(共9张PPT)
第八单元习作
——写一写搜集的民间传说
一个个美丽的民间传说，就像一杯杯香气扑鼻的清茶，让我们回味无穷。这些美丽的传说，反映了当地民间生活习惯，表达了人民群众的美好愿望，表现了他们的聪明才智，让我们产生了许多遐想。这次习作，就请你把搜集到的民间传说写下来。
审
题
习作要求
1.搜集
2.整理
3.按照一定的顺序和结构写出来。
在搜集到的这些民间传说里选出一个最能写具体、最有意义的故事写出来。
取
材
结
构
总分总
分总
可以是自然开头，还可以是总括式开头。
开
头
可以是感受式结尾，写出对这个故事的感受，给读者启发，引导读者更深入的理解故事的内涵。
结尾
描写要具体，对于人物，要运用动作、语言、心理描写，把故事介绍清楚，刻画出人物的性格特点。对于环境描写，要细致地写出当时的环境。
写作方法
注意详略得当，把与主题关系较密切的内容具体写，与主题关系不太密切的要略写。这样能紧扣主题，更有利于表达出思想感情。
写作方法
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不,的第八单元习作
——写一写搜集的民间传说
微课目标：指导学生写一写搜集的民间传说，学会运用一定的写作方法。
微课内容
【课件呈现】第八单元习作
——写一写搜集的民间传说
【课件呈现】审题：一个个美丽的民间传说，就像一杯杯香气扑鼻的清茶，让我们回味无穷。这些美丽的传说，反映了当地民间生活习惯，表达了人民群众的美好愿望，表现了他们的聪明才智，让我们产生了许多遐想。这次习作，就请你把搜集到的民间传说写下来。
以上是本次（点幻灯片）习作的要求，首先去（点幻灯片）搜集民间传说，再把搜集到的民间传说（点幻灯片）整理一下，（点幻灯片）按照一定的顺序和结构写出来。千万不能自己胡编乱造，一定是民间流传的故事，最好写有一定意义的传说。
【课件呈现】取材：
可以上网搜集，可以询问老年人，还可以去问老师、小伙伴、邻居等，只要是符合民间传说就行。在搜集到的这些民间传说里选出一个最能写具体的、最有意义的故事写出来。比如：孟姜女哭倒长城、猎人海力布、李世民三请张古老、五子登科、鸡毛信、田螺姑娘的故事等。
【课件呈现】结构：可以采用总分总的结构来写，还可以采用分总的结构来写。
【课件呈现】开头：
提示：可以是自然开头，交代时间、地点，很自然的进入故事的叙述。还可以是总括式开头，也就是概括地写出这个民间故事是什么事情，再展开详细的叙述。
【课件呈现】结尾：
可以是感受式结尾，写出对这个故事的感受，给读者启发，引导读者更深入的理解故事的内涵。
【课件呈现】写作方法：
描写要具体，对于人物，要运用动作、语言、心理描写，把故事介绍清楚，刻画出人物的性格特点。对于环境描写，要细致地写出当时的环境，比如环境中的植物、动物、建筑物等特点，以渲染当时的气氛。
还要（点幻灯片）注意详略得当，把与主题关系较密切的内容具体写，与主题关系不太密切的要略写。这样能紧扣主题，更有利于表达出思想感情。
比如孟姜女哭倒长城的故事，可以这样举例：大伙话音未落，孟姜女手拍着长城，就失声痛哭起来。她哭哇，哭哇。只哭得成千上万的民工，个个低头掉泪，只哭得日月无光，天昏地暗，只哭得秋风悲号，海水扬波。正哭，忽然“哗啦啦”一声巨响，长城象天崩地裂似地一下倒塌了一大段，露出了一堆堆人骨头。那么多的自骨，哪一个是自己的丈夫呢？她忽地记起了小时听母亲讲过的故事：亲人的骨头能渗进亲人的鲜血。她咬破中指，滴血认尸。她又仔细辨认破烂的衣扣，认出了丈夫的尸骨。盂姜女守着丈关的尸骨，哭得死去活。
总之，在写的时候需要我们不断地锤炼语言，不断地修改，才能写出优质作文。
