2017—2018学年语文（语文版）八年级上册教学课件：13统筹方法

课件30张PPT。 统筹方法 华罗庚学习目标1.学习举例子、画图表、作比较、下定义的说明方法，并了解它们不同的表达效果；
2.体会本文通俗活泼的语言 ；掌握学习科普作品的一般方法 ；
3.激发学生学科学、用科学的热情教学重难点：
理解统筹方法的基本原理及应用
掌握举例子、画图表、下定义的说明方法
体会本文通俗活泼的语言华罗庚
我国现代著名数学家，在数学理论的研究上作出了许多贡献，在国际上有一定影响。生前任中国科学院数学研究所所长。统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。它的实用范围极广泛，在企业管理和基本建设中，以及关系复杂的科研项目的组织与管理中，都可以应用。 导入新课同学们，你们好，我上星期六准备去北京密云，感到非常高兴，但就在去的路上，有一件事却一度影响了我的这种好心绪。本来两个小时的路却走了四个小时，我们的车只能象蜗牛一样在路上爬行。大家一定认为是前面出了车祸什幺的，但到前面一看才知道，前面正在造一座桥。听负责人王工程师讲，总部要求他必须在25天内完成任务，否则将要撤他的职。可是,大梁浇注要5天，大梁凝固要20天，围堤抽水要5天，砌桥墩要15天，加起来一共要45天，同学们，25天的时间做45天的活儿，能完成吗？
三次泡茶分析找出三次泡茶的段落，分析其侧重点：
第一层（2-8）：统筹方法的必要性。
第二层（9-11）：抓住关键环节。
第三层（12-14）：合并次要环节。全文段落层次划分：统筹方法第一段（1）：运用下定义的方法介绍了统筹方法，统领全文。第二段（2-14）：介绍统筹
方法的原
理及应用。第一层（2-8）：统筹方法的必要性。
第二层（9-11）：抓住关键环节。
第三层（12-14）：合并次要环节。第三段（15-16）：总结全文，说明统筹方法的
现实作用。洗水壶烧开水洗茶壶泡茶拿茶叶洗茶杯115112洗水壶————烧开水————
洗茶壶茶杯、拿茶叶—————泡茶1154（1） （2）
（4）
（3）1154（1）洗水壶（2）烧开水（3）洗茶壶茶杯、拿茶叶（4）泡茶列图表分析一、图表分别指向哪次“泡茶”？
图表1-1：第二次泡茶。
图表1-2和1-3：第三次泡茶。
二、列图表和运用文字说明有什么区别？（列图表说明方法的作用）
运用列图表的说明方法，可以起到一目了然的效果。
思考问题：
A、本文作者举了一个什么样的例子来阐述
统筹方法？
　
B、默读文中所列三种方法。思考：哪种方
法最好？为什么？

C、为什么办法甲能省时呢？
　　　思考问题：
A、本文作者举了什么样的例子？
“烧水泡茶”的例子　
B、默读文中所列三种方法。思考：哪种方
法最好？为什么？

C、为什么办法甲能省时呢？
　　　思考问题：
A、本文作者举了什么样的例子？
“烧水泡茶”的例子
B、默读文中所列三种方法。思考：哪种方
法最好？为什么？
办法甲最好，因为最省时
C、为什么办法甲能省时呢？
　　　思考问题：
A、本文作者举了什么样的例子？
“烧水泡茶”的例子　
B、默读文中所列三种方法。思考：哪种方
法最好？为什么？
办法甲最好，因为最省时。
C、为什么办法甲能省时呢？
　　因为办法甲工序安排合理，利用烧开水时间去做其它事情。 　洗水壶1 →烧开水15→泡茶喝（共16钟） 洗茶壶1 洗茶杯1 拿茶叶2
分析时请指出：各种符号所表示的意思；各环节间的关系；共享多少时间；上下对齐
表示什幺。
　　　　　　　图１－１甲：洗水壶1 →烧开水15→泡茶喝（共计16分钟） 洗茶壶1 洗茶杯1 拿茶叶2 甲早已完成
乙：洗水壶1→洗茶壶1 → 洗茶杯1→拿茶叶2 →烧开水15→泡茶喝（共计20分钟） 水未开，乙坐等丙：洗水壶1→烧开水15 →拿茶叶2→洗茶壶1 →洗茶壶1 →泡茶喝（共计20分钟） 水未开，仍在忙观察后思考：比较图表1与图表2的异同
洗水壶 1 → 烧开水 15 →泡茶喝（共16分钟） 洗茶壶 1 洗茶杯 1 拿茶叶 2
图1-1
洗水壶 1 → 烧开水 15 → 泡茶喝（共16分钟）
洗茶壶茶杯、拿茶叶 4
图1-2图1与图2各有几个环节 ？
合并后的方框说明了什么？（用文中的语句回答）。 洗水壶1 →烧开水15→泡茶喝（共16钟） 洗茶壶1 洗茶杯1 拿茶叶2

　　　　　　　图1-1
洗水壶 1 → 烧开水 15 →泡茶喝（共16分钟） 洗茶壶 1 洗茶杯 1 拿茶叶 2
图1-1
洗水壶 1 → 烧开水 15 → 泡茶喝（共16分钟）
洗茶壶茶杯、拿茶叶 4
图1-2洗水壶 1 → 烧开水 15 →泡茶喝（共16分钟） 洗茶壶 1 洗茶杯 1 拿茶叶 2　　　　　　　　图1-1
洗水壶 1 → 烧开水 15 → 泡茶喝（共16分钟）
洗茶壶茶杯、拿茶叶 4　　　　　　　图1-2
１　１　　２　　15　　４
　　　　　３　４ 图1-3
1-洗水壶 2-烧开水 3-洗茶壶、茶杯、拿茶叶； 4-泡茶喝课文阅读：水壶不洗，不能烧开水，因而洗水壶是烧开水的前提。没开水、没茶叶、不洗茶壶茶杯，就不能泡茶，因为这些又是泡茶的前提。它们的相互关系，可以用下边箭头图来表示。箭杆上的数字表示，这一行动所需要的时间，例15表示从把水放在炉上到水开的时间是15分钟。洗水壶1 →烧开水15→泡茶喝（共16分钟） 洗茶壶1 洗茶杯1 拿茶叶2 图１－１?从这个图上可以一眼看出，办法甲总要16分钟(而办法乙、丙需要20分钟)。如果缩短工时、提高工作效率，应当主要抓开水这个环节，而不是抓拿茶叶等环节。同时，洗茶壶茶杯、拿茶叶总共不过4分钟，大可利用“等水开”的时间来做。1.本段主要运用了??????????的说明方法，这种方法有何作用?
2.烧开水的前提是什么?? 泡茶的前提又是什么？
3.泡茶的五个环节，哪个环节是主要环节?请在下列备选答案中选出，将字母写在括号中(????)? A.洗水壶????B.拿茶叶????C.烧开水????D.洗茶杯?????E.洗茶壶? 临事而迷：遇到事情就糊涂。迷，糊涂。
执迷不悟：坚持错误而不悔改。迷，迷惑，错误。
错综复杂：纵横交错，十分复杂。错，交错、交叉。
小题大做：比喻把小事当作大事办，有不值得这样做的意思。
千头万绪：形容头绪很多。绪，丝的头，比喻事情的开端。
就绪：事情安排妥当。
前提：事情发生或发展的先决条件。
平话：平常说话。
关键：比喻事情最关紧要的部分，对情况起决定作用
的因素。
裨益：益处。裨，益处，补助。 谢谢