生命活动的调节单元测试（三）

单元测试(三)　生命活动的调节
一、选择题(每题3分，共30分)
1．(杭州中考)为研究光照对植物胚芽生长的影响，某兴趣小组做了如图所示的实验。根据图中所示实验结果可以得出的结论是(　　)
A．胚芽鞘的生长具有向光性
B．胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位
C．单侧光使胚芽鞘内生长素分布不均匀
D．生长素能促进胚芽鞘向光生长
2．(威海中考)胰岛所属的腺体类型、其分泌物对生命活动的调节方式，分别属于(　　)
A．内分泌腺　激素调节
B．外分泌腺　激素调节
C．内分泌腺　神经调节
D．外分泌腺　神经调节
3．某同学做了如下实验，能得出的结论是(　　)
　　
1
取生长状态相同的健康小鼠若干，均分为A、B两组
2
A组小鼠注射适量的胰岛素溶液，B组注射等量的生理盐水
A组小鼠出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等症状；B组活动状况无变化
3
分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液
A组小鼠症状缓解；B组活动状况无变化
A．胰岛素是由胰脏分泌的
B．胰岛素注射比口服效果好
C．胰岛素能促进葡萄糖储存在肝脏中
D．胰岛素具有降低血糖的作用
4．某成年人由于脑部受伤，留下后遗症，走起路来高一脚，低一脚，明明看到面前是一条小沟，却要迈出一大步，但此人在家读书看报都没问题，他受伤的部位是(　　)
A．大脑
B．小脑
C．脊髓
D．脑干
5．(义乌中考)下列现象与解释相对应的是(　　)
A．盆景弯向窗口生长——向光性
B．小偷看到警察就跑——激素的调节
C．人出现中暑现象——散热大于产热
D．呆小症——幼年时生长激素分泌不足
6．(德阳中考)下列有关激素调节的叙述正确的是(　　)
A．激素是由腺体分泌的，由于含有消化酶，所以对人体有调节作用
B．胰岛素的主要功能是调节糖类在体内的吸收、利用和转化
C．幼年时期生长激素分泌不足，易患呆小症
D．激素调节对人体生命活动起重要作用，所以人体内的激素含量多
7．如图为反射弧的结构模式图。下列有关叙述中，不正确的是(　　)
A．若右图表示膝跳反射的反射弧，则c代表脊髓
B．若右图表示听到铃声进入教室的反射弧，则a代表耳的鼓膜
C．若右图表示看到酸梅分泌唾液的反射弧，则a代表眼球的视网膜
D．若右图表示维持身体平衡的反射弧，则c代表的神经中枢是小脑
8．当外界温度低于人体温度时，人体主要通过哪种形式散热(　　)
A．皮肤直接散热
B．排泄废物散热
C．通过呼吸散热
D．皮肤出汗散热
9．下列有关生命活动调节的叙述。正确的是(　　)
A．人体神经调节的基本方式是反射弧
B．神经元的结构包括轴突和树突两部分
C．幼年时期，脑垂体分泌的生长激素不足会患呆小症
D．植物的向光性生长是由于植物体内生长素分布不均匀引起的
10．下列各项中，属于非条件反射的是(　　)
A．画饼充饥
B．新生儿吮吸乳汁
C．谈虎色变
D．一朝被蛇咬，十年怕井绳
二、填空题(共42分)
11．(8分)体重近似、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不做处理，甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理。几个月后查得各自血液中三种激素的含量(如表)，请回答以下问题：
雄性激素
甲状腺激素
生长激素
甲
3.8
0.1
5.8
乙
3.6
2.8
0.1
丙
0.8
3
5.5
丁
4
3
6
(1)________狗可能出现的症状有行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振，身体发育停止。
(2)乙狗可能摘除的是________。
(3)在相同条件下饲养一段时间后，其个体大小变化为：________狗个体小，基本处于术前状态，________狗不断长大。
12．(12分)下面是以神经系统为例的人体结构层次示意图。
(1)A是________，由细胞体和________构成。
(2)B具________________________的功能。
(3)D是由脑、________和它们所发出的________组成的。
(4)由此归纳出动物体的结构层次为：________________________________________。
13．(8分)生物学家曾经做过这样的实验：把章鱼(软体动物)放到大鱼缸里，中间放一块玻璃板，将鱼缸隔成两部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章鱼能从玻璃缸的一侧越过玻璃板游向另一侧，将食物如小虾放入远离章鱼的那一端，当它看见食物时，只是扑向玻璃板，在玻璃板上乱撞，不会绕过玻璃板去捕捉。多次碰撞之后，才能学会绕道；而猴子只要一次就学会了绕道捕获食物。
请分析回答下列问题：
(1)在上述实验中，章鱼、猴子越过障碍物而获得食物，都属于________行为。这是动物在成长过程中，通过________和________逐渐建立起来的行为活动。
(2)上述实验证明，某些低等动物也可以形成学习行为；动物越高等，学习行为越复杂，能利用经验来解决生活中的问题，这大大增强了____________能力。
14．(8分)读下面人体内血糖含量的调节图：
(1)X代表人体正常的血糖，其数值应为____________；A代表人体血糖________正常血糖值，在C处发生的变化是____________，导致在E处的变化是____________；B代表体内血糖________正常血糖值，在D处发生的变化是____________，导致在F处的变化是____________。
(2)胰岛素分泌不足可能导致________病。
15．(6分)下图表示某正常成年人在平静状态下手臂皮肤血管内血液在单位时间内的流量变化。在A时刻，室内温度由15
℃快速上升至40
℃。这个温度维持了50分钟，然后在B时刻又迅速下降至15
℃并一直持续至C时刻。
(1)在A时刻到B时刻期间，皮肤血管的血液流量发生了什么变化？________________。有什么作用？
______________________________。
(2)从A至B期间，皮肤还发生了其他什么变化？
______________________________。
三、实验探究题(共28分)
16．(6分)(昆明中考)科学家为了研究胰岛与糖尿病之间的关系，进行了如下实验：
实验一：切除狗的胰腺后，狗的尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病的一些症状。
实验二：将正常狗的胰管结扎，一段时间后，观察到胰腺外部萎缩，只有内部的胰岛活着，狗的尿液中未检测到葡萄糖。
实验三：从狗的胰岛中提取出一种物质(被称为胰岛素)，用该物质治疗患糖尿病的狗并获得成功。
请分析回答：
(1)实验一、二结果表明：________在调节葡萄糖的吸收和利用过程中有重要作用。进一步探究该结构发挥作用的方式，科学家作出的假设是：____________________________________________。加拿大科学家班廷通过实验三证明了上述假设。
(2)理论上，为避免偶然性，减小________，需要做________实验。
(3)1965年，王应睐组织领导我国科学家，在世界上第一次用人工方法合成了具有生物活性的蛋白质——结晶牛胰岛素。现在，糖尿病患者可以通过________(填“注射”或“口服”)胰岛素进行治疗，原因是______________________________________________。
17．(12分)植物的根不仅具有向地下垂直生长的感应性现象，并且还有向较潮湿的地方生长的感应性现象，即植物具向水性。我们一起来设计实验探究“植物的向水性”。
(1)提出问题：_______________________________________________________
(2)做出假设：__________________________________________________。
(3)设置对照组：取两盆________的蚕豆苗，分别标上A和B，在A盆植株的四周均匀施水，在B盆植株的________施水。放置一周后，轻轻去掉泥土，观察两盆植株的根的分布情况。
其中作为对照组的是________盆蚕豆苗；
(4)实验结论：______________________________。
18．(10分)如图表示人体内血糖浓度调节的部分过程，请分析回答：
(1)由图调节机制可知，正常人的血糖浓度能保持相对稳定是________________协调作用的结果。
(2)如果胰岛素分泌功能障碍，血糖浓度超过正常水平，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：
步骤
甲鼠
乙鼠
a
将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏
b
定时喂适量全营养饲料，每次喂食前口服适量胰岛素
定时喂与甲相同的全营养饲料，每次喂食前注射与甲等量的胰岛素
c
重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论
①在该探究方案中，起对照组作用的小鼠是________。
②a步骤中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是：_______________________________________。
③为避免偶然性，保证实验结果更准确，请你找出方案中不合理的地方并优化：________________________________________________________________________。
④假如按照优化后的方案进行实验，请你预测实验结果_____________________________________________________________________。
单元测试(三)　生命活动的调节
1．A　2.A　3.D　4.B　5.A　6.B　7.B　8.A　9.D　10.B　11.(1)甲　(2)垂体　(3)乙　丁　12.(1)神经元　突起　(2)产生和传导兴奋　(3)脊髓　神经　(3)细胞→组织→器官→系统→动物体　13.(1)学习　生活经验　学习　(2)适应复杂环境　14.(1)90毫克/100毫升　高于　胰岛素分泌增加　血糖浓度降低　低于　胰岛素分泌减少　血糖浓度升高　(2)糖尿　15.(1)皮肤血流量增加　有利于散热　(2)血管舒张，汗液蒸发　16.(1)胰岛　胰岛是通过分泌的一种物质来调节葡萄糖的吸收和利用的　(2)误差　重复　(3)注射　胰岛素的主要成分是蛋白质。胰岛素一经口服就会在肠道内被消化液分解成氨基酸，失去胰岛素的完整性，影响其降糖作用，所以目前胰岛素只能注射，不能口服　17.(1)植物根的生长方向与水分的多少有什么关系　(2)植物的根可能向水多的地方生长　(3)长势相同　一侧　A　(4)植物的根向水较多的地方生长　18.(1)神经调节和激素调节　(2)①乙鼠　②避免自身产生的胰岛素作用的干扰　③实验用小鼠太少，多用几只小鼠　④若只有甲鼠尿液中含有葡萄糖，则说明胰岛素口服无效；若甲、乙两鼠尿液中都无葡萄糖，则说明口服胰岛素能治疗糖尿病