《我的战友邱少云》
抓住心理活动描写，感受英雄形象。
微课案例
【教材】语文S版五年级上册第三单元第14课《我的战友邱少云》
【微课目标】指导抓住心理活动描写，感受邱少云的英雄形象。
【微课内容】
幻灯片1导入：《我的战友邱少云》这篇讲读课文具体叙述了在抗美援朝的一次战斗中，邱少云同志为了整个战斗的胜利，严格遵守纪律，在烈火中壮烈牺牲的英雄事迹。要通过抓住“我”的心理活动描写，感受邱少云的英雄形象。
幻灯片21．“邱少云只要从火里跳出来，就地打几个滚，就可以把身上的火扑灭。我趴在他附近，只要跳出去，扯掉他的棉衣，也能救出自己的战友。”“邱少云的棉衣已经烧着，火苗趁着风势乱窜，一团烈火把他整个儿包住了”。情况万分危急，如不采取措施，烈火很快就会吞掉他的生命。是没有办法吗？不是！文中的两句心理描写告诉我们，当时邱少云自己可以救自己，“我”也可以救他。但是邱少云没有那样做，“我”也不能那样做。我们都为了整个战斗的胜利，做出了艰难的抉择。这体现了战士为大局着想的精神。
幻灯片32．“但是这样一来，我们就会被山头上的敌人发觉，我们整个班，我们身后的整个潜伏部队，就会受到重大的损失，这一次作战计划就会全部落空了。”这一心理描写，一方面说明了邱少云不去扑灭身上的火和“我”不能去救战友的原因；另一方面反映了在生死关头，英雄想到的不是个人安危，而是整个部队，整个作战计划。这体现了战士的高尚情操。
幻灯片43．“我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。”这两句说明了“我”对处在生死关头的邱少云的担心，生怕邱少云忍受不了烈火烧身的痛苦而暴露目标，使整个作战计划落空。“年轻”一词强调了“跳起来”或“叫起来”的可能性。因为年轻，就缺少战斗经验，缺少各种风浪的磨炼，缺少忍受痛苦的意志。可见“我”的担心不是没有根据的。这一心理活动，烘托出了邱少云烈火烧身时那种令人难以忍受的危险处境。
幻灯片54．“我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹--火突然间熄灭。”这一心理描写说明了“我”复杂、焦急而又矛盾的心情。邱少云是“我”的战友，烈火在吞没他活活的生命，“我”怎么忍心看呢？可是阶级的情、战友的爱，使“我”又忍不住不看。这体现了深厚的无产阶级感情，同时反衬了邱少云忍受的巨大痛苦。
幻灯片65．“我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。”
这里用了一个比喻句，写出了“我”内心痛苦的程度。痛苦的原因不仅仅是邱少云是“我”的战友，更主要的是他是一位严守纪律的伟大的国际主义战士。
小结：通过对以上几处心理活动的分析，邱少云的高大形象就清晰地展现在我们面前了。(共7张PPT)
14
我的战友邱少云
指导朗读
体会深情
邱少云只要从火里跳出来，
就地打几个滚，
就可以把身上的火扑灭。我趴在他附近，
只要跳出去，
扯掉他的棉衣，
也能救出自己的战友。
急
切
但是这样一来，
我们就会被山头上的敌人发觉，
我们整个班，
我们身后的整个潜伏部队，就会受到重大的损失，
这一次作战计划就会全部落空了。
担忧
焦虑
我的心绷得紧紧的。
这怎么忍受得了呢？
我担心这个年轻的战士会突然跳起来，
或者突然叫起来。
惊恐、煎熬、矛盾
我不敢朝他那儿看，
不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。
但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。
无助
无比的痛苦
我的心像刀绞一般，
泪水迷糊了我的眼睛。
内心痛苦
为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，
直到最后一息，
也没挪动一寸地方，
没发出一声呻吟。
对邱少云的赞颂和惋惜之情《我的战友邱少云》
指导朗读，体会深情。
微课案例
【教材】语文S版五年级上册第三单元第14课《我的战友邱少云》
【微课目标】指导朗读，体会深情。
【微课内容】
幻灯片1导入：《我的战友邱少云》邱少云同志为了整个战斗的胜利，严格遵守纪律，在烈火中壮烈牺牲。我们可以通过入情入境的朗读，来体会文中的深情。
幻灯片21．“邱少云只要从火里跳出来，就地打几个滚，就可以把身上的火扑灭。我趴在他附近，只要跳出去，扯掉他的棉衣，也能救出自己的战友。”当时的情景是邱少云的棉衣已经烧着，火苗趁着风势乱窜，一团烈火把他整个儿包住了。重读“只要、跳出来、跳出去、扯掉”这几个词语，读出急切的心情，语速要稍微快一些，连贯一些。听老师读一下。
幻灯片32．“但是这样一来，我们就会被山头上的敌人发觉，我们整个班，我们身后的整个潜伏部队，就会受到重大的损失，这一次作战计划就会全部落空了。”“但是这样一来”表转折，“就会、就会、就会”三次重复用，足以看出当时的情况紧急，要重读。读出“我”想象到的可怕后果，读出心里的担忧和焦虑。听老师读。
幻灯片43．“我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。”“绷得紧紧的、担心”说明了“我”对处在生死关头的邱少云的担心，烘托出了邱少云烈火烧身时那种令人难以忍受的危险处境，要重读。读出我的惊恐、读出我的煎熬，读出我眼睁睁看着战友受苦却无能为力的矛盾心情。
幻灯片54．“我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹--火突然间熄灭。”说明了“我”复杂、焦急而又矛盾的心情。读出我的无助，我心底里无比的痛苦。“不敢、不忍、盼望”要重读，语句之间稍微连贯一些。
幻灯片65．“我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。”“刀绞一般、迷糊”重读，用了一个比喻句，写出了“我”内心痛苦的程度。一位严守纪律的伟大的国际主义战士在我们心中留下烙印。
幻灯片7为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。“为了、为了、班、部队、胜利”要重读，体现英勇的战士大无畏的牺牲精神。“一动也不动、没挪动一寸地方、没发出一声呻吟”语速稍慢，饱含对邱少云的赞颂和惋惜之情。
小结：通过的朗读，相信邱少云的高大形象在你心中一定更清晰了。那就带着对英雄的敬畏和赞美之情，再来读一读吧！(共6张PPT)
14
我的战友邱少云
抓住心理活动描写
感受英雄形象
邱少云只要从火里跳出来，就地打几个滚，就可以把身上的火扑灭。我趴在他附近，只要跳出去，扯掉他的棉衣，也能救出自己的战友。
只要
只要
但是这样一来，我们就会被山头上的敌人发觉，我们整个班，我们身后的整个潜伏部队，就会受到重大的损失，这一次作战计划就会全部落空了。
我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。
我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。
不看
不忍
忍不住
盼望
体会
我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。
刀绞
迷糊了
体会
