【教学课件】《曹冲称象》（部编）

课件24张PPT。课文导入称你们看见过秤吗？秤是干什么用的？课文导入大 象 今天我们学习一篇新课文《曹冲称象》，“象”就是我们在公园里、电视中看见的大象。“称象”就是称大象的重量，看了课题你知道了什么？大家还想知道什么？这些问题，同学们学过这篇课文就知道了。课文导入谜 语
四腿如柱子，身子像墙，
两耳像蒲扇，鼻子弯又长。 谜底：大象初读课文认识曹冲 曹冲（196年－208年5月），字仓舒，东汉末年人物，曹操和环夫人之子。从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。留有“曹冲称象”的典故。
曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣之意。曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。字词积累冲 chōng 冲动
冲刺激烈的比赛 ，选手们正在做最后的 刺。中冲字词积累议yì 会议
议论大家都认为班级会 开得很有意 。义议字词积累杆 gǎn枪杆
笔杆老师为了 着帮我们批改作业，丝毫没有注意到笔 上沾满了墨水。赶杆字词积累官guān 官员
官兵古代皇 里保护皇上的 兵可多了。宫官字词积累员yuān 官员
队员少先队 要努力 了祖国富强的梦。员圆字词积累称 chēng
chèn杆 gān
gǎn 倒 dǎo
dào称呼 称赞对称旗杆 桅杆笔杆 枪杆倒霉 摔倒倒水 倒茶多音字课文讲解　 有感情地朗读课文，先标出课文有几个自然段，然后一边读，一边想，课文中讲了一件什么事？整体感知课文讲解大臣的称象办法：造大秤不可行的原因：谁也没有那么大的力气曹操的态度：直摇头课文讲解 大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论，象这么大，到底有多重呢？重多？课文讲解　比较句子：
“大象有多重呢？”“大象到底有多重呢？ 课文讲解读一读，比较每组中的两句话意思有什么不同。
1 、曹操听了摇头。
曹操听了直摇头。2 、曹操的儿子曹冲七岁。
曹操的儿子曹冲才七岁。
听到称大象的方法，曹冲想： （用船当大称，用石头代替大象，可以一块一块地称） 如果我是曹冲，还会想: （ ） 演示称象过程演示称象过程演示称象过程 曹冲称象的启示
1、当船中放入石头时： 2、当大象进入船中时：课文反思 石头的重量就等于大象的重量＝课后讨论（1）曹冲的办法好吗？
（2）如果现在让你们去称这头象的重量，你们有什么方法？ 课后思考 我们应向曹冲学习些什么？多观察日常生活多动脑筋请同学们看看、想想：曹冲从大臣们的谈话里，得到了那些启发？
（1）从宰象中想到：怎样才能使整体变化为一部分一部分呢？（石头）
（2）从造大秤中想到：用什么来代替大秤呢？（船）
（3）从“提不起”中想到：用什么来托起大象呢？（水）
（4）你们喜欢曹冲吗？为什么？课后思考课外拓展曹操一日好心情，众人观象真高兴。
一个问题提出来，大象到底有多重。
砍树造杆大秤用，秤大没人提得动。
曹操有子叫曹冲，小小年纪很聪明。
议论声中站出来，我有主意大家听。
一艘大船水中停，大象稳稳站船中。
船舷上面刻记号，再换石头容易称。
石头多重象多重，智慧解题传美名。
我们立志学文化，中华少年出英雄。巧记课文