课件9张PPT。修辞?引用原文再现 这样的山拱围着这样的水，这样的水倒映着这样的山，山水间又有这样变幻无穷的洞，加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上蓑笠渔人，白鹭竹筏，让你感到像是走进了连绵不断的画卷。真是“舟行碧波上，人在画中游”。（《桂林山水》第5段）引用引用的特点1.说话或写文章时，引用别人的话，或引用大家熟悉的成语、典故等。2.引用原话要用引号，概述大意不用引号。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。——朱自清《春》俯下身子给人民当牛马。——臧克家《有的人》引用的分类孔子曰：“三人行，必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。2.暗引（间接引用）。不注明出处，也不加引号，直接把原话融合在自己的话里，或者只引原话的大意。 学生制作的航模比老师做的还要精致，真是青出于蓝而胜于蓝啊！1.明引（直接引用）。直接引用原话，在形式上注明，并且加上引号 。引用的注意事项1.引用的话必须和说话人所要说的意思是一回事。2.引用别人的话时，必须全面领会它的基本思想，千万不能断章取义。3.原文不动的引用，一定要仔细校对，不可抄错或抄漏，并且要加引号。必要时还要注明出处。引用的作用1.使论据更加充分，增强说服力，富有启发性。2.可使所表达的语言简洁凝练，生动活泼，增添感染力。3.具有画龙点睛之效，能够启人心智、深化主题。
“少壮不努力，老大徒伤悲。”我们要珍惜现在的时间，好好学习，将来才能有所成就啊！仿写引用“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，走进春天，你会发现春天的色彩，瑰丽、灿烂；“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风“，走进春天，你会发现春天的形象，清新、明丽；”春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，走进春天，你会发现春天还是自由的、灵动的。仿写引用课件7张PPT。修辞?排比原文再现
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿呀，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。
桂林的山真奇呀，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀哇，像翠屏，像芙蓉，像玉笋，重峦叠彩，绮丽清秀；桂林的山真险哪，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心，它就会栽倒下来似的。
排比排比的特点1. 三个以上的句子。2.意义相关或相近。3. 结构相同或相似。排比的作用 1.用排比写人,可将人物刻画细致。2.用排比写景,可将景物描写得细致入微,能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。3.运用排比说理,可将道理说得充分透彻。4.运用排比抒情,节奏和谐,显得感情洋溢。
读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。仿写排比 时间好像一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。时间就像一根皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。仿写排比课件9张PPT。 积累
带数字的成语认识带有数字的成语形态万千 千奇百怪万 千成语中带有数字百千 带有数字的成语会使意思表达得更加准确、生动，体现出中华汉语文化的魅力。带有数字的成语的作用 桂林的山真奇呀,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。形态万千“形态万千”写出桂林的山奇形怪状、变化多样。带有数字的成语的作用 《桂林山水》石乳凝成千奇百怪的形状。千奇百怪“千奇百怪”指石乳的形状很多,很特别。带有数字的成语的作用 《桂林山水》
一本正经 一心一意
一清二白 独一无二
三头六臂 丢三落四
四面八方 四通八达
五光十色 五花八门积累带有数字的成语
六神无主 五颜六色
七嘴八舌 七上八下
八仙过海 八面威风
九牛一毛 九霄云外
十全十美 十万火急积累带有数字的成语
百发百中 百花盛开
千军万马 千变万化
万紫千红 万众一心
七零八落 化整为零
事半功倍 半信半疑积累带有数字的成语课件16张PPT。 课内
阅读指导桂林山—奇、秀、险
我欣赏 我攀登过峰峦雄伟的泰山，跋涉过连绵起伏的燕山，却从没有看见过桂林这样的山。桂林的山真奇呀，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀哇，像翠屏，像芙蓉，像玉笋，重峦叠彩，绮丽清秀；桂林的山真险哪，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心，它就会栽倒下来似的。 （《桂林山水》第3段）用词美“峰峦雄伟”“连绵起伏”写出了泰山的高大和燕山的连绵。我欣赏 我攀登过峰峦雄伟的泰山，跋涉过连绵起伏的燕山，却从没有看见过桂林这样的山。
说明山峰高耸、怪石重叠的景观。用词美我欣赏桂林的山真险哪，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心，它就会栽倒下来似的。“像……像……像……”运用了比喻和排比的修辞手法形象而有气势地向我们展现了桂林山形态奇特的特点。修辞美我欣赏桂林的山真奇呀，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千…… 我欣赏“翠屏”“玉笋”都是非常绿的，从颜色上展现了桂林的山青绿的特点。色彩美桂林的山真秀哇，像翠屏，像芙蓉，像玉笋，重峦叠彩，绮丽清秀……说考试考试类型1.读句子，读拼音，写生字2.词语综合运用3.句子练习4.课文回放，完成练习课文回放，完成练习 我攀登过峰峦雄伟的泰山，跋涉过连绵起伏的燕山，却从没有看见过桂林这样的山。桂林的山真奇呀，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀哇，像翠屏，像芙蓉，像玉笋，重峦叠彩，绮丽清秀；桂林的山真险哪，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心，它就会栽倒下来似的。
1.写出桂林山的特点。
2.文段开头写泰山，燕山作用是什么？
3.仿照“我攀登过峰峦雄伟的泰山，跋涉过连绵起伏的燕山”的结构再写一句，和前两句形成一个排比句。
4.这段文字采用的是先 再 的段落结构。
5.概括这段话的主要内容。看示例 我攀登过峰峦雄伟的泰山，跋涉过连绵起伏的燕山，却从没有看见过桂林这样的山。桂林的山真奇呀，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀哇，像翠屏，像芙蓉，像玉笋，重峦叠彩，绮丽清秀；桂林的山真险哪，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心，它就会栽倒下来似的。
1.写出桂林山的特点。
技巧点拨：细读选文，找到相关语句分析作答。奇、秀、险 课文回放，完成练习看示例技巧点拨：可以从内容，写法两个方面进行思考。看看作者引入这段材料用什么写法，能从什么角度表现中心。 2. 文段开头写泰山，燕山作用是什么？
答：和桂林山进行对比烘托出桂林山的独有特点。 3. 仿照“我攀登过峰峦雄伟的泰山，跋涉过连绵起伏的燕山”的结构再写一句，和前两句形成一个排比句。看示例技巧点拨：仿句就是要写出和例句句式一致的句子，续写句子，还要续写成排比句。 答：拜访雄伟陡峭的华山。 4. 这段文字采用的是先 再 的段落结构。
总体述说具体描写技巧点拨：需要先理解段落内容，理出层次，再分析层次之间的关系。 5.概括这段话的主要内容。答：写桂林山奇、秀、险的特点。 技巧点拨：这是写景段落，就要抓住写了什么景物，景物有哪些特点来概括。学背诵
朗读课文要在理解课文意境的基础上进行,注意体会文中比喻和排比修辞的运用,以及词句中表现出的桂林山水美景的特点。背诵时,可以想象桂林山水的美景,在理解的基础上更容易背诵。背诵技巧
