(共7张PPT)
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芦叶船
——芦叶船带着童年的快乐远航
大阔叶折成大篷船，小窄叶做小舢板。有时，还把三五片芦叶叠在一起，做成三桅帆、五桅帆的大船。我们在船底吐上一口唾沫，跑到小木桥上，把芦叶往河中央轻轻一放，保险翻不了船。
创新精神
船一下水，便顺着风儿开走了。我们就用芦叶卷起喇叭，呜啦呜啦地吹奏着，欢送它们远航。
无比高兴
第二天放学回来时，我们就去寻找头一天做的船，因为我们的手艺不一样，所以谁做的都能认出来。有的找不到了，可能已经远航了；有的靠在岸边，我们就说它进港了。
喜爱之情
“不信就试试！”表哥说着，顺手采来三片芦叶，折了一只三桅帆的船，在船底上吐了口唾沫，轻轻地放进江水中。只见这只芦叶船顺着风，顶着浪，越开越远，一会儿就看不见了。我又惊又喜。
熟练
我们上学路过的竖河，是直通长江的呀，那我们做的芦叶船，是不是也开到长江里了呢？长江是通向东海的，那我们的芦叶船，是不是也漂到东海里了呢？
遐想
“我们”在折芦叶船时很快乐，芦叶船带着童年的快乐远航了，在途中定会经历了许多美好的事情，这也是“我们”这些童年孩子最美好的梦想。
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芦叶船
——芦叶船带着童年的快乐远航
微课目标：通过品读课文重点语句，感受作者童年时期做芦叶船、玩芦叶船的快乐，体味愉快的童年生活。
微课内容
【课件呈现】2.芦叶船
——芦叶船带着童年的快乐远航
这篇课文主要讲作者小时候用芦叶做芦叶船，并且玩芦叶船的事情。我们可以在文中找出一些重点语句品读一下，感受芦叶船带给童年生活无限的快乐。
【课件呈现】大阔叶折成大篷船，小窄叶做小舢板。有时，还把三五片芦叶叠在一起，做成三桅帆、五桅帆的大船。我们在船底吐上一口唾沫，跑到小木桥上，把芦叶往河中央轻轻一放，保险翻不了船。
这里“大篷船，小舢板，三桅帆、五桅帆的大船”都是“我们”用芦叶精心制作的，体现了“我们”非常喜欢玩芦叶，把自己的童年都献给了芦叶船，且具有极高的（点幻灯片）创新精神。可想而知“我们”每创造出一个新的芦叶船时的高兴劲儿！“一口唾沫就翻不了船”，还真会玩儿，玩得真开心呀！
【课件呈现】船一下水，便顺着风儿开走了。我们就用芦叶卷起喇叭，呜啦呜啦地吹奏着，欢送它们远航。
“卷起喇叭、吹奏着、欢送”能看出“我们”（点幻灯片）无比高兴的心情。“我们”的付出没有白费，芦叶船的远航能让“我们”感受到成功的喜悦。
【课件呈现】第二天放学回来时，我们就去寻找头一天做的船，因为我们的手艺不一样，所以谁做的都能认出来。有的找不到了，可能已经远航了；有的靠在岸边，我们就说它进港了。
“我们”所有的课余时间都是在玩芦叶船，可见“我们”是多么的喜欢芦叶船呀！“远航”、“进港”表达了“我们”对芦叶船的（点幻灯片）喜爱之情。在读这些语句时，能让我们这些读者感受到孩子们第二天寻找芦叶船时高兴的样子。
【课件呈现】“不信就试试！”表哥说着，顺手采来三片芦叶，折了一只三桅帆的船，在船底上吐了口唾沫，轻轻地放进江水中。只见这只芦叶船顺着风，顶着浪，越开越远，一会儿就看不见了。我又惊又喜。
“顺手”能看出表哥折芦叶船真是太（点幻灯片）熟练了，有许多经验。真让“我”想不到芦叶船竟然能在长江里不翻船，且远航了，出乎了“我”的意料之外，体现了“我”惊喜的心情。
【课件呈现】我们上学路过的竖河，是直通长江的呀，那我们做的芦叶船，是不是也开到长江里了呢？长江是通向东海的，那我们的芦叶船，是不是也漂到东海里了呢？
“我们”的心也随着芦叶船想到了很多很多，带给“我们”无限的（点幻灯片）遐想。
【课件呈现】“我们”在折芦叶船时很快乐，芦叶船带着童年的快乐远航了，在途中定会经历了许多美好的事情，这也是“我们”这些童年孩子最美好的梦想。
