习作一：自己编童话
微课案例
【教材】语文S版五年级上册第一单元习作
【微课形式】视频
【微课目标】指导编写方法，激发创作欲望。
【微课内容】
幻灯片1导入：同学们都喜欢读故事，第一单元里面我们学习的都是童话故事。那么，大家想不想编写故事呢？今天，我们就来学习如何编写童话故事。
要想把故事编好，我们需要从这四方面入手：
幻灯片21、审题
编写故事，其实就是想象作文。我们首先要知道什么是想象作文？想象作文是在已有知识和经验积累的基础上，激发强烈的创造动机，在头脑中对表象进行加工改造，独立地创造出事物的新形象，用语言文字以练习性的形式表达出来。
幻灯片32、立意
这次习作我们要围绕这个中心：
你打算通过这个童话故事表达怎样的思想感情，或者说明一个什么道理？也就是习作的“魂”。
幻灯片43、选材：
要确定故事中有哪些“人物”？
课文中给出了几个角色：小麻雀、麻雀妈妈、大拇指汤姆、乌鸦、喜鹊、国王、锡兵、没头脑、不高兴，从中挑选其中的三个人物（不是同一课出现的），展开想象，编写一个童话。可以想象的更宽泛、更大胆一些。这些人物之间发生了怎样的故事，什么时间、什么地点、结果如何？也可以像课文《大拇指汤姆》那样一波三折、曲折离奇，更吸引人。
幻灯片5、4、构思
要想好故事的来龙去脉，情节要写完整。本单元几个故事的共同点：
通过讲述一个故事，表达一种思想感情，或者说明一个道理。要列好作文提纲：确定人物以及人物之间的关系，想好故事的大意。再进行编写。不能把故事写散，更不能不知所云。回顾本单元我们学的课文，其实不难发现：童话故事总要反映人们的某种愿望、要求和理想，表达人们的思想感情。所以，我们在编写的时候，要想好表达什么意思呢？如何才能表达出自己的愿望和思想感情呢？那就要把感人之处、令人同情之处写出来、写具体。
幻灯片6比如：《小麻雀、大拇指汤姆和锡兵的故事》小麻雀普季克慢慢长大了，虽然不像以前那样倔强，但却顽皮了许多。一个风和日丽的上午，锡兵想站在窗台透透风，不料，脚下一滑，一个倒栽葱摔了下去，刺刀插进了街道上的石缝里。恰好大拇指汤姆去王宫时路过这里，看见了锡兵，……后来，他们一起翻山越岭、互相帮助，而且有福同享，有难同当成了三个亲密无间的好朋友。我们可以按照这个思路，展开想象。
幻灯片7小结：在编写的时候，记住这几个要点：确定人物、不把故事写散、情节完整、表达一定的思想感情。现在你一定跃跃欲试了吧！相信你可以出色地完成这篇习作，加油哦！(共7张PPT)
习作一
指导编写方法
激发创作欲望
想象作文是在已有知识和经验积累的基础上，激发强烈的创造动机，在头脑中对表象进行加工改造，独立地创造出事物的新形象，用语言文字以练习性的形式表达出来。
审题
立意：你打算通过这个童话故事表达怎样的思想感情，或者说明一个什么道理？也就是习作的“魂”。
选材：要确定故事中有哪些“人物”？小麻雀、麻雀妈妈、大拇指汤姆、乌鸦、喜鹊、国王、锡兵、没头脑、不高兴……从中挑选其中的三个人物（不是同一课出现的）
要想好故事的来龙去脉，情节要写完整。
列好作文提纲。
不能把故事写散，更不能不知所云。
构思
别忘了围绕中心哦！
《小麻雀、大拇指汤姆和锡兵》
小麻雀普季克慢慢长大了，虽然不像以前那样倔强，但却顽皮了许多。一个风和日丽的上午，锡兵想站在窗台透透风，不料，脚下一滑，一个倒栽葱摔了下去，刺刀插进了街道上的石缝里。恰好大拇指汤姆去王宫时路过这里，看见了锡兵，……后来，他们一起翻山越岭、互相帮助，而且有福同享，有难同当成了三个亲密无间的好朋友。
片段
加
油
哦！
确定人物、
不把故事写散、
情节完整、
表达一定的思想感情。
要点
加
油
哦！
