《天窗》
指导朗读，体会感情。
微课案例
【教材】语文S版五年级上册第六单元第26课《天窗》
【微课目标】指导学生朗读，体会感情。
【微课内容】
幻灯片1导入:
茅盾先生回忆自己童年生活中留下深刻印象的”
天窗”时，赞叹：这小小的天窗才成为了唯一的慰藉。它唤起了
孩子们的想象，是孩子们被禁锢时可以释放自己的天地，是苦闷
时的“一线天”。奇幻的天窗，使孩子对外面的世界产生无穷无尽
的想象，并沉浸在这种神奇带来无穷的快乐之中。我们可以通过
朗读，来体会这种感情。
幻灯片2夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看
闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗
的关闭，也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是唯
一的慰藉。
在这段话里，抓住“顶喜欢、跑跳、仰着脸“读出孩子们对雨的
喜欢之情。抓住”地洞似的屋里了’读出孩子们的失望与无奈之
情。“唯一、慰藉”这两个词语应该重读，读出孩子们对天窗的依
赖和渴望。来，听老师读一下。
幻灯片3从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你
会看见带子似的闪电一划；你想象到这雨、这风、这雷、这电，
怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象活跃起来。
重读“你会看见……你会看见…..你想象到……你想象”读出孩
子们透过天窗看到的以及想象到的画面，读出那份欣喜，那份惊奇。来，听老师读一下。
幻灯片4晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
重读“逼着、忘不了、偷偷地、仰起了脸“读出孩子们不肯去休息，留恋在外面玩耍的情景，心底里的不情愿之情。一个”又是”更要重读，读出晚上天窗又成了孩子们唯一的自我安慰方式。来，听老师读一下。
幻灯片5你会从那小玻璃上面的一颗星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰——总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。抓住“你会、一颗星、一朵云、想象到、无数、黑影、美丽而神奇、一切、立刻”重读，读出孩子们丰富神奇的想象，对外边的世界充满了向往和渴望。来，听老师读一下。幻灯片6小结：这小小的天窗是神奇的！它让孩子们想象到了宇宙的秘密，使孩子们的生活拥有了无穷的乐趣。你再来读一读，体会一下吧！ (共6张PPT)
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天窗
指导朗读
体会感情
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭，也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。
夏天
抓住“顶喜欢、跑跳、仰着脸“读出孩子们对雨的喜欢之情。抓住”地洞似的屋里了’读出孩子们的失望与无奈之情。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一划；你想象到这雨、这风、这雷、这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象活跃起来。
夏天
重读“你会看见……你会看见…..你想象到……你想象”
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
心底里的不情愿之情
你会从那小玻璃上面的一颗星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰——总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。
对外边的世界充满了
向往和渴望
这小小的天窗是神奇的！它让孩子们想象到了宇宙的秘密，使孩子们的生活拥有了无穷的乐趣。
神奇(共7张PPT)
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天窗
理解
小小的天窗是唯一的慰藉
夏天阵雨来临时，小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。
仰望天空，孩子思绪飞扬……
透过那小小玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛烈地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象丰富起来！
心灵寄托
夜晚，孩子们被逼着上床时，天窗又是他们唯一的慰藉。
透过天窗看星星、看云朵。
孩子们由一颗星、一朵云，想象到无数颗闪闪烁烁的星、千变万化的云。由小玻璃窗上掠过的一条黑影，想象到灰色的蝙蝠、会唱歌的夜莺、恶霸似的猫头鹰，这美丽而神奇的夜的世界的一切都在想象中展开。
想象力
创造力
活泼会想的孩子们知道怎样从‘无’中看出‘有’，从‘虚’中看出‘实’，比他所看到的一切更真切，更广阔，更复杂，更实在！这一切都源于小小的天窗。
想
象
“小小的天窗”让孩子们找回失去的快乐。透过小小的天窗，孩子们展开了丰富的想象，让思绪自由翱翔，让心灵得到寄托与安慰。那是多么的惬意啊！
惬
意《天窗》
理解：小小的天窗是唯一的慰藉。
微课案例
【教材】语文S版五年级上册第六单元第26课《天窗》。
【微课目标】指导学生理解：小小的天窗是唯一的慰藉。
【微课内容】
幻灯片1导入：《天窗》一课，通过描写孩子们透过小小的天窗看到的点点画面，听到的点点声音，都能使想象丰富起来，体现了小小的天窗是孩子们心灵飞翔的窗户，是唯一的慰藉。那么，如何理解这句话的含义呢？
幻灯片2一、夏天阵雨来临时，小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。
夏天阵雨来到了，孩子们跟着木板窗的关闭，也被关在地洞似的屋子里了。在如此黑和静的环境下，孩子们透过那个小小的天窗，透过这唯一的光亮，来想象外面风雨交加的世界。仰望天空，孩子思绪飞扬，想起很多很多……
幻灯片3瞧，孩子们的想象多么神奇：
透过那小小玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛烈地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象丰富起来！
正是这小小的天窗，是孩子们枯燥闭塞的生活变得丰富多彩，表达了孩子们对大自然的奥秘
( http: / / www.21cnjy.com"
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"欢迎登陆21世纪教育网 )的向往与追求。当孩子被大人唤回屋里，告别了疾风暴雨中的玩耍，告别了月光下草丛中的嬉戏，天窗成了惟一的心灵寄托
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"欢迎登陆21世纪教育网 )，惟一的自我安慰。
幻灯片4二、夜晚，孩子们被逼着上床时，天窗又是他们唯一的慰藉。
夜晚，蚊帐里的孩子们偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸，透过天窗看星星、看云朵。
幻灯片5孩子们由一颗星、一朵云，想象到无数颗闪闪烁烁的星、千变万化的云。由小玻璃窗上掠过的一条黑影想象到灰色的蝙蝠、会唱歌的夜莺、恶霸似的猫头鹰，这美丽而神奇的夜的世界的一切都在想象中展开。表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求，表现出极其丰富的想象力和创造力。
幻灯片6
三、活泼会想的孩子们知道怎样从‘无’中看出‘有’，从‘虚’中看出‘实’，比他所看到的一切更真切，更广阔，更复杂，更实在。这一切都源于小小的天窗！
是啊！天空中本没有无数的星星，孩子们透过天窗看到了一颗星，由此，他们想象到天空中有无数的星星；天空中原没有奇幻的云彩，孩子们透过天窗看到了一朵云，由此，他们想象到天空中有无数像山似的，马似的，巨人似的奇幻的云彩……这一切都源于丰富的想象，世界在孩子的眼中因此而变得多姿多彩，比他们所看到的一切更真切，更广阔，更复杂，更实在！
幻灯片7小结：“小小的天窗”让孩子们找回失去的快乐。透过小小的天窗，孩子们展开了丰富的想象，让思绪自由翱翔，让心灵得到寄托与安慰。那是多么的惬意啊！
