习作：我和书的故事
围绕“我和书的故事”把内容写清楚具体
微课案例
【教材】语文S版六年级上册第六单元习作
【微课目标】以“我和书的故事”为话题，写一篇作文，引导学生从阅读到写作，从理解到表达，把自己读书的收获写出来与大家共同分享。
【微课内容】
（一）微课导入
导入：（幻灯片1）同学们，在日常的学习生活中，你一定读过各种各样的书，这些书让你们得到知识和乐趣，收受到潜移默化的熏陶。也许，你为了买一本喜欢的书而想尽办法攒钱；也许，你为了读一本好书而放弃了其他活动；也许，因为你能讲述某一本书中的故事而得到称赞······今天这节课，就让我们一起写一写你和书之间发生的有趣的故事。21·cn·jy·com
（二）微课过程
（幻灯片2）本次习作有以下3个要求：
1、你要写的故事和什么书有关？这本书的什么内容吸引了你？
2、你和这本书之间有什么故事？你从这个故事中得到了什么？
3、怎样把你和书之间的故事写得既清楚又能吸引人呢？
（幻灯片3）一、审题。本次作文让我们写什么呢？由习作要求我们可以明确（点幻灯片）文章的体裁是故事，对于“故事”的限制条件是“我和书”的故事。还可以知道“我和书的故事”这是话题，那么作文的（点幻灯片）题目要自拟。21世纪教育网版权所有
（幻灯片4）二、立意。要围绕“书”展开，或者记叙“书”给“我”的帮助，“书”给我带来的益处；或者记叙“我”从“书”中受到的启发，“我”从“书”中悟出的道理。总而言之，一定要表达出与书之间所产生的乐趣与收获。 21教育网
（幻灯片5）三、选材。审好题确定主题之后，我们从哪些方面来写和书之间有趣的故事呢？回忆自己的读书经历，选择感受最深的与书有关的事情，我们可以选择以下3个切入点：1、书让你激动的故事。2、书来之不易的故事。3、书给予你鼓励的故事。21cnjy.com
（幻灯片6）四、构思。习作要求我们做到：叙事清楚，内容具体，感受真实。那么如何才能做到呢？
（点幻灯片）一、开头：写写自己对读书的感悟或是交代事情的起因。（引用有关读书的名言警句）
（幻灯片7）二、中间：交代清楚你和书之间发生的事，写清事情的来龙去脉，内容详略得当。可以从以下3点来做：（点幻灯片）1、按照事情发展的前后顺序，回忆你在读书时经历的故事；2、根据书籍伴你从小到大成长过程的时间顺序来写。3、选择其中的一件事来写，其他事情三言两语一带而过，以便突出重点。2·1·c·n·j·y
（幻灯片8）三、结尾：抒发自己对书的情感以及读书对自己的影响。（注意首尾的互相照应）
（幻灯片9）四、思想感情贯穿始终。表达“我”对“书”的喜爱之情，或“我”对“书”的着迷程度，要在整篇文章中注意渗透和表达，不止体现在开头和结尾。www.21-cn-jy.com
（三）微课小结
（幻灯片10）唐代诗人杜甫说过：读书破万卷，下笔如有神。本次作文和书有关，老师也讲解了习作的思路，现在的你是不是跃跃欲试，那就快拿起笔把自己和书的有趣故事记录下来吧！
课件10张PPT。习作 我和书的故事 围绕“我和书的故事”把内容写清楚具体 1、你要写的故事和什么书有关？这本书的什么内容吸引了你？
2、你和这本书之间有什么故事？你从这个故事中得到了什么？
3、怎样把你和书之间的故事写得既清楚又能吸引人呢？ 习作讨论 文章的体裁是故事，对于“故事”的限制条件是“我和书”的故事。一、审题。写什么呢？题目要自拟 要围绕“书”展开，或者记叙“书”给“我”的帮助，“书”给我带来的益处；或者记叙“我”从“书”中受到的启发，“我”从“书”中悟出的道理。二、立意。三、选材。 1、书让你激动的故事。
2、书来之不易的故事。
3、书给予你鼓励的故事。 四、构思。
叙事清楚，内容具体，感受真实。 一、开头：写写自己对读书的感悟或是交代事情的起因。（引用有关读书的名言警句） 二、中间：交代清楚你和书之间发生的事，写清事情的来龙去脉，内容详略得当。
1、按照事情发展的前后顺序，回忆你在读书时经历的故事；
2、根据书籍伴你从小到大成长过程的时间顺序来写。
3、选择其中的一件事来写，其他事情三言两语一带而过，以便突出重点。 三、结尾：抒发自己对书的情感以及读书对自己的影响。（注意首尾的互相照应） 四、思想感情贯穿始终。表达“我”对“书”的喜爱之情，或“我”对“书”的着迷程度，要在整篇文章中注意渗透和表达，不止体现在开头和结尾。读书破万卷，下笔如有神。
