19 怒吼吧，黄河
结合具体事例分析光未然、冼星海是怎样的人
微课案例
【教材】语文S版六年级上册第四单元第19课《怒吼吧，黄河》
【微课目标】结合具体事例分析光未然、冼星海是怎样的人
【微课内容】
（一）微课导入
（幻灯片1）同学们，你们听过《黄河大合唱》这部音乐作品吧，它以其磅礴的气势，激发起人们澎湃的抗日斗志。你们想知道这样一部作品是怎样创作出来的吗？今天让我们走进《怒吼吧，黄河》，了解这部作品的创作经历，感受词、曲作家对祖国的深厚情感。21世纪教育网版权所有
（二）微课过程
（幻灯片2）抗战时期，诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转赴吕（lǚ）梁山抗日根据地。当他们经过黄河时，光未然深深地被黄河的气势所震撼：只见滔滔黄河水，滚滚向东流。惊涛骇浪扑面而来，虎啸龙吟之声如雷贯耳。船工们光着膀子，在滔天巨浪中喊着震天动地的号子，竭尽全力与河水拼搏。这几句是光未然的所见：他途中经过黄河亲临险峡急流、怒涛旋涡、礁石瀑布的境地，目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。
（幻灯片3）面对气势雄伟的黄河，所有的一切，让诗人心潮澎湃：那降隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗?那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神吗？这里作者运用两个反问句来加强语气，增强气势。抗日战争使中国陷入深重的灾难之中。日本帝国主义在中国烧杀抢掠，犯下重重罪行。中国人民奋起反抗，不屈不挠。在这里，作者用轩辕黄帝、大禹精神来表现（点幻灯片）中华民族不屈不挠的民族精神。21教育网
（幻灯片4）此情此景，激起了光未然的创作欲望。他脑诲里突然闪过一个想法：他要写一首长诗，来歌颂祖国的母亲河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明！诗人看到这雄伟景象心潮澎湃，产生了要写一首长诗，来歌颂祖国的母亲河，书写中华民族的苦难与顽强斗争，控诉日本帝国主义给中国人民带来的灾难，描绘斗争与光明，赞美勤劳勇敢的中国人民。通过这些，我们可以看出诗人身上那（点幻灯片）炽热的爱国精神与强烈的责任感。21cnjy.com
（幻灯片5）《黄河大合唱》歌词完成之后，光未然为大家朗诵并获得阵阵掌声，一直坐在门边的冼星海激动得站起来，一把将稿子抓在手里，斩钉截铁地说道：“我有把握把曲谱好！一定能！”斩钉截铁可以看出光未然的坚决果断和自信，同时也可以看出他的强烈爱国精神。21·cn·jy·com
（幻灯片6）然而，谱曲的过程异常艰苦。但是，就在六天后，冼星海竟然谱出了《黄河大合唱》的全曲。仅仅六天，简直是一个奇迹！就在昏黄的油灯下，就在一孔小小的土窑洞里，就在没有一架钢琴的延安，冼星海谱出了这部让中华儿女骄傲、让世界刮目相看的《黄河大合唱》！由“昏黄的油灯、小小的窑洞、没有一架钢琴的延安”可以看出谱曲过程的确异常艰苦。在民族危亡的严重关头，他站在民族斗争的前例。为了民族解放，为抗战发出怒吼。当他听光未然讲述黄河呼啸奔腾的壮丽景象，和听其朗诵《黄河大合唱》的歌词时，遂产生了共鸣，乐思如潮。他仅用六天时间，在一孔小小的窑洞里，谱出了让中华儿女骄傲、让世界刮目相看的《黄河大合唱》。这一切都来源于他的（点幻灯片）创作激情与爱国热情。
（幻灯片7）同学们，从光未然、冼星海创作《黄河大合唱》的过程我们可以看出光未然、冼星海热爱祖国、热爱中华民族，充满革命激情的革命精神。由于这巨作表达了大家的共同心声，不仅在延安军民中产生了巨大反响，而且很快传遍全中国，对当时的抗日战争起到了推动作用。www.21-cn-jy.com
课件7张PPT。19 怒吼吧，黄河 结合具体事例分析光未然、冼星海是怎样的人 《黄河大合唱》 只见滔滔黄河水，滚滚向东流。惊涛骇浪扑面而来，虎啸龙吟之声如雷贯耳。船工们光着膀子，在滔天巨浪中喊着震天动地的号子，竭尽全力与河水拼搏。 所见 所有的一切，让诗人心潮澎湃：那降隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗?那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神吗？ 所想 中华民族不屈不挠的民族精神 他脑诲里突然闪过一个想法：他要写一首长诗，来歌颂祖国的母亲河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明！ 想法 炽热的爱国精神与强烈的责任感 一直坐在门边的冼星海激动得站起来，一把将稿子抓在手里，斩钉截铁地说道：“我有把握把曲谱好！一定能！” 谱曲的过程异常艰苦。但是，就在六天后，冼星海竟然谱出了《黄河大合唱》的全曲。仅仅六天，简直是一个奇迹！就在昏黄的油灯下，就在一孔小小的土窑洞里，就在没有一架钢琴的延安，冼星海谱出了这部让中华儿女骄傲、让世界刮目相看的《黄河大合唱》！ 创作激情与爱国热情 光未然、冼星海热爱祖国、热爱中华民族，充满革命激情的革命精神。
