第二单元习作
不限内容范围、文体样式，自由作文
微课案例
【教材】语文S版六年级上册第二单元习作
【微课目标】不限内容范围、文体样式，自由作文，提高自助写作能力。
【微课内容】
（一）微课导入
（幻灯片1）导入：同学们，又到了每单元习作课了。这回，可是你大显身手的时候了，因为本次习作是自由作文。下面我们来看一下习作要求，对作文进行审题：21世纪教育网版权所有
（二）微课过程
（幻灯片2）这次习作不限内容范围。既可以写你感受最深的人或事，也可以写你特别熟悉的景或物；既可以写记叙文或读后感，也可以写日记或诗歌。21cnjy.com
注意：无论选什么内容、用什么文体，都要把自己想表达的意思写清楚，做到内容具体、感情真实、语句通顺，并拟定一个恰当的题目。写完后读一读，有不满意的地方认真地改一改。
题目要求有四句话，讲了三层意思；第一层说明这是(点幻灯片)自由作文：“可以不限内容范围，也不限文体样式”；第二层解释“两不限”的具体含义：“可以写你感受最深的人或事，也可以写你特别熟悉的景物或物”——这是（点幻灯片）“不限内容范围”，“可以写记叙文或读后感，也可以写日记或诗歌”——这是（点幻灯片）“不限文体”；第三层提出（点幻灯片）写作要求：内容具体，感情真实，语句通顺，题目恰当，自行修改等。21·cn·jy·com
（幻灯片3）同时，习作讨论给了我们四点建议：
（点幻灯片）1、你生活中有过怎样的所见、所闻、所做、所感给自己留下了十分深刻的印象？
（点幻灯片）2、你准备选择哪件有深刻印象的事来写？打算怎样安排相关材料呢？
（点幻灯片）3、你平时学习、了解的哪些表达方法，可以运用到这次习作中？想给他取个什么题目呢？
（点幻灯片）4、作文写好后先自己检查修改，再和同学们互相交换修改。
（幻灯片4）通过题目要求和习作讨论建议，我们可以从以下几方面立意：
（点幻灯片）1、感受最深的事。
（点幻灯片）2、印象最深的人。
（点幻灯片）3、特别熟悉的景物或物。
（幻灯片5）确定立意之后，我们从相应的立意方面需找相关的材料，也就是选材。
（点幻灯片）1、写感受最深的事。如：童年趣事，得意、惊险、惹祸的事；成功、失败、勇敢、胆小、诚实、撒谎、伤心、快乐的事；同学之间、师生之间的事；家长会、考试等事。
（点幻灯片）2、印象最深的人。如：老师、同学、父母等。
（点幻灯片）3、特别熟悉的景物或物。如：自己的家、学校、班级、小花园、操场、小河、高山等等。
（幻灯片6）确定好立意与选材，最关键的就是构思了。
（点幻灯片）若是写人物，就要达到（点幻灯片）特点鲜明、事例典型、有真情实感。因此要从抓住（点幻灯片）人物特点、（点幻灯片）运用典型事例、（点幻灯片）把重点写具体三方面来构思，目的就是（点幻灯片）让人物活起来。21教育网
（幻灯片8）若是写事情，就要做到（点幻灯片）选材新颖 条理清晰 融入感受。也就是说（点幻灯片）在事情发展六要素中表达出真情实感。就要有记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。还要按照事情发展顺序把事情写清楚连贯。关键要通过（点幻灯片）人物的动作、语言、心理、神态等描写突出重点，表达真情实感。2·1·c·n·j·y
（幻灯片9）若是写景状物，（点幻灯片）首先要按游览顺序描写景物。（点幻灯片）其次要抓住游览重点，详写过程。（点幻灯片）第三还要具体描绘景物的静态或动态形象。（点幻灯片）最后要做到详略得当，情、理、景相融合。www.21-cn-jy.com
听了以上分析，本次的习作是不是有些眉目了呢？那就拿起手中的笔，根据个人选定的内容，先列个提纲,再去慢慢充实吧！【来源：21·世纪·教育·网】
课件8张PPT。习作不限内容范围、文体样式，自由作文 一、审题1.不限内容范围，不限文体样式。2.可以写你感受最深的人或事，也可以写你特别熟悉的景或物3.可以写记叙文或读后感，也可以写日记或诗歌4.内容具体，感情真实，语句通顺，题目恰当，自行修改四点建议：
1、你生活中有过怎样的所见、所闻、所做、所感给自己留下了十分深刻的印象？ 2、你准备选择哪件有深刻印象的事来写？打算怎样安排相关材料呢？ 3、你平时学习、了解的哪些表达方法，可以运用到这次习作中？想给他取个什么题目呢？ 4、作文写好后先自己检查修改，再和同学们互相交换修改。1、感受最深的事。
2、印象最深的人。
3、特别熟悉的景物或物。二、立意： 1、写感受最深的事。如：童年趣事，得意、惊险、惹祸的事；成功、失败、勇敢、胆小、诚实、撒谎、伤心、快乐的事；同学之间、师生之间的事；家长会、考试等事。
2、印象最深的人。如：老师、同学、父母等。
3、特别熟悉的景物或物。如：自己的家、学校、班级、小花园、操场、小河、高山等等。 三、选材:抓住人物特点 运用典型事例 把重点写具体写人让人物活起来特点鲜明 事例典型 有真情实感四、构思写一件事 —— 在事情发展六要素中表达出真情实感选材新颖 条理清晰 融入感受按游览的顺序描写景物 抓住游览重点，详写过程 景物的静态和动态描绘地具体形象写景
状物 详略得当，情、理、景相融合
