课件8张PPT。 积累
含有姓氏的成语认识含有姓氏的成语 含有姓氏 张冠李戴张李 含有姓氏成成语能更准确、巧妙地表达意思，体现了中华汉语文化的语言魅力。
?含有姓氏的成语的作用伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。姓张的帽子戴到姓李的头上,比喻弄错了对象或弄错了事实。张冠李戴 《我的伯父鲁迅先生》含有姓氏的成语的作用张冠李戴写出了我读书马虎、不认真，回答起问题来也是乱说一气。积累含有姓氏的成语形容猛兽凶恶可怕。也比喻猖狂凶恶。比喻互相顶替或代人受过。指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。围魏救赵李代桃僵张牙舞爪积累含有姓氏的成语比喻修改文章时稍稍改动原来的文字，就使它变得很出色 。形容箭法或枪法十分高明。形容漏洞、弊病很多，或破坏的程度严重。千疮百孔百步穿杨点石成金相传鹏鸟能飞万里路程。比喻前程远大。能够纵马疾驰的一片广阔平地。指广阔的平原。比喻用计脱身，使人不能及时发觉。金蝉脱壳一马平川鹏程万里积累含有姓氏的成语课件13张PPT。 课内
阅读指导我欣赏
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“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”
“那怎么—”
“可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了。”
“碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢? 是不是您走路不小心?”
“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”
“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起来。
(《我的伯父鲁迅先生》第7-13段）鲁迅先生在谈笑
中抨击旧社会 “你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”
“那怎么——”
“可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了。”
“碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢? 是不是您走路不小心?”
“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”
“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起来。
我欣赏用词是指鲁迅先生与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。我欣赏修辞一语双关，“四周围黑洞洞的”比喻当时社会的黑暗,看不到一点儿光明,人民群众连一点儿民主和自由都没有。 “你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”
“那怎么——”
“可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了。”
“碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢? 是不是您走路不小心?”
“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”
“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起来。
我欣赏破折号破折号的作用是表示话未说完。 “你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”
“那怎么——”
“可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了。”
“碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢? 是不是您走路不小心?”
“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”
“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起来。
“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”
“那怎么”
“可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了。”
“碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢? 是不是您走路不小心?”
“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”
“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起来。
我欣赏感彩用幽默的方式解释鼻子为什么又扁又平。说考试 1.按课文原文填空
2.词语综合运用
3.按要求完成句子练习
4.重点突破
5.课内片段阅读
考试类型：看示例
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”
“那怎么——”
“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”
“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
“哦！”我恍然大悟……
在座的人都哈哈大笑起来。
“恍然大悟”中“恍然”是 的样子，“悟”指 ，整个成语的意思是 ，
在这段文字里是 的意思，实际上“我”（的确 并没有）真正听懂伯父的话（划掉错误的）。课内片段阅读 点拨技巧：结合语境分析。看示例
2.画线句子运用了 的修辞手法，表面上是说 ，
实际上暗指 ；“几次”说明
3.“四周围黑洞洞的”运用了 的修辞手法，表现了
4.通过这段对话你可以感受到鲁迅先生哪些高尚的品格？看示例
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”
“那怎么——”
“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”
“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
“哦！”我恍然大悟……
在座的人都哈哈大笑起来。
“恍然大悟”中“恍然”是 的样子， “悟”指 ，整个成语的意思是 ，
在这段文字里是 的意思，实际上“我”（的确 并没有）真正听懂伯父的话（划掉错误的）。课内片段阅读 忽然、猛然理解、明白忽然一下子明白顿时醒悟过来点拨技巧：结合语境分析。看示例
2.画线句子运用了 的修辞手法，表面上是
说 ，实际上暗指 ；
“几次”说明 。
3.“四周围黑洞洞的”运用了 的修辞手法，表现了
4.通过这段对话你可以感受到鲁迅先生哪些高尚的品格？比喻鼻子碰了墙壁指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害多次受到迫害比喻旧社会的黑暗。我体会到了鲁迅先生那种不怕挫折，不惧迫害的顽强
斗争精神和革命的乐观主义态度。点拨技巧2、3.结合比喻修辞作用和语境分析；
4.结合事件分析人物形象。学背诵
课文以隔行的形式自然地分成了五部分,
请你根据对课文内容的理解给各部分加上小标
题,这样可以帮助你更好地把握课文的主要内容。背诵技巧
