到
　　４、情商很高，善解人意。返回上页 下页 说写练习：我最喜欢双喜示例：
　　《社戏》里的一群小朋友中，我最喜欢双喜。
　　首先，他最聪明。当迅哥儿看不成社戏，急得要哭时，他马上想出了好主意，解决了船的问题，并讲出三条理由，解除了大人们的顾虑。
　　其次，是有见识。看社戏时，铁头老生不肯翻筋斗，他解释说： “晚上看客少，铁头老生也懈了，谁肯显本领给白地看呢？”
　　再次，是考虑问题周到。“偷豆”时，他考虑到用了八公公的盐和柴，八公公会不会骂的问题，并且想出了对付的办法，真像一个运筹帷幄的将军。
　　最重要的是他情商很高，善解人意。回程时，大家“偷”阿发家的豆，他劝阻大家：“再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的。”这话既表现了善于为他人着想的好品质，又赞扬了阿发的厚道无私。返回上页 下页 扩大阅读返回上页 下页 “偷”字写出了神韵佳境
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