课内阅读
1.点拨：“正”有两个读音。
答案：zhènɡ zhēnɡ 正月
2.
解析：这是一首五言绝句，把“一”到“十”的数字嵌入诗中。田老师根据一年级学生的特点，没有去讲深奥的技巧，而是把它编入一个小故事，让小诗一下子通俗易懂。
答案：一去二三里 烟村四五家 亭台六七座 八九十枝花
3.点拨：这几个词说明田老师的小诗通俗易懂。
答案：亭子 花 人家
1.
解析：这个词一方面是因为阿姆斯特朗激动、谨慎，另一方面是由失重现象导致。
答案：
B
2.
解析：“小心翼翼”“心旷神怡”等词渲染了登月这件事的不同。“终于”表明人类想登上月球已经很久很久了，现在终于实现了。
答案：小心翼翼 终于 心驰神往
3.
解析：月球是人类心驰神往的地方，说明了科学技术对于人类发展的重要性。
答案：“一小步”是指阿姆斯特朗是第一个踏上月球的人,他踏上月球后走出的第一步;“一大步”指的是随着阿姆斯特朗等踏上月球,人类几千年的梦想变为了现实,是人类进步史上伟大的创举。说明了科学技术对于人类发展的重要性。
1.点拨：首先要明白这道题是要求写出ABAC式的词语，所以要写的词语必须符合这个条件。
答案：无边无际 不声不响 蹑手蹑脚
2.点拨：首先要弄明白“头”的意思，理解具有特殊的含义。
答案：中国结由一根绳子缠结而成 在中华儿女心中自己的祖国、自己的乡土
3.点拨：首先知道这个句式是因果关系。
答案：中华儿女同根生,这根绳子扯得再远,也离不开它的“头”
1.可贵 偶然 辨出
2.点拨：这两个词根据课文内容理解即可。
答案：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 身体因寒冷、受惊等而蜷缩或兼抖动。
3.解析：人要做有用的人，不要做只讲体面却没有实际用处的人；而又没有实际用处，主要是指对他人和社会有没有好处及贡献。
答案：父亲希望“我们”做“落花生”一样的人——有用,但不图外表,不追求伟大、体面的人。
1.点拨：这两个词根据课文内容理解即可。
答案：心里非常害怕。 形容声音很大,像要把耳朵震聋一样。
2.解析：首先要知道什么是比喻句，有本体和喻体，也就是把什么比做什么。其次理解比喻句的作用。
答案：人走在上面摇摇晃晃,就像荡秋千一样。 人走在泸定桥上 荡秋千 让我们感受到泸定桥自然之险
3.点拨：理解这句话所包含的两个意义。
答案：敌人的嚣张气焰和体会到泸定桥地势险要、易守难攻的特点
4.解析：认真读这一自然段，运用有概括性的词语总结几个方面，然后找出可以形容泸定桥特点的词语。
答案：从泸定桥的桥面、周围的环境和对面的敌人三个方面写的。我可以用摇摇晃晃、心惊胆寒、震耳欲聋、惊涛骇浪、疯狂喊叫等词语来概括。
1.点拨：仔细阅读这一段，然后总结段意。
答案：罗斯福采取普及集邮的措施以及捐献邮票
2.点拨：首先说明这个词的意思，然后体会这个词所包含的意义。
答案：不能。因为“不间断”表示连续,不中断,体现了罗斯福的爱心。
1.解析：重点理解“没有人看见”“坚持”这两个词语。
评价一个人灵魂的高贵与否,应该看他在没有人看见的时候,是否也能够坚持正确。
2.提示:结合自己的实际情况回答即可。
3.解析：什么叫做道德？无论在任何情况下，都能够坚守自己的道德准则，那才是令人佩服的人。
答案：示例:不会。因为我知道不属于自己的东西不能要,如果拾到别人遗失的东西,我会寻失主来取或直接交给警察叔叔。
1.工 谱
2.点拨：仔细读这一段，兄妹俩陶醉时的情形是什么样的？找出来。
答案：等他们清醒过来,贝多芬早已离开了屋子。
3.解析：画线句子中“飞奔”一词说明贝多芬在演奏完第二首曲子以后非常兴奋，急于把刚才演奏的曲子记录下来，说明了他对音乐的态度。
答案：对音乐的热爱、痴迷
4.点拨：写一句话用上这三个词语。
答案：皎洁的月光倾泻在大海上,我耳边响起音乐一般美妙的涛声。
1.解析：神态词语是描写面部的词语。根据老人的面部表情，展开想象写一写。
答案：愣愣地、很不快乐的样子 老人肯定在想:“我风里来、雨里去,艰难地做着小生意以图一家人的温饱,可是有些人却还要这样苛刻地抢夺我的劳动所得,我该怎么办 生活为什么这么难……” 2.点拨：心理描写是对人物内心的描写，仔细读这一段，找出来。
答案：我心里说不出的难过,只想代二婶给他那一个铜板,但是身边真的没有钱。
1.点拨：仔细读这两段，联系上下文解释这两个词语。
答案：完全都不放在心上。 理由充分,因而说话有气势。
2.点拨：抓住描写屋子乱的词语，在文中找出句子即可。
答案：桌子上书呀、杂物呀什么都有,满是灰尘;地上到处是垃圾;墙壁上有不少蜘蛛网。屋里不仅肮脏,连空气也显得污浊。
3.解析：屋子乱一般的人认为应该打扫，薛勤是一个做事认真的人，而陈蕃生活方面很懒散。
答案：应该打扫一下 大丈夫要做大事,不应该花心思去清扫一间小小的屋子
4.提示:可以任意选择一个人的看法,只要言之成理即可。
1.
解析：首先要明白这道题是要求写出ABB式的词语和含有数字的词语，所以要写的词语必须符合这个条件。
答案：绿油油 红彤彤 金灿灿 一目十行 三心二意
四面八方
2.点拨：这个句子既有本体又有喻体所以是一个比喻句。
答案：比喻 随风飘扬的雪末儿 彩虹
3.点拨：观察角度就是指表示方位的词语从短文中找出来。
答案：极目远眺 看近处 远 近X
k
B
1
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c
o
m
课外阅读
1.
解析：首先要明白这道题是要求写出AABC式的词语和含有“不”的词语，所以要写的词语必须符合这个条件。
答案：为富不仁 桀骜不驯 比比皆是 楚楚动人
2.解析：要知道什么是歇后语，这一句话可以用哪一句歇后语来代替。
答案：芝麻开花——节节高 聋子的耳朵——摆设3.点拨：学生甲说了一件事，学生乙又说了一件事。
答案：
(1)庄老师知识渊博,口才出众,跟所有学生都谈得来。(2)庄老师风趣幽默,有独特的教学方法,让“我们”的成绩突飞猛进。
4.点拨：结合实际用自己的语言说一说。
答案：喜欢。因为他是一个深受学生喜爱、知识渊博、平易近人而又不乏幽默感的好老师。
1.解析：首先要明白这道题是要求写出AABB式的词语，所以要写的词语必须符合这个条件。
答案：高高兴兴
郁郁葱葱
缝缝补补
2.点拨：所填这些词是来修饰后面的词需要在短文中找出来，仔细阅读短文。
答案：美妙
浩瀚
螺旋形
长长
全新
得天独厚
3.点拨：短文第三自然段还告诉我们关于月球的知识。仔细阅读短文找出来。
答案：月球上缺氧；月球上的引力是地球上的六分之一。
4.点拨：发挥想象写一写。
答案：月球、地球都是我们的家了,小朋友们,我们要一起保护它们,让它们变得越来越美!
1.点拨：仔细阅读短文，在文中找出来。
答案：A
2.点拨：总结主要内容，可以是文中的一句话，一个重点词语，也可以是内容的简述。
起源 用途 3 标识方向的立柱 图腾标志 “谤木”
3.点拨：首先看这个词的字面意思，再根据字面意思理解这个词在句子中的意思。
答案：事物完成前初步具备的状貌。 听取和接纳别人的意见。
4.点拨:在介绍时,语言要简洁、明了,可以讲该事物的成名原因、建筑过程或相关的小故事等。
1.
点拨：首先看这个词的字面意思，再根据字面意思理解这个词在句子中的意思。
答案：形容各种花朵娇艳美丽。 全身的皮肤没有一块好的,形容遍体都是伤。
2.点拨：比喻是把什么比做什么，有本体和喻体。拟人是把物写作人。
答案：比喻:生命本是一棵华美的树。 拟人:两家的树枝上光秃秃的,只有几片残叶在秋风中诉说着凄凉。
3.点拨：此题要结合对文章的理解，言之有理的谈出自己的收获即可。
答案：因为新邻居没有接纳对方的“树枝”,不能相互理解和宽容。
4.解析：这道题解答起来比较自由，读了这篇短文收获了什么知识，选取一个角度，言之有理即可。
答案：人与人相处,不仅要懂得理解和宽容,还要懂得奉献。
5.点拨：仔细读短文，比较是前面两个邻居做得好，还是后面两个邻居做得好，得出人与人之间相处最重要的是什么。
答案：真诚相待,理解和宽容别人。
1.点拨：这些词都是形容词。
答案：出名 坚固 美丽
2.点拨：仔细读课文，在文中找出来。
答案：急
多
大
3.点拨：仔细读短文，再度安稳的第二段和第五段找出答案。
答案：两层含义。不仅指大桥建成了,而且也为中国人争了气,中国人民的自信心也大大增强了。
4.点拨：困难在这里指事情等的难干或难实现。仔细读三、四段，在中间找出答案。
答案：困难:钱塘江水流很急,江底流沙多,潮水来时,潮头有八九米高,冲击力极大。克服困难:茅以升翻阅大量资料,经过半年勘测,提出了大桥的设计方案。又请造桥工人献计献策,大大加快了建桥速度。
1.点拨：“打”是一个动词，读句子，体会意思。
答案：（1）A
（2）B
（3）D
（4）C
2.点拨：认真读短文，在文中第一段找出来。
答案：每枚邮票的四周没有齿孔,许多枚邮票连在一起。使用的时候,得用小刀裁开。
3.点拨：让人们使用邮票的时候方便的人。
答案：更喜欢阿切尔。因为他善于观察,并将其发明推广,方便了别人。
4.点拨：体会故事的哲理。
答案：从这个故事中我们明白了发明并不神秘,并不遥不可及。只要做生活的有心人,多留意身边的事,多动脑筋思考研究,每个人都有发明创造的机会。
1.点拨：此题是对量词的考查。解答此题目是，要注意合理。
答案：片
溪
种
串
2.点拨：本题对短文内容的考察。仔细读短文，在文中找出来。
答案：（1）清浅
鲜活
（2）晶莹
活泼
疲倦（3）五光十色
3.解析：此题是对修辞手法的考察。解答时我们要认真品读句子，“轻快的往上窜”、“你追我赶”把气泡当做人来写，是典型的拟人手法。
答案：B
4.解析：常用的写作顺序有时间顺序、空间顺序、事情的发展顺序等。本文中很明显有岸边、沿着小溪等表示空间的词语，所以是按空间顺序写的。
答案：C
1．点拨
：首先要明白这道题是要求写出AABB式和ABCC式的词语，所以要写的词语必须符合这个条件。
开开心心
兴致勃勃
（答案不唯一）
2．解析：本题是对词语理解的考察。作答此类题目，我们不仅平时要多读、多记、多积累，还要弄清词语的意思。
答案：意想不到
3．解析：本题是考察对词语的理解。我们先通过读全文，找到词语所在的句子，然后结合具体的语境理解词语。
答案：(1)车道的两边，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。
(2)规则对人们的约束力
人们自觉遵守规则的人性美。
(3)注视、盯着、注意
4.解析：本题是考察对短文内容的理解,和延伸。答题时，我们要先读懂短文，思考短文的主旨是什么，然后联系生活实际，进行更深层次的思考。
我们应自觉遵守规则。（意思对即可）
1.解析：这道题是对字音的考察。注意“强”是一个多音字，在这里读“qiánɡ”。
答案：画去:fù qiánɡ xuán zhèn X
k
B
1
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m
2.解析：此题考查对句子的理解。认真品读句子，联系课文就会找到答案。“执着”是指做事的态度。
答案：执着的意思是坚持、专注做某件事。师傅执着地弹琴为的是有生存的勇气,坚定地活下去。
3.解析：本题考察队句子的理解。仔细阅读后我们会发现“用心的”体现出徒弟弹琴的态度。
“郑重”表明师傅的用意。
答案：弹断1200根琴弦需要很长时间,也就是说如果徒弟很快知道药方是假的,可能就不会坚强地活下去了。“郑重地对徒弟说”是指徒弟需要坚强地活下去,这样是为了使徒弟相信药方是真的。
4.解析：本题是考察对短文地理解。先认真读短文，我们知道“复明药方”,那就是一个人的希望和理想。
答案：任何一个人的一生中都有“复明药方”,那就是一个人的希望和理想。只要有了生活和学习的目标,再大的风雨也能走下去。就像盲人师徒一样,有了这样的奋斗目标,他们才会在艰苦的环境中勇敢地奋斗着,活着。
1.解析：此题是考察对词语的搭配。解答此类题目时，注意词语之间的搭配要合乎事理。
答案：呼呼
颤抖
爽朗
2.解析：此题是对形近字和同音字的考察。选择时要联系上下文。
答案：画去:勿 急 缴
3.解析：此题考查对词语及句子的理解。答题时，我们先读通这句话，然后仔细品读，在体会老人当时的内心情感。
答案：“这”指钱突然被风刮跑了,很多路人“抢”起钱来。老人特别吃惊,也很担心。
4.解析：此题考查对句子的理解。答题时，我们先读通文本。是“我”把老人的钱撞到地上，是大家帮老人捡钱，这些行为体现了什么？写出来即可。
答案：人与人之间真诚、友爱、互助的美好品德和良好风尚感动了“我”。
1.解析：此题旨在考查课本内容。回答诗先联系上下文填上动词，在与课文对照，仔细体会短文用词的精妙。
答案：烧
买
换
挑
浇
捶
2解析：此提示对文本的考察。中心段落是这篇短文所要表达的意思，也就是中心思想所在。
答案:.这时,我的眼泪忍不住蹿了出来,原来我长大了,妈妈却变小了。
3.解析：此提示对句子的考察。解答此题时，联系上下文。“望”表示看，一个是距离远，一个是身材两方面考虑。
答案:提示:应该从两个方面来看,一是“我”和妈妈的距离比较远,造成视觉上的误差,看着妈妈很瘦小;二是经过多年的操劳,妈妈老了、瘦了,变得更加瘦小了。
4.解析：此提示对字的考察。解答此题时，联系上下文。大和小本身是一对反义词。
答案:“我”长大了,懂得关心妈妈了;妈妈变老了,一是变得瘦小了,二是心理也有点“老小孩儿”了。X
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B
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1.解析：此题考查对词语的理解。仔细读文，在短文中找出来。
答案：（1）银装素裹（2）一望无际
2.解析：此题是对修辞方法的考察。把雪比作鸟、烟、银，同时运用排比，又用亲吻、拥抱来拟人。
答案：比喻、排比、拟人
3.解析：此题是对字的考察。“你”是第二人称，用“你”更显亲切。
答案：第二人称。这样写能体现出作者对雪景的喜爱，更显亲切。
4.解析：此题考查我们对古诗词的积累。题目要求我们选择点缀了美丽的北国风光。
答案：C
5.解析：此题是对文本的考察。仔细读文，在文中找出重点词语。
答案：平原
广袤
山区
妖娆
6.解析：此题是对词语的积累及句子的考察。题目要求我们写关于雪和收成的词语。句子的理解，可以联系上下文。
答案：瑞雪兆丰年
春天雪化后，大地喝饱了水，会迎来一个大丰收，“金黄”指成熟的麦田。课外阅读
与众不同的老师
开学初,学校调来一位男老师接管我们班,同时兼教语文。对于他,我真是很难用一句话或几句话来形容——听,下面便是大家对他的评价。
学生甲:
你看庄老师,说他像老师吧,他整天西装笔挺,一点儿也没有一般老师身上的穷酸样;说他不像老师吧,他知识渊博,古今中外,天文地理,他都能侃侃而谈。从孔子到巴尔扎克,从鲁迅到莫泊桑,甚至马克思和列宁,他都能讲得有条不紊,让人真佩服他。他能和女同学一起讨论琼瑶、席绢,也能和男同学一起畅言金庸、古龙,甚至还会因为范志毅踢足球的脚法跟我们争得面红耳赤。有时候真觉得他不像是我们的老师,更像我们的大朋友。
学生乙:
我第一天见庄老师,就觉得他像自己的大朋友。那天他刚到我们班,向我们做了一段幽默含蓄而又简洁明了的自我介绍,特别强调他“姓‘庄’,不是‘弓长张’,而是‘庄稼的庄’”。大家都被他这近乎执拗的话给逗乐了,但都是笑过就算,谁也没把它放在心上。哪里知道下午快放学时,庄老师突然来教室杀了个“回马枪”:要求我们回家写一篇关于早上他那一段自我介绍的作文。话说完,他就匆匆走了。这下教室里可炸开了锅,有的抓耳挠腮,有的冥思苦想,埋怨声、叹息声混成一片。打那儿以后,同学们再也不敢忽视庄老师的一言一行了,处处都做个有心人。作文成绩嘛,自然也就像芝麻开花那样,一节节高上去啰!
听了这些评价,你该知道我们的庄老师是个怎么样的人了吧 四个字:与众不同。
1.照样子,写词语。
与众不同(带“不”字):
侃侃而谈(AABC式):
2.文中画线部分可以换成歇后语: 。我知道的歇后语还有: 。
3.短文构思巧妙,作者用与众不同的手法写了庄老师的哪几件事 写一写。
。
4.你喜欢文中的庄老师吗 为什么
月亮上的家
随着现代科学的不断发展,月球已经变成人类的第二故乡,我在月球上拥有了一个全新的家,我把房子建成蘑菇形,外面涂上乳白色的高科技涂料。从蘑菇根部的大门进去,顺着螺旋形的楼梯来到楼上,楼上是我的卧室,打开窗户,就可以望见院子中绿草地上的小兔。这些小兔是嫦娥姐姐送来的,嫦娥姐姐是养兔专家,她很喜欢我,就送了我几只小兔子。现在,这些小家伙正竖着长长的耳朵,三瓣嘴一动一动的,可爱极了。
我还在院子里栽了许多树木,别看这些树木长得高大、粗壮,它们可是我上个月才栽的,因为运用了最新的科学技术,所以它们能在短时间内快速成长,不仅我家,家家户户和大街上都有郁郁葱葱的大树。这些树不断提供着氧气,从而解决了人们的呼吸问题。
在月球上生活,会有许多全新的感觉。比如:我有独特的运动方式,上学的时候,我就蹦蹦跳跳地去学校,月球上的引力是地球上的六分之一,轻轻一跳,就可以跳三米多高,跳到空中,有一种飞翔的感觉,许多小朋友也跟我一样跳着去上学,这成了月球上的一大景观。
放假时,我参加了学校举办的夏令营,同学们在老师的带领下乘坐星际列车去宇宙各地旅游。别愁我们和其他星球的小朋友无法交流,宇宙通用语就是汉语,我们可有得天独厚的优势。
如果我想家了,就坐着自家的星舰回到祖国。就这样,我有时生活在月球上,有时生活在地球上。浩瀚的宇宙任我遨游,这才是真正美妙的生活。
1.
仿照例子些词语。
家家户户
2.在课文中找出合适的词语，填一填。
（
）的生活
（
）的宇宙
（
）的楼梯
（
）的耳朵
（
）的感觉（
）的优势
3.读了这篇短文,你知道了哪些月球的知识
。
4.如果你到了月球上,最想对地球上的小朋友说的一句话是什么
。
华 表(节选)
华表在天安门前、明十三陵以及卢沟桥处都可以看到,尤其是天安门前的那对高大的华表,用汉白玉雕刻而成,古朴精美,高大挺拔,已经成为中华民族文化象征的一部分。但华表的起源和用途,至今还众说不一。
一般认为,华表是一种在古代建筑物中用于纪念、标识的立柱,相传在我国尧舜时代,人们就在交通要道树立木柱,作为行路时识别方向的标志,这就是华表的雏形。另一种观点认为,华表起源于远古时代部落的图腾标志,现在天安门广场的华表上蹲坐着一头怪兽,非狮非狗,名为“望天吼”,民间传说这种怪兽喜好观望,让它望着宫外,眺望远方,告诉人们远游的皇帝何日归来整理朝纲。而远古的人们都将本族崇拜的图腾标志刻在华表上,顶礼膜拜。后来随着图腾崇拜时代的结束,华表柱顶的图腾也就逐渐演化为“望天吼”类的吉祥动物了。还有一种观点认为,华表在上古名为“谤木”。相传尧舜为了纳谏,在交通要道和朝堂上树立木桩,为人们出谋划策、提意见提供方便,后来演化为皇家建筑的一种特殊标志。
1.选一选。
皇家建筑的一种标志是指：
A.华表
B.
图腾崇拜
2.短文主要写了华表的 和 ,有 种说法,我能分别给它们概括小标题:① ;② ;③ 。
3.联系上下文解释词语。
雏形:
。
纳谏:
。
4.像华表这样,在中国有悠久的历史和灿烂文化象征意义的建筑、艺术珍品你还知道哪些 选择自己感兴趣的,把它们的名字写下来,并介绍给大家。
。
一棵树上的两种收获
有两户人家相邻而居,以院墙相隔,墙东栽了一棵石榴,墙西栽了一棵樱桃,开花时节,姹紫嫣红,分外妖娆。
时间久了,两棵树的枝条开始向外生长,逐渐漫过了院墙的界限,石榴的枝条跑向了墙西,而樱桃的枝条也悄无声息地伸进了东邻。
又到了开花时节,东家开始给石榴打药了,因为石榴树上生了许多的虫子。他给石榴打完药,仔细观察了一番,竟然发现樱桃蔓过来的枝条上也有害虫。他想了想,觉得这可能是因为自家的石榴引起的。于是,他重新配了药,沿着蔓过的枝条将药打在樱桃枝上。过了几天,他竟然发现所有的害虫消失得无影无踪。他感到很快乐。
一场大风雨后,残花遍地,西家人动手给樱桃破损的部分进行了捆绑。捆完时,他忽然发现越过院墙的石榴也是体无完肤。他忽地想起,东家的主人可能出差了,要是几天后才回来,石榴也许就会错过花期。他没多想,也将那石榴残枝进行了修理。几天之后,两棵树又是一片生机盎然。
果实成熟的季节到了,东家的孩子吃了自己家的石榴后,看见了蔓过来的樱桃,他哭着要吃。西家的主人听见了,对东家说:“没关系的,你拣大的给孩子摘些吧!”东家觉得过意不去,便将自家的石榴摘下许多,送给了西家。这两家人和谐相处,种了一棵树,却能吃到两种果实,因此特别高兴。
几个月后,换了新邻居。起先是东家觉得西家的树枝碍事,便拿起剪刀剪了个精光,而西家觉得东家在找自己的事儿,索性趁他家没人时,打落了正在绽放的花。
秋天,该是果实成熟的季节了,两家的树枝上光秃秃的,只有几片残叶在秋风中诉说着凄凉。
生命本是一棵华美的树。如果我们想使自己的生命同时拥有两种果实,那么,你就该允许别人的枝条伸到自己的世界里,同时,你也要学会将自己的成果奉送到别人的面前。
1.解释下列词语。
姹紫嫣红:
。
体无完肤:
。
2.请你用“ ”和“ ”分别画出一个比喻句和拟人句。
3.还是原来的两棵树,为什么换了新邻居以后,反差会这么大
。
4.品读短文的最后一句话,你从中体会到了什么
。
5.读了这篇短文,请你谈谈人与人之间相处最重要的是什么。
。
让钱塘江大桥站起来
钱塘江大桥长1453米,是我国第一座公路、铁路两用双层铁桥。它是我国著名的桥梁专家茅以升在多年前设计建造的。
那时候,架设在中国江河上的大桥都是外国人造的。茅以升要替中国人争气,建造一座结实美观的现代化大桥。
钱塘江水流很急,江底流沙多,潮水来时,潮头有八九米高,冲击力极大。有人说:“在钱塘江造桥是不可能的!”面对种种困难,茅以升造桥的决心毫不动摇。他翻阅了大量资料,经过半年的勘测,提出了大桥的设计方案。1934年8月,大桥动工了。
造桥先要打桩。他又请造桥工人献计献策,大大加快了建桥速度。
1937年9月,中国人自己设计和建造的钱塘江大桥终于“站”起来了。
1.写出下列词语的近义词。
著名—( ) 结实—( )
美观—( )
2.钱塘江江水的特点是：水流
，流沙
，冲击力
。
3.题目中的“站”有几层含义
4.建造钱塘江大桥有哪些困难 茅以升是怎样想办法克服的
。
邮票齿孔的故事
1840年,英国首次正式发行邮票。最早的邮票跟现在的不一样。每枚邮票的四周没有齿孔,许多枚邮票连在一起,使用的时候,得用小刀裁开。
1848年的一天,英国发明家阿切尔到伦敦一家小酒馆喝酒。在阿切尔的身旁,一位先生左手拿着一大张邮票,右手在身上翻着什么。看样子,他是在找裁邮票的小刀。那位先生摸遍身上所有的口袋,也没有找到小刀,只好向阿切尔求助:“先生,您带小刀了吗 ”阿切尔摇摇头,说:“对不起,我也没带。”
那个人想了想,从西服领带上取下一枚别针,在每枚邮票的连接处都刺上小孔,邮票很容易地被撕开了,而且撕得很整齐。
阿切尔被那个人的举动吸引住了。他想:要是有一台机器能给邮票打孔,多好啊!阿切尔开始了研究工作。很快,邮票打孔机造出来了。用它打过孔的整张邮票,使用的时候非常方便。英国邮政部门立即采用了这种机器。直到现在,世界各地仍然在使用邮票打孔机。
1.“打”字的含义有：A.击。B.购买。C.与某些动词结合为一个动词。D.介词，从，自。在下列句子中，“打”的含义是什么？请选择合适的选项填入括号里。
（1）用它打过孔的整张邮票,使用的时候非常方便。（
）
（2）爷爷经常让我去商店打酒。（
）
（3）我打小就有当科学家的梦想。（
）
（4）每当六一儿童节的时候，我们都精心打扮。（
）
2.最早的邮票是什么样子的 用“
”在文中画出来。
3.一个是用别针孔撕开邮票的先生,一个是发明家阿切尔,你喜欢谁 为什么
。
4.从这个故事中,你明白了一个什么道理
。
趵突泉老舍
千佛山，大明湖，趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。
出了济南的西门，在桥上就看见一溪活水，清浅，鲜活，由南向北流着。
岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，幽静极了。这水就是从趵突泉流出来的。假如没有趵突泉，济南会失去它一半的妩媚。
沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。一个开阔的泉池，差不多是见方的，占了大半个公园。池里的水清极了，游鱼水藻，都可以看得清清楚楚。泉池中央偏西，有三个大泉眼，水从泉眼里往上涌，冒出水面半米来高，像煮沸了似的，不断地翻腾。三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒，冒，冒，永远那么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦。要是冬天来玩就更好了，池面腾起一片又白又轻的热气，在深绿色的水藻上飘荡着，会把你引进一种神秘的境界。
池边还有数不清的小泉眼。有的不断地冒泡，均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流飘曳。有的要隔一会儿才冒出十来个气泡，只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。有的半天冒出一个气泡，那些气泡比较大，大多扁扁的，一边往上升一边摇曳，碰着水面就碎了。在阳光照射下，大大小小的水泡五光十色，没有哪一种珠宝能比得上。
1．根据原文填空。
一（
）热气
一（
）活水
一（
）境界
一（
）珍珠
2．按原文填空。
（1）在桥上就看见一溪活水，________，________，由南向北流着。
（2）永远那么________，那么________，好像永远不知________。（3）在阳光照射下，大大小小的水泡________________，没有哪一种珠宝能比得上。
3．下面运用了“拟人”修辞手法的句子是（
）。
A．冒出水面半米来高，像煮沸了似的，不断地翻腾。
B．气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。
C．假如没有趵突泉，济南会失去一半的妩媚。
4．这篇游记的写作顺序是（
）。
A．时间顺序B．空间顺序C．景物顺序
美丽的规则
那是一个傍晚，我们乘着一辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，
赶往南端的菲律普岛。菲律普岛是澳大利亚著名的企鹅岛，我们要去那儿看企鹅归巢的美景。
从车子上的收音机里，我们知道这个岛上举办的摩托车赛快要结束了。司机和导游是中国人，听到这个消息后，都显得忧心忡忡。因为根据我们的经验，车赛的观众一散场，会有成千上万辆的汽车往墨尔本方向开。因为这条路只有两条车道，我们都担心会堵车，而真正可以看到企鹅归巢的时间只不过短短半小时，如果因堵车而耽误了时间，我们就会留下永久的遗憾了。
司机加快了车速，想争取时间赶在散场之前到达企鹅岛。但担心的时刻终于来了。离企鹅岛还有六十多公里时，对面出现了一眼望不到头的车流。其中有汽车，还有无数的摩托车。那可是一些特别爱炫耀自己车技的摩托车迷呀！他们戴着钢盔，一副耀武扬威的样子，正注视着前方。
此时此际，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南向北的却何止千辆！我们都紧张地盯着从对面来的车辆。然而，出乎我们意料的是，我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。
我们终于注意到，对面驶来的所有车辆，没有一辆越过中线！这是一条左右极不“平衡”的车道.,一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。
然而，没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。要知道，这里是荒凉的澳大利亚最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，一道看起来似乎毫无约束力的白线。虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言，可是我却渐渐地受到了一种美的感动。
我必须说，这是我平生所见过的最美丽的景观之一。它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻。因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。
1．照样子写词语。
密密麻麻
____________
忧心忡忡____________
2．短文中加横线的部分可以用
这个词语替换，而句子意思不变。
3．填空。
(1)短文中极不“平衡”的车道是指
。
(2)“规则之美、人性之美”不仅是指
，也
指
。
(3)短文中表示“看”这个意思而不出现“看”的词有：
。
4．读了这篇短文，你懂得了什么？
___________________________________________
生命的琴弦
很久以前,在一个偏僻的小山村里,住着两个盲人:年长的是师傅(fù
fu),年幼的是徒弟。小山村很贫穷,也很荒凉,这里的村民就在贫瘠的土地上种些粮食,一年一年,这样勉强(qiánɡ
qiǎnɡ)维持填饱肚子。
在这个贫困的山村中,师徒二人没有任何生活依靠和来源,他们不得不外出谋生。师傅弹得一手好琴。于是,他们四处流浪,脚步走过了很多城市和小镇,靠弹琴为生。
那一年,师傅七十多岁,徒弟二十多岁。这时,师傅已经弹断了999根琴弦(xián
xuán)。
相传,师傅的师傅临终前对师傅说:“我有一张祖传的复明药方,上面写着吃什么药,眼睛能重新看到东西。药方放在你的琴槽里,但是你必须要尽心尽力地弹琴,等到弹断第1000根琴弦的时候,才可以取出药方来。不然的话,再灵的药方也没有用。”
五十多年来,为了实现复明的梦想,为了谋生,师傅一直没有忘记他师傅的话,认真而执着地弹琴。他所走过的每个角落都留下了优美的琴声,给别人带来了欢声笑语,同时,自己也感到了满足。在他途经的一个小镇上,收留了现在的徒弟,并且教会了他弹琴。终于有一天,师傅弹断了第1000根琴弦。
当他取出琴槽中的药方,急切地到药店取药时,掌柜却告诉他:“那是一张白纸!”
尽管他非常失望,但还是明白了师傅的一片苦心。因为有这个药方,他才有了生存的勇气和希望。
后来,他又郑(zhèn
zhènɡ)重地对徒弟说:“我有一个复明的药方,放在你的琴槽里。记住,只有当你用心地弹断1200根琴弦时,你才能打开它。”
据说,这个小徒弟也虔诚地向师傅作了承诺,为了那个生命的希望和梦想,最终他活了100岁,可也没有弹断1200根琴弦!
1.用“\”画去加点字不正确的读音。
2.
“认真而执着地弹琴”里的“执着”是什么意思 师傅“执着地弹琴”又是为的什么
。
3.师傅为什么让徒弟用心地弹断1200根琴弦时,才能打开药方 又为什么要“郑重地对徒弟说”
4.这个故事里面包含着一个深刻的道理。认真读一读,细细品味一番,把你感悟到的内容写下来。
。
钱被风刮跑以后
一月十日,北风刮得很猛,我骑着自行车,只顾低着头,(勿 匆)忙赶路。临近路口,突然撞上了一个边走路边低头数钱的老大爷,他手中的人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车,想赶紧把钱拾起来,可是,已经来不(及 急)了。散落在地上的钱已被呼呼的北风刮得四处飞扬。
正在这时,只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的地方跑去,有的还高喊着:“钱跑了,快捡呀!”顿时,路口喧腾起来了。
这突如其来的情况,使老人大为吃惊。我本想向老人赔不是,可是,说什么好呢 没过多久,“抢钱”的人从四面八方向老人跑来,把钱一一(缴
交)到他手里。人们聚集在老人周围,关心地要老人把钱数一数。老人有点情面难却,便用颤抖的双手数了起来。数完,老人迟疑了一下,接着又数了一遍。老人抬头用疑问的目光看着围在四周的人们,自言自语:“不对……”话音刚落,一个戴红领巾的小男孩儿喊开了:“谁还没把钱送来 ”老人连忙说:“不是少了,是多了。”“怎么会多了呢 是你记错了吧 ”人们诧异地问。老人肯定地说:“没错,是三十张,都是五元一张的。”人们不解地对视着。那个小男孩儿又喊开了:“是谁多送了 ”只见一个中年妇女不好意思地说:“是我的。我拿着一张五元钱准备买东西,刚才只顾帮大爷抢钱了,忘了自己手里拿着的钱,就一块儿交给了大爷。”说完,人群中发出一阵爽朗的笑声。
北风仍然刮得很猛,然而,我心中热乎乎的,我被深深地感动了……
1.填上适当的词。
（
）的北风
（
）的双手
（
）的笑声
2.画去文中括号里不恰当的字。
3.“这突如其来的情况,使老人大为吃惊。”“这”是指什么情况 老人当时是怎样的心情
。
4.仔细阅读短文,说说是什么使“我”深深地感动了。
。
我长大了,妈妈变小了
月底放假回家,妈在大门口迎我,咧开嘴冲着我笑。
等我放下背包,妈站得直直地跟我比个子。
中午,我炒着菜,妈在一旁烧柴火。吃完饭,我在洗碗,妈站在一旁看着。
今儿赶集,我说:“妈,赶集去。”妈说:“不去,太远了,不想走。”我说:“走,给你买衣服去。”妈赶紧换下拖鞋出来了。
我给妈买了件小米黄格子衬衣,她一个劲地问我:“好看吗 ”我说:“好看。”回到家,妈说有点累了。我蹲下来帮妈捶着腿,揉着肩。
看着墙上相册里的那张妈和我一岁时的合影,简直判若两人,现在眼中的妈变得是这么瘦,个子更显得矮了。
大清早,我发现妈已在菜地里浇菜了。那大扁担挑着的两桶水,怎么看也不和她瘦小的身子相配。我跑过去,抢了过来,说:“妈,我挑,你浇。”
妈摘了一篮子青椒,笑呵呵地对我说:“看,你最爱吃的。”
早饭过后,妈把被子拿出去晒,踮着脚往绳子上搭。
二叔家捕鱼,妈拉着我叫我一起去看。我冷不丁发现,她已穿上那件刚买的衬衣。中午吃饭时,我把鱼皮抢过来对妈说:“妈,现在我喜欢吃鱼皮了,您多吃点肉。”
吃完饭,我该走了。妈目送我走远,我回头望去,妈显得更加瘦小了。
这时,我的眼泪忍不住蹿了出来,原来我长大了,妈妈却变小了。
1.填上合适的词。
（
）柴火
（
）衣服
（
）拖鞋
（
）水
（
）菜
（
）腿
2.用“”画出本文的中心段落。
3.请你说说对画“ ”部分的理解。
。
4.
“我长大了,妈妈却变小了。”你是怎样理解这个“大”和“小”的
。
雪
①飘飘洒洒，纷纷扬扬，翩跹起舞，像鸟一样疾，像烟一样轻，像银一样白。亲吻着久别的大地，拥抱着可爱的故土。啊，北国的第一场雪。
②一别七个月，这二百多天的时间你到哪里去了呢？噢，你化作了晨霜，化作雨滴，化作青雾……牺牲了自己，滋润着大地。如今，你又穿上了洁白的羽裳，娉娉婷婷，袅袅娜娜，来到了人间，来到了祖国的北方。
③北方的亲人啊，哪个不对你思之情深？“_______________”在冰封大地的寂寞中，在寒风刺骨的凛冽中，在数九隆冬的清冷中，只有你点缀了美丽的北国风光。
④我欣赏这一望无垠的广袤，洁白千里的冷峻，银光闪烁的热烈。当太阳升起的时候，雪野中托起一片金辉，大地一片光明，晶莹如玉，洁白无暇！
⑤然而我更喜爱山区的雪，在那里奇峰叠嶂，镶银点翠，那山，那岭，那树，那林都着上了银装素裹，分外妖娆。于巍峨中见清秀，于险峻中见超逸，站在银峰之巅，眺望浩瀚的雪海，你会马上被自然创造的奇迹迷住，为之陶醉。
⑥________________当积雪覆盖着冬麦的苗娃儿们的时候，谁不看见那积雪蓦地变成一片金黄，在第一次暖流漫过来的时候，你悄悄地隐去了，但随后涌起的确是无边的碧波。难怪人们盼你。
⑦啊，雪！
1.根据意思从短文中找出相应的词语，写在后面的括号里。
(1)形容雪景中户外的东西像被银白色包起来了一样，从上到下没有一点彩色，非常素洁。（
）
(2)辽远广阔看不到边际。（
）
2.第①段写雪，使用的修辞方法有_____________________。
3.第②段写雪用的是第几人称？这样写有什么作用？
答：
_________________________________________
4.第③段的横线上引用最恰当的诗句是(
)
A．千里冰封，万里雪飘。
B．北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。
C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
5.第④段写____________雪景，突出它的____________________，第⑤段写__________雪景，突出它的______________________________。
6.第⑥段开头的横线上应填上的成语是____________________，“那积雪蓦地变成一片金黄”这句话怎样理解。
答：______________________________________________________第一单元《我的老师》
习作指导
(1)选取生活中的日常小事，从“小”处
见“大”。
(2)写时抓住人物动作、神态来描写，细
致人微，具体感人。
如“一只温暖的手扶着我的前额”，“慢慢地向上抬起”，“一双眼睛望着我”
(3)相应地写出“我”的感受和反应。
细画人物，使笔下人物形神皆备，活灵活现。要做到这一点，首先要从人物的特征出发，用准确、生动、
形象的语言，有重点地对人物的音容笑貌、举手投足以至内心活动进行具体细致的描绘，使原先笼统、欠
详细的句子变得富有表现力。不管是说出来的话，还是没有说出来的肢体语言，都是为了表达人与人之间的感情，所以，我们在写这件事的时候，要想想怎样才能表达我们的真情实感——诉真情。在文章的结尾处还可以把这种情感直接表达出来，升华主题。
我的老师
在小学生活中，许多老师都曾经耐心地教导过我，细心地呵护过我，让我茁壮成长。但令我印象最深的还是杨老师。
杨老师既是班主任又是我们的语文老师。她中等身材，那乌黑发亮的秀发散发着阵阵清香，一双慈祥又明亮的眼睛下面有一个高高挺拔的鼻梁，她还有一张能说会道的嘴巴。上课时，她常把难题用生活中的事例或者一些历史故事来分析给我们听，让我们一边听故事一边学知识，使我们百听不厌。
生活中的杨老师是那样和蔼可亲，学习中她对我们又是那样严格。
记得一次下课，我和王小明、王一同……在一起玩耍，我不小心时滑了一跤，疼得我呲牙咧嘴，眼泪都快掉下来了。正巧碰到杨老师刚从办公室出来，她见我摔倒了，连忙扶起我，一步一步地迈向办公室，到了办公室，杨老师又小心翼翼地扶我坐下，细心的给我清洗伤口、上药。亲切地问我：“享哲，还痛不痛，要不要上医院。”听了杨老师亲切的问候，我身上的伤仿佛一点儿也不疼了。就在那一瞬间，我流出了感动的泪水。
还有一次，杨老师正在给我们上语文课时，其他同学们都在专心致志地听课。这时王建豪偷偷摸摸地从书包里拿出了一个玩具，刚好被杨老师的“火眼”
发现了，但杨老师并没有出声，只见她眉头微皱，并用严厉的目光盯着王建豪。王建豪的脸唰的一下红了，立马把玩具收了起来，专心地听起课来。
这就是我们的杨老师，一位生活中和蔼可亲，学习上严格要求的好老师。杨老师我多么想送您一朵康乃馨，表达我对您深深的敬意！
我的老师
在我的小学生涯中有许许多多的老师，严厉的，体贴的，温柔的，和蔼的，而令我印象最深刻的还是那严厉的刁老师。
刁老师，一张圆脸，长得不高不矮，不胖不瘦，她有一双水灵的眼睛，一个小鼻头，还有那一张既能说会道，又从来不笑的嘴。她从来都是摆着一张面无表情的脸给我们上课，十分严肃，又让人感到害怕。
一阵阵吵闹声中，老师走进了教室，手上还抱那着那一大堆作文本，她是那样的神不知鬼不觉，不知是谁喊到：“刁老师来了，刁老师来了!”同学们急了，玩东西的赶紧收了起来，看小说的马上藏到了书包最深处，以最快的速度坐好。只见刁老师“啪!”一声，把作文本往桌子上一扔，完了完了，这下没有什么好事发生了，我自言自语地说道。这时老师看着我，那眼神，让人浑身不舒服直起鸡皮疙瘩，心里发毛，就感觉从天堂掉到了谷底。老师大声吼到：陈子夷，你作文写砸了，你还那里小声说什么呢 ”我刚准备解释，老师又开始吼到：“去我办公室。”我急了，只好低着头，红着脸进了办公室，顿时听到一大片笑声。
“你平常作文写得很好，可这次却写成这样，本来不想让你丢脸，不在班里点名的，可你却讲小话，你真是气死我了!”我的心怦怦真跳，十分紧张。“你写作文又不是给我写的，是为你自己写的，学习当然是为自己学的，你这作文题目跑哪了 ”这时，我恍然大悟，是啊，学习是为自己学的，并不是为老师或别人学的。我终于知道了老师严厉是为了我们好，如果老师不严厉，我们全班不就乱套了吗，更不会有心思学习了。老师叫我重新写一篇作文，我并不生气，心服口服，因为是我没有用心来写作文，当然写不好。
每一个老师都有自己的性格，但每一个老师都是为了我们，哪一个老师不希望自己的学生有好的成绩呢 在那一刻，我终于知道了老师的用心良苦。
第二单元
习作指导
写实作文，有其长，也有其局限，比如范围较小，内容过实，思维难以展开等。而好的想像作文，可以使孩子如鱼得水，充分发挥想像，纵横驰骋。而《假如……》这个作文题，更是让学生各显神通。
我们分析后认为，这是因为想像是将头脑中贮存的表象进行改造组合创造出新形象的思维过程。表象是再现于大脑中的被感知的客观事物的形象，它不仅是想像的现实依据，还是决定想像丰富性的重要条件。
而《假如……》一题，对于学生写什么，几乎没有什么限制，学生可以根据自己大脑中存贮的表象和自己的认识一展才华。可见，好的想像作文题，既能留给学生广阔的写作空间，也能让学生依靠生活的积累在想像中“飞”起来！
假如我是一名登月的宇航员
假如我是一名宇航员,我将为人们做很多很多了解太空的事,可最重要的是什么呢
我陷入了沉思.对呀,现在地球上人口这么多,我何不到天外去探索适合人类居住的地方,把地球上人口密集地方的人都接上去,让地球妈妈也松口气。
说干就干,我同另外几位同事研究好了方案,乘坐上“新星”号高速宇宙飞船,向宇宙深处飞去。在机上,我输入了所有程序后,透过高能窗,看到了宇宙中的太阳,好像在为我们打气。我回过头,又看了看在各自位置上的同事,他们那自信的样子更让我充满了信心。
我想到,找到另一个适合人类居住的星球时,地球上人口紧张的问题一定就能解决,环境也一定会变好的……我不禁一笑,仿佛已经找到了那个盼望已久的星球。
这时,机上的高密度探测器发现了一个符合我们要求的星体,机上人员异常兴奋,急忙准备好了测试仪器,穿上宇航服,熄火降落.我更是高兴,这可能就是,就是第二个“地球”,这样以来……我已顾不上想,和我的同学急切地下了飞船.站在这个星球上,哇,一点儿也不失重.我摘下氧气罩,一股新鲜空气迎面扑来.我的同学也相继摘下氧气罩,对这个星球进行全方位测试。“二氧化碳标准.”“一氧化碳标准。”“大气层质量优于地球。”……待全部检测完毕后,我们都激动地互相拥抱,因为我们找到了第二个适合人类居住的地方!
“喂,是总部吗,告诉你们一个好消息,我们找到适合人类居住的地方了……”在欢庆之余,我们将这个消息用光速电话告诉了总部,等到全部报告完毕后,话筒里传来了总部人员欢呼的声音.看着这个星球,这个将是人类居住的星球,我仿佛已经看到了人类安居乐业的勃勃景象.不知怎么的,我眼眶一湿,流出了激动的泪水……
假如我是月亮
突然，我心中荡起了一念头：假如我是月亮……
假如我是月亮，我要把黑古弄冬的巷子照得像白天一样明亮。照亮来来往往的车子，照亮忙忙碌碌的人们。让大家从此不再害怕黑夜。
假如我是月亮，我要与月光下的小朋友玩耍。他跑，我也跑，他跳，我也跳。
假如我是月亮，我要给地球哥哥看病。他的病还真不轻呢!脉膊不稳定，扁桃体发炎，发烧更是厉害。“地球哥哥，你得好好治治，你必须离开这儿，找个空气新鲜，环境好的地方，好好养伤。再让人类污染、伤害你，你马上就会奄奄一息的，到时候，可都晚了。”不管我怎么劝说，地球哥哥都不听，说：“我要是走了，那人类怎么办，难道仍下他们吗 那我将成为千古罪人!我深深地敬佩地球哥哥。
假如我是月亮，我要给孩子们讲好多好多的故事：“从前有一只山羊……”我给孩子们讲做人的道理，让他们从小会礼貌用语，多向地球哥哥学习，不自私自利，多为别人着想。
哎，哎，这是不能的，都是虚幻之想。我依然望着明月，胡思乱想，看着她优美的姿态，看着她揭开神秘的面纱。
第三单元
习作指导
一是介绍某件工艺品，必须把握其特点。
二是对工艺品各个部分的介绍要着眼于全局，服从于整体，要充分突出其总特点。
三是要确定一条合理而清晰的说明顺序。
先整体后局部，先主要部分后次要部分，
或由前到后，或自上而下，或由外到内等。
四是观察要仔细，揣摩要深入，遣词用句
要能准确描述说明对象的特点。
我喜欢的一件民族工艺品
我见过许多工艺品，有象征着幸福、吉祥的中国结，有色彩鲜艳的维族小花帽，还有精雕细刻的傣族木雕。但我最喜欢的工艺品是湘绣。
在我的卧室里有一幅湘绣作品——《荷花》。它长约30厘米，镶嵌在一个棕色的，古色古香的木框里。由于它形象逼真，在远处一看，我还以为是一幅富于立体感的油画。走近一看，才发现它是一幅刺绣作品。
《荷花》上绣有两朵荷花。一朵黄色的，一朵红色的。黄色的荷花花瓣从里到外，由白到黄，颜色过渡非常自然；红色的荷花花瓣重重叠叠，立体感极强，像真的一样。你看，它把蜻蜓都引诱过来了，连它们也好像要欣赏这两朵荷花呢！
仔细观察才发现，它最大的特点——正反两面竟然完全一样！将一面绣成美丽的图案已经很难，何况一次绣成两面，并且一模一样。我真由衷地对湘绣工艺赞叹，真不相信这是一针一线绣出来的。
爸爸告诉我，湘绣是中国四大刺绣之一，它的特点就是能用很细很细的丝绣出立体感很强的画。并且湘绣的历史很悠久，长沙马王堆古墓曾出土了四十多件绣品，证明远在两千多年前的西汉，湖南地方的湘绣已经发展到了较高水平。我们家的这件绣品就是爸爸从湖南刺绣工厂买回来的。据说到湖南旅游的人，都会买件刺绣作品纪念。
我喜欢这件工艺品，不仅因为它造型优美，体现了我中劳动人民的智慧结晶，还因为它是爸爸送我的生日礼物，它包含着爸爸对我的爱。
景泰蓝
景泰蓝是北京的一种传统珐琅手工艺品，也是举世闻名的手工艺品。
百闻不如一见，今年暑假，我幸去参加北京夏令营。一来到北京，我就迫不及待地想去看看景泰蓝是怎么样子的？
火热的太阳，却无法阻挡着我好奇的心情。夏令营第二天，在导游的带领下，我们来到了景泰蓝制作作坊大门口，看着门口两旁有两只威风凛凛的大狮子，我不禁赞叹道：“哇，好庄重呀！”门口的讲解员叔叔热情地迎接着我们。我抬头看到门上挂着五个像甲骨文一样的烫金大字，我左看看，右瞧瞧，就是看不出来这是五个什么字？正当我疑惑不解，丈二和尚摸不着头脑之时，讲解员叔叔笑着说：这五个字是“京城第一家”。意思是北京城第一家景泰蓝的店。听他这么一说，我们都情不自禁地发出啧啧称赞声。
讲解员叔叔边走边介绍：景泰蓝是起源于元朝，并盛行于元朝“景泰”年间，直到现在，已具有五百多年历史了，在皇权统治时期，只有皇室及官宦才有权拥有、收藏景泰蓝制品。如今，景泰蓝制品已经被大众所熟知，并以其精彩绝伦的设计及其富丽堂皇的色彩，在国内外赢得了极高的盛誉。听着听着，望着眼前这些景泰蓝，心中一股自豪之情油然而生。
接着，讲解员叔叔又跟我们讲解了景泰蓝的制作过程，大致分为制胎、掐丝、烧焊、点蓝、烧蓝、磨光、镀金等复杂而又精细的工序。透过透明的玻璃，我看到工人们在有条不紊地做着手上的活，他们一个个全神贯注，有的在点蓝，有的在镀金……看他们技艺已经非常熟练，但是他们神情仍然非常专注，尤其是烧焊工作室，在这么热的工作室里，他们表现非常认真，无不令我佩服三分。就是因为有了一批批制作景泰蓝的技师，他们不怕苦，不怕累，才使我们国家这一传统技艺保留下来。他们从制胎到景泰蓝完工，要经过十几道工序，光烧蓝这道工序就要反反复复三次以上，最后才可以让我们看到那五颜六色、栩栩如生而又亮丽无比的景泰蓝。
经过这次景泰蓝的观光，我明白了一个道理，做任何事情都要坚持，正因为有了这些叔叔阿姨的坚持，中国才有了这么多美丽的景泰蓝。
第四单元
习作指导
我收获了——
——通过记事说明道理，什么是收获？收获有两种意思：一种是收取成熟的农产品；
一种是比喻获得成果或得到战果。“一份耕耘一份收获”第一：
看到题目，你准备写哪方面的收获？
生活的道路上，你收获了什么？曾经，因为考试失败而失去信心，是谁让你知道不经历风雨怎么见彩虹？曾经，因为误会，而和朋友闹翻，最后是否和好如初，收获了友情？曾经，你做过什么值得骄傲的事，收获了老师的表扬？
第二：
在收获的过程中，你遇到了什么困难？怎么克服的？身边的人帮助过你吗？他们是怎样做的呢？第三：
想想，当你取得收获时，心情会怎样？会有怎样的内心感受？写作秘籍：
1、要按照一定的顺序来写，把收获的过程，所经历的事情说清楚。2、写作文时不要记流水账，不要干巴巴。要注意抓住人物的动作、神态、心理活动等等来描写。
3.要适当灵活地运用一些修辞手法。
我成长，我收获
我生活在一个很普通、很平凡的家庭里，虽然这样，但它却给我带来了无穷的快乐和知识。
记得上幼儿园的时候，我看见许多家长给自己的孩子买好东西吃，也哭着闹着向妈妈要，可是这样要了好多次，妈妈都不给我买。慢慢的，我知道了妈妈不给我买的原因：原来，是因为我不听话、太任性了，妈妈才不给我买的。我知道后，便学得乖了起来：走在大街上，看见一些好吃的东西一点也不理睬，可妈妈却主动的给我买这买那。这时，我突然明白了一个道理：哭闹、任性是没有用的，要做一个即懂事又听话的好孩子。从此，我养成了一个很好的习惯。
幼儿园的生活结束了，我来到了实验小学，感觉这儿非常新鲜，一切都跟幼儿园不一样。
上二年级的时候，我们学校开设了“小记者”这个特长班，爸爸、妈妈知道后，就让我报了这个班。他们认为：对一个刚学作文不久的孩子来说，写作文是一个难关，所以从小打好写作基础对今后的学习会有很大的帮助。
在这个特长班里，我遇到了我的启蒙老师——卢老师。有一次，卢老师在班里挑选了几名同学的作品，投到了市级《小草》报上。没想到，只有我的作品在上面发表了，我高兴得心里像喝了蜜一样甜。爸爸和妈妈也很高兴，还不时地表扬我有长进。从此，我就喜欢上写作了。爸爸见我的写作兴趣这么高，便抽出时间带着我去观察大自然，他还说，这样可以让我的想象力更加丰富。
因此，我的书架上的书越来越多，脑子里积累的好词佳句也越来越多，爸爸还常对我说：“读书破万卷，下笔如有神……”从这儿以后，我就开始不断的写作文，爸爸就每个星期都带我去看大自然的奇妙变化，我呢，每个星期都有一篇作文诞生，然后，就往报刊、杂志上投稿。可是投出去以后，全都石沉大海、杳无音信了，这样坚持了些灰心了，这时我突然看见了贴在写字台上方的“坚持到底就是胜利”这样一句话，所以，我又坚持了下来。终于，功夫不负有心人，我开始收获了。在我连续收到两个获奖证书以后，使我写作的信心更加坚定了。爸爸、妈妈也笑容满面，他们异口同声地对我说：“你真棒！真厉害！”
过了不久，爸爸和妈妈商量了一下，给我买了一台电脑，看着这台崭新的电脑，我的心里不知有多高兴，我想：我一定要加倍努力，不辜负爸爸、妈妈的期望，在以后的成长岁月里，写出更多更好的作品，将来成为一位出色的作家。
我收获了成功
俗话说得好，有耕耘，就会有收获。不付出努力和汗水怎能取得成功呢 这话一点儿也不假，我就经历过。
小学三年级上学期的时候，我的学习成绩一塌糊涂，作业有时还完成不了，可就在期末考试的时候，我的成绩彻底来了个大转变。在邻近期末考试期间，父母给我买了很多有用的学习资料，让我在家里复习。当我看到父母花这么多钱为我买的学习资料，我感动极了。从那以后，我便暗下决心，一定要加倍努力，不能再让父母为我操心了。
从此，我开始了踏踏实实的复习之路，我知道要取得优异的成绩，并不是那么容易的。我每天都要把语文的好词好段牢记在心，再把数学公式深深记在脑子里，听英语录音是每天的必修之课，背写单词句子。就这样日积月累，成绩也有明显的好转。我深深领悟到了“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理。只要你努力了，付出了，就一定会有好的回报。
期末考试马上就要到了，复习也越来越紧张了。爸爸的一句话“一个天才是需要百分之一的机智和百分之九十九的汗水组成的。”更加坚定了我刻苦学习的信心。
期末考试到了，在我出门时，爸爸叮嘱我说：“要冷静，考虑问题要周全，相信自己是最棒的!”我自信地点了点头。可在考场上，我心里像有十五只吊桶打水——七上八下。马上发卷子了，我猛地想起了爸爸说的话，我慢慢平静下来，认真答卷。考试终于结束了，我满怀自信的回到了家，让爸爸静候佳音。
第三天，终于发卷子了。我的手心里全是汗，当念到我是第七名时，我高兴得差点蹦了起来。这可真是功夫不负有心人啊!我坚信在今后的道路上我一定会更加努力、勇往直前。
第五单元
习作指导
1.可以写成一篇说明文，
向人们介绍桥的组成、
种类、
历史等，
可从中选取一两种有代表性的桥如赵州桥、
南京长江大桥等加以重点说明。
2.可以以桥为线索，
以桥在不同时代的发展变化来写社会的进步。
如古代社会是石桥、木桥等，当今社会是钢筋水泥桥，是斜拉索桥等。
3.可以写与桥有关的故事，
如故乡的小桥边儿时的)可以写与桥有关的故事，
如故乡的小桥边儿时的友情，
他乡桥边与老友的相逢，
异国桥头对家乡的思念等等，以桥为背景，寄寓各种情感。
4.可以以桥喻人生，我们目前的生活是现实，我们的理想在河的彼岸，只有以奋斗为桥我们才能到达理想的彼岸。
5.桥的作用在于沟通，任何形式有沟通都可以比作桥，如改革开放是桥，它沟通了国内外，谈话是桥，它沟通了心与心等等。
家乡的桥
在我的家乡有一座很旧的木桥，每次提到这座桥，老人们眼中多的是尊敬、赞美和惋惜，因为关于这座桥有一段凄美的记忆。
母亲曾告诉我，在她小时候，上学很难，虽然学校与村里咫尺之遥，但却要走很长的一段路，为什么呢？因为一条大河横贯在学校与家之间。河水很深，且极其凶猛，每到夏季，上学就成了每一个家长最头疼的事。因此村里上学的孩子并不多，大都是不能坚持下来的缘故。凶恶的河水啊，吞噬掉了多少花季少年的求学梦！
那一年，就在那一年，村里的老村长站了出来，召开了会，决定修桥，修一座让子孙后代上学，能够出息人的桥。母亲说，老村长的话掷地有声，到现在还有许多人清楚地记得：
“乡亲们，为了山里的孩子们，我们要修一座桥，不要让凶猛的河水毁灭了我们的未来和希望，我们要让山里的孩子们走出大山，到外面的世界去闯荡！”
他的一席话给人们带来一片光明，山里人纷纷响应。从此，山里的农民当上了建筑师，在几乎没人深的河水里浸泡着。打桩、架梁、铺板，河水有时恣肆起来，汹涌咆哮着炫耀它的淫威，疯狂地席卷着河里每一个顽强搏斗的躯体。但修桥的每一个人又何曾动摇过，惧怕过？
“皇天不负苦心人”，终于在那年秋季，木桥修建完了。可是让人永远悲痛的是修桥的倡议者带头人——可爱又可敬老村长，由于疲劳过度累死在木桥竣工的剪彩仪式上。大喜的日子人们没有流泪，但当时在场的哪个人不喜在眉梢，痛哭在心里呢？那可是我们喜爱的老村长啊！那可是一座摆渡山里人走向光明与希望的桥啊！
岁月无痕，河水无声。但这座桥却永远铭记着曾经的一切。铭记着那些架桥、修桥，为桥做出贡献的人们。铭记着因桥而牺牲的老村长。
啊，家乡的桥，我爱你！
我爱家乡的水泥桥
我家附近原来有座小桥，因为破旧被拆除重建了，改造成了一座非常漂亮的水泥桥。
它横跨在我们家南边的马草河上，这座桥的桥身比一般的桥要短得多，差不多七八米长吧，这座桥是双孔结构的，河的中间是水泥的桥墩，桥墩的两头是箭头形的劈水，桥身是直平的，桥的两头就从两侧向外呈八字形张开，就像一个小喇叭，把两侧的道路顺利的连接了起来。它的桥栏是由产自房山大石窝的汉白玉石雕刻成的，桥栏上的花纹非常美丽，栏板缝中雕刻着一个个荷叶图案，栏柱掉成了传统的方柱形，。爸爸告诉我这个桥过去叫虾桥，当地人用这个桥的名字编了一个风趣的俏皮话，就是当一个人看书、看报或看其他东西的时候看不懂其中的意思，其他人就会打趣地说：“你真是张路口的南头儿—虾桥（瞎瞧），怎么样，好玩吧！
这座桥虽然没有卢沟桥的霸气，玉带桥的优雅，也没有现代立交桥的巍峨，但是我更喜欢的是它默默无闻的奉献精神，它是多么的平凡，又是多么的伟大，它把自己的一切都奉献给了人们，自己却不求任何报酬，我爱家乡的水泥桥！
第六单元
习作指导
什么是邮票？
邮票是国家邮政部门发行的用来贴
在邮件上表明已付邮资的证明。邮票具有较高的艺术价值和收藏价值。
邮票上表现人、事、物，往往反映了一个国家的政治、经济、文化、科学等方面。因此，邮票被称作是“国家的名片”。
1.邮票有哪些要素呢？
齿孔
面值
图案
发行时间
国家
2.邮票像什么？
3.
通过欣赏这么多的邮票，你观察到邮票都有哪些种类吗？
我喜欢的邮票
我妈妈在邮电局工作，是她领我走进了五彩缤纷的邮票世界。
记得在我刚上一年级的时候，妈妈带我到她的办公室玩，在她的玻璃板下压着许多许多、花花绿绿的小图画，有的画着非常漂亮的花儿，有的画着非常可爱的小猴子、小鱼儿，有的画着非常好看的楼房……啊！我们语文课本上学过的北京天安门城楼也在上面！
妈妈告诉我，这不是图画，这是邮票。我问妈妈邮票是什么？妈妈从她的抽屉里拿出爸爸寄来的一封信，我发现信封上也有一枚小小的图画，噢！说错了，应该说是邮票。这枚邮票上画着一艘好大好大的轮船，在波光粼粼的在海上正向着满天朝霞的东方驶去。
妈妈告诉我，这是爸爸出差到青岛时，坐轮船到上海后给我们寄来的一封信。我说：“不对呀，我听你给我念这封信时爸爸说他还在青岛，过几天才去上海的呀！”妈妈指着邮票上的个圆形的印章给我说：“你爸爸在信上是没有说他已经到上海，可是我从这枚印章上就知道了他在5月2日已经顺利到达上海了”。我拿过信封仔细一看，可不是吗，这枚邮票上盖着的黑色印章上果然写着“上海徐家汇，1999年5月2日”的字样。接着，妈妈给我讲了许多邮票和邮戳的知识。啊，没想到邮票和邮戳中还有这么丰富的知识！她不但捎给我们爸爸在远方的许多见闻，而且还告诉我们爸爸在信上没有说出来的许多信息。从那时起，我对小小的邮票产生了浓厚的兴趣。在妈妈的指导下，我开始收集邮票，用行话来讲，这叫做“集邮”。
现在我已经收集了许多邮票，我把她们分门别类地排列在不同的集邮册里，有动物类、植物类、山水风光类、文学名着类、历史人物类……妈妈说：“这叫系列，它能告诉我们一系列的百科知识！”
我喜欢的邮票
我爱收集邮票，至今，我已收集了十几多套。这些邮票分门别类地珍藏在我的书本里。
那么我是怎样爱上集邮的呢？事情还与爸爸有关。那天晚上，爸爸从抽屉里小心翼翼地取出一只皮包。平日里爸爸一般不允许我动他的东西，生怕我损坏或是弄丢了。可是今天实在是忍不住好奇心作怪，于是趁爸爸不注意，悄悄潜入他的房间。打开皮包，顿时惊讶得张嘴成“Ｏ”型！里面平整地折叠着一大堆邮票，其中最引人入胜的是一张关于杨利伟叔叔与神州五号的邮票，端详着它，我仿佛又回到了那激动人心的一刻。
原来邮票中也有的是知识！于是我暗下决心：我要集邮！
自从我爱上集邮之后，我多次向爸爸妈妈要求他们多注意留心，没多久邮票就布满了房间。
那天放学回家，奶奶神秘地告诉我，弟弟家有不少邮票，我真是欣喜若狂，可是因为不是双休日，我只能压抑心头的激动。
晚上，我做了一个奇怪的梦：弟弟连夜赶来，把一大堆暂新的邮票送给我。可惜醒来才是一场美梦。
好不容易盼到了星期天，谁知赶到弟弟家等来的却是：邮票被弟弟不小心弄丢了！
可想而知我当时是多么沮丧。
圣诞节来了，弟弟给我带来了一只鞋盒子，不知里面藏的是什么。当我漫不经心地拆开时才发现那竟然就是我梦以求的邮票！原来弟弟是想给我一个惊喜！
了解我的亲戚朋友都会想方设法为我收集并送我邮票，因为他们知道那才是我最心爱的。
第七单元
习作指导
写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。首先抓住这个地方的特点，写清楚这个地方那里吸引人。其次，按照一定的顺序介绍，把特点写具体。最后，把语言写生动。
伏虎村的由来
说起渑池县段村乡伏虎村村名的来历，还有一段鲜为人知的故事。
相传，唐朝名将尉迟恭慕名投奔中朝王刘武周，行至今渑池县坡头乡境内的黑丈山时，被守关大将刘月娥（刘武周之女）挡住了去路。
尉迟恭抬头望去，只见对方兵将摆出的八卦连环阵井然有序，兵雄将勇气宇轩昂，威风凛凛。阵门口，一员女将身披金钾，头戴金盔，手持一杆寒光闪闪的银枪，坐在赤兔千里赛风马上。她看上去也不过十七八岁，但气度非凡，令人望而生畏。
女将断喝一声：“大胆蟊贼，要过此关，需胜我手中银枪！”尉迟恭投刘心切，听罢也不忙答话，手持双锏，就和女将打起来了。一时间，枪来锏往各不相让，大战一百回合不分胜败。
女将暗中佩服，尉迟恭也好生惊讶！卖了个破绽，回马而逃。女将不知是计，紧追不舍，尉迟恭回马一锏击飞了女将的银枪，女将顿时被震落马下。尉迟恭急忙跳下战马，彬彬有礼地将她扶起，两人互生爱慕之情。尉迟恭说明缘由后，女将令部下让开道路，列队送行。
当尉迟恭行至老虎沟时，见此地有一条小溪潺潺向北流去，崖下有一深潭，深不可测。由于同刘月娥大打了一场，现在已是人困马乏。他跳下坐骑，给马饮了水，拌上草料，自己则侧卧在青石板上睡着了。半梦半醒之中，马嘶鸟鸣，飞禽走兽四处奔逃。尉迟恭不敢怠慢，他平心静气，仔细观察。忽然间，一只雄虎张牙舞爪向他扑来。尉迟恭一惊，抄起双锏，一锏击中雄虎的下额，回手一锏又击中雄虎的天灵盖，那只雄虎当即毙命。
尉迟恭稍作喘息后，跨上青龙千里马急忙赶路。当他来到一个山村（今渑池县段村乡境内）时，见一老者放声痛哭。问后才知，此地山中有一双猛虎经常出入村里，残害无辜，老人的儿子昨晚被猛虎所伤，因此痛不欲生。
尉迟恭听罢，决定留下来为百姓除害，再杀掉那只雌虎，让百姓过安心日子。当晚，一阵狂风卷过，三声虎啸之后，雌虎扑下山来。尉迟恭艺高人胆大，他迎上前去，不避不闪，迎着雌虎一跃而起，正好骑在虎背之上。他一手抓住雌虎脖子上的皮毛，一手执锏猛击虎头，猛虎哀鸣三声，就随雄虎而去了。
百姓为了纪念尉迟恭，特将他除掉雄虎的山地改名为伏虎山，除掉雌虎的村子改名为伏虎村，延用至今。尉迟恭投奔刘武周后，忠心耿耿，立下不少战功。后又投奔唐王李世民，成为威震八方的名将，被世人传颂。
百姓为了纪念尉迟恭，特将他除掉雄虎的山地改名为伏虎山，除掉雌虎的村子改名为伏虎村，延用至今。尉迟恭投奔刘武周后，忠心耿耿，立下不少战功。后又投奔唐王李世民，成为威震八方的名将，被世人传颂。
家乡有趣的地名
我国地大物博，有很多地方的名字都特别有趣。我的家乡河南省灵宝市就有许多有趣的地名。据说我们灵宝这个名字有非常有趣，在灵宝这个地名以前，有过弘农郡、桃林县的名字，桃林县这个名字一听都感觉非常有趣，我想古时候我们这里一定桃树非常多，一定美丽极了，在桃花盛开的时候，一定到处都是花的海洋，一定总有吃不完的桃子，到了唐朝的时候，有人在我们家乡的函谷关，挖出了一块灵符，唐朝的皇帝听说后，就把桃林县改名为灵宝县，寓意我们这里“人杰地灵，物华天宝”，这就是灵宝这个地名的来历。
我们家乡还有很多有趣的地名。小时候经常和外婆一起去走亲戚，经常去一个叫“牙沟”的地方，我当时常常想，怎么会有这么怪的地名呢，是不是这个地方的牙齿很多啊，还是什么地方像牙齿。后来才听外婆，因为村子边上有一道沟，站在沟上面向下看，这个沟像一只鸭子，所以这个地方被称为“鸭沟”，我才知道，原来是“鸭沟”，不是“牙沟”啊，好有趣的地名啊！
记得小时候，妈妈经常去一个叫“五亩”的地方工作，妈妈工作的地方是不是有“五亩”地大啊，不然怎么能叫“五亩”呢！后来，我才知道，“五亩”是一个乡镇的名字，地方非常的，远比我想象中的“五亩地”大多了。
我的家乡还有很多有趣的地名，像“函谷关”、“佛弯”、“梨园”、“窄口”等，很多地名都非常有趣，大多数地名都有非常有趣的来历和美丽的传说故事。
第八单元
习作指导在规则面前有些人正义凛然，有些人事不关己，对错不究，闲看天边云卷云舒。面对规则现在我会大张旗鼓地提倡规则意识，将来我还会大张旗鼓地提倡规则意识。现在的你，在10年20年后面对现实与理想分离、职业与道德冲突，站在十字路口你将如何选择？要大张旗鼓地提倡规则意识。
构思：
1、开头（简写）：点明题意。中间（详写）：把事情的过程写具体。
结尾（简写）：总结全文，点明中心
有关规则的一件事阳光很暖和，街道很繁忙，车来人往，熙熙攘攘，人们正在享受生活的富足与幸福。
在规则面前，我选择遵守
有各种各样的规则：不随地吐痰、不乱扔垃圾、不闯红灯……在规则面前，我选择遵守，使我永远记在心里。
那一天，我拿着一元钱去小店买吃的，一位白发苍苍的老奶奶慈祥地说：“你要什么？”我一边把钱递给老奶奶一边说：“给我一个五毛钱的糖果！”老奶奶眯着眼睛接过我的钱，拿了一个五毛钱的糖果以及找我的零钱。我接过糖果和那张褶皱的零钱一看，哇！竟然是一张十元钱耶！真是天上掉馅饼啊！我怕老奶奶发现，就迅速地把钱塞进口袋，离开了。在回家的路上，我一边走，一边甜滋滋地想：这回可发大财了！一元钱拿去就找了个十元钱，是买饼呢，还是买米米卡呢，还是……我想着想着，突然小店里那位老奶奶微微驮着的背脊浮现在我眼前，我想：老人生活很困苦，没了十元钱，她一定很着急吧！于是，我返回了小店……
“老奶奶，您刚刚找错钱了，把十元钱当成五毛钱找给我啦！”我说道。“是吗？”老奶奶眯着眼睛接过我的钱看了看，脸上露出了欣慰的笑容，“你真是个好孩子！”
虽然那十元钱没留住，但是这件事却印在了我的心里。
规则
一天早上我从温暖舒适的被窝起来，洗漱完毕后，就让爸爸开车送我去上课，我们津津有味的吃完妈妈做的早餐以后，发现时间有些紧张了，就手忙脚乱的收拾好课本，连蹦带跳的和爸爸妈妈去停车场开车，我们坐上车，爸爸急急忙忙的开启了发动机，我们迅速地开出了停车场，将车开在大道上，左右两边耸立着一座座雄伟的高楼大厦，使我沉醉在其中，爸爸一看表，上课要迟到了，就把汽车开的飞快，可是，眼看就要撞到一个正在过马路的人！我才愣过神来，急忙大声叫道：“爸爸，慢点！小心撞到人了，一定要遵守交通规则！”我爸爸才意识过来，急忙刹住车，汽车慢了下来，才避免了一起严重交通事故。后来我们一路安全的到达了上课的地方。爸爸说，多亏我提醒，以后一定要遵守交通规则啊！
不以规矩，不成方圆。我们老师教我们的这句话深深地刻在了我的心里，使我成为一个遵守规则的人。就像如果爸爸没刹车，就会导致交通事故，导致人员伤亡。所以，我们大家不管干什么事情都要遵守规则！
第九单元
习作指导
1.审清题意，明确要求。
写自己和一支歌之间的故事，是一篇记事作文。题目可以确定为《我和一支歌的故事》，也可另拟题目，如《难忘的一首歌》《难忘的一次音乐课》等。
主题是突出难忘之情。
2.精心选材，巧妙安排。
孩子们可能和一支歌之间发生过很多的故事，仔细想想，看哪次最有意义，印象最深，然后选定写作材料。
选定材料后，考虑怎样开头、结尾、怎样叙述事情的经过，重点突出什么，
表达怎样的思想感情。
3.组织语言，准确表达。
在习作过程中，写好开头结尾至关重要。不管用什么方法，目的是引出你所要描写的故事。结尾力求简短有力，
既要与开头相照应，又要点名主题。事情的经过是关键部分，要写完整，写具体，表达出真情实感。语言要准确生动，
可以根据需要运用恰当的修辞方法。
我喜欢的一首歌
“每一次，都在徘徊孤单中坚强……”朋友，你猜猜！这是一首什么歌？你想知道吗？我喜欢的歌当然就像你们说的那样有很多，比如：《北京欢迎您》、《感恩的心》、《中国话》、《天路》……但是我最喜欢、最难忘的歌就是《隐形的翅膀》这首歌，关于它，还有一段特殊的来历呢！
当我在学唱这首歌的时候，是在六岁的那年；我从电视上看到张昭涵姐姐和一位失去双手的大姐姐，她们一起合着这首旋律优美的歌曲 《隐形的翅膀》，台上的真情演唱感动着台下所有的观众，也深深地感染了电视机前的我……喝完后，那位大姐姐眼含热泪地讲述了她为什么失去双手的原因，我这才从故事中得知大姐姐是多么地坚强，是如何一步一步地从困镜中艰难地挺了过来，她是那样的了不起！而我呢？却是一个娇惯、依懒的小公主。
当我每次唱到“不去想他们拥有美丽的太阳，我看见每天的夕阳也会有变化……”时，我的眼前就会浮现出汶川大地震中，人们在寻找废墟下的亲人，顽强拚搏的情景；当我每次唱起这首歌时，我就会想起那些奥运健儿为了奥运在刻苦训练的情景；当我每次唱起这首歌时，我就会想起自己时常依懒别人，而不是独立地去完成好每一件事……相比之下，我觉得自己很惭愧，不应该有这么强的依懒性，而应当去改掉这个坏毛病，努力把自己锻练成为一个坚强、独立、勇敢的好孩子和好学生。
《隐形的翅膀》这首歌，它不仅旋律优美，而且还让我明白了一个深刻的道理，人在任何时候都要学会坚强，面对困难也要永不放弃，只有这样我们才能收获更美丽的春天！
每当我哼起这首歌时，汶川人的顽强精神与死神拼搏的画面就像电影一样一幕一幕地展现在我的眼前，每一次的展现都会让我有新的感动，久久地不能忘怀……是啊！坚强的汶川人，你的困难就是我们的困难，四面八方的爱已会聚集在一起；我想要不了多久，一个新的汶川就会展现在世人的眼前……
让我们用坚强去拥抱爱的明天吧！
我喜欢的一首歌
下课铃一响，我们便迫不及待地挟着音乐书去音乐室上课。
上课铃响，音乐老师穿着高跟鞋咚——咚——咚有节奏地姗姗而来！同学们高呼：“音乐老师来了！”
老师坐在钢琴旁边，让我们站着深呼吸。然后，她弹曲谱我们唱歌，复习上学期学过的歌曲。唱完了我们坐下，老师就弹一些欢快乐的曲子给我们听。
接着，音乐老师叫我们打开音乐书的第一课，老师说：“过年你们大家都长大一岁了，我希望你们在新学期里，各方面学习比以前更好！”老师又说：“我把《哦，十分钟》这首歌送给大家，当作新年的礼物。”音乐老师笑容可掬地、甜蜜欢快地唱着《哦，十分钟》。
不一会儿，老师唱完了，我看了看第一课，那是用轻快和活泼的语气来唱这首歌的。老师说：“老师唱曲，你们大家把词带到里面去。”老师开始唱了，我们也一起唱。唱了两遍，我就会了。那首歌真好听。我听着听着渐渐地喜欢上了这首歌。我喜欢唱：“听那叮铃铃地下课铃声送来十分钟，来吧，来吧，来吧，大家都来轻松轻松。让我们那疲劳的眼睛看一看蓝天，让……”我最喜欢唱这里了。
这首歌很有礼貌。里面有“哦，你好，你好，十分钟。哦，欢迎，欢迎，十分钟。”
这首歌真是好呀，它还写出了我们的心里话。它好像知道我们上课一定很累的，它里面写着：“来吧，来吧，来吧，大家都来活动活动。让我们那握笔手指摸一摸皮球，让……”从这首歌里我体会到了下课十分钟居然还可以做那么多有趣的事啊！
我真喜欢这一首歌。
第十单元
习作指导
开头：引用法（歌词、古诗、对联）。
开门见山法。
中间：都谁给压岁钱了，得到多少？
得到压岁钱的心情如何？
如何计划压岁钱？为什么？
结尾：感悟、希望、心情行动计划
1.交书费，减轻家长的经济负担；
2.订购报刊、书籍、学习资料，开阔眼界、
增长知识，养成爱读书的习惯；
3.购买学习用品，为上学打基础；
4.办理保险；
5.献爱心、捐给希望工程；
6.参加储蓄；
7.给长辈或老人赠送礼物。
压岁钱
大年初一是我感到最快乐的一天。我不仅可以穿漂亮的新衣服，而且还可以收到许多压岁钱和新年礼物呢！
一大早，我就被此起彼伏的鞭炮声吵醒了。我一睁开眼，就往枕头下面摸，哇！我摸到了两个红包。原来是爷爷奶奶和爸爸妈妈给我的压岁钱。我打开一看，啊，里面有这么多压岁钱呀！我高兴极了，大声喊道：“祝爸爸妈妈工作顺利，永远幸福；爷爷奶奶身体健康，长命百岁！”全家人都高兴地笑了。
吃完早饭，我就和爸爸一起去他的朋友家拜年了。我们来到了大伯伯大妈妈家，他们热情地接待了我们。大伯伯在一旁和爸爸说话，而我就和大妈妈在一起看看电视，嗑嗑瓜子，好不快活。忽然，大妈妈起身走进书房里去了，我正感到纳闷。不一会儿，大妈妈出来了，原来大妈妈是去拿送给我的新年礼物和压岁钱了呢！我打开礼物一看，原来是一只正在跳舞的芭比娃娃。她长着一头柔美的秀发，身穿一件洁白的粉色纱裙，真是漂亮极了！我非常高兴，连声说：“谢谢大妈妈。”……
离开了大伯伯大妈妈家，我又准备和爸爸妈妈一起去外婆家拜年了。当然我又可以收到很多压岁钱喽！
有了这么多的压岁钱，今年我又可以参加学校组织的“元宵灯会义卖”活动，我要用自己收到的压岁钱为学校里生病的同学献上一份爱心。
我的压岁钱我做主
“过年啦，过年啦！”小孩子们期盼已久的新年终于到来了，是门外的鞭炮声、烟花声迎来了新年。
大年三十那晚，我们一家人坐在一起吃团圆饭。吃完了团圆饭，我和弟弟还有堂弟兴奋不已，因为待会儿大人们要给我们发红包，一想到红包，我就开始猜测大人们会给多少压岁钱。“小孩子们，发红包了！”爸爸手上拿着红包晃来晃去，弟弟等不及了，冲上前去跳着去抢爸爸手上的红包。“别着急，每一个小孩都会分到红包！”爸爸一边笑一边说。堂弟向奶奶那边走去，“奶奶，恭喜发财，红包拿来！”调皮的堂弟这一句话让奶奶可感动了，便给了堂弟一个鼓鼓的红包。堂弟迫不及待地把红包拆开，一拆开红包，发现奶奶给他两百元压岁钱，这下可把他乐坏了！我向妈妈那儿去讨红包，“妈妈，祝您身体健康，万事如意，生意兴隆，新年快乐！”我向妈妈甜言蜜语，说完，妈妈给了我一个和堂弟一样鼓的红包。我也迫不及待地把红包拆开，一拆开红包，发现妈妈给了我两百元压岁钱，我心里乐开了花！不一会儿，我已经收到了一千两百元的压岁钱了，这下，我的压岁钱不愁自己没有用处了。而随着压岁钱的增多，管理压岁钱也变得越来越重要了。如何让压岁钱更有意义呢？花压岁钱一定要有计划的花，不可盲目的花。我主要通过以下几种方法来管理的。花压岁钱一定要有计划的花，不可盲目的花。一：取出一百元去买课外书，给自己的大脑“充电”。二：取出五十元去买学习用品。三：取出两百元交学费。（内含学生奶、学生周报）四：可以考虑买点礼物，并且最先送的一定要是父母。必竟有父母才会有我们，父母的辛苦，我们做儿女的应当永远记住，平时多多帮忙做做家务。五：我会拿着五十元压岁钱去救助贫困山区的孩子们，甚至让他们圆了自己的梦想。这种做法就是相对有意义的了，既帮助了他人，又快乐了自己。日行一善，功满三千嘛。六：将剩下的压岁钱存到银行里。
经过这些合理的压岁钱管理方法之后，自己的压岁钱就不会乱花了，压岁钱也会被使用的非常有意义了。
呵呵，我的压岁钱我做主！
第十一单元
习作指导
可以引导学生找出春雨落在了哪些物体上，然后再理解正是因为这些物体本身的质地不同，因此发出的声音也不同，而作者的象声词运用得非常准确。
这篇习作以童话的形式，讲述了小雨滴的一生：从小雨滴的降落，到它在人间的游历（池塘里、行人的伞上、树叶上），最后它回到了天上（蒸发），小作者充分发挥了孩童所特有的想象力，以拟人化的手法，形象地描绘了小雨滴的一生。习作的语言很活泼、很可爱，带有儿童的纯真，既富有想象，又符合雨这种自然现象。
小水滴与大海
小水滴住在一个美丽而且资源丰富的小山里，每天小水滴都和小伙伴快乐地玩耍。可是，有一天，小水滴听伙伴说，用千里之遥，不能形容大海的辽阔；用千仞之高，不足以形容大海的深度。小水滴顿时感觉到自己太渺小，心想：我一定要去大海。后来，他把这件事告诉了小溪姐姐。小溪姐姐也同意了。从那时起，他们就开始了奔赴大海的旅程。
在旅程中，他们遇到了一座城堡。城堡问他们说：“你们这群小不点，要去哪里呀？”小水滴说：“我们要去大海，请您让开。”城堡说：“就你们这群小不点，还能去大海？”小水滴回答道：“天下的事，只有做了才知道能不能成功。”城堡无话可说，只好让出了道路。后来，他们又遇到了岩石，小水滴对岩石说：“请您让开一下行吗？我们要去大海。”岩石说：“我的腿受伤了，走不动了，扶我一下吧。”小水滴和伙伴把岩石扶到了安全的地方，继续走路。大海知道了有一条小溪要加入他们，马上准备好了房间迎接他们。小水滴他们到了大海，受到了大海的热烈欢迎。
后来，小水滴和大海一起生活，小水滴知道了：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
大海与小水滴
从前有一滴小水滴从天上落了下来。小水滴落到了小溪里，他经过漫长的旅行，他终于到了无边无际的大海里！哪里的天比别处的天更美丽，海面是那么平静，海鸥是那么美丽。小水滴就在这里生活的很快活！
有一天，小水滴遇见了大海。大海说：“你是什么小东西？”小水滴怒气冲冲地说：“我是你，你是我，我们是一体的。你不可以怎么说我四年级作文：大海与小水滴四年级作文：大海与小水滴。”小水滴又对大海说：“是雨婆婆放我下来的。我的命运就是让你变的更辽阔，就可以了！。”大海哈哈大笑地说：“不可能，不可能，你怎么小，小的想蚂蚁，是不可把我变大的。说完，大海就对小水滴瞪了一下眼睛
小水滴没有被大海的气势压到，他说：“我们来比赛，规则是在九百九十九天里把一块石头打出一个洞。”大海得意洋洋地说：“好”心想，不就打一个洞，小水滴你输定了！
小水滴开始练习，拼命练习四年级作文：大海与小水滴四年级作文。大海还在懒洋洋地晒太阳，嘴里发出低低是歌声。真悠闲呀！
到了第九百九十九天，大海猛的一打，石头碎了。大海看见小水滴把石头打出了一个洞，大海目瞪口呆！
从此一后，大海不再夸耀了。小水滴与大海成为了好朋友！
第十二单元
习作指导
（1）明确时间与景点。目前正是初冬，这就与美丽的春夏景色有所不同了。作文如果没有对描写的景物做规定，可以是人工的景点
，
如公园
；
也可以是自然景观，如郊外山水。同学们可以根据你的喜好选择观察。景观，如郊外山水。同学们可以根据你的喜好选择观察。（2）观察要有顺序、有想象。观察有序，是写好景物的基本要求。观察时可以按从整体到局部的顺序，也可以按从远到近或由近及远的顺序。比如写校园，先写校园冬天整体的特点，在重点写某个角落。观察有序，是写好景物的基本要求。观察时可以按从整体到局部的顺序，也可以按从远到近或由近及远的顺序。比如写校园，先写校园冬天整体的特点，在重点写某个角落。另外，运用合理的想象在写景文章中非常重要。仔细观察加上丰富的想象，文章才能有声有色，读后才会给人以身临其境的感觉。接着写了下雪时每个事物的样子。
（3）先讲后写，说写训练同步。把你观察到的景物在头脑中加工后要先说给同学们听一听，说时条理要清晰，让人听明白；还要绘声绘色，用你的语言去感染听众。
我爱雪景
在美丽的四季景色中，我最爱那使世界变得象粉装玉砌般的雪景。
冬天，冬爷爷终于送给我们一件珍贵的礼物--雪，鹅毛般的雪花纷纷扬扬地从天上落下来，五颜六色的大地顿时像穿上一件厚厚的外衣。我踏上地毯般的雪路来到大街上，仿佛来到了一个童话世界。简陋的房屋都变成了用汉白玉砌成的宫殿，许多雪花一齐落在树枝上，使树枝变成一簇簇珊瑚，走进我们的校园，挺立在食堂前的一棵松树随着风摇摆，像要脱去那白色的西装，使绿色永远留在自己身上，食堂旁的枇把树白茫茫的，像是欢迎我们的白色卫士，走上台阶，来到操场，操场上像铺上一床白色的席梦思，我真想躺下去睡一觉，天色越来越暗，雪姑娘还在不停地撒下手中的雪花，因为她要在太阳公公休息时，玩耍个够。太阳公公终于醒了，它睁开朦胧的眼睛，像调皮的孩子从云层里钻了出来。雪停了，太阳照在银条儿上反射出金色的光，虽然很耀眼，却是那么迷人！小孩子都出来了。大地一下子热闹起来！瞧！操场上，孩子们有的三个一群，五个一伙地堆起了一个个雪人，用红萝卜做鼻子，扣子做眼睛。有的在各自的阵地上打雪仗，还有的正在用雪堆起高高的“挡风屏”，小伙伴们个个都趾高气昂，谁都不甘落后。太阳公公笑吟吟的看着我们，好像也想加入我们这个快乐的大家庭，不过它还得工作--给与世界光明。
雪景，你给我的漫长的人生旅途增加了欢乐。我喜欢你，冬天的雪景！
校园雪景
一年四季春夏秋冬，美不胜收。春天有那美丽芳香的花草，夏天有那郁郁苍苍的树林，秋天有那香甜可口的果实，虽然是这样但是我更喜欢那大雪纷飞的冬天了。
我喜欢冬是因为冬有雪，雪是洁白的美丽的。唯有雪是圣洁而美好的。
今年冬天的雪，似乎来得更早了一些。前天早晨，推开门我被眼前的景象惊呆了：外面下起了皑皑白雪，房屋、树枝、马路、街道都披上了厚厚的银装，四周的一切都成了粉妆玉砌的世界。柳树上挂满了无数的银条，杨树上开出了多多棉花，松树也披上了洁白的斗篷，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
来到学校，从窗里往窗外看：雪，它像烟一样轻，像银一样白，飘飘摇摇，纷纷扬扬，从天空中洒落下来。我看那雪花，玲珑剔透，洁白如玉，它是天公派来的小天使，还是月宫桂树上落下的玉叶？山上地下全盖上一层厚厚的白被子，天地连在一起，白茫茫的。一阵风吹来，树木轻轻摇晃着，那美丽的银条和雪球儿就簌簌落落地抖落下来，四周像拉起了白色的轻帐。
课间操场成了同学们的乐园。一群群孩子在雪里堆雪人打雪战，那欢乐的叫喊声，嬉笑声，把树枝上的雪都震落下来了，同学们都一边“咯咯咯咯”地踩着雪，一边用冻的通红的双手把雪捏成团，尽力地向对方掷去。大大小小的雪球，流星一般穿过雪幕，盲目地四处飞扬……
我爱冬，更爱冬的雪是她给我们带来了数不尽的欢乐，使同学们的欢笑声回荡在这可爱的校园之中！一、
他是人。 2.妇女捡拾麦穗。
3.桥装点着乡村和城市。
4.大鱼翻动着身体。
5.贝多芬听到钢琴声传出来。
6.寒流侵入了胶东半岛。
7.金黄的海滩上有很多五彩斑斓的贝壳。
8.低矮的屋子里点着光线微弱的蜡烛。
9.在老师踏进教室的刹那间,教室里的喧闹声戛然而止。
10.虽然所有在场的人都对那个歹徒义愤填膺,然而只有那个瘦小的青年站了出来。
11.因为你是我们的亲人,所以无论遇到怎样的困难我们都不会抛弃你。
12.在大自然面前,人类竟是如此渺小。
13.既然你们那么爱吃花生,就把这块地开辟出来种花生吧。
14.哪怕只有一丝希望,我们也不能轻言放弃。
15.
(1)不仅……也…… (2)虽然……但是……
16.中国结难道不是炎黄子孙心连心的象征吗
18.她难道不是全班最优秀的学生吗
19.我们远远地望见了一条迂回的明亮的像带子一样的河。
20.向人间。
21.天上的云,有羽毛形的,有鱼鳞形的,有蝴蝶状的。
22.认真地欣赏,就会产生丰富的感受和联想。
23.队长坚定地说,在困难面前,他们决不低头。
24姑娘说,你不要难过,她不过随便说说罢了。
25.这活像在拉一把小提琴。
26.你连一间小小的屋子都不扫,是扫不了天下的。
27.大龙邮票是中国发行的第一套邮票。
28.提示:“最后”和“终于”对调位置。
29.凛冽的寒风整整刮了两个半小时。
30.不久的将来,月球一定会成为人类的另一个家园。
31.鱼钩被他小心翼翼地从那大鱼的嘴上摘下来。
32.是谁描绘生动的画像砖
二、
1.一个圆盘 皎洁的月亮,你勾起了多少人们对亲人无尽的思念啊!
2.
(1)行动才是果实 实干才是肥料
(2)就得下到大海里 就得翻过万水千山
3.现在美好的生活来之不易,请珍惜每一天,认真学习,认真生活!
三、
1.夏雨绵绵 荷叶田田 秋高气爽 瓜果飘香
2.(1)老师 一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止 (2)以前美好的回忆 他身上的疼痛
3.礼品 朋友 药品 健康
4.(1)放眼望去,这群可爱的孩子 一群小蜜蜂,他们在花丛中嬉戏着,玩耍着,是那么可爱 (2)纷纷扬扬
跳起了舞
四、
1.比喻 长江大桥 彩虹 生动形象 你看万里长城如巨龙盘旋
2.拟人 把黄帝陵、轩辕柏写得有血有肉,有感情 柔嫩的柳枝向我们招手示意
3.
(1)③ (2)① (3)⑤
五、1.
(1)百年树人 (2)必有我师焉 (3)吾更爱真理
2.田老师是“我”的启蒙老师,而且培养了“我”发达的形象思维和丰富的想象力,为“我”从事写作打下了基础,“我”感激、尊敬田老师 3.富裕 愚笨 有教无类 因材施教
4.可怜九月初三夜 露似真珠月似弓 (1)暮江吟
白居易
(2)瑟:碧绿色。 铺:铺展。 不可以,因为“铺”字可以看出阳光是斜照而不是直射,是柔和地铺满在江面上。 (3)珍珠 一把弯弓 5.皎皎空中孤月轮 6.明月松间照,清泉石上流。
7.乔羽 词作家 《让我们荡起双桨》 《我的祖国》
8.象征着幸福 隐喻着爱情 呼唤着友谊 赞美着生命 喜庆的标志 智慧的图腾 欢乐 热情 祥和 幸福 憧憬
9.草原 羊群 美丽
10.许地山 种花生 吃花生 议花生 桃子 石榴
苹果 不夸耀自己 默默奉献
11.人要做有用的人
伟大、体面的人
12.形象逼真 劳动人民
13.北上抗日 不畏艰难、勇往直前 神速勇猛
14.功能 材料 样式 心桥新-
课-
标-第
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一-网
15.唐 杜牧 二十四桥明月夜 玉人何处教吹箫
16.双倍 两个世界里
17.万里长城 长江大桥 庐山 黄山 日月潭 半屏山
18.美 集邮所带来的欢乐,证明我们的爱好是可取的,我们得到的足以抵偿我们付出的代价
19.翻越栏杆或横穿马路 随地乱扔垃圾 不按顺序排队 规则 从现在做起,从遵守身边的小规则做起,树立人人遵守社会规则、建设美好家园的良好意识 20.山东济南 苏州园林 杭州西湖 湖南张家界
21.义勇军进行曲 1935 高昂激越 万众一心、勇往直前、誓死保卫祖国
22.德 贝多芬 音乐才华
同情心 音乐 热爱 皮鞋匠的联想
23.他看到长大成人的儿子花钱如流水而且很懒惰,非常失望、生气 他看到自己辛辛苦苦赚来的钱被父亲扔到火中,感到伤心、气愤 幸福是要靠自己的双手去创造,而不是靠父母给予 24.对“我”来说,毽子里的铜钱是崭新的,是精心挑选且舍不得花的;对老人来说,老人满脸皱纹,饱经沧桑,收入低微,每一枚铜钱都来之不易 25.
A
26.东汉 陈蕃 志存高远 懒散 又怎么去扫天下呢 扫一室 扫天下 27.寓言 浅井 目光短浅 整个世界 无限辽阔 见识短浅而又盲目自大的人
28.生活懒散 目光短浅 乐于助人 “三颗纽扣” 虽然他穷得只有一间小小的房子,可是他却有一颗善良的、乐于助人的心,他能尽自己的力量帮助每一个需要帮助的人
29.三 宁静的早晨,雪花飘飞的场景 夏天树林里天真、活泼的小孩儿 30.铅色的阴云 凛冽的寒风刮起来了 寒风继续吹 风停了,大雪降落下来 到处都是积雪,万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界
课内阅读
一个小孩子,牵着妈妈的衣襟儿去住姥姥家,一口气走出二三里;眼前要路过一个小村子,只有四五户人家,正在做午饭,家家冒炊烟。娘儿俩走累了,看见路边有六七座亭子,就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边,花开得很茂盛。小孩子越看越喜爱,伸出指头点数儿,嘴里念叨着:“……八枝,九枝,十枝。”
1.文中加点的词语“正在”的“正”的正确读音是 ；它的另一个读音是 ,可以组词为 。
2.这段文字是田老师根据小诗“ , 。
, ”编成的故事。
3.田老师编的故事真是生动有趣,此时我们眼前也好像出现了这样一幅画面,画面中的景物有 、 、 等,美得让人流连忘返。
舱门打开了。阿姆斯特朗小心翼翼地沿着登月舱的扶梯下来,踏上了月球。过了一会儿,奥尔德林也下来了。人类终于登上了千百年来心驰神往的月球。
1.
“小心翼翼”在文中的意思是( )。
A.害怕恐惧 B.紧张兴奋 C.严肃恭敬
2.用“ ”画出体现心情的词语。
3.阿姆斯特朗登月之后曾说:“这是我个人的一小步,却是人类迈出的一大步。”你怎么理解这句话
。
中国结由一根丝绳缠结而成,不管这根绳经过如何曲折的缠绕,总是不离不弃,始终围绕着它的起点。怪不得海外的华人特别喜欢中国结,因为他们知道自己是编织中国结的那根绳子的一部分。中华儿女同根生,这根绳子扯得再远,也离不开它的“头”。这个“头”就是自己的祖国,自己的乡土。因此,中国结又是炎黄子孙心连心的象征。
1.照样子,写词语。
不离不弃(ABAC式):
2.
“头”在课文中包含两层意思,表面上是指 ,实际上是指 。
3.因为 ,所以,中国结又是炎黄子孙心连心的象征。
爹爹说:“花生的用处固然很多,但有一样是很(宝贵 可贵)的。这小小的豆不像那好看的苹果、桃子、石榴,把它们的果实悬在枝上,鲜红嫩绿的颜色,令人一望而发生羡慕之心。它只把果子埋在地底,等到成熟,人们才把它挖出来。你们(偶尔 偶然)看见一棵花生瑟缩地长在地上,不能立刻(分辨 辨出)它有没有果实,非得等到你接触它才能知道。”
我们都说:“是的。”母亲也点点头。爹爹接下去说:“所以你们要像花生,因为它是有用的,不是伟大、好看的东西。”我说:“那么,人要做有用的人,不要做伟大、体面的人。”爹爹说:“这是我对于你们的希望。”
1.选择正确的词语,用“
”画出来。
2.解释下列词语。
羡慕:
。
瑟缩:
。
3.父亲希望“我们”做什么样的人
。
泸定桥一共十三根铁链,两边各有两根稍高的铁链,算是桥栏;底下并排九根,铺上木板,就是桥面。人走在上面摇摇晃晃,就像荡秋千一样。可是现在,连木板也被敌人抽掉了,只剩下铁链。向桥下一看,真叫人心惊胆寒。红褐色的河水像瀑布一样,在几十丈深的河谷里倾泻下来,冲到岩石上,飞溅起一丈多高的浪花,水声震耳欲聋。桥的对岸就是靠山的泸定城,城的西门正堵住桥头。守城的两个团敌人,早已在城墙和山坡上筑好工事。他们凭着天险,疯狂地向红军喊叫:“来吧,看你们飞过来吧!”
1.联系上下文理解词语。
心惊胆寒:
。
震耳欲聋:
。
2.用“ ”画出文中的比喻句,它是把 比喻成 ,作者这样写是为了 。
3.
“他们凭着天险,疯狂地向红军喊叫:‘来吧,看你们飞过来吧!’”
从这句话中可以读出
。
4.这一自然段从哪几个方面描写了红军夺桥的困难 你想用哪几个词概括
。
罗斯福曾经以总统的名义,采取了一些普及集邮的措施。他让人把一部邮票印刷机装在一辆巡回车上,开到各地作示范表演,车上还陈列着美国的各种邮票。第二次世界大战期间,美国开展了一个捐献邮票慰问伤员的活动,罗斯福积极参加,不间断地把自己重复的邮票捐献给伤员,一直到他去世。
1.这段话主要写了 。
2.
“罗斯福积极参加,不间断地把自己重复的邮票捐献给伤员,一直到他去世”中“不间断”能不能去掉 为什么
。
正像他的父亲教诲他的那样,道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题,但是实施起来却有一定的难度,特别是当你面对着很大的诱惑的时候。如果没有人看见你行为的时候,你能坚持正确吗 在时间紧急的情况下,你会不会闯红灯或是逆行 在没有任何人知道的情况下,你是否会把不属于自己的东西据为己有
1.
“如果没有人看见你行为的时候,你能坚持正确吗 ”你是怎么理解这句话的
。
2.在时间紧急的情况下,你会不会闯红灯或逆行 为什么
。
3.在没有任何人知道的情况下,你是否会把不属于自己的东西据为己有 为什么
。
风停了,浪息了,月光下的大海无比安详和美丽。
琴声停了,兄妹俩还陶醉在美妙的琴声中。等他们清醒过来,贝多芬早已离开了屋子。他飞奔回客店,花了一夜(工 功)夫,把刚才弹的曲子记录了下来。传说《月光曲》就是这样(谱 普)写成的。
1.用“
”标出文中括号内正确的汉字。
2.用“ ”画出表现“兄妹俩还陶醉在美妙的琴声中”的句子。
3.从文中画“ ”的句子中,我体会到贝多芬 。
4.请你把“月光”“大海”和“音乐”联系起来说一句话。
。
老人愣愣地望着她家那扇门;我呢,愣愣地望着老人。他满脸的皱纹很深很深,很不快乐的样子。我心里说不出的难过,只想代二婶给他那一个铜板,但是身边真的没有钱。看看手里吃了一半的烤山薯,结结巴巴地说:“老伯伯,我也没给钱呢。”
1.选文中描写老人神态的词语是 ,你觉得老人此时心中在想什么
。
2.
“我”的心里是怎样想的 用“ ”画出来。
薛勤一进书房,着实吓了一跳。屋子里又脏又乱,桌子上书呀、杂物呀什么都有,满是灰尘;地上到处是垃圾;墙壁上有不少蜘蛛网。屋里不仅肮脏,连空气也显得污浊。薛勤看了后,不禁皱起了眉头。他对陈蕃说:“年轻人,怎么弄得这么乱呀 为什么不把屋子打扫干净呢 ”
没想到陈蕃却满不在乎地说:“大丈夫活在世上,要干的是轰轰烈烈的大事业,要扫除的是天下一切不平之事,哪里会花心思去清扫小小的一间屋子呢 ”他说得理直气壮,很有些得意的神气。
1.联系上下文解释词语。
满不在乎:
。
理直气壮:
。
2.陈蕃的屋子很乱,主要表现在哪几个方面
。
3.对于又脏又乱的屋子,薛勤的意见是 ,而陈蕃却认为 。
4.你认为薛勤和陈蕃谁的说法是对的呢 为什么
。
大雪整整下了一夜。第二天早晨,天放晴了,太阳出来了。推开门一看,嗬!好大的雪啊!那山川、河流、树木、房屋,都笼罩上一层白茫茫的厚雪。极目远眺,万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。看近处,那些落光了叶子的树木上,挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿,那些冬夏常青的松树和柏树上,挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来,树木轻轻地摇晃着,那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。玉屑似的雪末儿随风飘扬,在清晨的阳光下,幻映出一道道五光十色的彩虹。
1.照样子,写词语。
白茫茫(ABB式): 、 、 。
五光十色(含有数字): 、 、 。
2.
“玉屑似的雪末儿随风飘扬,在清晨的阳光下,幻映出一道道五光十色的彩虹。”这是一个 句,它把 比作了 。
3.用“△”画出表示作者观察角度的词语。这两个词语表明了作者是由 及 观察雪的。课内阅读
1.点拨：“正”有两个读音。
答案：zhènɡ zhēnɡ 正月
2.
解析：这是一首五言绝句，把“一”到“十”的数字嵌入诗中。田老师根据一年级学生的特点，没有去讲深奥的技巧，而是把它编入一个小故事，让小诗一下子通俗易懂。
答案：一去二三里 烟村四五家 亭台六七座 八九十枝花
3.点拨：这几个词说明田老师的小诗通俗易懂。
答案：亭子 花 人家
1.
解析：这个词一方面是因为阿姆斯特朗激动、谨慎，另一方面是由失重现象导致。
答案：
B
2.
解析：“小心翼翼”“心旷神怡”等词渲染了登月这件事的不同。“终于”表明人类想登上月球已经很久很久了，现在终于实现了。
答案：小心翼翼 终于 心驰神往
3.
解析：月球是人类心驰神往的地方，说明了科学技术对于人类发展的重要性。
答案：“一小步”是指阿姆斯特朗是第一个踏上月球的人,他踏上月球后走出的第一步;“一大步”指的是随着阿姆斯特朗等踏上月球,人类几千年的梦想变为了现实,是人类进步史上伟大的创举。说明了科学技术对于人类发展的重要性。
1.点拨：首先要明白这道题是要求写出ABAC式的词语，所以要写的词语必须符合这个条件。
答案：无边无际 不声不响 蹑手蹑脚
2.点拨：首先要弄明白“头”的意思，理解具有特殊的含义。
答案：中国结由一根绳子缠结而成 在中华儿女心中自己的祖国、自己的乡土
3.点拨：首先知道这个句式是因果关系。
答案：中华儿女同根生,这根绳子扯得再远,也离不开它的“头”
1.可贵 偶然 辨出
2.点拨：这两个词根据课文内容理解即可。
答案：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 身体因寒冷、受惊等而蜷缩或兼抖动。
3.解析：人要做有用的人，不要做只讲体面却没有实际用处的人；而又没有实际用处，主要是指对他人和社会有没有好处及贡献。
答案：父亲希望“我们”做“落花生”一样的人——有用,但不图外表,不追求伟大、体面的人。
1.点拨：这两个词根据课文内容理解即可。
答案：心里非常害怕。 形容声音很大,像要把耳朵震聋一样。
2.解析：首先要知道什么是比喻句，有本体和喻体，也就是把什么比做什么。其次理解比喻句的作用。
答案：人走在上面摇摇晃晃,就像荡秋千一样。 人走在泸定桥上 荡秋千 让我们感受到泸定桥自然之险
3.点拨：理解这句话所包含的两个意义。
答案：敌人的嚣张气焰和体会到泸定桥地势险要、易守难攻的特点
4.解析：认真读这一自然段，运用有概括性的词语总结几个方面，然后找出可以形容泸定桥特点的词语。
答案：从泸定桥的桥面、周围的环境和对面的敌人三个方面写的。我可以用摇摇晃晃、心惊胆寒、震耳欲聋、惊涛骇浪、疯狂喊叫等词语来概括。
1.点拨：仔细阅读这一段，然后总结段意。
答案：罗斯福采取普及集邮的措施以及捐献邮票
2.点拨：首先说明这个词的意思，然后体会这个词所包含的意义。
答案：不能。因为“不间断”表示连续,不中断,体现了罗斯福的爱心。
1.解析：重点理解“没有人看见”“坚持”这两个词语。
评价一个人灵魂的高贵与否,应该看他在没有人看见的时候,是否也能够坚持正确。
2.提示:结合自己的实际情况回答即可。
3.解析：什么叫做道德？无论在任何情况下，都能够坚守自己的道德准则，那才是令人佩服的人。
答案：示例:不会。因为我知道不属于自己的东西不能要,如果拾到别人遗失的东西,我会寻失主来取或直接交给警察叔叔。
1.工 谱
2.点拨：仔细读这一段，兄妹俩陶醉时的情形是什么样的？找出来。
答案：等他们清醒过来,贝多芬早已离开了屋子。
3.解析：画线句子中“飞奔”一词说明贝多芬在演奏完第二首曲子以后非常兴奋，急于把刚才演奏的曲子记录下来，说明了他对音乐的态度。
答案：对音乐的热爱、痴迷
4.点拨：写一句话用上这三个词语。
答案：皎洁的月光倾泻在大海上,我耳边响起音乐一般美妙的涛声。
1.解析：神态词语是描写面部的词语。根据老人的面部表情，展开想象写一写。
答案：愣愣地、很不快乐的样子 老人肯定在想:“我风里来、雨里去,艰难地做着小生意以图一家人的温饱,可是有些人却还要这样苛刻地抢夺我的劳动所得,我该怎么办 生活为什么这么难……” 2.点拨：心理描写是对人物内心的描写，仔细读这一段，找出来。
答案：我心里说不出的难过,只想代二婶给他那一个铜板,但是身边真的没有钱。
1.点拨：仔细读这两段，联系上下文解释这两个词语。
答案：完全都不放在心上。 理由充分,因而说话有气势。
2.点拨：抓住描写屋子乱的词语，在文中找出句子即可。
答案：桌子上书呀、杂物呀什么都有,满是灰尘;地上到处是垃圾;墙壁上有不少蜘蛛网。屋里不仅肮脏,连空气也显得污浊。
3.解析：屋子乱一般的人认为应该打扫，薛勤是一个做事认真的人，而陈蕃生活方面很懒散。
答案：应该打扫一下 大丈夫要做大事,不应该花心思去清扫一间小小的屋子
4.提示:可以任意选择一个人的看法,只要言之成理即可。
1.
解析：首先要明白这道题是要求写出ABB式的词语和含有数字的词语，所以要写的词语必须符合这个条件。
答案：绿油油 红彤彤 金灿灿 一目十行 三心二意
四面八方
2.点拨：这个句子既有本体又有喻体所以是一个比喻句。
答案：比喻 随风飘扬的雪末儿 彩虹
3.点拨：观察角度就是指表示方位的词语从短文中找出来。
答案：极目远眺 看近处 远 近X
k
B
1
.
c
o
m
课外阅读
1.
解析：首先要明白这道题是要求写出AABC式的词语和含有“不”的词语，所以要写的词语必须符合这个条件。
答案：为富不仁 桀骜不驯 比比皆是 楚楚动人
2.解析：要知道什么是歇后语，这一句话可以用哪一句歇后语来代替。
答案：芝麻开花——节节高 聋子的耳朵——摆设3.点拨：学生甲说了一件事，学生乙又说了一件事。
答案：
(1)庄老师知识渊博,口才出众,跟所有学生都谈得来。(2)庄老师风趣幽默,有独特的教学方法,让“我们”的成绩突飞猛进。
4.点拨：结合实际用自己的语言说一说。
答案：喜欢。因为他是一个深受学生喜爱、知识渊博、平易近人而又不乏幽默感的好老师。
1.解析：首先要明白这道题是要求写出AABB式的词语，所以要写的词语必须符合这个条件。
答案：高高兴兴
郁郁葱葱
缝缝补补
2.点拨：所填这些词是来修饰后面的词需要在短文中找出来，仔细阅读短文。
答案：美妙
浩瀚
螺旋形
长长
全新
得天独厚
3.点拨：短文第三自然段还告诉我们关于月球的知识。仔细阅读短文找出来。
答案：月球上缺氧；月球上的引力是地球上的六分之一。
4.点拨：发挥想象写一写。
答案：月球、地球都是我们的家了,小朋友们,我们要一起保护它们,让它们变得越来越美!
1.点拨：仔细阅读短文，在文中找出来。
答案：A
2.点拨：总结主要内容，可以是文中的一句话，一个重点词语，也可以是内容的简述。
起源 用途 3 标识方向的立柱 图腾标志 “谤木”
3.点拨：首先看这个词的字面意思，再根据字面意思理解这个词在句子中的意思。
答案：事物完成前初步具备的状貌。 听取和接纳别人的意见。
4.点拨:在介绍时,语言要简洁、明了,可以讲该事物的成名原因、建筑过程或相关的小故事等。
1.
点拨：首先看这个词的字面意思，再根据字面意思理解这个词在句子中的意思。
答案：形容各种花朵娇艳美丽。 全身的皮肤没有一块好的,形容遍体都是伤。
2.点拨：比喻是把什么比做什么，有本体和喻体。拟人是把物写作人。
答案：比喻:生命本是一棵华美的树。 拟人:两家的树枝上光秃秃的,只有几片残叶在秋风中诉说着凄凉。
3.点拨：此题要结合对文章的理解，言之有理的谈出自己的收获即可。
答案：因为新邻居没有接纳对方的“树枝”,不能相互理解和宽容。
4.解析：这道题解答起来比较自由，读了这篇短文收获了什么知识，选取一个角度，言之有理即可。
答案：人与人相处,不仅要懂得理解和宽容,还要懂得奉献。
5.点拨：仔细读短文，比较是前面两个邻居做得好，还是后面两个邻居做得好，得出人与人之间相处最重要的是什么。
答案：真诚相待,理解和宽容别人。
1.点拨：这些词都是形容词。
答案：出名 坚固 美丽
2.点拨：仔细读课文，在文中找出来。
答案：急
多
大
3.点拨：仔细读短文，再度安稳的第二段和第五段找出答案。
答案：两层含义。不仅指大桥建成了,而且也为中国人争了气,中国人民的自信心也大大增强了。
4.点拨：困难在这里指事情等的难干或难实现。仔细读三、四段，在中间找出答案。
答案：困难:钱塘江水流很急,江底流沙多,潮水来时,潮头有八九米高,冲击力极大。克服困难:茅以升翻阅大量资料,经过半年勘测,提出了大桥的设计方案。又请造桥工人献计献策,大大加快了建桥速度。
1.点拨：“打”是一个动词，读句子，体会意思。
答案：（1）A
（2）B
（3）D
（4）C
2.点拨：认真读短文，在文中第一段找出来。
答案：每枚邮票的四周没有齿孔,许多枚邮票连在一起。使用的时候,得用小刀裁开。
3.点拨：让人们使用邮票的时候方便的人。
答案：更喜欢阿切尔。因为他善于观察,并将其发明推广,方便了别人。
4.点拨：体会故事的哲理。
答案：从这个故事中我们明白了发明并不神秘,并不遥不可及。只要做生活的有心人,多留意身边的事,多动脑筋思考研究,每个人都有发明创造的机会。
1.点拨：此题是对量词的考查。解答此题目是，要注意合理。
答案：片
溪
种
串
2.点拨：本题对短文内容的考察。仔细读短文，在文中找出来。
答案：（1）清浅
鲜活
（2）晶莹
活泼
疲倦（3）五光十色
3.解析：此题是对修辞手法的考察。解答时我们要认真品读句子，“轻快的往上窜”、“你追我赶”把气泡当做人来写，是典型的拟人手法。
答案：B
4.解析：常用的写作顺序有时间顺序、空间顺序、事情的发展顺序等。本文中很明显有岸边、沿着小溪等表示空间的词语，所以是按空间顺序写的。
答案：C
1．点拨
：首先要明白这道题是要求写出AABB式和ABCC式的词语，所以要写的词语必须符合这个条件。
开开心心
兴致勃勃
（答案不唯一）
2．解析：本题是对词语理解的考察。作答此类题目，我们不仅平时要多读、多记、多积累，还要弄清词语的意思。
答案：意想不到
3．解析：本题是考察对词语的理解。我们先通过读全文，找到词语所在的句子，然后结合具体的语境理解词语。
答案：(1)车道的两边，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。
(2)规则对人们的约束力
人们自觉遵守规则的人性美。
(3)注视、盯着、注意
4.解析：本题是考察对短文内容的理解,和延伸。答题时，我们要先读懂短文，思考短文的主旨是什么，然后联系生活实际，进行更深层次的思考。
我们应自觉遵守规则。（意思对即可）
1.解析：这道题是对字音的考察。注意“强”是一个多音字，在这里读“qiánɡ”。
答案：画去:fù qiánɡ xuán zhèn X
k
B
1
.
c
o
m
2.解析：此题考查对句子的理解。认真品读句子，联系课文就会找到答案。“执着”是指做事的态度。
答案：执着的意思是坚持、专注做某件事。师傅执着地弹琴为的是有生存的勇气,坚定地活下去。
3.解析：本题考察队句子的理解。仔细阅读后我们会发现“用心的”体现出徒弟弹琴的态度。
“郑重”表明师傅的用意。
答案：弹断1200根琴弦需要很长时间,也就是说如果徒弟很快知道药方是假的,可能就不会坚强地活下去了。“郑重地对徒弟说”是指徒弟需要坚强地活下去,这样是为了使徒弟相信药方是真的。
4.解析：本题是考察对短文地理解。先认真读短文，我们知道“复明药方”,那就是一个人的希望和理想。
答案：任何一个人的一生中都有“复明药方”,那就是一个人的希望和理想。只要有了生活和学习的目标,再大的风雨也能走下去。就像盲人师徒一样,有了这样的奋斗目标,他们才会在艰苦的环境中勇敢地奋斗着,活着。
1.解析：此题是考察对词语的搭配。解答此类题目时，注意词语之间的搭配要合乎事理。
答案：呼呼
颤抖
爽朗
2.解析：此题是对形近字和同音字的考察。选择时要联系上下文。
答案：画去:勿 急 缴
3.解析：此题考查对词语及句子的理解。答题时，我们先读通这句话，然后仔细品读，在体会老人当时的内心情感。
答案：“这”指钱突然被风刮跑了,很多路人“抢”起钱来。老人特别吃惊,也很担心。
4.解析：此题考查对句子的理解。答题时，我们先读通文本。是“我”把老人的钱撞到地上，是大家帮老人捡钱，这些行为体现了什么？写出来即可。
答案：人与人之间真诚、友爱、互助的美好品德和良好风尚感动了“我”。
1.解析：此题旨在考查课本内容。回答诗先联系上下文填上动词，在与课文对照，仔细体会短文用词的精妙。
答案：烧
买
换
挑
浇
捶
2解析：此提示对文本的考察。中心段落是这篇短文所要表达的意思，也就是中心思想所在。
答案:.这时,我的眼泪忍不住蹿了出来,原来我长大了,妈妈却变小了。
3.解析：此提示对句子的考察。解答此题时，联系上下文。“望”表示看，一个是距离远，一个是身材两方面考虑。
答案:提示:应该从两个方面来看,一是“我”和妈妈的距离比较远,造成视觉上的误差,看着妈妈很瘦小;二是经过多年的操劳,妈妈老了、瘦了,变得更加瘦小了。
4.解析：此提示对字的考察。解答此题时，联系上下文。大和小本身是一对反义词。
答案:“我”长大了,懂得关心妈妈了;妈妈变老了,一是变得瘦小了,二是心理也有点“老小孩儿”了。X
k
B
1
1.解析：此题考查对词语的理解。仔细读文，在短文中找出来。
答案：（1）银装素裹（2）一望无际
2.解析：此题是对修辞方法的考察。把雪比作鸟、烟、银，同时运用排比，又用亲吻、拥抱来拟人。
答案：比喻、排比、拟人
3.解析：此题是对字的考察。“你”是第二人称，用“你”更显亲切。
答案：第二人称。这样写能体现出作者对雪景的喜爱，更显亲切。
4.解析：此题考查我们对古诗词的积累。题目要求我们选择点缀了美丽的北国风光。
答案：C
5.解析：此题是对文本的考察。仔细读文，在文中找出重点词语。
答案：平原
广袤
山区
妖娆
6.解析：此题是对词语的积累及句子的考察。题目要求我们写关于雪和收成的词语。句子的理解，可以联系上下文。
答案：瑞雪兆丰年
春天雪化后，大地喝饱了水，会迎来一个大丰收，“金黄”指成熟的麦田。一、按要求写句子
1.他是一个天性快乐并富有同情心的人。
(缩句)
。
2.三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗。(缩句)
。
3.充满迷人魅力的桥装点着乡村和城市。
(缩句)
。
4.大鱼用力地翻动着闪闪发亮的身体。
(缩句)
。
5.贝多芬听到断断续续的钢琴声从路旁一所低矮的房屋里传出来。(缩句)
。
6.从辽远的西伯利亚地带袭来的寒流侵入了胶东半岛。(缩句)
。
7.海滩上有贝壳。(扩句)
。
8.屋子里点着蜡烛。(扩句)
。
9.田老师的声音戛然而止,我却仍在发呆。
(用加点的词语造句)
。
10.所有花生食品虽然没有了,然而父亲的话现在还印在我的心版上。(用加点的词语造句)
。
11.因为罗斯福很喜欢集邮,所以他有很多集邮册。(用加点的关联词语造句)
。
12.浅井之蛙听了这些话,瞠目结舌,觉得自己非常渺小。(用加点的词语造句)
。
13.你们那么爱吃花生。 把这块地开辟出来种花生吧。(用合适的关联词合成一句话)
。
14.哪怕挣一枚金币也好,我就把全部财产都给他。(用加点的词语造句)
。
15.用合适的关联词将句子补充完整。
(1)陈蕃的屋子( )肮脏,连空气( )显得污浊。
(2)( )人的心只有拳头那么大,( )一个好人的心容得下全世界的人。
16.中国结是炎黄子孙心连心的象征。(改成反问句)
。
17.那山川、河流、树木、房屋,都被笼罩上一层白茫茫的雪。(改成反问句)
。
18.孔子难道不是万世先师吗 (仿写反问句)
。
19.我们远远地望见了一条迂回的明亮的河。(改成比喻句)
。
20.月亮渐渐地爬出来,银色的水面不断地泛起静静的波纹。(照样子,用相同的修辞手法写句子)
。
21.有横在溪水上的独木桥,有下面可以走船的石拱桥,有舟船相连再铺上木板的浮桥。
(仿写排比句)
。
22.认真地欣赏,怎么不会产生丰富的感受和联想呢 (改成陈述句)
。
23.队长坚定地说:“在困难面前,我们决不低头。”(改成转述句)
。
24.姑娘说:“你不要难过,我不过随便说说罢了。”(改成转述句)
。
25.这不是活像在拉一把小提琴吗 (改成陈述句)
26.你连一间小小的屋子都不扫,又怎么去扫天下呢 (改成陈述句)
。
27.大龙邮票是中国发动的第一套邮票。(修改病句)
。
28.大家伙终于最后被詹姆斯遛得筋疲力尽了。(修改病句)
。
29.凛冽的寒风整整刮了两个半小时左右。
(修改病句)
。
30.不久的将来,月球一定肯定会成为人类的另一个家园。(修改句子)
。
31.他小心翼翼地把鱼钩从那大鱼的嘴上摘下来。(改成“被”字句)
。
32.生动的画像砖是谁描绘 (换一种说法,保持原来的意思)
。
二、把句子补充完整。
1.发挥想象,把句子补充完整。
中秋节的夜晚,我看到天上圆圆的月亮像 ,心里想:
2.把下面的谚语补充完整。
(1)语言是花苞, ;决心是种子, 。
(2)要想找到珊瑚和玛瑙, ;要想找到宝石和碧玉, 。
3.看了《拾穗》这幅画,再联系我们现在的美好生活,我真想说:“ ”(补全句子)
三、仿写句子。
1.句子模仿秀。
人们都爱春天,爱她的风和日丽,爱她的花红柳绿。
人们都爱夏天,爱她的 ,爱她的 。
人们都爱秋天,爱她的 ,爱她的 。
人们都爱冬天,爱她的白雪皑皑,爱她的冰清玉洁。
2.照样子,补充句子。
(1)红褐色的河水像瀑布一样,在几十丈深的河谷里倾泻下来。
像 。
(2)战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳。
使 忘记了 。
3.照样子,仿写句子。
例:金钱能买到钟表,但买不到时间;金钱能买到书籍,但买不到知识。
金钱能买到 ,但买不到 ;金钱能买到 ,但买不到 。
4.仿写句子。
(1)极目远眺,万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。
变成了 。
(2)雪下着,下着,没有声音,雪下着,下着,一刻不停。
雪下着,下着, ,雪下着,下着, 。
四、按要求，填空。
1.
“你看长江大桥像彩虹降落。”这是一个 句,把 比喻成 ,这样写的好处是 ,我也来写一个这样的句子: 。
2.
“黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌。”这是一个 句,这样写的好处是 ,我能写这样的句子: 。
。
3.判断下列句子中破折号的作用,将正确选项的序号填在括号里。
破折号的作用有:①解释说明。②话题突然转变。③语音的停顿。④提示下文。⑤声音的延长。
(1)母亲听了非常难受,替儿子辩解道:“怎么——他哪能什么都不会呀 ”
( )
(2)立明对我努努嘴——只见不远处站着一个穿夹克衫的壮汉,一脸木然,好像根本不知道发生的事。
( )
(3)“唔——”众人发出遗憾的感叹。
( )
五、根据课文填空。
1.名言警句填一填。
(1)十年树木, 。
(2)三人行, 。
(3)吾爱吾师, 。
2.
“我回家乡去,在村边、河畔堤坡,遇到老人拄着拐杖散步,仍然像四十年前的一年级小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。”作者之所以向老师行礼,是因为 。
3.孔子从不以家境贫穷或 、天资聪明或 来选择学生,所以他门下的学生,包罗各种各样的人才。孔子的教育方法可以用两个四字词语来概括: 、 。
4.把古诗补充完整,并回答问题。
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。 , 。
(1)这首诗的题目是“ ”,作者是 。
(2)“瑟”的意思是什么 “铺”的意思是什么 把“铺”换成“照”或“射”可不可以？为什么呢？
(3)露水像 一样晶莹光亮,月亮像 一样悬挂在空中。
5.江天一色无纤尘, 。
6.月亮是有灵性的,它在文学世界里占有重要的一席,古往今来被人们所赞颂。你能默写出一句描写月亮的诗句吗
7.
《爱我中华》的词作者是 ,他是我国著名的 。我还知道由他创作歌词的作品有: 、 。
8.中国结或 ,或 ,或 ,或 ;有的是 ,有的是 ;它烘托着 ,燃烧着 ……总之,它代表着 ,代表着 ,代表着中国人对未来的 。
9.
“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”中的“绿毯”指的是 ,“白色的大花”指的是 。这个比喻句恰当地描写出了草原 的情景。
10.
《落花生》的作者是 。课文围绕花生写了 、 、 三件事。作者的父亲拿 、 、 同花生作比较,来说明花生具有 、 的品格。
11.
“人要做有用的人,不要做伟大、体面的人。”这句话中肯定的内容是 ,否定的内容是 。
12.
《拾穗》之所以能给人留下深刻的印象,除了这幅画画得 ,更重要的是作者在这幅画中寄寓了自己对 的理解和同情。
13.
《飞夺泸定桥》记叙了 的红军夺取泸定桥的战斗经过,表现了中国共产党领导下的红军 的大无畏精神。题目中的“飞、夺”两个字把红军战士夺取泸定桥的表现了出来。
14.
《桥之思》全诗共三部分,第一部分写了桥的 、
及 ,第二部分写了各种造型优美的桥,第三部分写了以尊重、谅解、关注和信任构建的 。
15.《寄扬州韩绰判官》是 代诗人 写的。其中“ , ”描写的是扬州二十四桥。
16.有兴趣的人比没有兴趣的人 地快乐,因为有兴趣的人同时生活在 。
17.
《美丽的集邮册》带我们游览了祖国的名山大川,如绕群山飞舞的 ,如像彩虹降落的 ,还有瀑布飞腾的 ,云海扬波的 ,更有远在台湾的 和 。
18.
《罗斯福集邮》一文叙述的是 国总统罗斯
福对于集邮的终生热爱。概括总结一下罗斯福在谈到集邮的好处时的观点: 。
19.
《谁说没有规则》分别写了乱给小动物喂食品、 、 和 四种现象。这些现象告诉大家生活是有 的,教育大家 。
20.趵突泉是 的风景名胜,我所知道的风景名胜还有 、 、 等。
21.
“中华民族的最强音”指的是《 》。这首歌词创作于 年,是田汉被国民党特务逮捕前写的。歌词 ,反映了中国人民在反侵略战争中的伟大精神。
22.
《月光曲》是一首著名的钢琴独奏曲,由 国音乐家谱写而成,他具有卓越的 和对劳动人民的 。盲姑娘对的 ,深深地打动了贝多芬,使他为穷兄妹俩弹奏,并激情创造了《月光曲》。这首曲子的内容、意境、感情在课文中是借 表达出来的。
23.在课文《一枚金币》中,老人“到自己年老了,见儿子还是这样,再也受不了了”。老人“受不了”是指 ;“儿子受不了啦,忙跑到炉前,用手从熊熊大火里把金币抓出来”,儿子“受不了”是指 。从这个故事中,我懂得了 。
24.
《毽子里的铜钱》一文中,对“我”和卖山薯的老人来说,毽子里的铜钱很珍贵,原因是 。
25.下面是本单元三篇课文的主题,其中不准确的一项是( )。
A.
《散落的钞票》一文主要告诉我们不要过分看重钱财。
B.
《一枚金币》让我们懂得只有亲手创造的财富才会予以珍惜的道理。
C.
《毽子里的铜钱》主要表现了卖山薯的老人的善良、淳朴以及“我”对老人的怀念和感激之情。
26.
《“扫一室”与“扫天下”》一文讲的是 时代,有个叫 的青年,他 ,喜好读书,但生活很 ,连自己的书房也很少收拾打扫。他父亲的朋友告诫他:连一间小小的屋子都不扫, 这个故事警示人们:只有勤于“ ”,才能“ ”。
27.
《井底之蛙》是一则 故事,讲的是生活在 里的青蛙 ,把自己看到的一个角落当作 ,当它知道鳖生活的东海 之后无地自容的故事。这则故事讽刺了那些 。
28.本单元我们认识了 的陈蕃, 的井底之蛙, 的“三颗纽扣”。其中最让我敬佩的是 ,因为 。
29.
《下雪的早晨》这首诗共 节,作者描述了由 ,想起了 。
30.
《瑞雪图》描绘了一幅入冬以来北国寒冬瑞雪丰年的图画。大雪到来的前一天,清早时,天空布满了 ;中午, ;下午, ;黄昏时, ;大雪整整下了一夜。第二天早晨,看到的景象是 。一、看拼音写汉字。
恩情
兄弟
打扮
滑稽
仍旧
培土
恭喜
施工
及时
谨防
谦让
虚心
慎重
严肃
优点
鸟鸣
桂花
日暮
残阳
铺开
爱怜
圆盘
温柔
牵手
风俗
兔子
银发
光芒
迷茫
奔驰
分析
研究
汉族
兄弟
汇报
健康
步伐
设想
风姿
碧草
土丘
国际
既然
舒心
肯定
典雅
文艺
杰出
争夺
祥和
曲折
放弃
包围
开辟
收获
品尝
吩咐
辨认
小麦
夫妇
弯腰
埋没
描写
绘画
关键
撞击
胆小
杀价
改革
业余
延伸
别致
交叉
伟大
享受
构图
建筑
集邮
相册
游览
俊俏
优秀
工匠
灿烂
总统
避暑
免费
日益
证明
抵挡
补偿
历史
港湾
忠厚
姓赵
应允
哀求
诱惑
骄傲
喂猪
栏杆
横穿
搁下
顺序
抢座
豪杰
侵占
歌词
振奋
弹琴
尤其
芬芳
激动
卷入
乌黑
仿佛
安详
伴奏
清脆
小猫
离异
竟然
纽扣
金币
懒惰
节俭
挣钱
筋骨
队列
歪曲
疾驰
战争
拒绝
夸奖
国旗
撕开
香肠
捏住
拖欠
慈祥
霜冻
采纳
垃圾
渔网
污泥
浑浊
皱纹
眉毛
夸耀
飞跃
栏杆
适宜
移动
增加
减少
纽带
钉子
油漆
雷声
膝盖
震惊
拳头
即使
亚军
阴天
降落
稳步
幅度
赤脚
鱼竿
滑冰
抛弃
二、形近字组词。
恩情
思念
兄弟
兑换
打扮
粉红
镜子
边境
仍然
扔掉
培土
陪伴
恭喜
羡慕
施工
拖动
及时
极端
拘谨
勤奋
谦让
道歉
虚心
老虎
慎重
填写
严肃
呼啸
优秀
忧愁
鸣叫
小鸟
桂花
挂起
暮色
墓地
残阳
浅水
铺路
捕获
可怜
冷风
盘子
盒子
温柔
集合
牵手
坐牢
风俗
沐浴
兔子
晚上
银子
很好
光芒
茫茫
分析
折断
奔驰
土地
研究
碰撞
究竟
突出
民族
放学
弟弟
第一
汇集
江河
健康
建筑
伐木
代表
设计
没有
姿态
资本
碧绿
岩石
土丘
士兵
国际
标志
既然
立即
舒心
田野
肯定
背后
典雅
乌鸦
艺术
芝麻
杰出
羔羊
夺取
夸奖
祥和
详细
折断
告诉
放弃
异同
包围
团结
开辟
墙壁
收获
埋伏
尝试
常常
吩咐
纷纷
嘱咐
附近
辨认
辩论
麦子
表达
扫地
妇女
腰间
要求
描写
小猫
埋葬
理由
描绘
送给
关键
健壮
打击
出入
胆小
但是
杀人
希望
革命
束缚
剩余
舍得
延续
宫廷
别致
政治
交叉
意义
伟大
违章
享受
高大
结构
水沟
建筑
巩固
邮票
理由
相册
朋友
展览
寻觅
俊俏
骏马
秀丽
季节
工匠
区别
灿烂
神仙
烂掉
拦住
统一
流动
避开
开辟
免费
兔子
收益
脸盆
证明
征服
抵挡
低下
偿还
尝试
历史
使用
港湾
洪水
忠心
患者
姓赵
赶快
允许
充满
哀求
衰老
诱惑
秀丽
困惑
或者
骄傲
桥梁
骄傲
煎熬
喂鸡
敬畏
栏杆
拦住
横行
黄色
楼阁
耽搁
顺序
治疗
抢走
枪杆
豪杰
毫米
占据
古代
词语
伺候
振作
震动
子弹
单独
尤其
长龙
芬芳
苍耳
激动
缴纳
卷入
证券
乌云
小鸟
仿佛
访问
佛像
沸腾
详细
海洋
弹奏
泰山
清脆
跪下
小猫
描写
异国
导游
竟然
竞争
纽扣
扫地
钱币
毛巾
懒散
娇嫩
懒惰
随和
勤俭
捡起
挣钱
干净
筋骨
肋骨
列车
例子
歪曲
否定
疾病
疲劳
战士
站立
拒绝
距离
奖励
将军
国旗
期中
撕裂
斯文
香肠
菜汤
捏住
捍卫
拖欠
很久
慈祥
滋润
霜降
箱子
接纳
内容
垃圾
拉动
垃圾
吸取
渔网
相同
污泥
灵巧
浑浊
蜡烛
皱纹
雏燕
眉毛
肩膀
荣耀
辉煌
踊跃
肥沃
旗杆
肝脏
适宜
制造
移动
哆嗦
增加
曾经
减少
喊叫
纽带
扭动
钉子
订上
油漆
膝盖
雷声
下雪
拳头
卷入
震动
振作
立即
新郎
亚洲
作业
阴天
阳光
降落
将军
稳定
着急
幅度
幸福
赤道
亦然
竹竿
杆子
抛出
固执
滑动
狡猾
三、近义词
喜欢
繁茂
装扮
情调
培养
恍若
旺盛
愿意
崇敬
信誉
庄严
谨慎
谦逊
困惑
毕恭毕敬
设身处地
绘声绘色
各式各样
远近闻名
光明
温和
老练
温和
习俗
灌溉
款待
慌张
细心
特殊
降落
原因
收集
浮现
联系
奇特
矗立
战战兢兢
振奋
创建
曲折
寂静
拘谨
羞怯
畅快
衬托
天际
赞叹
优美
潇洒
奔驰
拜访
清新
高雅
点缀
弯曲
平和
向往
衬托
奇妙
暖洋洋
仰慕
期望
好看
偶尔
惋惜
竟然
嘱咐
回应
荒凉
承当
搜索
敏捷
遵照
混杂
增加
挥霍
制止
怜悯
艰苦
明显
真切
阴谋
疲倦
剧烈
击败
干脆
瞬间
防卫
支援
持续
延长
寂静
新颖
繁荣
美妙
宏伟
重视
体谅
协调
增添
气势磅礴
提心吊胆
崇高
壮观
惊讶
漂亮
精致
绚烂
颂扬
喜好
保持
慰劳
宣扬
搜集
好处
赔偿
忙碌
误会
展示
冷静
压制
反对
悲痛
自豪
赞赏
引诱
启发
便利
迅捷
规矩
清清楚楚
毫不在意
激昂
振作
简易
快速
骄傲
鼓励
有名
清幽
难受
生疏
慈祥
熟练
安静
奇异
清越
洁净
很好
喧闹
勇往直前
时断时续
想入非非
货真价实
懒散
勤劳
辩护
坚定
搜索
追赶
格外
遗恨
谢绝
夸耀
难受
谅解
爱惜
黑黝黝
笑眯眯
节衣缩食
眼明手快
吞吞吐吐
风餐露宿
拜会
应酬
龌龊
深思
碰巧
快乐
炫耀
疲惫
环视
舒服
微小
乌黑
不幸
轻快
繁重
嗟叹
义正词严
毫不在意
兴高采烈
络绎不绝
突然
寒冷
盛大
温暖
高兴
覆盖
雪白
稠密
也许
飘飘洒洒
鸦雀无声
四、反义词
枯萎
落后
富裕
愚笨
轻蔑
缺点
疏远
明白
刻板
清醒
骄傲
置身事外
枯燥无味
平淡无奇
傲慢无礼
一视同仁
疾言厉色
昏暗
强烈
幼稚
不满
寒冷
陈旧
轻松
粗心
一般
迂回
消失
上升
轻飘飘
平平整整
掉以轻心
沉沦
毁坏
高唱
分裂
大方
冷清
难受
烦恼
拘谨
阴沉
径直
自然
笔直
呆滞
粗俗
恐怖
悲伤
悲惨
冷冰冰
一成不变
粗制滥造
鄙视
平凡
失望
寒酸
拒绝
必然
繁盛
推卸
允许
违背
舒适
减少
节约
冷漠
麽蹭
失真
放弃
缓慢
安逸
漫长
雪白
零星
撤退
失败
后方
平缓
喧闹
怀疑
普通
萧条
渺小
收缩
断开
计较
稀有
轻视
万籁俱寂
贪生怕死
风平浪静
邪恶
丑陋
狭隘
黯淡
憎恨
诽谤
低廉
清闲
轻松
憎恶
坏处
萎靡不振
谦虚
模糊
慌张
责备
释放
赞同
麻烦
迟缓
精力充沛
粗心大意
模模糊糊
郑重其事
羞耻
豪华
缓慢
冷淡
低落
颓丧
喧闹
熟悉
郑重
高兴
嘈杂
强壮
平常
沙哑
浑浊
安静
畏缩不前
高枕无忧
连续不断
脚踏实地
七折八扣
勤劳
犹豫
郑重
懒惰
泄劲
放弃
称心
喜悦
苛求
明晃晃
气冲冲
挥霍无度
呆头呆脑
愁眉苦脸
养尊处优
纯洁
纯净
失意
拘谨
忧伤
难受
伟大
坚硬
精神
明亮
幸运
轻快
畅通
坚持
理屈词穷
痛哭流涕
上升
和煦
弱小
寒冷
痛苦
黝黑
稀疏
下降
轻飘飘
人声鼎沸
五、词语归类
1.AABB式的词语：
欢欢喜喜
匆匆忙忙
偷偷摸摸
勤勤恳恳
安安稳稳
平平淡淡明明白白
高高兴兴
干干净净
整整齐齐
形形色色
红红火火
安安稳稳
朦朦胧胧
忙忙碌碌
虚虚实实
稀稀疏疏
2.AABC式的词语：
比比皆是
谆谆教诲
欣欣向荣
3.含有反义词的词语：
悲喜交加
黑白分明
功败垂成
南征北战
因小失大
大材小用
阳奉阴违
阴盛阳衰
有头无尾
前赴后继
里应外合
深入浅出
4.ABB式的词语
红彤彤
亮晶晶
绿油油
金灿灿
白茫茫
白花花
急匆匆
慢腾腾
笑眯眯
气冲冲
黑漆漆
空落落
热烘烘
5.ABCC式的词语
神采奕奕
白发苍苍
人才济济
心事重重
白雪皑皑
千里迢迢
得意洋洋
大名鼎鼎
风尘仆仆
果实累累
来去匆匆
长夜漫漫
波光粼粼
虎视眈眈
来势汹汹
6.含有“来、去”的词语
翻来覆去
走来走去
直来直去
转来转去
眉来眼去
争来争去
7.含有人体器官的词语
狼心狗肺
笨手笨脚
刻骨铭心
8.含有数字的词语
七上八下
一心一意
十全十美
别具一格
五光十色
百发百中
9.含有近义词的词语：
察言观色
狂风暴雨
生龙活虎
眼疾手快
见多识广
东躲西藏
眼疾手快
见多识广
聚精会神
旁敲侧击
千辛万苦
左顾右盼
10.“不×不×”式的词语
不理不睬
不慌不忙
不卑不亢
不明不白
不声不响
不骄不躁
不清不白
不三不四
不言不语
不好不坏
11.形容工作勤奋努力的词语
脚踏实地
兢兢业业
老老实实
勤勤恳恳
披星戴月
发奋图强.
12.表示事情出乎意料的词语
竟然
始料不及
难以置信
意料之外
喜出望外
难以想象
13.表示时间短的词语：
片刻
短暂
偶尔
瞬间
刹那
眨眼间
14.形容人的行为、品质的词语：
一身正气
临危不惧
堂堂正正
鬼鬼祟祟
举止大方
温文尔雅
15.形容声音大的词语：
震耳欲聋
响彻云霄
掌声雷动
如雷贯耳
锣鼓喧天
惊天动地
16.描写山水的词语：
浩浩荡荡
波光粼粼
山清水秀
气势磅礴
汹涌澎湃
高山峻岭
17.形容非常疲劳的词语：
精疲力竭
劳形苦心
身心交瘁
心力交瘁
有气无力
身疲力竭
18.由意思相同或相近的两个字组成的词语：
昏暗
孤独
哭泣
悲哀
压抑
诱惑
19.含有“心”的词语：
振奋人心
一心一意
三心二意
将心比心
铁血丹心
心满意足、20.含有数字“一”的词语：
一刀两断
一干二净
一无是处
一气呵成
一目了然
一毛不拔
21.“表示动作的的词语+名词”式的短语：
学习知识
关心集体
顾全大局
放下包袱支持意见
取得胜利
振奋精神
冲入云霄
张开尾巴
聆听演奏
22.形容欢乐的词语：
喜上眉梢
喜形于色
喜笑颜开
心花怒放
喜出望外
喜气洋洋
23.描写天气的词语：
云淡风轻
万里无云
风和日丽
烈日炎炎
碧空如洗
晴空万里
24.表示吃惊的词语：
大吃一惊
惊魂不定
大惊失色
目瞪口呆
惊悸不安
惊慌失措
25.形容雪的词语：
白雪皑皑
银装素裹
冰天雪地
瑞雪纷飞
鹅毛大雪
漫天雪花
六、填量词：
座
个
句
口
位
个
首
座
段
束
座
塘
艘
个
种
个
匹
辆
阵
群
条
根
座
个
个
枝
种
只
亩
把
个碗
片
个
个
座
条
条
根
个
枚
件
个
个
套
本
张
条
个
片
个
根
条
个
席
张
个
个个
首
个
所
双
支
缕
种
种
把
双
枚
个
张
沓个
枚
个
间
只
口
颗
把
个
个
片
只
场
个
道
群
幅
根
串
根
七、填上适当的词语。
引人入胜
发达
丰富
幼小
各种各样
深远
娓娓动听
恭恭敬敬
秋天
高高
洒满月光
细细
灰白色
可爱
新鲜
坑坑洼洼
古老
美丽
闪闪烁烁奇异
耸立
巨石嶙峋
静静
仔细
无边
白色
奇丽
静寂
尖尖
白发苍苍
巧夺天工
热乎乎
颜色
麦垛
后背
肩膀
机会
传统
家庭
丰富
认真
平平
深深
紧紧
密集
激烈
红褐色
千钧一发
幽静
繁华
巍峨雄伟
浩然坦荡
无形
造型优美
疯狂
狼狈
箭一般
英勇
浩浩荡荡
美丽
伟大
神圣
迷人
动人
古老
结晶
精美
生动
光辉
不朽
壮丽
灿烂
银色
静静
紧张
暗绿色
闪闪发亮
简单
渐渐
慢慢
一点点
用力
小心翼翼
深深
振奋人心
高昂
一往无前
伟大
著名
幽静
断断续续
低矮
微弱
面目清秀
恬静
波涛汹涌
美妙
清脆
激动
嘎吱嘎吱
散落
黑漆漆
亮晶晶
崭新
满脸
佝偻
慈和
热烘烘
香喷喷
愣愣
笑呵呵
结结巴巴
仔细
焦急
轰轰烈烈
青翠
隆隆
沉重
尽情
深深
强大
铅色
凛冽
鹅毛般
乌云密布
粉妆玉砌
银条儿
雪球儿
彩虹
飘
降落
刮一、口语交际。
1.用自己的话说一说画面内容。
2.你觉得图中老师的做法正确吗 为什么
二、口语交际。
2010年,福州11岁小女孩儿范雨亭写出了10万字童话集——《公主的三色羽毛》,并由中国文联出版社出版了。范雨亭酷爱读书。她常常看着看着书就突发奇想、动笔修改,因此演绎出许多故事。
1.你觉得范雨亭能出版自己的著作,取得如此大的收获的原因是什么
2.在阅读的过程中,你收获了什么呢
三、口语交际。
青岛胶州湾大桥建成通车了,大桥通车后将成为山东半岛蓝色经济区及青岛市城市发展战略中的重要交通枢纽。
大桥从1993年4月开始规划研究,历时13年零8个月,包括两院院士、长江学者在内的数百名中外专家、学者为大桥付出了智慧和汗水。
1.读了上面这则材料,你觉得青岛胶州湾大桥建成有哪些意义
2.你想对建造大桥的工作者们说些什么
四、口语交际。
1.你知道关于上面这枚邮票的历史故事吗 查查资料,为这枚邮票写个说明吧。
2.假如有个同学看中了你集邮册里的一枚邮票,想拿其他的邮票跟你交换,可是那枚邮票也是你喜欢的,你该怎样说才能既不伤害同学间的友谊,又能留住自己的邮票呢
五、口语交际。
1、请你为学校的图书馆写一个标语
2、现在社会上有许多不遵守规则的人，你想对他们说些什么
六、口语交际。
在某镇中心小学,记者在采访中发现孩子们新年的收获都十分丰富,压岁钱少则有一千几百元,多则有几千元。来自湖南的六年级学生谢明晟,他今年的压岁钱除了花在学习上,还把一部分捐给了灾区受困的人们。
你准备如何合理地使用压岁钱呢 请写出来与同学分享吧。
七、口语交际。
在广东亚运会火炬手的候选人中,有一位与病魔抗争之余仍心系回报社会的尿毒症患者,她叫沈雁波。虽然每周需要进行三次血液透析,每次透析都要持续四个小时,但沈雁波始终以坚强的意志和乐观的精神与病魔做着顽强的斗争,用她的坚强、勇敢和快乐感染身边的每一个人。
读了这则故事,你有哪些想法
第一单元
我们已经是四年级的学生了,相信肯定有很多老师教过我们。选择其中的一位,写一写你们之间发生的事。题目自拟。要求叙事清楚,能表现师生之情。350字左右。
作文要求：
1、仔细观察老师的身材、长相、穿什么样的
衣服。
2、再想一想老师的特点，接着用具体事例来说明老师是怎样关心你们的。
3、表达你对老师的敬爱之情。
4、要列小标题。（习作要求：
这次作文，老师要求大家：必须写现在的语数英
老师，希望你能写出老师的特点，而且要活灵活现。
（如何将人物写具体、鲜明呢？我们一起来看一下，别人眼中的人。）
第二单元
同学们，通过本组课文的学习，我们从古人、今人的笔下感受到了月光的美，也了解到了月球无穷的奥秘。那么，你眼中心中的月亮是什么样子呢，请根据文章《飞向月球》描写的登月情况，并展开合理的想象你自己就是一位登月宇航员或假如我是月亮，写一篇300字左右、语句通顺的文章，把你看到的、听到的或想到的写下来和同学们一起分享分享吧！题目自拟。
第三单元
你是不是也收藏了一些民族工艺品呢,比如泥塑、脸谱、剪纸、皮影、刺绣、木版画、编织品等。请选择你最喜欢的一件工艺品来介绍一下,注意要把它的形状、质地等介绍清楚。350字左右。
第四单元
回忆自己在学习、生活中所付出的耕耘、所的收获，无论是成功、喜悦、还是失败都是我们的一种情感体验、一种人生道路上无形的收获。请你以“收获”为话题，题目字定，写一篇作文。
第五单元
桥，是绝处逢生的一条通道。
它像一条远方的长虹出现在渴望者的心上。不只是江河沟渠，
就是在生活的其它领域，
当你要摆脱困难，
跨过厄运时，
你一定期望眼前有一座能使你峰回路转、顿入光之地的“桥”顿入光明之地的“桥”
。
这也许是“心桥”
、
“智慧之桥”、“财富之桥”、“命运之桥”
……请以“桥”
为话题，
写一篇作文。题目自拟，
文体不限，
不少于400字。
第六单元
都喜欢集邮,从中学到了不少的知识。现在请你以“集邮给我带来了乐趣”为主题,写一篇习作吧。题目自拟,350字左右。
第七单元
我国不少不少地名富有情趣。请围绕地名写一写。任选一项。
把地名串联在一起、编一个有趣的旅游故事。
家乡有趣的地名
地名调查报告
第八单元
规则是有关部门制定的，
是人们共同遵守的制度或章程。日常生活中会遇到的规则：图书阅览室规则、
文明用餐规则、
交通规则、
宿舍就寝规则.
.
.图书阅览室规则、
文明用餐规则、
交通规则、
宿舍就寝规则.
.
.
如果人人都能自觉遵守各种规章制度，也就是自觉遵守各种规则，
我们的社会将是多么的美好呀！
可是……
违反规则，
后果也许会更加严重…….
亲爱的同学们，
在我们的日常生活中，
你是否亲身经历过或看到过有人违反规则的事，
那件事是怎么发生的，
相关的人都做了些什么……请你用手中的笔，
把那件事的经过真实而有条理的写出来吧。
第九单元
在平时的生活中,你听到过哪些令你感动的音乐 你和音乐之间发生过哪些令你难忘的故事 先想一想,然后用心写下来。350字左右。
第十单元
今年获得了多少压岁钱？
你如何计划打理压岁钱？先想一想,然后用心写下来。350字左右。
第十一单元
你是怎样理解本单元这个“大”和“小”的
把你的想法写成一篇习作来告诉我们吧!350字左右。
第十二单元
读了鲁迅的《雪》,你一定被雪中孩子们堆雪人的场景深深打动了吧。在雪中,你经历过什么样难忘的故事呢 请把它写下来吧,要表达出自己的真情实感。350字左右生字专项
一、给下面的加点字选择正确的读音，打“√”。
设计（sè
shè）
神圣（shén
shéng）
配合（pèi
piè）
描写（miáo
tiáo）
姥爷（lǎo
mǎo）
窍门（qiào
piào）
恍然大悟（huǎng
hǎng）
娓娓而谈（wě
wěi）
淘米（tiáo
táo）水洼（wā
wān）浇灌（guàn
kuàn）
蚕丝（cán
chán）谷穗（shuì
suì）毛毯（tǎn
hǎn）
闪烁（shuò
suò）
墨汁（mù
mò）勾引（gōu
guō）勒令（lè
liè）
腐化（fǔ
bǔ）拘束（jū
jǖ）渔翁（wēng
wēn）
手舞足蹈（dǎo
tǎo）
半亩（mǔ
nǔ）茅屋（máo
mó）下贱（jiàn
jàn）
石榴（liú
luí）缩小（suō
sōu）双臂（bì
pǐ）
午餐（cān
chān）搜集（sōu
shōu）长辈（bèi
pèi）
落色（lào
luò）统一(tǒng
hǒng)
渡江（dù
tù）防守（fǎng
fǎn）妄想（wàng
wàn）
抛下（bāo
pāo）铁链（làn
liàn）倾泻（xiè
xèi）
攀谈（pān
bān）基础（jī
lī）首都（dū
bū）
繁华（fán
fáng）巍峨（wēi
é
wiē
é）魅力（mèi
nèi）
辉煌（huáng
háng）朽木（xiǔ
xuǐ）皇宫（huáng
háng）
兴致勃勃（bó
pó）扶老携幼（xié
xéi）
揭示（jiē
jēi）间断（jān
jiān）根据（jù
jǜ）
草稿（gǎo
hǎo）歌颂（shòng
sòng）
抑制（yì
yìn）砍柴（cái
chái）空地（kōng
kòng）
叛逆（nì
mì）亲属（shǔ
sǔ）清晰（xī
xīn）
奴隶（nú
lì
nǘ
lì）剧本（jǜ
jù）谱曲（pǔ
bǔ）
压迫（pò
bò）大概（gài
kài）钢铁（gān
gāng）
罢工（bà
pà）纯洁（cún
chún）波涛（tāo
lāo）
单薄（bó
báo）汹涌（yǒng
qǒng）陶醉（zuì
zhuì）
咳嗽（ké
sòu
ké
shòu）嗡嗡（wēng
wēn）委婉（wǎi
wǎn）
哼唱（hēn
hēng）枯草（kōu
kū）兜风（dōu
dū）
一枚（méi
néi）电炉（lú
nú）知晓（xǎo
xiǎo）
疯子（fēng
fēn）出差（chāi
chā）钞票（cāo
chāo）
积攒（zǎn
zhǎn）挪开（nuó
nó）暧昧（mèi
miè）
烘干（hōng
gòng）剥皮（bō
bāo）发愣（lèng
lèn）
皱纹（zhòu
zòu）崭新（zhǎn
zǎn）脊椎（jī
jīn）
商贩（fàn
fàng）
散漫（sǎn
shǎn）寒暄（xuān
xān）蜘蛛（zhī
zhū
zī
zū）
肮脏（āng
kēng）不禁（jīn
jīng）疲倦（juàn
jiàn）
窟窿（kū
lóng
kū
lón）倚仗（yī
yǐ）年迈（mài
hài）
防涝（lào
láo）瞠目结舌（chēng
cēng）渺小（miǎo
mǎo）
噼里啪啦（pā
bā）待着（dāi
dā）谋划（hà
huà）
仆人（pú
qú）鞠躬（jū
gōng
jū
kōng）呻吟（sēn
shēn）
二、连一连
1.
yù
zī
zé
gòng
jì
贡
择
既
资
裕
2.
sè
sè
yín
shī
shān
jiàn
山涧
吟诗
瑟瑟
3.
宠爱
首饰
华侨
风韵
憧憬
huá
qiáo
fēng
yùn
chóng
jǐngchǒng
ài
shǒu
shì
4.
迁居
锦旗
曼舞
屯聚
小巷
阁楼
tún
jù
qiān
jū
jǐn
qí
xiǎo
xiàng
gé
lóu
màn
wǔ
5.
船
素
直
网
边
悬
陆
减
岩
质
径
络
舱
挂
缘
石
地
肥
6.
瑞
骤
天
俱
寂眺
化
砌
籁
雪
降
墙
妆
全
静
望
三、多音字组词
jiāo(
)
zé(
)
教
择
jiào(
)
zhái(
)
lù(
)
zài(
)
pū(
)
露
载
铺
lòu(
)
zǎi(
)
pù(
)
zhāo(
)
着
zháo(
)
zhuó(
)
zhe(
)
huá(
)
lè(
)
xiào(
)
华
勒
肖
huà(
)
lēi(
)
xiāo(
)
měng(
)
zhé(
)
蒙
mēng(
)
折
zhē(
)
méng(
)
shé(
)
pì(
)
lào(
)
辟
落
là(
)
bì(
)
luò(
)
huàng(
)
diào(
)
dū(
)
晃
调
都
huǎng(
)
tiáo(
)
dōu(
)
jiàng(
)
jiàn(
)
降
间
xiáng(
)
jiān(
)
kōng(
)
héng(
)
空
横
kòng(
)
hèng(
)
tán(
)
zhǎo(
)
fú(
)
弹
爪
佛
dàn(
)
zhuǎ(
)
fó(
)
bó(
)
jiào(
)
薄
bò(
)
觉
báo(
)
jué(
)
zhèng(
)
zǎn(
)
bāo(
)
挣
攒
剥
zhēng(
)
cuán(
)
bō(
)
chāi(
)
差
chā(
)
chà(
)
cī(
)
jīn(
)
sǎn(
)
gān(
)
禁
散
杆
jìn(
)
sàn(
)
gǎn(
)
dāi(
)
dīng(
)
待
钉
dài(
)
dìng(
)
lóng(
)
mǎ(
)
笼
蚂
lǒng(
)
mà(
)一、口语交际。
1.用自己的话说一说画面内容。
2.你觉得图中老师的做法正确吗 为什么
二、口语交际。
2010年,福州11岁小女孩儿范雨亭写出了10万字童话集——《公主的三色羽毛》,并由中国文联出版社出版了。范雨亭酷爱读书。她常常看着看着书就突发奇想、动笔修改,因此演绎出许多故事。
1.你觉得范雨亭能出版自己的著作,取得如此大的收获的原因是什么
2.在阅读的过程中,你收获了什么呢
三、口语交际。
青岛胶州湾大桥建成通车了,大桥通车后将成为山东半岛蓝色经济区及青岛市城市发展战略中的重要交通枢纽。
大桥从1993年4月开始规划研究,历时13年零8个月,包括两院院士、长江学者在内的数百名中外专家、学者为大桥付出了智慧和汗水。
1.读了上面这则材料,你觉得青岛胶州湾大桥建成有哪些意义
2.你想对建造大桥的工作者们说些什么
四、口语交际。
1.你知道关于上面这枚邮票的历史故事吗 查查资料,为这枚邮票写个说明吧。
2.假如有个同学看中了你集邮册里的一枚邮票,想拿其他的邮票跟你交换,可是那枚邮票也是你喜欢的,你该怎样说才能既不伤害同学间的友谊,又能留住自己的邮票呢
五、口语交际。
1、请你为学校的图书馆写一个标语
2、现在社会上有许多不遵守规则的人，你想对他们说些什么
六、口语交际。
在某镇中心小学,记者在采访中发现孩子们新年的收获都十分丰富,压岁钱少则有一千几百元,多则有几千元。来自湖南的六年级学生谢明晟,他今年的压岁钱除了花在学习上,还把一部分捐给了灾区受困的人们。
你准备如何合理地使用压岁钱呢 请写出来与同学分享吧。
七、口语交际。
在广东亚运会火炬手的候选人中,有一位与病魔抗争之余仍心系回报社会的尿毒症患者,她叫沈雁波。虽然每周需要进行三次血液透析,每次透析都要持续四个小时,但沈雁波始终以坚强的意志和乐观的精神与病魔做着顽强的斗争,用她的坚强、勇敢和快乐感染身边的每一个人。
读了这则故事,你有哪些想法
第一单元
我们已经是四年级的学生了,相信肯定有很多老师教过我们。选择其中的一位,写一写你们之间发生的事。题目自拟。要求叙事清楚,能表现师生之情。350字左右。
作文要求：
1、仔细观察老师的身材、长相、穿什么样的
衣服。
2、再想一想老师的特点，接着用具体事例来说明老师是怎样关心你们的。
3、表达你对老师的敬爱之情。
4、要列小标题。（习作要求：
这次作文，老师要求大家：必须写现在的语数英
老师，希望你能写出老师的特点，而且要活灵活现。
（如何将人物写具体、鲜明呢？我们一起来看一下，别人眼中的人。）
第二单元
同学们，通过本组课文的学习，我们从古人、今人的笔下感受到了月光的美，也了解到了月球无穷的奥秘。那么，你眼中心中的月亮是什么样子呢，请根据文章《飞向月球》描写的登月情况，并展开合理的想象你自己就是一位登月宇航员或假如我是月亮，写一篇300字左右、语句通顺的文章，把你看到的、听到的或想到的写下来和同学们一起分享分享吧！题目自拟。
第三单元
你是不是也收藏了一些民族工艺品呢,比如泥塑、脸谱、剪纸、皮影、刺绣、木版画、编织品等。请选择你最喜欢的一件工艺品来介绍一下,注意要把它的形状、质地等介绍清楚。350字左右。
第四单元
回忆自己在学习、生活中所付出的耕耘、所的收获，无论是成功、喜悦、还是失败都是我们的一种情感体验、一种人生道路上无形的收获。请你以“收获”为话题，题目字定，写一篇作文。
第五单元
桥，是绝处逢生的一条通道。
它像一条远方的长虹出现在渴望者的心上。不只是江河沟渠，
就是在生活的其它领域，
当你要摆脱困难，
跨过厄运时，
你一定期望眼前有一座能使你峰回路转、顿入光之地的“桥”顿入光明之地的“桥”
。
这也许是“心桥”
、
“智慧之桥”、“财富之桥”、“命运之桥”
……请以“桥”
为话题，
写一篇作文。题目自拟，
文体不限，
不少于400字。
第六单元
都喜欢集邮,从中学到了不少的知识。现在请你以“集邮给我带来了乐趣”为主题,写一篇习作吧。题目自拟,350字左右。
第七单元
我国不少不少地名富有情趣。请围绕地名写一写。任选一项。
把地名串联在一起、编一个有趣的旅游故事。
家乡有趣的地名
地名调查报告
第八单元
规则是有关部门制定的，
是人们共同遵守的制度或章程。日常生活中会遇到的规则：图书阅览室规则、
文明用餐规则、
交通规则、
宿舍就寝规则.
.
.图书阅览室规则、
文明用餐规则、
交通规则、
宿舍就寝规则.
.
.
如果人人都能自觉遵守各种规章制度，也就是自觉遵守各种规则，
我们的社会将是多么的美好呀！
可是……
违反规则，
后果也许会更加严重…….
亲爱的同学们，
在我们的日常生活中，
你是否亲身经历过或看到过有人违反规则的事，
那件事是怎么发生的，
相关的人都做了些什么……请你用手中的笔，
把那件事的经过真实而有条理的写出来吧。
第九单元
在平时的生活中,你听到过哪些令你感动的音乐 你和音乐之间发生过哪些令你难忘的故事 先想一想,然后用心写下来。350字左右。
第十单元
今年获得了多少压岁钱？
你如何计划打理压岁钱？先想一想,然后用心写下来。350字左右。
第十一单元
你是怎样理解本单元这个“大”和“小”的
把你的想法写成一篇习作来告诉我们吧!350字左右。
第十二单元
读了鲁迅的《雪》,你一定被雪中孩子们堆雪人的场景深深打动了吧。在雪中,你经历过什么样难忘的故事呢 请把它写下来吧,要表达出自己的真情实感。350字左右一、给下面的加点字选择正确的读音，打“√”。
shè
shén
pèi
miáo
lǎo
qiào
huǎng
wěi
táo
wā
guàn
cán
suì
tǎn
shuò
mò
gōu
lè
fǔ
jū
wēng
dǎo
mǔ
máo
jiàn
liú
suō
bì
cān
sōu
bèi
lào
tǒng
dù
fǎng
wàng
pāo
liàn
xiè
pān
jī
dū
fán
wēi
é
mèi
huáng
xiǔ
huáng
bó
xié
jiē
jiān
jù
gǎo
sòng
yì
chái
kòng
nì
shǔ
xī
nú
lì
jù
pǔ
pò
gài
gāng
bà
chún
tāo
bó
yǒngzuì
ké
sòu
wēng
wǎn
hēng
kū
dōu
méi
lú
xiǎo
fēngchāi
chāo
zǎn
nuó
mèi
hōng
bāo
lèngzhòu
zhǎn
jī
fàn
sǎn
xuān
zhī
zhū
āng
jīn
juàn
kū
lóng
yǐ
mài
lào
chēng
miǎo
pā
dāi
huà
pú
jū
gōngshēn
二、连一连。
1.yù
zī
zé
gòng
jì
贡
择
既
资
裕
2.
sè
sè
yín
shī
shān
jiàn
山涧
吟诗
瑟瑟
3.
宠爱
首饰
华侨
风韵
憧憬
huá
qiáo
fēng
yùn
chóng
jǐngchǒng
ài
shǒu
shì
4.
迁居
锦旗
曼舞
屯聚
小巷
阁楼
tún
jù
qiān
jū
jǐn
qí
xiǎo
xiàng
gé
lóu
màn
wǔ
5.
船
素
直
网
边
悬
陆
减
岩
质
径
络
舱
挂
缘
石
地
肥
6．
瑞
骤
天
俱
寂眺
化
砌
籁
雪
降
墙
妆
全
静
望
三、多音字组词
教书
教室
选择
择菜
露珠
露脸
运载
记载
铺路
店铺
一着
着急
着手
悬着
中华
华山
勾勒
勒住
肖像
姓肖
蒙古包
蒙蒙亮
蒙着
折磨
折腾
折本
开辟
复辟
落埋怨
落下
落后
摇摇晃晃
明晃晃
单调
调节
都市
都有
降落
投降
间接
中间
天空
空地
横行霸道
横财
弹琴
子弹
爪牙
爪子
仿佛
拜佛
薄利多销
薄荷糖
薄被
睡觉
感觉
挣钱
挣扎
攒钱
攒成
剥花生
剥夺
出差
差错
差劲
参差不齐
禁不住
禁区
散落
散步
电线杆
一杆枪
待得下
等待
钉子
钉上
笼子
笼罩
蚂蚁
蚂蚱第一单元
我们已经是四年级的学生了,相信肯定有很多老师教过我们。选择其中的一位,写一写你们之间发生的事。题目自拟。要求叙事清楚,能表现师生之情。350字左右。
作文要求：
1、仔细观察老师的身材、长相、穿什么样的
衣服。
2、再想一想老师的特点，接着用具体事例来说明老师是怎样关心你们的。
3、表达你对老师的敬爱之情。
4、要列小标题。（习作要求：
这次作文，老师要求大家：必须写现在的语数英
老师，希望你能写出老师的特点，而且要活灵活现。
（如何将人物写具体、鲜明呢？我们一起来看一下，别人眼中的人。）
第二单元
同学们，通过本组课文的学习，我们从古人、今人的笔下感受到了月光的美，也了解到了月球无穷的奥秘。那么，你眼中心中的月亮是什么样子呢，请根据文章《飞向月球》描写的登月情况，并展开合理的想象你自己就是一位登月宇航员或假如我是月亮，写一篇300字左右、语句通顺的文章，把你看到的、听到的或想到的写下来和同学们一起分享分享吧！题目自拟。
第三单元
你是不是也收藏了一些民族工艺品呢,比如泥塑、脸谱、剪纸、皮影、刺绣、木版画、编织品等。请选择你最喜欢的一件工艺品来介绍一下,注意要把它的形状、质地等介绍清楚。350字左右。
第四单元
回忆自己在学习、生活中所付出的耕耘、所的收获，无论是成功、喜悦、还是失败都是我们的一种情感体验、一种人生道路上无形的收获。请你以“收获”为话题，题目字定，写一篇作文。
第五单元
桥，是绝处逢生的一条通道。
它像一条远方的长虹出现在渴望者的心上。不只是江河沟渠，
就是在生活的其它领域，
当你要摆脱困难，
跨过厄运时，
你一定期望眼前有一座能使你峰回路转、顿入光之地的“桥”顿入光明之地的“桥”
。
这也许是“心桥”
、
“智慧之桥”、“财富之桥”、“命运之桥”
……请以“桥”
为话题，
写一篇作文。题目自拟，
文体不限，
不少于400字。
第六单元
都喜欢集邮,从中学到了不少的知识。现在请你以“集邮给我带来了乐趣”为主题,写一篇习作吧。题目自拟,350字左右。
第七单元
我国不少不少地名富有情趣。请围绕地名写一写。任选一项。
把地名串联在一起、编一个有趣的旅游故事。
家乡有趣的地名
地名调查报告
第八单元
规则是有关部门制定的，
是人们共同遵守的制度或章程。日常生活中会遇到的规则：图书阅览室规则、
文明用餐规则、
交通规则、
宿舍就寝规则.
.
.图书阅览室规则、
文明用餐规则、
交通规则、
宿舍就寝规则.
.
.
如果人人都能自觉遵守各种规章制度，也就是自觉遵守各种规则，
我们的社会将是多么的美好呀！
可是……
违反规则，
后果也许会更加严重…….
亲爱的同学们，
在我们的日常生活中，
你是否亲身经历过或看到过有人违反规则的事，
那件事是怎么发生的，
相关的人都做了些什么……请你用手中的笔，
把那件事的经过真实而有条理的写出来吧。
第九单元
在平时的生活中,你听到过哪些令你感动的音乐 你和音乐之间发生过哪些令你难忘的故事 先想一想,然后用心写下来。350字左右。
第十单元
今年获得了多少压岁钱？
你如何计划打理压岁钱？先想一想,然后用心写下来。350字左右。
第十一单元
你是怎样理解本单元这个“大”和“小”的
把你的想法写成一篇习作来告诉我们吧!350字左右。
第十二单元
读了鲁迅的《雪》,你一定被雪中孩子们堆雪人的场景深深打动了吧。在雪中,你经历过什么样难忘的故事呢 请把它写下来吧,要表达出自己的真情实感。350字左右词语专项
一、看拼音写汉字
ēn
qíng
xiōng
dì
dǎ
bàn
huán
jìng
réng
jiù
péi
tǔ
gōng
xǐ
shī
gōng
jí
shí
jǐn
fáng
qiān
ràng
xū
xīn
shèn
zhòng
yán
sù
yōu
diǎn
niǎo
míng
guì
hā
rì
mù
cán
yáng
pū
kāi
ài
lián
yuán
pán
wēn
róu
qiān
shǒu
fēng
sú
tù
zi
yín
fà
guāng
máng
mí
máng
bēn
chí
fēn
xī
yán
jiū
hàn
zú
xiōng
dìhuì
bào
jiàn
kāng
bù
fá
shè
xiǎng
fēng
zī
bì
cǎo
tǔ
qiū
guó
jì
jì
rán
shū
xīn
kěn
dìng
diǎn
yǎ
wén
yì
jié
chū
zhēng
duó
xiáng
hé
qū
zhé
fàng
qì
bāo
wéi
kāi
pì
shōu
huò
pǐn
cháng
fēn
fu
biàn
rèn
xiǎo
mài
fū
fù
wān
yāo
mái
mò
miáo
xiě
huì
huà
guān
jiàn
zhuàng
jī
dǎn
xiǎo
shā
jià
gǎi
gé
yè
yú
yán
shēn
bié
zhì
jiāo
chā
wěi
dà
xiǎng
shòu
gòu
tú
jiàn
zhù
jí
yóu
xiàng
cè
yóu
lǎn
jùn
qiào
yōu
xiù
gōng
jiàng
càn
làn
zǒng
tǒng
bì
shǔ
miǎn
fèi
rì
yì
zhèng
míng
dǐ
dǎng
bǔ
cháng
lìshǐ
gǎng
wān
zhōng
hòu
xìng
zhào
yīng
yǔn
āi
qiú
yòu
huò
jiāo
ào
wèi
zhū
lán
gān
héng
chuān
gē
xià
shùn
xù
qiǎng
zuò
háo
jié
qīn
zhàn
gē
cí
zhèn
fèn
tán
qín
yóu
qí
fēn
fāng
jī
dòng
juǎn
rù
wū
hēi
fǎng
fú
ān
xiáng
bàn
zòu
qīng
cuì
xiǎo
māo
lí
yì
jìng
rán
niǔ
kòu
jīn
bì
lǎn
duò
jié
jiǎn
zhèng
qán
jīn
gǔ
duì
liè
wāi
qū
jí
chí
zhàn
zhēng
jù
jué
kuā
jiǎng
guó
qí
sī
kāi
xiāng
cháng
niē
zhù
tuō
qiàn
cí
xiáng
shuāng
dòng
cǎi
nà
lā
jī
yú
wǎng
wū
ní
hún
zuó
zhòu
wén
méi
máo
kuā
yào
fēi
yuè
lán
gān
shì
yí
yí
dòng
zēng
jiā
jiǎn
shǎo
niǔ
dài
dīng
zi
yóu
qī
léi
shēng
xī
gài
zhèn
jīng
quán
tou
jí
shǐ
yà
jūn
yīn
tiān
jiàng
luò
wěn
bù
fú
dù
chì
jiǎo
yú
gān
huá
bīng
pāo
qì
二、形近字组词。
恩（
）
兄（
）扮（
）镜（
）仍（
）
思（
）
兑（
）粉（
）境（
）扔（
）
培（
）恭（
）施（
）及（
）谨（
）
陪（
）慕（
）拖（
）极（
）勤（
）
谦（
）虚（
）慎（
）肃（
）优（
）
歉（
）虎（
）
填（
）啸（
）忧（
）
鸣（
）桂（
）暮（
）残（
）铺（
）
鸟（
）挂（
）墓（
）浅（
）捕（
）
怜（
）盘（
）柔（
）牵（
）俗（
）
冷（
）盒（
）集（
）牢（
）浴（
）
兔（
）
银（
）芒（
）析（
）驰（
）
晚（
）
很（
）茫（
）折（
）地（
）
研（
）究（
）
碰（
）突（
）
族（
）弟（
）汇（
）健（
）伐（
）
放（
）第（
）江（
）建（
）代（
）
设（
）姿（
）碧（
）丘（
）际（
）
没（
）资（
）岩（
）兵（
）标（
）
既（
）舒（
）肯（
）雅（
）艺（
）
即（
）野（
）背（
）鸦（
）芝（
）
杰（
）夺（
）祥（
）折（
）弃（
）
羔（
）夸（
）详（
）诉（
）异（
）
围（
）
团（
）
辟（
）获（
）尝（
）吩（
）咐（
）
壁（
）伏（
）常（
）纷（
）附（
）
辨（
）麦（
）扫（
）腰（
）描（
）
辩（
）表（
）妇（
）要（
）猫（
）
埋（
）绘（
）
理（
）给（
）
键（
）击（
）胆（
）杀（
）革（
）
健（
）出（
）但（
）希（
）束（
）
余（
）延（
）致（
）叉（
）伟（
）
舍（
）廷（
）政（
）义（
）违（
）
享（
）构（
）筑（
）
高（
）沟（
）巩（
）
邮（
）册（
）览（
）俊（
）秀（
）
由（
）朋（
）觅（
）骏（
）季（
）
匠（
）灿（
）烂（
）统（
）避（
）
区（
）仙（
）拦（
）流（
）辟（
）
免（
）益（
）证（
）抵（
）偿（
）
兔（
）盆（
）征（
）低（
）尝（
）
史（
）港（
）忠（
）赵（
）
使（
）洪（
）患（
）赶（
）
允（
）哀（
）诱（
）惑（
）骄（
）
充（
）衰（
）秀（
）或（
）桥（
）
傲（
）喂（
）栏（
）横（
）阁（
）
熬（
）畏（
）拦（
）黄（
）搁（
）
序（
）抢（
）
疗（
）枪（
）
豪（
）占（
）词（
）振（
）弹（
）
毫（
）古（
）伺（
）震（
）单（
）
尤（
）芬（
）激（
）卷（
）乌（
）
龙（
）苍（
）缴（
）券（
）鸟（
）
仿（
）佛（
）详（
）奏（
）脆（
）
访（
）沸（
）洋（
）泰（
）跪（
）
猫（
）异（
）竟（
）扣（
）
描（
）导（
）竞（
）扫（
）
币（
）懒（
）惰（
）俭（
）挣（
）
巾（
）嫩（
）随（
）捡（
）净（
）
筋（
）列（
）歪（
）疾（
）战（
）
肋（
）例（
）否（
）疲（
）站（
）
拒（
）奖（
）旗（
）撕（
）肠（
）
距（
）将（
）期（
）斯（
）汤（
）
捏（
）欠（
）慈（
）霜（
）纳（
）
捍（
）久（
）滋（
）箱（
）内（
）
垃（
）圾（
）网（
）污（
）浊（
）
拉（
）吸（
）同（
）巧（
）烛（
）
皱（
）眉（
）耀（
）跃（
）杆（
）
雏（
）肩（
）辉（
）沃（
）肝（
）
适（
）移（
）增（
）减（
）纽（
）
造（
）哆（
）曾（
）喊（
）扭（
）
钉（
）漆（
）雷（
）拳（
）震（
）
订（
）膝（
）雪（
）卷（
）振（
）
即（
）亚（
）阴（
）降（
）稳（
）
郎（
）业（
）阳（
）将（
）急（
）
幅（
）赤（
）竿（
）抛（
）滑（
）
福（
）亦（
）杆（
）执（
）猾（
）
三、近义词盘点。
喜爱（
）茂盛（
）打扮（
）情趣（
）
培育（
）恍如（
）发达（
）乐意（
）
敬重（
）信用（
）庄重（
）严谨（
）
谦虚（
）迷惑（
）恭恭敬敬（
）
身临其境（
）娓娓动听（
）各种各样（
）
远近驰名（
）
明亮（
）柔和（
）成熟（
）温暖（
）
风俗（
）浇灌（
）招待（
）紧张（
）
仔细（
）特别（
）下降（
）缘故（
）
采集（
）呈现（
）联络（
）奇异（
）
耸立（
）小心翼翼（
）
奋起（
）建设（
）迂回（
）静寂（
）
拘束（
）羞涩（
）愉快（
）渲染（
）
天涯（
）惊叹（
）柔美（
）洒脱（
）
疾驰（
）访问（
）清鲜（
）典雅（
）
装点（
）曲折（
）祥和（
）憧憬（
）
烘托（
）巧妙（
）热乎乎（
）
羡慕（
）希望（
）体面（
）偶然（
）
可惜（
）居然（
）吩咐（
）答应（
）
荒芜（
）承担（
）搜寻（
）麻利（
）
遵循（
）混合（
）增添（
）浪费（
）
禁止（
）同情（
）艰苦（
）显然（
）
逼真（
）
诡计（
）疲劳（
）激烈（
）
击溃（
）
索性（
）霎时（
）防守（
）增援（
）
继续（
）延伸（
）幽静（
）别致（
）
繁华（
）美好（
）雄伟（
）珍视（
）
谅解（
）和谐（
）平添（
）浩浩荡荡（
）
心惊胆寒（
）
神圣（
）壮丽（
）惊叹（
）美丽（
）
精美（
）灿烂（
）歌颂（
）爱好（
）
坚持（
）慰问（
）宣传（
）收集（
）
益处（
）抵偿（
）繁忙（
）误解（
）
陈列（
）
镇静（
）压抑（
）抗议（
）悲哀（
）
骄傲（
）赞许（
）诱惑（
）启示（
）
方便（
）快捷（
）规则（
）
明明白白（
）满不在乎（
）
激动（
）振奋（
）简陋（
）迅速（
）
自豪（
）鼓舞（
）著名（
）幽静（
）
难过（
）
陌生（
）安详（
）纯熟（
）
恬静（
）顶好（
）喧嚣（
）
一往无前（
）断断续续（
）异想天开（
）
不折不扣（
）
懒惰（
）辛勤（
）辩解（
）坚决（
）
搜寻（
）追逐（
）分外（
）遗憾（
）
拒绝（
）夸奖（
）难过（
）体谅（
）
珍惜（
）黑漆漆（
）笑呵呵（
）
省吃俭用（
）手疾眼快（
）结结巴巴（
）
栉风沐雨（
）
拜访（
）寒暄（
）肮脏（
）沉思（
）
正巧（
）快活（
）夸耀（
）疲倦（
）
环顾（
）舒适（
）渺小（
）漆黑（
）
可怜（
）轻松（
）沉重（
）呻吟（
）
理直气壮（
）满不在乎（
）欢天喜地（
）
接二连三（
）
骤然（
）凛冽（
）强大（
）暖和（
）
欢乐（
）笼罩（
）洁白（
）浓密（
）
或许（
）纷纷扬扬（
）万籁俱寂（
）
四、反义词盘点。
茂盛（
）发达（
）贫穷（
）聪明（
）
敬重（
）优点（
）亲近（
）迷惑（
）
变通（
）糊涂（
）谦虚（
）身临其境（
）娓娓动听（
）引人入胜（
）恭恭敬敬（
）
因材施教（
）和颜悦色（
）
明亮（
）柔和（
）成熟（
）满意（
）
温暖（
）新鲜（
）紧张（
）仔细（
）
特别（
）径直（
）呈现（
）下降（
）
沉甸甸（
）坑坑洼洼（
）小心翼翼（
）
奋起（
）建设（
）低吟（
）团结（
）
羞涩（
）热闹（
）舒服（
）愉快（
）
洒脱（
）明朗（
）迂回（
）
拘束（
）
曲折（
）活跃（
）典雅（
）祥和（
）
喜庆（
）幸福（
）
热乎乎（
）
变化无穷（
）
巧夺天工（
）
羡慕（
）伟大（
）希望（
）体面（
）
答应（
）偶然（
）荒芜（
）
承担（
）
禁止（
）遵循（
）艰苦（
）增加（
）
浪费（
）同情（
）麻利（
）逼真（
）
坚持（
）
湍急（
）疲劳（
）霎时（
）漆黑（
）
密集（
）挺进（
）胜利（
）前线（
）
激烈（
）幽静（
）信任（
）别致（
）
繁华（
）雄伟（
）延伸（
）连接（
）
谅解（
）普遍（
）珍视（
）
震耳欲聋（
）奋不顾身（
）浩浩荡荡（
）
神圣（
）美丽（
）辽阔（
）灿烂（
）
热爱（
）歌颂（
）昂贵（
）繁忙（
）
劳累（
）爱好（
）益处（
）
朝气蓬勃（
）
骄傲（
）清晰（
）镇静（
）赞许（
）
压抑（
）抗议（
）方便（
）快捷（
）
筋疲力尽（
）小心翼翼（
）明明白白（
）
满不在乎（
）
自豪（
）简陋（
）迅速（
）热情（
）
高昂（
）振奋（
）幽静（
）陌生（
）
随便（
）难过（
）恬静（
）微弱（
）
奇怪（
）清脆（
）纯净（
）喧嚣（
）
一往无前（
）居安思危（
）断断续续（
）
异想天开（
）不折不扣（
）
懒惰（
）坚决（
）随便（
）辛勤（
）
奋力（
）追逐（
）遗憾（
）难过（
）
体谅（
）黑漆漆（
）笑呵呵（
）
省吃俭用（
）手疾眼快（
）
喜气洋洋（
）
栉风沐雨（
）
肮脏（
）污浊（
）得意（
）随便（
）
快活（
）舒适（
）渺小（
）绵软（
）
疲倦（
）漆黑（
）可怜（
）沉重（
）
堵塞（
）放弃（
）理直气壮（
）
欢天喜地（
）
降落（
）凛冽（
）强大（
）暖和（
）
欢乐（
）洁白（
）浓密（
）上升（
）
沉甸甸（
）万籁俱寂（
）
五、词语归类（至少写出两项）
1.AABB式的词语：
恭恭敬敬：
2.AABC式的词语：
娓娓动听：
3.含有反义词的词语：
远近驰名：
4.ABB式的词语
沉甸甸：
5.ABCC式的词语
小心翼翼：
6.含有“来、去”的词语
飘来飘去：
7.含有人体器官的词语
心驰神往：
8.含有数字的词语
一碧千里：
9.含有近义词的词语：
襟飘带舞：
10.“不×不×”式的词语
不离不弃：
11.形容工作勤奋努力的词语
埋头苦干：
12.表示事情出乎意料的词语
居然：
13.表示时间短的词语：
霎时间：
14.形容人的行为、品质的词语：
奋不顾身：
15.形容声音大的词语：
震耳欲聋：
16.描写山水的词语：
湖光水色：
17.形容非常疲劳的词语：
筋疲力尽：
18.由意思相同或相近的两个字组成的词语：
快捷：
19.含有“心”的词语：
万众一心：
20.含有数字“一”的词语：
一往无前：
21.“表示动作的词语+名词”式的短语：
激发热情：
22.形容欢乐的词语：
喜气洋洋：
23.描写天气的词语：
风雨大作：
24.表示吃惊的词语：
瞠目结舌：
25.形容雪的词语：
粉妆玉砌：
六、填量词。
一（
）庙
三（
）月
四（
）话
一（
）气
一（
）老师
四（
）年级
一（
）小诗一（
）亭子
一（
）故事
一（
）肉干一（
）大花园
一（
）新谷
一（
）飞船
一（
）仪器
一（
）元素一（
）家园
一（
）马
一（
）车
一（
）风
一（
）马
一（
）彩虹
一（
）丝绳
几（
）蒙古包
五六十（
）民族
五六十（
）星座
五六十（
）花五六十（
）语言
一（
）手
半（
）隙地
一（
）麦穗
三（
）妇女
一（
）麦粥一（
）面包一（
）家庭
一（
）收获节
一（
）铁索桥
一（
）长蛇
两（
）火龙
两（
）铁链
两（
）团
一（
）邮票
一（
）文物
一（
）活动一（
）集邮者
一（
）邮票
一（
）集邮册
一（
）宣传画
一（
）船
一（
）小岛
一（
）空白
一（
）问题
一（
）火柴
一（
）大鲈鱼
一（
）垂钓者
一（
）话
一（
）票
一（
）剧本
一（
）音符
一（
）小镇
一（
）战歌
一（
）国家
一（
）房子
一（
）皮鞋
一（
）蜡烛
一（
）轻纱一（
）声音
一（
）水鸟
一（
）小提琴
一（
）手
一（
）金币
一（
）星期
一（
）钞票
一（
）钞票
一（
）铜板两（
）铜钱
一（
）烤山薯
一（
）屋子
一（
）青蛙
一（
）水井
三（
）纽扣
一（
）锤子
一（
）刨子
四（
）轮子
一（
）草地
一（
）猫咪
一（
）雪
一（
）世界
一（
）彩虹
一（
）孩子
一（
）图画
一（
）竹竿
一（
）东西
一（
）狗尾草
七、填上适当的词语。
（
）的故事
（
）的形象思维
（
）的想象力
（
）的心田
（
）的人才（
）的影响（
）地讲
（
）地行礼
（
）的夜晚（
）的点苍山
（
）的小路
（
）的溪水（
）的鹅卵石
（
）的小水塘
（
）的花瓣（
）的地方（
）的传说
（
）的月亮（
）的星星
（
）的色彩
（
）的高山
（
）的荒原
（
）地走着
（
）地检查
（
）的绿毯
（
）的大花
（
）的小诗
（
）的草原
（
）的帽儿
（
）的老华侨
（
）的工艺品（
）地握着手
鲜红嫩绿的（
）
金黄色的（
）
结实的（
）
宽宽的（
）
宝贵的（
）
古老的（
）
贫苦的（
）
（
）的感受和联想
（
）地欣赏
（
）地趴下（
）地弯着腰
（
）地攥着
（
）的枪弹
（
）的搏斗
（
）的河水
（
）的时刻
（
）的公园
（
）的街道
（
）的立交桥
（
）的气势
（
）的桥
（
）的桥
（
）地喊叫
（
）地逃跑
（
）地穿过
（
）地夺下
（
）地奔赴
（
）的集邮册
（
）的祖国
（
）的时刻
（
）的月色
（
）的传说
（
）的歌
智慧的（
）（
）的青铜器
（
）的画像砖
（
）的笔墨
（
）的杰作
（
）的山川
（
）的文化
（
）的水面
（
）的波纹
（
）的心情
（
）的草地
（
）的身体
（
）的问题
（
）地爬出
（
）地收钩
（
）地露出
（
）地翻动
（
）地摘下
（
）地吸气
（
）的歌词（
）的战歌
（
）的英雄气概
（
）的祖国
（
）的乐曲
（
）的小路
（
）的钢琴声（
）的房屋
（
）的烛光
（
）的盲姑娘
（
）的脸
（
）的大海
（
）的琴声
（
）的声音
（
）地说
（
）地响
（
）的钞票
（
）的手
（
）的铜钱
（
）的铜钱
（
）的风霜
（
）的笑容
（
）的背影
（
）的声音
（
）的烤山薯
（
）的味道
（
）地望着
（
）地伸手
（
）地说
（
）地听着
（
）地跑
（
）的事业
（
）的草地
（
）的雷声
（
）的云块
（
）地蹦跳
（
）地弯腰行礼
（
）的冷空气
（
）的阴云
（
）的寒风
（
）的大雪
（
）的天空
（
）的世界
毛茸茸、亮晶晶的（
）
蓬松松、沉甸甸的（
）
五光十色的（
）
簌簌落落地（
）
纷纷扬扬地（
）
呼呼地（
）
