课件20张PPT。第二单元
第5课 古诗词三首
第一课时 这首诗表达了李白什么样的情感呢？ 思念家乡的情感。 是什么勾起了作者对家乡的思念呢？是月亮。 月亮象征着团圆，所以诗人写的思乡诗中，常常提到月亮。但并不是所有的乡愁都是由月亮引起的。熟悉的景物、特殊的日子，都会勾起游子的思乡之情。我们再来读读这首表达思乡的诗，体会一下是什么勾起了作者的乡愁。 瓜 洲 只 隔
数 重 山 照 我 还zhōugéshùchónghuánzhǐ泊船瓜洲 王安石
京口/瓜洲/一水间，
钟山/只隔/数重山。
春风/又绿/江南岸，
明月/何时/照我还。 你对作者有哪些了解？作者简介王安石（1021-1086），字介甫，晚号半山。北宋杰出的政治家、文学家、思想家。与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩并称为“唐宋八大家”。怎样理解诗题《泊船瓜洲》？ 诗人停船在瓜洲后，望着仅仅一江之隔的京口，不禁勾起了浓浓的思乡之情。 读一读注释，并借助工具书理解诗句的意思。京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
诗意：京口与瓜州分别在长江两岸， 回望钟山也只隔几座山。春风又绿江南岸，
明月何时照我还。
诗意：春风又吹绿了长江两岸，明月不知什么时候才能照着我回到家乡。 接下来，让我们一起分层次理解诗意吧。 从哪些地方体会到作者的思乡之情？ 隔一道长江水和数重大山，山高路远，而作者却只有“一水”“只隔”的感觉，实际距离和心理距离反差太大，正说明了诗人虽然人在途中，却心系家乡。 从哪些地方体会到作者的思乡之情？ 后两句点明了诗人离乡的时间正是草长莺飞的春天，诗人的思乡情从离开家乡的时候就开始了。刚刚离开，就已经想着回来，更见其思乡的浓烈。 读古诗，知作者，
解诗句，展想象，悟诗情。 泊船瓜洲
王安石（宋）
第一、二句
瓜洲 京口 钟山
一水间 数重山
第三、四句
又绿 照我还
思乡之情谢谢观看！课件22张PPT。第二单元
第5课 古诗词三首
第三课时泊船瓜洲 王安石
京口/瓜洲/一水间，
钟山/只隔/数重山。
春风/又绿/江南岸，
明月/何时/照我还。 秋 思
张 籍
洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封。 读古诗，知作者，
解诗句，展想象，
悟诗情。长 相 思
纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，
夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，
故园无此声。 诵读全词，读准生字及语句。
认读生字、新词，识记生字。
边读词，边根据注释理解意思。
同桌交流。 榆关 那畔
风一更 帐 聒 yúpàn guōgēngzhàng榆：左右结构
（榆关）（榆树）（榆叶）畔：左右结构
（耳畔）（江畔）（湖畔） 长 相 思
纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，
夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，
故园无此声。 纳兰性德（1655—1685）清代词人。本名成德，为避太子讳改性德，字容若。他是清代大学士明珠的公子，文学成就以词为最，共存词342首，尤以小令见长，时人誉为“清代第一词人”，词集名为《纳兰词》。上阕：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。“山一程，水一程”的叠用，说明了身离故乡之远，行军之艰难。 “千帐灯”点明了军帐之多，此行队伍之庞大。词意：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，将士住宿的千余座帐篷里都点起了灯。上阕：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。上阕：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 读了这句诗，你能想象出将士们宿营的情景吗？ 在这羁旅野外的深夜，顶顶帐篷，点点灯火，也算是一个特殊的景观，足见将士之多，声势之浩大。 作者在这样一个夜晚，会想到什么呢？ 会想到家乡，想到家乡的亲人，想到家的温暖。“风一更，雪一更”说明夜晚天气变得更加恶劣了。“故园”指故乡。下阕：风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。下阕：风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。词意：入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，没有寒风朔雪之声。 作者为什么会想到“故园”？他会想到故园的什么？想象 作者在风雪交加的寒冷的冬夜里，一个人在外远征，很自然就会想到自己的家乡，想到家中的亲人，想到家中的温暖舒适，想到和家人在一起的快乐。 在第二句中，哪个词最能表现作者的思乡之情？想象 “故园无此声”虽寥寥几个字，却把将士的内心世界袒露无遗，使思乡之意自然酣畅地流淌出来。 上阕：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。下阕：风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 这三首诗词有什么相同之处，又有什么不同之处呢？相同点：表达的主题都是一样的，都抒发了作者对家乡深深的思恋和热爱。 这三首诗词有什么相同之处，又有什么不同之处呢？不同点：表达方法各异, 《泊船瓜洲》是写景抒情；《秋思》是叙事抒情；《长相思》是融写景和叙事于一体。 秋思
第一、二句 见秋风 意万重
第三、四句 说不尽 又开封
长相思
第一句: 山一程 水一程（叙事）
第二句： 风一更 雪一更（写景）
叙事抒情抒发思乡之情谢谢课件20张PPT。第二单元
第5课 古诗词三首
第二课时 亲爱的小朋友们，我们先来复习一下上节课学习的诗吧！泊船瓜洲 王安石
京口/瓜洲/一水间，
钟山/只隔/数重山。
春风/又绿/江南岸，
明月/何时/照我还。学习古诗的方法读古诗，知作者，解诗意，
展想象，悟诗情。 秋 思
张 籍
洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封。预习要求1.诵读古诗，读准诗句。
2.认读生字，学记生字。
3.边读古诗，边根据注释了解诗意。 洛 阳 意万 重
行 人luòxíngchóng 氵+ 各 = 洛 秋 思
张 籍
洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封。写作背景：
张籍，唐代诗人，是韩愈的学生。他出身贫寒，常年过着四处奔波、漂泊异乡的生活。唐朝安史之乱时期兵荒马乱，民不聊生，离家十年的诗人张籍深陷洛阳城，不知战乱中的家人的消息。一天，他在洛阳城里偶遇故人，捎信回家。在此情此景下，写下了这首诗。
洛 阳 城 里 见 秋 风，
欲 作 家 书 意 万 重。意万重：形容要表达的意思很多。
诗意：秋风乍起，客居在洛阳城的诗人想给在家乡的亲人写封信，可是要说的话太多了，一时竟不知从何说起。
复 恐 匆 匆 说 不 尽，
行 人 临 发 又 开 封。行人：指捎信的人。
开封：指把封好的信拆开。
诗意：信写好后，又担心匆匆写完的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信的人要出发的时候，又拆开已封好的信查看。
“行人临发又开封”说明诗人想对亲人说的话太多了，信都封好了，还怕有什 么话没说，又拆开看看。 “意万重”是说诗人想要说的话太多了，一定是离家很长时间了。 这满腹的话都能写到信里吗？ 不能，那得写多长的信啊！何况，“匆匆”两个字说明信写得很匆忙，也不可能把要说的话都写进去。 为什么捎信人要走时，诗人又拆开信了呢？ 可能他写完了以后，记不清是不是把要说的话都写了，所以又检查一遍。 也可能是他又想起一件事，想把它补写上。 同学们体会得很好！诗人在洛阳城见秋风而思乡，写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉，字里行间流露出浓浓的思念家乡、怀念亲人之情。再见！
