词语归类训练（冀教版五年级下册）
一、按拼音写词语。
zhì
huì
shénɡ
zi
lù
sī
pái
huái
jiàn
kānɡ
cānɡ
sānɡ
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
cán
kuì
quán
tou
chī
mí
ké
sou
yè
tǐ
nú
lì
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
lún
dūn
shān
yá
wèi
lán
jūn
zǐ
mò
shēnɡ
rán
shāo
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
二、写出下面词语的近义词。
凉爽——（
）
温柔——（
）
炫耀——（
）
胆怯——（
）
舒适——（
）
熟悉——（
）
茂盛——（
）
信赖——（
）
葱茏——（
）
情意——（
）
简易——（
）
和谐——（
）
婉转——（
）
新奇——（
）
玩赏——（
）
司空见惯——（
）
连绵——（
）
强健——（
）
偶尔——（
）
开朗——（
）
五光十色——（
）
平静——（
）
精巧——（
）
适宜——（
）
悠然——（
）
孤独——（
）
徘徊——（
）
聪明——（
）
觉察——（
）
挪移——（
）
清晰——（
）
征兆——（
）
探访—（
）
陶醉——（
）
扪心自问——（
）
庄严——（
）
忧郁——（
）
神秘——（
）
抚柔——（
）
舒坦——（
）
深沉——（
）
倾吐——（
）
萦绕——（
）
惭愧——（
）
繁华——（
）
果断——（
）
寂寞——（
）
捉弄——（
）
异想天开——（
）
灰心——（
）
惊讶——（
）
悲哀
——（
）
照顾——（
）
安顿——（
）
弥漫——（
）
喜出望外——（
）
犹豫——（
）
固执——（
）
震撼——（
）
严谨
——（
）
神圣——（
）
打搅——（
）
赶快——（
）
知道——（
）
隐蔽——（
）
漫山遍野——（
）
商议——（
）
隆重——（
）
理直气壮——（
）
庄重——（
）
幽暗肃——（
）
歧视——（
）
焦急——（
）
希望——（
）
川流不息——（
）
推断——（
）
警惕——（
）
惊骇——（
）
遗迹——（
）
欣慰——（
）
研究——（
）
精美——（
）
打理——（
）
绵延——（
）
迸裂——（
）
遮蔽——（
）
顽劣——（
）
闪烁——（
）
张扬——（
）
绝妙——（
）
质朴——（
）
凝视——（
）
遵循——（
）
华丽——（
）
柔润——（
）
忽略——（
）
屹立——（
）
恬静——（
）
圆满——（
）
丰富——（
）
三、写出下列词语的反义词。
简单——（
）
茂盛——（
）
温暖——（
）
熟悉——（
）
淘气——（
）
婉转——（
）
悠闲——（
）
聚集——（
）
偶尔——（
）
连绵——（
）
无奇不有——（
）整齐——（
）
精巧——（
）
适宜——（
）
生硬——（
）
空虚——（
）
徘徊——（
）
惦记——（
）
清晰——（
）
无动于衷——（
）
平坦——（
）
忧郁——（
）
镇静——（
）
宁静——（
）
温柔——（
）
万籁俱寂——（
）
安定——（
）
高昂——（
）
坎坷——（
）
果断——（
）
虚伪——（
）
幼雅——（
）
自由自在——（
）
悲哀——（
）
干净——（
）
严厉——（
）
粗糙——（
）
犹豫——（
）
贫穷——（
）
快活——（
）
成功——（
）
沮丧——（
）
慈祥——（
）
庄重——（
）
危险——（
）
非常——（
）
隐蔽——（
）
胜利——（
）
拒绝——（
）
抵御——（
）
削弱——（
）
疲倦——（
）
沉重——（
）
端庄——（
）
浪费——（
）
陌生——（
）
封锁——（
）
强烈——（
）
亲热——（
）
崭新——（
）
怀疑——（
）
满足——（
）
迷惑不解——（
）
开放——（
）
具体——（
）
焦躁——（
）
欢喜——（
）
顽劣——（
）
朦胧——（
）
忠实——（
）
从容——（
）
浓郁——（
）
沉睡——（
）
热闹——（
）
伟大——（
）
强烈——（
）
粗糙——（
）
清澈——（
）
灿烂——（
）
仰望——（
）
四、我来选词填空。
简易
简朴
王爷爷一直过着（
）的生活。
我提着一个（
）的鸟笼子，准备把这几只小鸟放回大自然。
强烈
猛烈
激烈
那次辩论会很（
）。
敌人被我军（
）的炮火压得抬不起头来。
我加倍地道歉，弟弟依旧以任性的哭闹表达（
）。
发现
发觉
发明
6.消防员叔叔扑灭或以后，他才（
）自己受伤了。
电灯是（
）发明的。
我（
）前面五十多米的地方就是敌人的前沿阵地。
改良
改善
改进
改造
祖国繁荣富强，我们的生活也得到了很大的(
)。
语文老师（
）了教学方法，我们的学习热情空前高涨。
要想（
）沙漠，不是一朝一夕的事，而需要一代又一代人的不断努力。
近几年来，农学家不断地（
）水稻品种，使我国水稻的产量又提高了不少。
五、给下列词语加上合适的修饰词语。
________的小草
________的白菊
________的鸟笼
________的丛林
________的小叶
________的鸣叫
________的绒毛
________的幻想
________的森林
________的故事
________的波纹
________的水痕
________的苍鹭
________的蓑毛
________的长喙
________的事物
________的小河
________的生活
________的回忆
________的时刻
________的声音
________的叹息
________的哭泣
________的倾诉________的呐喊
________的家乡
________的抗议
________的模样
________的鱼汤
________的脸
________的山峰
________的源头
________的升华
________的仪式
________的聋子
________的潭水
________的味道
________的典礼
________的荧光
________的美丽
________的老人
________的自豪感
________的太阳
________的弧线
________的亮色
________的朋友
________的身躯
________的阳光
六、叠词聚会。
1.照样子写词语。
例：赤裸裸（ABB）
绿________
金________
笑________
红________
白________
笑________
黑________
喜________
例：热气腾腾（ABCC）
________
________
________
________
例：自由自在（ABAC）
________
________
________
________
例：斑斑驳驳（AABB）
________
________
________
________
2.填上两个一样的字，组成四字词语。
（
）（
）喳喳
（
）（
）清泉
（
）（
）一息
哼哼（
）（
）
毕毕（
）（
）
（
）（
）叠叠
（
）（
）朗朗
（
）（
）不竭
七、词语积累卡。
1.先把词语补充完整，再根据词语表达的意思填空。
（
）（
）转睛
赏心（
）（
）
（
）（
）十行
东张（
）（
）
（
）（
）无余
（
）（
）不暇
这些词语都和“看”有关，只是表达的意思不同，其中_________指美景繁多，看不过来；_________指因欣赏美好情景而心情舒畅；____________指不转眼珠地（看），形容注意力集中；__________指一看就全在眼睛里了；__________指四处张望；________指一眼能看十行文字，形容阅读的速度极快。
补充词语，并完成练习。
（
）（
）鼎沸
（
）（
）覆地
（
）碧（
）煌
（
）（
）有致
（
）（
）不解
朝（
）暮（
）
（
）濡（
）沫
（
）流（
）息
以上词语中，描写热闹场面时可以用________、________；描写感情真挚，彼此牵挂时可以用________、________；描写建筑物时可以用________、________。
按要求写词语。
形容人心理活动的词语：
心惊肉跳
____________
____________
____________
形容人物神态、表情的：
垂头丧气
____________
____________
____________
描写山水景物的:
山明水秀
____________
____________
____________
九、根据意思写成语。
1.他摸着胸口向自己发问：“我对得起父母吗？”（
）
2.阿炳经历了世上的磨难，他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！（
）
3.廉颇脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
（
）
4.建筑学中微小到不值得一提的路径设计让格罗佩斯大伤脑筋。
（
）
5.邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（
）
6.早晨森林中鸟鸣声在耳边不断响起。（
）
7.这几年人们越来越重视环境保护，我们小区的小公园草木生机盎然，茂盛青翠，各种不知名的花色彩绚丽，十分好看。（
）（
）
十、指出带点词语在句子中的感彩，在正确的序号画“√”。
1.弟弟是个聪明的孩子。（
A褒义
B贬义
C中性
）
2.李明总爱耍小聪明。
（
A褒义
B贬义
C中性
）
3.小鬼，你可真机灵。
（
A褒义
B贬义
C中性
）
4.阎王好见，小鬼难缠！（
A褒义
B贬义
C中性
）
5.爷爷还是习惯用算盘算账。（
A褒义
B贬义
C中性
）
6.他的小算盘打得很精。（
A褒义
B贬义
C中性
）
十一、按照原文给下列句子填上合适的词语。
1.把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光抖去水珠的（
），在木叶间。
2.我（
）地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
3.我躺在床上，他便（
）地从我身上跨过。
4.他们对展现在面前的(
)、(
)的事物却无动于衷。
5.天上（
），水面(
)，师傅静静地倾听着泉声。
6.这让我们不耐烦了，后来我们干脆（
）。
7.去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是场罕见的(
)。
8.不知为什么，总使我感到（
）甚至（
）的是，每天清晨，我都要面对一位耳聋的老妇人（
）地演奏。
9.她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得（
），浑身乏力。
10.他们悄悄溜出了医院，伴着（
）的人群，上了一辆公共汽车。
11.忽睁眼抬头观看，那里边却（
），（
）的一座铁板桥。
十二、按原文给下列句子填上合适的关联词语。
1.（
）是驱车所过的路旁，（
）我们住处的周围，到处（
）一片片葱绿的树林和草地。
2.小欧，我真希望你到大自（
）然中去，（
）你的爸爸妈妈却不让你去。
3.（
）两耳失聪的人，（
）感到声音是何等的亲切。
4.我（
）插着（
）笑，当听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香，二里路也怕闻得到的。”
5.我们没有谈什么，（
）在一个个美丽的清晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。
6.邱少云（
）从火里跳出来，就地打几个滚儿，（
）可以把身上的火扑灭。
7.秦王双手捧着璧，（
）看（
）称赞，还把璧传给身边的人看，可绝口不提十五座城的事。
8.你（
）在路旁的箱子里投入无法郎，（
）可以摘一蓝葡萄上路。
9.布达拉宫（
）外表令人叹为观止，（
）一个宝物荟萃的博物馆。
10.我们（
）知道什么叫生物，（
）还有坚持真理的毅力时，他才不罢休。
参考答案：
智慧
绳子
鹭鸶
徘徊
健康
沧桑
惭愧
拳头
痴迷
咳嗽
液体
奴隶
伦敦
山崖
蔚蓝
君子
陌生
燃烧
凉快
夸耀
温和
害怕
舒服
熟识
旺盛
信任
葱郁
情义
简单
和睦
悠扬
新鲜
欣赏
屡见不鲜
绵延
强壮
偶然
爽朗
五彩缤纷
宁静
精致
适合
悠闲
孤单
彷徨
聪慧
发觉
挪动
清楚
预兆
探望
沉醉
反躬自问
庄重
抑郁
神奇
抚摸
舒服
低沉
倾诉
缠绕
羞愧
繁荣
果敢
孤独
戏弄
想入非非
丧气
惊异
悲痛
照料
安排
充满
大喜过望
迟疑
顽固
震动
严密
圣洁
打扰
赶紧
了解
隐藏
铺天盖地
商讨
庄重
义正言辞
端庄
昏暗
轻视
着急
期望
络绎不绝
判断
警戒
惊恐
遗址
宽慰
探究
精致
打点
连绵
裂开
遮盖
顽皮
闪耀
宣扬
美妙
淳朴
凝望
遵照
富丽
柔嫩
忽视
矗立
安静
完满
装饰
丰厚
复杂
稀疏
寒冷
陌生
乖巧
直率
匆忙
分散
经常
间断
平淡无奇
杂乱
粗苯
不宜
柔弱
充实
果断
忘记
模糊
情不自禁
坎坷
开朗
慌张
喧闹
粗暴
人声鼎沸
动荡
低沉
平坦
犹豫
恳切
老成
身不由己
快乐
肮脏
慈祥
光滑
果断
富裕
痛苦
失败
得意
凶恶
轻浮
安全
平常
暴露
失败
答应
进攻
增强
精神
轻松
轻浮
节约
熟悉
开放
柔和
果断
冷漠
陈旧
相信
贪婪
恍然大悟
关闭
抽象
沉静
悲伤
乖巧
清楚
奸猾
慌忙
清淡
苏醒
冷清
渺小
柔和
精致
浑浊
暗淡
俯视
崎岖
四、1.简朴
2.简易
3.激烈
4.猛烈
5.强烈
6.发现
7.
发明
8.
发觉
9.
改善
10.改进
11.改造
12.改良
五、新绿
胆怯
简易
深幽
甲状
娇嫩
细腻
奇妙
茫茫
有趣
粼粼
闪闪
灰色
雪白
铁色
千姿百态
奔流
火热
亲切
美好
奇妙
深沉
伤心
激愤
倔强
富饶
强烈
憨态可掬
新鲜
严峻
重重叠叠
成功
灵魂
隆重
可怜
深深
烧焦
隆重
蓝色
理性
虚弱
强烈
初升
优美
诱人
忠实
厚实
灿烂
六、1.绿油油
金灿灿
笑哈哈
红彤彤
白花花
亮晶晶
黑黝黝
喜洋洋
万里迢迢
两手空空
风度翩翩
众目睽睽
碍手碍脚
毕恭毕敬
呆头呆脑
多才多艺
大大咧咧
迷迷糊糊
风风火火
熙熙攘攘
2.叽叽喳喳
涓涓清泉
奄奄一息
哼哼哈哈
毕毕剥剥
重重叠叠
明明朗朗
滔滔不竭
七、1.目不转睛
赏心悦目
一目十行
东张西望
一览无余
应接不暇
应接不暇
赏心悦目
目不转睛
一览无余
东张西望
一目十行
2.人声鼎沸
翻天覆地
金碧辉煌
错落有致
疑惑不解
朝思暮想
相濡以沫
川流不息
人声鼎沸
川流不息
朝思暮想
相濡以沫
金碧辉煌
错落有致
八、1.心惊肉跳
心神不安
心慌意乱
2.大惊小怪
大惑不解
从容不迫
3.冰消雪融
风和日丽
山光水色
九、1.扪心自问
2.饱经风霜
3.负荆请罪
4.微不足道
5.纹丝不动
6.不绝于耳
7.树木葱茏
五彩缤纷
十、1.A
2.B
3.C
4.B
5.C
6.B
十一、1.一开一放
2.不动声色
3.伶伶俐俐
4.五彩缤纷
千姿百态
5.明月高悬
月光如银
6.不予理会
7.倾盆大雨
8.忐忑不安
羞愧难当
全力以赴
9.耳鸣眼花
10.川流不息
11.无水无波
明明朗朗
十二、1.不论……还是……都是
2.……可是……
3.只有……才
4.一边……一边
5.……只是……
6.只有……就
7.一边……一边
8.只有……就
9.不仅……还是
10.不但……而且冀教版五年级上册课内阅读专项训练
一、阅读《二泉映月》片段，回答问题
起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜓而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师傅，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。
1.这部分主要写了_________________________________________。
2.找出描写琴声的词语，在回答问题。（词语四个即可）
_______________
______________
_________________
_____________
这些词语的运用，既表达了阿炳对_______________，又体现出阿炳对_____________________。
3.从选文中，我们可以看出《二泉映月》不仅仅是一首曲子，还记录了________________________,体现出阿炳是一位伟大的音乐家。
二、阅读《珍珠鸟》片段，回答问题
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入（暮
幕），它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我（伏
扶）案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟（趴
扒）在我肩头睡着了，银灰色的眼睑（jiǎn
liǎn
）盖住了眸（
mú
móu
）子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷（
jiā
xiā
）呷嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
1.选文中正确的字或拼音，画“√”。
2.为什么“我手中的笔不觉停了”？
______________________________________________________________
3.小珍珠鸟逐步信赖“我”的原因是什么？
_________________________________________________________________
4.读画横线的句子，说说“美好的境界”是指什么。仿照着再写一句。
_______________________________________________________________________________
信赖，是_____________________________________________________________________。
三、阅读《唯一的听众》片段，回答问题。
不久，我发觉家人们流露出一种难以置信的表情。因为我又开始在家中练，当然是在我紧闭着门的房间里。若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副可怜的样子，说：“求求你，饶了我吧！”而现在，她再也不敲门了。当我感到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水早就湿透了衬衣，但我不会坐在木椅上练习，而以前我会的。不知为什么，总使我感到忐忑不安甚至羞愧难当的是，每天清晨，我都要面对一位耳聋的老妇人全力以赴地演奏；而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了，并且有一次她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
终于有一天，我的一曲《月光奏鸣曲》让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹逼问我得到了哪位名师的指点，我告诉她：“是一位老太太，就住在十二号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是一个聋子。”“聋子？”妹妹惊叫起来，仿佛我在讲述“天方夜谭”，“聋子？多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”
我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。每天清晨，我总是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家，我唯一的听众，轻轻调好弦，然后静静拉起一支优美的曲子。我感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符在琴弦上缓缓流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。我们没有交谈什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。老人靠在木椅上，手指悄悄打着拍子，慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水……
1.“声望”的意思是：_______________________________________.
我能用“声望”这个词造句：__________________________________________.
2.文中“不久，我发觉人们流露出一种难以置信的表情”，为什么家人们会有这种表情？请用文中的一句话说明。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.作者“一直珍藏着这个秘密”中的“秘密”指什么？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.文中写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终都是“平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是（
）
A.老人耳朵聋，听不到“我”难听的拉琴声。
B.“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。
C.老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。
D.老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。
四、阅读短文回答问题。
春天，我满怀希望地抚摩着小树的枝条，希望找到一颗幼芽——大自然冬眠之后醒来的第一个征兆。我闻到了那（
）的花瓣散发出的扑鼻芳香。我甚至发现了在一朵朵重叠环绕的花瓣上有（
）的花纹。偶尔，如果幸运的话，当我把手轻轻地贴在小树干上时，便能感觉到枝头小鸟在（
）。当小溪的（
）从我伸开的手指缝间通过时，我会兴奋地陶醉在欢乐之中。
1.根据课文内容，在括号里填上恰当的词语。这些词语让我们感受到了春天一派_____________的景象！这样美好的景象就在我们身边，例如：_________、___________、_____________等。
2.文中描写的美好的景象是作者靠________________和_______________知道的，这让我们感受到了作者_____________________________________。
3.通过阅读短文，我们可以清晰地听到作者怎样的呼吁？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、阅读短文回答问题。
我赶忙迎上前。他立正，举手敬礼：“请照顾好你的孩子。”却并不把咪咪乔给我，转身几步到女儿面前，郑重地交给她，且又是一个立正，举手敬礼：“请照顾好你的孩子。”这次他说的“孩子”，分明是指布娃娃咪咪乔。
那天晚上，看着熟睡的女儿，我用以前未曾有过的温情和内疚抚摩着咪咪乔。咪咪乔仍是一副憨态可掬的模样，面对她的憨笑，我觉得更加惭愧。我忽然触到她的小裙子兜里有什么东西，轻轻掏出来一看，是用纸片小心包好什么；再打开，原来是咪咪乔那节断了的指头。
1.(1)文中有一个加点的字，可以用数学中的加法来记忆字形：憨=（
）+（
）。“憨”的解释有：
(2)傻；痴呆。（2）朴实；天真。（3）姓。在“憨态可掬”这次中，“憨”应选择第几_________中解释，用“憨态可掬”写一句话：_________________________________________
2.读画横线的句子，“孩子”指的是____________，这里的引号的作用是__________________。
3.交警对咪咪乔的态度是__________________，体现了他对咪咪乔的___________________。
4“我忽然触到她的小裙子兜里有什么东西，轻轻掏出来一看，是用纸片小心包好什么；再打开，原来是咪咪乔那节断了的指头”。看到这里，“我”会做些什么呢？女儿看到后又会有怎样的表现呢？请你发挥想象给故事续编一个结尾。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、阅读《纸船》短文回答问题。
纸船
______寄母亲
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着
留着，
叠成一只一只很小的船儿
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的（
），
有的被海浪打湿
沾在（
）上。
我仍是不灰心地每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的（
），
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的（
）和（
）归去。
1.在诗中的
里加上正确的标点。
2.在括号里填上恰当的字词。
3.这首诗的作者是_______________，她是著名的________________家。她借用“纸船”来告诉我们她正在赴美留学的路上，告诉我们她思念___________的一颗心，告诉我们她有一个纯洁、美好的____________。“纸船”就是她献给母亲的一曲深情的歌。
4.“不肯妾弃”说明诗人__________________，“一只一只很小的船儿”便是诗人用“不肯妾弃”的纸叠成的，以此来表达____________________________。一个“_____________”字突出了诗人的动作，显示出了她的心境。
阅读阅读《匆匆》片段回答问题。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
文中“罢了”可以解释为：__________________。
作者用________和________比喻过去的日子，这样比喻的作用是_____________。
本文中有很多问句，想想这些问句在文中有什么作用，把自己的感受写在横线上。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读短文回答问题。
施工部按要求在乐园里撒下草种。没多久，小草长出来了，整个乐园的空地被绿草所覆盖。在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地被踩出许多小道，这些小道有宽有窄，优雅自然。第二年，格罗培斯让人按着踩出的痕迹铺设了人行道。1971年在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。
这条道路是如何设计出来的？
_______________________________________________________________________________
2.为什么“迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计”？
_______________________________________________________________________________
3.你对迪尼斯乐园的卡通人物了解多少？
_______________________________________________________________________________
九、阅读短文回答问题。
后来才知道，他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买葡萄糖。为了如期归还，他天天夜里到北站附近的旱桥下帮菜家推菜。到了第五天拂晓，他终于攒（zǎn
cuán
）足了两元钱，乏极了，便倒在桥洞中睡着了，没料到竟一直睡到了黄昏。醒来后他就开始狂奔（bēn
bèn
），所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。
给加点的字选择正确的读音。
男孩为什么要“十万火急地穿行在夜色中”？
_______________________________________________________________________________
3.我们从男孩的行为中获得了什么启示？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
十、阅读短文回答问题。
石猴喜不自胜，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴围住问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水，没水！原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。”众猴道：“怎见得是个家当？”石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮蔽门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣上，镌着‘花果山福地，水帘洞洞天’。真个是我们安身之处。我们都进去住，也省得受老天之气。”
众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去。”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳。众猴随后也都跳进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呀，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进进出出，寻了这一个洞天与诸位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称“美猴王”。
读句子，解释带点字词。
（石猴）复瞑目蹲身，跳出水外。复：________________
石猴端坐上面道：“列位呀，‘人而无信，不知其可’。列位：________
信：______
何不拜我为王？
何:__________
读第2自然段，用“——”画出猴子动作的词句。
请你联系课文内容，石猴是怎样成为猴王的？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：
一、1.
答案：《二泉映月》的意境。
解析:从“起初，琴声委婉连绵，……乐曲进入了高潮。可以看出乐曲的旋律意境。
2.
答案：委婉连绵
升腾跌宕
舒缓而又起伏
恬静而又激荡
恩师的思念
未来的向往
解析:“委婉连绵”是说音调或行文富有顿挫波折,有起伏。升腾跌宕“形容音调或行文抑扬顿挫，有起有伏。”“舒缓而又起伏”“恬静而又激荡”这两对看似矛盾的词语表现了阿炳的悲与苦、恨与怒，更表现了他对音乐、对生活、对家乡的热爱。
3.
答案：阿炳苦难的人生经历。
解析:
《二泉映月》是阿炳用心演奏的乐曲。他用琴声在讲述自己苦难的一生，用琴声在倾吐自己对家乡、对生活、对音乐深沉的爱和对未来的无限憧憬。
二、点拨：这是对字词的考查，一定要读准字音，选对生字。
1.
答案：暮
伏
趴
jiǎn
móu
xiā
2.
答案：因为“我”生怕惊跑小珍珠鸟。
解析:因为这只可爱的小珍珠鸟竟然落在了“我”的肩上，这是“我”没有想到的事情，“我”怕惊跑了小珍珠鸟。
3.
答案：“我”对他一直很友善。
解析:
小珍珠鸟开始只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，渐渐地离我越来越近，这种信赖来源于小珍珠鸟感受到作者并不伤害它，一直很友善地对待它。
4.
答案：人与鸟和谐相处。示例：心与心沟通的桥梁。
解析:美好的境界在文中指人与鸟相处和谐。广义指人与动物之间创造出的和谐世界。
三、1.点拨：联系上下文，解释词语的意思。
答案：为众人所仰望的名声
刘老师是小学里最有声望的老师。
2.点拨：仔细阅读短文，从第一自然段中提炼答案。
答案：因为我又开始在家中练，当然是在我紧闭着门的房间里。
3.答案：我已经知道这位老妇人不是真的聋人，而是音乐学院最有声望的教授。
解析：最后一个自然段直接点明答案。我明明知道这位老妇人不是聋子，而是音乐学院最有声望的教授，但我没有说出来，每天仍然坚持到林子里拉琴。
4.点拨：从老人的眼神里，“我”读出了老妇人对我的关切、鼓励，读出了老妇人为我琴技进步而高兴。
答案：D
四、1.答案：天鹅绒般
清晰可见
尽情歌唱
潺潺流水
神机勃勃
杨柳拂提
百花盛开
牛毛细雨
解析：此题列举具有春天气息的事物，突出春天万物复苏的特点。
2.答案：触觉
嗅觉
对世界和对美好事物的向往
。
解析：坐着看不到听不到，凭借着触觉和嗅觉感受到了常人所不能感受到的美好，可见她对生活的热爱与珍稀，对美好事物的向往。
3.点拨：围绕课文的主题，写出自己的见解。
答案：珍爱生命，热爱生活，珍惜健康，珍惜我们拥有的一切。
五、1.点拨：憨态:质朴，形容天真而显傻气。可掬:可以用手捧取。形容天真而显单纯，毫无心机的样子充溢在外，很招人喜爱。
答案：(1)答案：敢
心
(2)动物园里的大熊猫真是憨态可掬
2.答案：布娃娃咪咪乔
白藕是特定的称谓。
解析：“孩子指的是咪咪乔，咪咪乔本是布娃娃，双引号的”孩子“一词，显然有特殊含义。
3.点拨：第一自然段直接点明交警对咪咪乔的态度，可以看出交警把咪咪乔当作“孩子“，体现出她对咪咪乔的尊重。
答案：抱起咪咪乔，郑重地把她交给了“我”的女儿。
尊重
4.点拨：续写这个故事的结尾应该承接前文，只要想象合理即可。
提示：作者应该会修补好咪咪乔。女儿一定非常高兴，更加细心地照顾咪咪乔。
六、1.点拨：认真阅读短文，找出对应的标点符号和重点词语。
答案：1.——
，
，
2.答案：窗里
船头
白船儿
爱
悲哀
解析：“孩子指的是咪咪乔，咪咪乔本是布娃娃，双引号的”孩子“一词，显然有特殊含义。
3.点拨：这首儿歌是献给母亲的一曲深情的歌。
答案：冰心
作
母亲
心愿
4.
点拨：诗人用“不肯妾弃”的纸叠成的，以此来表达她对母亲的思念，对母亲的爱。
答案：非常虔诚
她对母亲的思念
抛
七、1.点拨：联系上下文，解释词语的意思。
答案:
如此而已。
2.
点拨：仔细阅读短文，从第三句中找出答案。
答案：轻烟
薄雾
更加形象具体
3.
点拨：根据对课文的理解，写出自己的真实感受即可。
答案：这些问句表达了作者对时光飞逝的感叹，是为了告诉我们要珍惜时间。（答案不唯一）
八、1.点拨：从一、二句提炼答案。
答案:
撒下草种，提前开放。
2.
点拨：通过对短文的理解，和自己的见解，写出最佳设计的原因。
答案：这是一种顺其自然的方法，这种做法是对游人的信任和尊重，可见顺其自然
是人们的最佳选择，这也是这种设计的妙处所在。
3.
点拨：从平时自己看得儿童动画片中找出对应的卡通人物。
答案：米老鼠(米奇)、米老鼠(米妮)、唐老鸭(唐纳德)、黛丝、高飞(古飞...
聪明优雅。
九、1.
答案:
zǎn
bēn
解析：此题是对多音字的考查，攒，读作zǎn，不要读成cuán
；奔读作bēn，不要读成
bèn
。
2.
点拨：通过对短文的理解，联系文章的前面找出答案。
答案：因为他有急事要办，少年借了两块钱，承诺五天之后归还。
3.
点拨：男孩是一个讲信用的孩子，只要围绕“讲信用”展开讨论。
答案：一个人诚实有信用，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。
十、1.
点拨：联系上下文，解释词语的意思。
答案：（1）答案:
接着，又。（2）诸位
信用
（3）为什么
2.
点拨：找出带有动词的句子。
答案：石猴却又瞑目蹲身，往里一跳。众猴随后也都跳进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
3.
点拨：仔细阅读短文，找出石猴称王的原因。
答案：石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，发现水帘洞。石猴被称为王。冀教五上课外阅读专项训练
一、阅读短文，回答问题。
大森林里的草坪
大森林里有块草坪，一块绿茸茸的草坪，一块亮晶晶的草坪，一块笑盈盈的草坪。
当春雨们淅淅沥沥拥挤着跳下云层，（沉思
思考）了一冬的大森林，睁开了明亮的眼睛——多美啊，绿茸茸的草坪，（溢出
流出）春光的一只瞳孔。
当清凉如水的微风，追赶着金色的黎明，草叶上酣睡的露珠们快乐地探身相迎——多好啊，亮晶晶的草坪，映照春色的一面明镜。
当木瓜落地，蚱蜢腾空，蟋蟀们发出欢快的笑声，蝴蝶和蜜蜂醉入花丛，草尖上蜻蜓舞步轻盈——多甜啊，笑盈盈的草坪，大森林颊上深情的酒坑。
大森林里有块草坪，一片温柔的和平，一个搏动的生命，一朵绿色的云影——带着奶浆味的草香，飘进我们金色的梦境。
1.大森林里有块草坪，它是一块怎样的草坪？
（
）的草坪
（
）的草坪
（
）的草坪
2.用“/”画出括号里不恰当的词。
3.阅读第4自然段，说说本段中都运用了什么修辞方法，这样写有哪些妙处。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.从作者如诗般的语言中，你感受到了怎样的感情？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
二、阅读短文，回答问题。
三片红色的落叶
大树妈妈脚下，有三片红色的落叶。它们聚在一起讲着悄悄话。
一片落叶说：“我想到小溪去，做一艘渡船，一艘小小的、漂亮的渡船。”
另一片落叶说：“我也想到小溪去，我想我是一把红色的小伞，让小鱼打着我四处游玩。”
第三片落叶说：“我还没有想好，我能干什么呢？”
这时，一阵微风吹过，三片落叶都落在溪水里。
正巧有只小蚂蚁想渡过小溪。第一片落叶果然成了渡船。一条小鱼摆动着尾巴游到第二片落叶边上，顶着落叶游来游去，鱼儿说：“哈哈，我找到了一把多么美丽的小红伞。”
第三片落叶急了，它不知道干什么好，急得在水上漂来漂去。
正好，一只蓝色的蜻蜓飞累了，它在溪中的落叶上歇歇脚。这片落叶乐了。它开心地说：“没想到我是一只红色的小板凳。”
1.根据短文内容填空。
（1）“一艘渡船”又可以说成一（
）渡船。
（2）文中的“悄悄话”指___________________________________________
2.三片落叶的美好结局都和“溪水”有关，是什么促成了这些美好的结局？
_________________________________________________________________
3.两片落叶实现了自己的愿望，而第三片落叶没想好自己能干什么，最后也是快乐的。对这件事情你怎么看？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、阅读短文，回答问题。
少年旅行队
少年旅行队要出发了。明亮的阳光在呼唤我们，窗外的小鸟在呼唤我们，呼唤我们到田野里去，到树林里去，到生活里去……
都准备好了吗？没有忘记带昆虫网吗？没有忘记带标本箱吗？没有忘记带笔记本吗？我们马上要出发了，马上开始向大自然出发了。
我们这是到生活里去，到一个知识的世界里去。
就这样，我们永远都在出发，长久地在知识的世界里远足……今天走到这里，把知识带走了，明天我们又出发了。我们不停地探寻，要走遍生活，走遍这个无边的知识的世界……
1.“明亮的阳光在喊他们，窗外的小鸟在喊他们，喊他们到田野里去，到山林里去，到生活里去……”一句中用了_____________、__________________的修辞方法，从中我们可以体会到少年旅行队的朋友们_______________的心情。
2.第2自然段的一连串问号写出了少年旅行队的朋友们为旅行做了____________的准备以及他们___________的心情。
3.少年旅行队出发了，我们也要出发了！你想在旅行中做些什么？你在旅行中学到了什么？用几句话写一写吧。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、阅读短文，回答问题。
光阴
谁也无法描绘出他的面目，但世界上能处处听到他的脚步。
谁当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。
当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。
它从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。从你的视野和你的思想里飞过去……
它是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥的。
它按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去把过去变成越来越遥远的历史。
他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
它公正，不管你权重如山，腰缠万贯，还是一介布衣，两袖清风，他都一视同仁没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不因此施舍一分一秒。
你珍重他，他便在你的身后出绿荫，结出沉甸甸的果实。
你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在人们的心里。
有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。
短文中的“它”指的是________。短文运用了__________的修辞方法，从____________、
________________等方面描写了光阴流逝带来的结果，表达了_________________________
_____________________________________________________________________的主旨。
2.请用两个四字词语概括“光阴”的特点：______________、_____________。
3.读了这篇短文，联系课文《匆匆》，说一说它们的共同之处是什么。读了这两篇文章，你有怎样的感想？请用几句话写下来。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、阅读短文，回答问题。
忽略
孩子跪坐在椅子上，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。
孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢？”孩子忙把母亲拉到花盆前，开心的说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃。”
母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗过不要过几天就会死的，根本长不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大着明亮的眼睛，“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾好它们的。”
母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出的坚定与信心。
一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威着地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自已看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子“哇”一声哭了。
之后，孩子哽咽着问母亲，“妈妈，小瓜苗怎么没了？”
“被我拔了，这有什么哭的，那些瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想过把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是一个生命呀，孩子想。
几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆里有一颗小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一句话：我虽小，但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：不错啊，真厉害，得了个满分。妈妈待会儿带你去上街，给你买冰淇淋。”
孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的。
1.母亲和孩子对小瓜苗的态度有什么不同？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.文中哪些句子写出了母亲对孩子的“忽略”？请用“____”在文中画出来。（至少两处）
3.老师为什么要给孩子满分？母亲又是怎么看待孩子的满分的？她们的区别在哪里？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.联系全文，说说题目“忽略”有什么含义。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、阅读短文，回答问题。
一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。
有一次作文课，题目是“愿望”。小男孩极认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短，只有几句话：我有两个愿望，第一个是：妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
于是，就是这篇作文，深深打动了他的老师。那位妈妈般的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地写下了批语：你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，小男孩笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。
这个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿，那小男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚刚睁眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：
“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”
妈妈笑了：“什么？”
他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。
接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！
读完这篇短文，妈妈的眼睛里涌出了两行热泪。她一把搂住小男孩，搂得很紧很紧。
1.从短文中找出与下面词语意思相近的词语，写在括号里。
很——（
）
费劲——（
）
特别——（
）
2.造成小男孩学习吃力的原因是什么？从哪些地方可以看出他学习很吃力？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.“那位妈妈般的老师”是什么样子的？请你根据自己的想像用几句话写下来。
_______________________________________________________________________________4.这个小男孩的作文为什么“深深地打动了他的老师”？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
七、阅读短文，回答问题。
欣赏是一种善良
1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。
屠格涅夫四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的青年人。屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！’”
作者收到姑母的信后（欣喜若狂 喜怒无常），他本是因为生活苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫·托尔斯泰。
社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
1.“信”的解释有：①确实。②相信。③信奉（宗教）。④按照习惯的格式把要说的话写下来个指定的对象看的东西；书信。⑤听凭；随意；放任。下列词语的“信”应选哪个解释呢？请联系上下把最恰当的解释的序号填入词语后面的括号内。
写信（
）
信笔涂鸦（
）
自信（
）
2.联系上下文解释下列词语。
钟爱有加：__________________________________
大名鼎鼎：_________________________________
3.请用简练的词语概括文章的主要内容。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.用“____”画出文中表达作者的思想观点的语句。
5.你从短文中领悟到了什么道理？
_______________________________________________________________________________
八、阅读短文，回答问题。
弯弯腰，拾起你的尊严
很久以前，一位挪威青年男子漂流来到法国，他要报考了著名的巴黎音乐学院。考试的时候，尽管他竭力将自己的水平发挥到最佳状态，但主考官还是没能录取他。
身无分文的青年男子来到学院外不远处一条繁华的街道，勒紧裤带在一棵树下拉响了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了无数人驻足聆听。饥饿的青年男子最终捧起自己的琴盒，围观的人们，纷纷掏出钱来，放在了琴盒里。
一个无赖鄙夷地将钱扔在青年男子的脚下。青年男子看了看无赖，弯下腰拾起地上的钱，递给无赖说：“先生，您的钱丢在了地上。”
无赖接过钱，重新扔在青年男子的脚下，趾高气昂地说：“这钱已经是你的了，你必须收下！”
青年男子再次看了看无赖，深深地对他鞠了个躬说：“先生，谢谢您的资助！刚才您掉了钱，我弯腰为您捡起。现在我的钱掉在了地上，麻烦您也为我捡起！”
无赖被青年出乎意料的举动震撼了，最终捡起地上的钱放入青年男子的琴盒，然后灰溜溜地走了。
围观的人群中有双眼睛一直默默关注着青年男子，他就是刚才的那位主考官。他将青年男子带回学院，最终录取了他。
这位青年男子叫比尔撒丁，后来成为挪威小有名气的音乐家，他的代表作是《挺起你的胸膛》。
1.判断下面的句子是从哪些方面对人物进行描写的。
A.外貌
B神态
C动作
D语言
（1）青年男子勒紧裤带，在一棵树下拉响了手中的琴。（
）
（2）无赖趾高气昂地说：“这钱已经是你的了，你必须收下！（
）”
（3）青年男子气愤地看了看无赖。（
）
2.文中的青年男子是（
）人。
A.挪威
B.法国
C.美国
3.那位主考官为什么会改变先前做出的决定，重新录取该青年男子呢？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.你觉得文中的青年男子最可贵的品质是什么？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
九、阅读短文，回答问题。
太空“清洁工”
辽阔的太空，有许多人造航天器围着地球运行。有的卫星帮助飞机和轮船确定方位， 有的卫星观测气象变化，有的卫星维持四面八方的通讯联络。另外，太空望远镜、空间轨道站日夜不停地探索着宇宙奥秘，进行科学实验。
这些航天器从设计、制造到发射上天，耗费了巨大的人力、物力和财力，运行中哪怕出一点小问题也会造成难以估价的损失。可是偏有一些“捣蛋鬼”不时wēi xié（
）着它们的运行安全。这些“捣蛋鬼”就是讨厌的太空垃圾。
太空垃圾是些什么呢？它们有的是完成了任务，已经到了设计寿命极限的报废卫星，有的是发射失败、没能进入预定轨道的航天器，还有些是发射卫星的火箭残骸。这些东西失去了地面的控制，就像高速公路上不守交通规则的车辆，héng chōng zhí zhuàng（
）。正常运行的航天器一旦碰上它们，立刻就会zāo yāng（
）。太空垃圾的飞行速度很快，破坏力极大。而且因为外层空间空气稀薄，阻力很小，它们环绕地球飞行好多年也不会坠入大气层烧毁。
有没有办法清除掉太空垃圾呢？英国科学家研制出了一种专门用来清除太空垃圾的人造卫星，这就是我们所说的太空“清洁工”，它可以帮助解决太空垃圾这个令人头痛的问题。太空“清洁工”的质量只有6千克，制造和发射的全部费用不到100万美元。别看它个儿不大，本领可不小。它装有4台摄像机，能够搜索上下、左右、前后的情况。一旦看到太空垃圾，它就立刻靠过去，然后紧紧抓住那个“捣蛋鬼”，接着迫使太空垃圾和自己一起减慢飞行速度，在重力的作用下降低高度，一起进入chóu mì（
）的大气层， 这时剧烈的空气摩擦产生的高温就会将它们一同烧毁。从地面上看，就像天空坠落的流星 一样。假如垃圾的体积太大，来不及在大气中完全烧毁，“清洁工”还能控制坠落时间，让它的残骸掉到沙漠或海洋中，既不会威胁空中的航天器，也不会给地上的人们带来麻烦。
有了太空“清洁工”，外层空间会干净许多，航天器的运行也安全多了。现在的做法还只能让“清洁工”和太空垃圾“同归于尽”。虽然造价不算太贵，但是清理一件垃圾就得 “牺牲”一个“清洁工”，还是不合算。科学家们下一步的目标是研制更高级，的太空“清洁 工”，使它能够消灭掉一个太空垃圾以后，再去寻找别的垃圾，多次完成清理工作。
在括号里填上正确的词语。
什么是“太空清洁工”？
_____________________________________________________________________________
说说下列词语在文中加引号的作用。
①“捣蛋鬼”：______________________________________________________________
②“清洁工”：______________________________________________________________
③“同归于尽”：____________________________________________________________
④“牺牲”：________________________________________________________________
“清洁工”是怎样清理太空垃圾的？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
十、阅读短文，回答问题。
居里夫人的故事
1903年，居里夫人发现了一种新的物质-—镭，这一发现(震动
震惊)了全世界。居里夫人成了世界上第一个获得诺贝尔奖的女科学家。从此，她享有盛誉，博得了人们的敬仰。
居里夫人的法语老师最大的(希望
愿望)是重游她的出生地-法国北部的第厄普。可是，她付不起由波兰到法国的一大笔旅费。回乡的(希望
愿望)总是那么渺茫。居里夫人当时正好住在法国，她非常理解老师的心情，不但付代了老师的全部旅费，还要请老师到家里作客，居里夫人的热情接待使老师感到像回到自己家里一样。
1932年5月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加开幕典礼。许多著名人物都簇拥在她的周围。典礼将要开始的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前，深情地亲吻了他的双颊，亲自推着她走上主席台。这位老年妇女就是居里夫人小时候的老师。在场的人都被这动人的情景所感动，热烈地鼓掌，老人也流下了热泪。
居里夫人就是这样，当她成为一个伟大的科学家之后，仍旧没有忘记曾经(传播
传授)给她知识的老师。
1.划去括号中不适当的词语。
2.居里夫人为什么博得了人们的敬仰？
_______________________________________________________________________________
3.请你用自己的话说一说居里夫人一共做了哪两件事
(1)____________________________________________________________________________
(2)____________________________________________________________________________
4.同学们你们喜欢居里夫人吗？为什么
_______________________________________________________________________________
十一、阅读短文，回答问题。
火把节
夜幕降临了，天上刚刚露出几颗星星，年轻人就点着早已准备好的火把，跑出屋门，绕屋三圈，然后奔向田野，奔向山川。站在高处向下看，只见一条条“火龙”，在大地上穿行。冲天的火光，震天的喊声，让一个个山寨都沸腾了起来。
看，熊熊的篝火燃烧起来了。山寨的人们都集中到一起来了。老人来了，弹着平日积满灰尘的月琴；小伙子来了，吹着很久没有摸了的笛子；姑娘们来了，手拉手脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈；孩子们来了，围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着……火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心。听，那悦耳的歌声，唱出了人们对幸福生活的赞美，唱出了人们对美好未来的企盼。
来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家人一起庆祝这个极具纪念意义的节日。
1.
短文主要写了什么？
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2.在这欢乐的节日里人们都表现了什么节目？（连一连）
老人
吹笛子
小伙子
弹月琴
姑娘
唱歌
孩子
跳舞
3.短文让我们感受到了彝族人民（
）（可多选）
A.热情豪放。
B.喜欢每天弹琴嬉戏。
C.热爱生活
D.对美好未来充满向往。
十二、阅读短文，回答问题。
绝版的周庄
你可以说不算太美，你是以自然朴实动人的。粗布的灰色上衣，白色的裙裾，缀以些许红色白色的小花及绿色的柳枝。清凌的流水柔成你的肌肤，双桥的钥匙恰到好处地挂在腰间，最紧要的还在于眼睛的窗子，仲春时节半开半闭，掩不住招人的妩媚。仍是明代的晨阳吧，斜斜地照在你的肩头，将你半晦半明地写意出来。
入夜，乘一只小船，让桨轻轻划拨。时间刚过9点，周庄就早早睡了，是从没有电的明清时代养成的习惯？没有喧闹的声音，没有电视的声音，没有狗吠的声音。
周庄睡在水上。水便是周庄的床。床很柔软，有时轻微地晃荡两下，那是周庄变换了一下姿势。周庄睡得很沉实。一只只船儿，是周庄摆放的鞋子。鞋子多半旧了，沾满了岁月的征尘。我为周庄守夜，守夜的还有桥头一株粲然的樱花。这花原本不是周庄的，如同我。我知道，打着鼾息的周庄，民族味儿很浓。
忽然闻到了一股股沁心润肺的芳香。幽幽长长的经过斜风细雨的过滤，纯净而湿润。这是油菜花，早上来时，一片一片的黄花浓浓地包裹了古老的周庄。远远望去，色彩的反差那般强烈。现在这种香气正氤氲着周庄的梦境，那梦必也是有颜色的。
坐在桥上，我就这么定定地看着周庄，从一块石板、一株小树、一只灯笼，到一幢老屋、一道流水。这么看着的时候，就慢慢沉入进去，感到时间的走动。感到水巷深处，哪家屋门开启，走出一位苍髯老者或纤秀女子，那是沈万三还是迷楼的阿金姑娘？周庄的夜， 太容易让人生出幻觉。
1．我来写一写。
（
）的上衣
（
）的裙裾
（
）的柳枝
（
）的声音
（
）的周庄
（
）的樱花
2.画出文中的一句排比句。
3.本文第一自然段用“你”称呼周庄，这样写有什么表达效果？
_______________________________________________________________________________
4．文章以“绝版的周庄”为题，有什么深刻含义？
_______________________________________________________________________________
答案：
一、1.
点拨：在短文中第一自然段直接找出答案。
答案：绿茸茸
亮晶晶
笑盈盈
2.
点拨：根据课文内容选出正确的词语。
答案：思考
流出
3.
答案：排比、拟人。排比使文章前后对仗，具有诗歌的韵律美和节奏感，加上拟人的修辞方法，更使人感受到如诗如画的意境。
解析：排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。排比句能增强文章的表达效果。拟人句就是把某件东西比喻
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"欢迎登陆21世纪教育网 )成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物
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"欢迎登陆21世纪教育网 )必须具有人的特点
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不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语。使我们感受到了草坪上热闹非凡的场景。
4.
答案：感受到了作者对大自然的喜爱和对生命、生活的热爱之情。
解析：从这些美妙贴切的比喻中，不难感受到作者对大自然、对生命的热爱之情。
二、1.答案：（1）条
（2）低声说的不让局外人知道的话。
解析：悄悄话指：私下里低语或指耳语，私房话。
2.答案：一阵风吹过。
解析：文中“这时，一阵微风吹过，三片落叶都落在溪水里。”从这句话中我们便可以找到答案。
3.答案：随遇而安也是一种快乐。
解析：有美好的愿望并且能够实现是一件令人开心的事情，能够做一些有意义的事情，帮助他人就是在快乐自己。
三、1.答案：拟人
排比
愉快、欣喜
解析：作者把明亮的阳光、窗外的小鸟拟人化，赋予它们人的动作。三个“到……去”结构相同，构成排比句式。作者通过拟人、排比的修辞方法写出了他们愉悦的心情。
2.答案：精心
欣喜、急切
解析：一连串的反问句，写出了他们准备充分，这样充足和精心的准备，我们看出大家迫不及待的心情。
3.点拨:联系上下文，加上自己合理的想象，写出自己想做的，向学的。
答案：在旅行中我尝到了各地的特色美食，了解当地的风俗习惯，走进了大自然，我用自己的眼睛发现了“美”，用自己的双手记录“美”，从而热爱大自然、更加热爱我们的生活。
四、1.
答案：光阴
拟人
自然界的变化
人的年轻和衰老
光阴易逝，应该珍惜时间。
解析：从文章开头我们知道它指的是光阴，光阴的流逝改变着大自然，是那么公正无私，你珍重它，就会结出沉甸甸的果实。我们怎能不珍惜时间。
2.
答案：日月如梭
白驹过隙
解析：日月如梭：太阳和月亮象穿梭一样地来去。形容时间过得很快。白驹过隙：象小白马在细小的缝隙前跑过一样。形容时间过得极快。
3.
答案：这两篇文章都告诉我们时间一去不返，我们要珍惜时间。
解析：两篇文章都是写时间，时间对每个人都是公平的，但要看我们怎样利用时间，时间如梭，我们都要充分利用时间。
五、1.点拨：从第一自然段，找出母亲和孩子的不同态度。
答案：母亲认为瓜苗影响了紫罗兰的生长，并且过几天就会死的。而孩子认为瓜苗会长达，会结出西瓜。
2.
点拨：仔细阅读短文，从第二、第三自然段，直接找出答案。
答案：①母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了。②被我拔了，这有什么哭的，那些瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。
3.
答案：老师惊讶于孩子的想法，给了他满分。母亲仅仅看到孩子的得分数。它们区别在于以什么样的态度对待孩子的想法。
解析：老师之所以给满分，是因为孩子懂得小生命也要用心去呵护的道理，而妈妈只看重孩子的分数，不在意孩子的真实想法。
4.
答案：双重含义：一是妈妈只看到了紫罗兰的美，却忽略了小小的瓜苗；二是妈妈忽略了孩子心中美好的梦想和憧憬。
解析：文章围绕“忽略”讲诉了妈妈和孩子的故事。妈妈只在意自己的想法，不在意孩子的真实想法，忽略孩子的感受。
六、1.点拨：近义词是一对意思相近的词语。仔细阅读短文，找出相应的词语。
答案：
极，吃力，格外
2.点拨：仔细阅读第一自然段，从中找出答案。
答案：两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。
3.
点拨：通过老师对小男孩作文批语，终结出老师的为人。
答案：那位老师是美丽善良的。
4.点拨：只要是因为孩子写出了自己的真实想法。
答案：因为像他这样的孩子能根据老师的要求写出自己的愿望就不错了，更何况他能把自己的真实想法写出来。
七、1.点拨：根据词语的意思，解释加点词的意思。
答案：④
⑤
②
2.
答案：屠格涅夫十分欣赏写《童年》这篇小说的作者。
名气非常大。
解析：钟爱有加：就是“非常喜爱”的意思，特别强调在一些同类的事物（人）中偏爱其中一个。大名鼎鼎：形容名气很大，极其有名。
3.
答案：屠格涅夫特别欣赏一个初出茅庐的无名小辈。他通过作者姑妈将他的欣赏之情传达给了作者，作者受到了极大的鼓励，一发而不可收地写了下去，最终成了具有世界声誉的艺术家与思想家。他就是列夫·托尔斯泰。
解析：概括主要内容应有时间、地点、人物、事件。等基本要素。
4.
答案：因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
短文就是围绕这句话来写的，屠格涅夫对列夫·托尔斯泰的欣赏使他有了后来的成就，这就是欣赏的作用。
5.
答案：我们要学会欣赏。
解析：短文包含了每个人都该学会欣赏，这一层的含义。
八、1.答案：（1）C
（2）D
（3）B、C
解析：（1）从“勒紧“看出是动作描写；”（2）某某说“语言描写；”（3）气愤地看了看“既有神态描写，又有动作描写。
2.答案：A
解析：文中“这时，一阵微风吹过，三片落叶都落在溪水里。”从这句话中我们便可以找到答案。文章开头第一句就交代了他是一位挪威青年男子。
3.答案：因为他发现该青年男子是一个有尊严的人，他认为这样的人一定会有所作为。
4.答案：他最可贵的品质是无论在什么时候都不放弃自己的尊严。
解析：是因为他之后的举动打动了主考官，面对无赖，他不卑不亢，最终赢得了尊严。
九、1.点拨：仔细阅读短文，找出相应的修饰词语。
答案：威胁
横冲直撞
遭殃
稠密
2.答案：英国科学家研制出了一种专门用来清除太空垃圾的人造卫星，这就是我们所说的太空“清洁工”
解析：用“你”称呼周庄，像是和朋友对话，使人感到亲切。
3.
点拨：联系上下文，抓住重点的语句，用自己的语言说出引号的作用。
答案：①特指太空垃圾，还有厌恶的感情。
②特定称呼，含有对人造卫星的赞美。
③强调人造卫星的作用。
④强调人造卫星的价值。
4.点拨：仔细阅读短文，从第四自然段找出答案。
答案：一旦看到太空垃圾，它就立刻靠过去，然后紧紧抓住那个“捣蛋鬼”，接着迫使太空垃圾和自己一起减慢飞行速度，在重力的作用下降低高度，一起进入稠密的大气层，
这时剧烈的空气摩擦产生的高温就会将它们一同烧毁。
十、1.点拨：根据短文的内容，每句话的重点，选出正确的词语。
答案：依次划去的词应该是：震动、希望、愿望、传播
2.点拨：仔细阅读短文第一自然段，从中找出答案。
答案：居里夫人发现了一种新的物质-—镭，这一发现震惊了全世界。居里夫人成了世界上第一个获得诺贝尔奖的女科学家。
3.点拨：仔细阅读2、3自然段，提炼重点的语句，用自己的语言写出答案。
答案：(1)帮法语老师完成重游出生地的心愿；(2)成名后不忘曾经传授给她知识的老师
4.点拨：通过居里夫人做的这两件事，可以看出居里夫人的为人。
答案：居里夫人是一位乐于助人、知恩图报的伟大科学家
十一、1.点拨：仔细阅读短文，抓住重点语句，提炼答案。
答案：我们到大凉山来吧，来和我们彝家人一起庆祝这个极具纪念意义的节日——火把节。
2.
点拨：短文第二自然段直接告诉我们答案。
答案：老人弹月琴
小伙子吹笛子
姑娘跳舞
孩子唱歌
3.
点拨：通过火把节上不同人的表现，表达了彝家人热情、对幸福生活的赞美和人们对美好未来的企盼。
答案：ACD
十二、1.点拨：仔细阅读短文，找出相应的修饰词语。
答案：灰色
白色
绿色
喧闹
古老
鼾息
2.答案：没有喧闹的声音，没有电视的声音，没有狗吠的声音。
解析：排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。3.点拨:联系上下文，加上自己合理的想象，写出自己想做的，向学的。
3.答案：用“你”写周庄，像与周庄对话，既增强亲切感，又便于直接抒发对周庄的热爱。
解析：用“你”称呼周庄，像是和朋友对话，使人感到亲切。
4.点拨：仔细阅读短文，围绕本文的主题，写出你对“绝版的周庄”的理解。
答案：这个标题提醒人们：周庄是硕果仅存，保持完好的江南水乡明清古建筑群，它是独一无二的，也是无可复制的；同时，它还警示人们要保护好周庄的自然和人为景观。一、口语交际。
1.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2.本单元口语交际的话题是“我们到底怎样度过生活中的每一天”，大家要认真思考一下脚步该“急匆匆”还是该“慢下来”下面我们就分别阐述一下自己的观点吧！
（1）我的观点是“脚步该急匆匆”__________________________________________________
______________________________________________________________________________。（2）我的观点是“脚步该慢下来”__________________________________________________
______________________________________________________________________________。
3.
古人云：百善孝为先。在中华民族生生不息的文化传统中，孝心是感天动地的，而“顺”又是孝的体现。本次口语交际就是围绕“如果你认为父母的话不对时，你该怎么办？
李亮：我不同意爸爸的话因为_________________________________
______________________________________________________________________________。
______________________________________________________________________________。
4.本次口语交际的主题是”我的理想”。要说出自己的理想是什么？为什么会有这样的理想？要实现自己的理想，我们应该打算怎么做呢？把自己的想法和大家交流一下。
5.本单元的主题是“我最敬佩的科学家”通过搜集和整理的资料，向同学们介绍这位科学家，并且说出自己敬佩的理由。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6.新年到，放鞭炮。你怎么看待过春节放鞭炮这一习俗？用自己的语言说出春节时放鞭炮，有什么好处，有什么危害，还可以说说你的建议。
同学们仔细观察这幅图，说一说这样放鞭炮
对吗？会有什么危害？
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
口语交际答案与点拨
一、口语交际答案与点拨
1.点拨：同学们根据自己收集的资料，用自己的语言说出水的的作用，并告诫我们保护水源，珍惜水源。
答案：
主持人：水是生命的源泉，水到底与我们的生活有着怎样的关系？你对水了解多少，今天我们就围绕“水”这个话题展开一次交流。
丁俊：水的确是生命之源据考察，地球上有不需要阳光的生物，有不需要氧气的生物，但绝对没有不需要水的生物。如果没有水，那么一切生物都不会存在。
李阔：据世界卫生组织调查表明，80%的疾病和52%的儿童死亡与水污染
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)造成的饮用水水质不良有关，水质污染正在吞噬着人类的健康和生命，日本著名学者江本胜
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)根据他多年对水的深刻研究认为：“人的一生几乎都是生活在水的状态中，从物质的角度来看人就是水，不管你是什么人种，这个前提是不会改变的，那么，想要健康幸福的度过一生，该怎么办呢？一言蔽之，只要让占人体75%的水干净就可以实现了。
主持人：同学们说的都很好，那我们应该怎么做呢？
丽丽：妈妈洗衣服的水不要倒掉，可以用它拖地、冲厕所，这样可以节约水源。
刘红：提倡水资源
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)的节约和循环利用，时刻告诫身边的人也要加入环保的阵列中去。
主持人：就让我们人人行动起来，从小事做起，一起来节约水源！还地球妈妈美丽的容颜。
2.
点拨：根据这次主题，说出自己的观点，并说清理由。
答案：（1）我们应该珍惜每分每秒，去学习、去创造。这样当我们回首往事，才不会虚度年华而羞愧。
（2）虽然时间很紧，学习很重要，但适当地休息和娱乐也很重要。如果我们每天扑在学习上，不懂得适当休息和娱乐，那我们的生活还有味道吗？
3.点拨：要用充足的理由说出自己的观点，到底爸爸妈妈这样做是对还是错？。
答案：爸爸这样做是不全对的，只有认真学习，才能取得好成绩。但是也不能剥夺我们所有的休息时间，那样光学脑子也并不清醒，更谈不上能够取得好成绩？要合理安排好自己的作息时间，制定好学习计划，这样才能把我们的成绩提升上去。
点拨：这两个职业是大家最熟悉的，我们也十分了解他们每天的工作，要用充足的理由说出自己为什么要当老师、医生？
答案：因为老师是一个光荣又艰苦的职业，所以我想当一名老师，但是老师要认真，教室里就有好的课堂。做老师的话不要让学生们觉的学习有压力，要跟他们讲讲生活中的种种道理，上课时鼓励同学们积极发言，还要让同学们觉的学习很轻松、快乐，让他们在快乐中学习。
我的理想是做一名医生，身着白大褂，再病人最需要的时候伸出援助之手，给他们带去希望以及战胜病痛的信心，履行着“白衣天使”的神圣使命，与疾病相抗衡。在我心目中，他们的职业是伟大而崇高的。
5.点拨：首先根据图片说出这两位科学家分别是谁？通过对他们的了解，分别向同学们介绍一下。
答案：邓稼先
邓稼先是我国“两弹”
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)元勋，参加组织和领导中国核武器的研究、设计工作，是我国核武器理论研究工作的奠基者之一。从原子弹
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)、氢弹
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)原理的突破和试验成功及其武器化，到新的核武器的重大原理突破和研制试验，均做出了重大贡献，曾获国家自然科学奖一等奖和国家科技进步奖特等奖；被称为“中国原子弹之父”。
牛顿
我敬佩牛顿，是因为牛顿十分谦虚，他研究出这个定律并没有沾沾自喜，觉得自己了不起，而且哈雷劝他出版他却又研究了三年。还因为牛顿很好学，善于观察，从这个苹果从树上掉下来的小事都能研究出一个伟大的真理。
6.点拨：仔细观察图片，说出这样放鞭炮的危害，过春节放鞭炮我们应该怎样做？说出自己的亲身体会。
答案：这样做很危险。鞭炮本身就有爆炸的危险，加上我们不采用正确的方法，很容易会伤到自己，春节放鞭炮的民俗很早就形成了，它可以给我们带来快乐，但它也很危险，所以在大人在空旷的地方放鞭炮，我们要在远远地在一旁观看。
习作专项训练。
（一）建议书。
要求：1.建议书的内容要符合本习作的要求，格式要正确。2.提出的建议要切合实际，讲清道理。3.建议书力求做到条理清楚，语言通顺。
（二）使你感动的事。
要求：本次习作选材范围广，可以写发生在家人、同学、朋友之间或你亲身经历的事情，也可以些看到的使你感动的事情。用淳朴率直的文字加以表现即可，要以叙事为基础，注意情与景的交融，情节与细节的打造，环境与情感的烘托。
（三）熟悉的人。
要求：1.从学校或班级中选择真实具体的事例，表现人物的性格或品格；事例典型，描写具体，人物特点鲜明；重点突出，详略得当，按顺序写。
（四）读后感。
要求：读后感，必须是从原作中引出来的感想和体会，而且应集中到自己感受最深的一点或几点上发表议论。写作时要突出一个“简”字，把读过后获得的感受、体会以受到的教育、启迪写下来。
（五）演讲稿。
要求：挑选自己敬佩的一位科学家的相关资料写一篇演讲稿，要写出自己的敬佩之情，内容具体，语句要通顺，注意不要写错别字。
（六）心中的图画。
要求：选择自己感触最深的人或事，写出自己的真实感受，层次要清楚，内容要具体，语句要通顺。
写作训练点拨与答案
（一）点拨：1.了解饲养宠物给人类带来好处和快乐的同时，带来了哪些不良现象，围绕这话题，展开讨论。2.梳理意见，理清思路。3.回忆格式，明确写法。
范文1
关于养宠物的建议书
尊敬的社区居民：
你们好!我是南湖花园小区里一名普通的小居民。记得我们小区刚刚建好时楼房是那么漂亮整齐!遍布小区的花坛开放着各种各样五颜六色的花朵，一片片草坪绿草茵茵，一行行树木青翠欲滴。人们在小区里散步，锻炼身体，多么惬意!
近几年，随着生活
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)水平的提高，养宠物的人越来越多。有的居民对宠物非常溺爱
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)，过于放任。于是我们的小区就遭了殃，花园里一片狼藉;草坪一块块变得稀疏焦黄;宠物们的粪便随处可见，人们散步时还要时时注意脚下的“地雷”;就连小朋友们在小区里做游戏时也变得提心吊胆，生怕窜出一条威猛的大狼狗来;最可气的是在人们劳累了一天准备休息的时候，狗狗们可是精力充沛，一声声犬吠此起彼伏，弄的人们连觉也睡不好。
鉴于以上情况我建议家中养宠物的朋友们能做到以下几点：
1.按小区规定时间带宠物出来散步。
2.出门要给您的爱犬带链子，牵好它不要吓着或伤到路人。
3.出门时带好垃圾袋，及时清理宠物的粪便，以免滋生细菌。
4.不要让宠物践踏草坪。
希望大家携起手来共同爱护我们的小区，让我们的小区更加漂亮，温馨!
范文2
文明饲养宠物建议书
尊敬的社区居民：
大家还记得我们小区刚刚建成时的景象吗？一幢幢楼房漂亮整齐，一行行树木青翠欲滴，一块块草坪绿茵如毯。孩子们在小区里嬉戏、玩耍，老人们在小区里散步、锻炼……那时，我们的生活多么惬意呀！
可是近两年来，我们小区养宠物的人越来越多。有的居民对宠物非常溺爱，过于放任。于是，我们的小区可遭了殃：花丛里一片狼藉、草坪变得稀疏焦黄、甬道上宠物们的粪便随处可见……老人们散步时得时时注意脚下的“地雷”；孩子们做游戏时也得提心吊
胆，生怕窜出一条威猛的大狗来；最可气的是在人们劳累了一天正要进入梦乡的时候，小猫们却精力充沛，喵喵声此起彼伏，弄得人们心烦意乱，连觉也睡不好。
鉴于以上情况，我强烈建议家中养宠物的朋友们能做到以下几点：
1.每天傍晚，孩子们放学回家的时间，请暂时不要带宠物出来散步。
2.带宠物出门时，请随身带好垃圾袋，及时清理宠物的粪便，以免滋生细菌；请注意不要让宠物践踏草坪、损花折枝，破坏环境；如果您的爱犬比较威猛，请给它带链子，牵好它，不要吓着或伤到他人。
3.请照管好自己的猫咪，不要干扰他人的正常睡眠。希望宠物给您增添生活乐趣的同时，也给他人带来愉快。希望大家携起手来共同爱护我们的小区，让她更加漂亮、温馨！
范文3
建议书
尊敬的宠物饲养者们：
现在的生活都富有了，现在的小区里面养宠物的人家多了，那些可爱的宠物们给我们的生活带来了很多快乐和有趣。有时，能看到老奶奶抱着一只可爱的小白猫，和邻居谈论着关于它的故事；有时，也能看到小孩子们与小猫小狗嘻戏玩耍，这么富有诗意的情景，当然也要有优美的环境啦！你们看！那明朗的天空中飘浮着几朵白云，那碧绿的小草上沾满了一颗颗晶莹得得小露珠，深吸一口气，能让你心旷神怡！这整个的画面，多像一幅画啊！
但是，原本洁白美丽的环境被小猫小狗在草坪上随地大小便而破坏了，所以，我想给那些养宠物的爱好者们提一些建议：
1.请不要把宠物带到公共场所，以免咬伤他人。
2.每次带宠物散步时，一定要拴好宠物。
3.请随身携带好清理大小便的工具，以免污染了环境。
4.晚上休息时，请让宠物尽量不要乱叫，以免打扰他人休息。
5.要按期的给宠物洗澡，保持清洁。
6.在正式养宠物之前，一定要打预苗。
7.尽量不要带宠物到人员密集的地方，以免发生意外伤人事故！
亲爱的宠物饲养者们，请你们认真考虑我的建议，谢谢！
范文4
关于养宠物的建议书
小区里的居民们：
你们好！我是一名五年级的小学生，也是咱们小区里的居民，我想浪费大家一点宝贵的时间，给大家提一个建议。是这样的，因为咱小区养宠物（特别是小狗）的人太多了，有的还是一家就养两只，以致于狗便遍布于小区的各个角落，那天我看到一个老奶奶不小心踩了一脚，差点滑到，那多危险呀！所以大家不妨关注一下我的建议：
一、还没有养宠物的爷爷奶奶叔叔阿姨们，如果你们有想要一只宠物的想法，我希望你们可以理智地、忍痛割爱地及早熄灭这个火花。不可否认，宠物可以给们特别是一些孤独的人带来很多乐趣，但是乐趣之外却有很多的憋端：首先不论什么宠物，都会给家里带来味道，会让家里的空气很不好；其次还可能带来一些人畜共患病，非典的时候，不是很多人都把宠物扔掉了吗，那些被遗弃的小动物是多么地可怜呀；另外家里如果有小孩子的话，在一些情况下还可能伤到小孩子，如果养的是小狗带出去的话，如果受到什么惊吓，说不定也会伤人，会给自己和被伤害的人都带来一些损失和不便；还有宠物的便便会给周围的人和清洁工带来多少不便呀！你们觉得我的话有些道理吗？所以，我觉得大家还是克制一下，最好让想要宠物的想法消灭在萌芽中。
二、已经养了宠物的，当然不可能遗弃，这样人和动物都会受到伤害，也会受到遣责，那我们能做的就是管理好动物，包括它们的卫生、健康和可能对人类造成的危险、污染等。具体说就是给它们勤洗澡，可杜绝或减少跳蚤、寄生虫、异味之类，以免对人造成伤害；还要关注它们的健康，如果是狗的话得了狂犬病对人的危害可就大了，我们不能忽视某些疾病；至于带出去的话，最好有一根可以控制住小动物的绳子，以免特殊情况下危害他人。还有不要让它们随地大小便，要有一个合适的地方，就象你们在家里训练的那样，你想，如果小区里到处是便便，既给人们带来很多不便（特别是老人和孩子），又很伤大雅，我们也得多为他人考虑一下。
这是我作为一名学生和小区里的一个小公民对大家提出的最真诚的建议，希望各位长辈能认真看一下、想一下，我相信我们的小区会变得越来越优雅，这一定是大家共同的心愿， 让我们共同努力吧！
（二）点拨：在一段时间内留心观察父母或自己关心的一些人的言行，选择一个最能触动内心世界的故事或生活细节，写清自己的独特感受。
范文1
使我感动的事
在成长的漫漫路上，必然会经历许多大大小小的事情，有欢喜、有悲伤、有愤怒、也有感动。
记得那是一个寒冷的冬天，天气很恶劣，我顶着猛烈的大风在街道上行走着。我穿的有点单薄，风爷爷毫不客气地将风儿传进我的大衣里，冷嗖嗖的，我一连打了几个喷嚏，心想：真冷啊。已经走到学校了，进了教室才稍微暖和一点，不知怎么的，突然感觉衣服上湿嗒嗒的，一看，原来是一位同学不小心将水洒在了我身上。看着他幸灾乐祸的表情，我火冒三丈地说：“你不知道天气冷啊!自己穿着棉袄就不理人家了是不是
真是的。”没想到，那同学不但不认错，还反而理直气壮地反驳我，眼泪在眼眶里打转，像断了线的珠子往下点，不知是哪个混蛋打开了窗户，冷风吹了进来，我一把眼泪一把鼻涕。
这时，张老师进来了。她扫视一下教师，马上就发现了我，她迎面走过来，亲切的问：“玉婷，你怎么了
怎么哭成这样
”说着，用手轻轻地拭去我脸上的泪珠，又拿纸巾帮我擦鼻涕，她看了看我湿嗒嗒的衣服，连忙脱下自己的外套给我穿上，然后匆匆忙忙地关了窗户，递给我一杯白开水，让我暖暖身子，我眼泪不知不觉地往下流，感激地看着张老师。
亲爱的张老师，我从来没有忘记过您，您陪我共度过3年的学业，您曾给过我帮助，曾给过我温暖，张老师，您忙碌的身影会一直刻印在我的脑海，永远不会抹去。
范文2
这件事令我感动
一天,烧晚饭时,妈妈让我去买酱油，我答应了，拿着钱飞快地跑下楼骑着自行车去了小店。开小店的爷爷热情和蔼，谁都喜欢上他那儿买，当然，我也不例外。我走到他面前有礼貌地说：“老爷爷，给我拿瓶酱油。”“好。”老爷爷笑着说，他快速地拿了一瓶“淘大”酱油给我。
我付了钱，美滋滋地回家了。我又美美地看起了电视来。突然，妈妈叫了起来：“哎呀!骑骑，你带去的钥匙呢
“我伸手摸摸口袋，没有。“可能忘在车库里了。”爸爸说。我飞似的往车库里跑，可是我找遍了车，也没找到。
我哭着跑回了家。大约过了十多分钟，“咚咚咚”，有人敲门，妈妈打开门，原来是那位开店的老爷爷。
他上气不接下气地说：“今天你……你女儿到我这买……买酱油，这串……串钥匙忘在我店里了……”说着，他把钥匙还给了妈妈。“谢谢您，老爷爷。进来休息一会儿吧!”我忙说。“不，不用了，这么点小事么。”老爷爷说完就走了。
我站在窗前，望着他一直消失在黑夜中，此刻，我的心里很难平静。
范文3
一件令我感动的事
一个细微的动作就会让你感动；一丝会心的微笑就会让你感动；一句理解的话语就会让你感动；一封简短的书信就会让你感动；一个鼓励的眼神也会让你感动；点点滴滴的小事都会让你感动！在我们的身边有许多感人的故事，只要你用心去发现！
有一次，一个下着雨的阴天，教室里开着日光灯。在我头顶上的一盏日光灯特别昏暗地一闪一闪。正在这时，走廊上出现了一个高大的身影，他瘦瘦的，穿了一件咖啡色的外衣，戴了一副黑眶眼镜，一步步向教室走来。近了，近了！…我仔细一看，他的手里拿着一个灯管。他来到我的座位旁，轻轻地对我说：“同学，你的桌子能借我用一下吗？我来换个灯管。”我自然地站到了旁边，好奇地望着这位叔叔。坏灯管被拿了下来，这时他的头上已经渗出了汗。我递给他一张纸巾，他回答：“不用，不用，快好了。”说着又投入了工作。我看着他被两盏灯烤着的脸，好想让他休息一下。灯管装了上去，可他还是不放心，开了几下试试，才长长地吁了一口气。
看着他走出教室，我望着头顶的灯，仿佛它比别的灯都要明亮，这盏灯闪烁着钻石般耀眼的光芒。向外望去，只见叔叔的手上似乎拿着四五个灯管，他向另一个班级缓缓地走去，越来越远，越来越远……可在我的眼里他一直在这个长长的走廊上！
感动的事有很多，需要我们有一双发现感动的眼睛，慢慢地去寻找。
范文4
一件感动的事
时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份深沉的母爱。
那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“楚楚，天气预报今天有雨，还是带上伞好。”我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢？我丢下伞，一溜烟跑出门去。
正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下。带了雨具的同学都回家了，其他人也一个个被家长接走了。我想:那么晚了,一定不会有人来接我了。我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗直下的大雨，我不由得哭了起来。
这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦，是妈妈！狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。
“楚楚，快过来。”妈妈边说边走向我这边走来。此时，雨越下越大。妈妈的头发，脸上，身上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似的妈妈，我感动的想掉泪……
一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书。
（三）点拨：一般来说，写人就必须写事情，通过事件来写人。必须抓住人物在某件事情中的突出表现，特别要把语言、动作、神态写清楚。
范文1
我的老师
时光荏苒，老师你还好吗？老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。
老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。
老师，我想对你说：你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：“什么事？”正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊！“笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。”我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢？最后，老师，我要对你说：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天！好人一生平安！
范文2
我的爸爸
我的爸爸长着炯炯有神的大眼睛，双眼皮，非常帅气，身体很硬朗，非常健康。
他是一名工人，专门制造汽车零件，为现代研究汽车做出了很大的贡献。爸爸虽然每天都很累，但仍然经常逗我笑。就拿那一次来说吧。爸爸让我去洗脚，我说：“那你也要去哦！|”爸爸笑着说：“我已经洗过了。”我知道爸爸平时很累，都懒得洗脚，就故意说：“那你什么时候洗的呀，几点几分？”爸爸的身体立即坐直了，毫不犹豫的说：“七点三十分！”我看着他那自信的样子，心里很疑惑，难道他真的洗脚了？我跑的电脑前去看时间。原来，才七点二十九分！哈哈！笑得我在床上打滚，都快笑岔气了。
爸爸吃饭速度非常快，我三十分开始吃饭，吃到了五十分，爸爸才来，我一个馒头都没吃完，爸爸一下子吃了三个馒头，三碗汤就下肚了，简直堪称神速！
爸爸的爱是无私的。记得有一次，下着暴雨，我在风中瑟瑟发抖。一直走啊走啊。突然，我的前方出现一个熟悉的身影。啊！是爸爸！他正骑着自行车在风雨中拼搏。爸爸的头发和身上都湿透了，仍然微笑着说：“来，我们回家，爸爸今天给你做了你最爱吃的红烧排骨。”我的心立刻变得暖暖的，这么坏的天气，爸爸仍然来接我。我们回了家，妈妈立刻围上来招呼我们吃晚餐，今天的晚上又是其乐融融！
爸爸的爱是不骄纵宽容的。一天早上，我拖着疲乏的身子来到了客厅，沉重的眼皮使我睁不开眼睛。突然，“啪”的一声，使我清醒了起来。我扭头一看，糟了！那是妈妈话大价钱买来的古董花瓶！然而，这一幕却被爸爸看到了，他走到我身边，说：“花瓶打碎了不要紧，但诚实不能丢，这是做人的基本，主动认错，妈妈会原谅你的。”最终，我向妈妈坦白了这件事，妈妈原谅了我。
这就是我的爸爸，一个世上最好的爸爸！
范文3
敬爱的薛老师
老师，您像一支红烛，为后辈献出了所有的光和热，您的品格和精神就是不停地燃烧！老师，我们生活的引路人；老师，我们学习的领航员！
我的班主任姓薛，她有对清秀的大眼睛，短短的削发显得她格外干净、利落，椭圆形的脸使得她更加和蔼可亲。
她是个尊重学生的老师。记得有一次，我犯了错误，被老师叫去办公室。我的脸红得像个熟透的苹果一样，羞得无地自容，恨不得找给地缝钻进去，心里想：“我可是个班长啊，办公室里那么多老师，怎么看待我？”可是，“师令”如山，我只好硬着头发慢吞吞地走进了老师办公室。果然不出所料，办公室里座无虚席，张老师忙碌地批着作业；王老师悠闲地喝着茶；唐老师正讨论着教学遇到的难题......我更加不好意思了，但也只得鼓起勇气，慢慢地走到了薛老师办公桌旁，这是薛老师放下了笔，环顾了下四周，略加思索一番，带我走到办公室外。她与我侃侃而谈，不仅使我认识到了自身错误，还使我知道了许多做人的道理。
薛老师不仅尊重学生，还教学有方。有一次公开课上，老师用她那甜美的嗓音，生动的讲解，引人入胜的故事征服了我们。一只只小手举了起来，像一棵棵挺立的小树苗，在老师的带动下，每个人的回答都堪称精彩，公开课成功极了！
一滴水可以折射出太阳的光芒，无数滴水灵感的水则汇聚成知识的海洋，灵魂的工程师是从一点一滴开始，用心血和汗水托起明天的太阳。
范文4
一个不起眼的人
我们的生活中有很多不起眼的人，也有很多印象比较深的人，其中给我印象最深的的不起眼的人就是我们班的班主任——————戚巧玉老师。
戚老师扎着头头发，微胖，平和近人，和蔼可亲。记得有一次，我在抄我的大作文
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)，字写得歪歪扭扭的，非常难看，老师就叫我一遍又一遍的重写，直到写好，写认真，写的一丝不苟为止，回到家。
我心想：不就几个字么？写好后写坏又有什么区别呢？反正又没有什么事。我把心中的疑问告诉了父亲父亲语重心长的我说：孩子，子是一个人的门面，写好了，干什么事都方便，字是别人盗不走的，所以说老师这样做是对你好，如果老师对你不好，就不会这样严格要求你了，老师这样做是对的！
听了爸爸这一一番话，我恍然大悟，所以，我便下定决心心，一定要练出一手好字，做一个对社会有用的一个人。
从此，我每天都像一个年级的小孩一样练字，无论写什么作业，不管是
那个老师布置的，我都很认真的写每一份作业，每次都超出老师要求的质量表准一大截，还多次收到各科老师的表扬呢，还得了一次市级大奖呢！这可都是我的班主任—————戚巧云老师的功劳呢！
这就是一个不起眼的人————戚巧云老师。
点拨：1.仔细阅读短文，认真领会文章的精神。
2.要选择自己感受最深的东西写。3.要密切联系实际，联系自己的生活经历，从而突出时代精神，有较强的时代感。4.叙议结合，以感为主。
范文1
读《一袋干粮》有感
今天我读了一篇文章,名叫《一袋干粮》。
它讲述了一个13岁的小红军小兰在随着部队一起前进时，好不容易得到了一袋干粮，却在过一座桥时为了照顾一位伤员不小心把自己的那袋干粮掉入河中被水冲走了。为了让大家有足够的干粮吃，她坚持没告诉战友们，装成没事发生一样，拔了许多野菜塞入挎包，让挎包塞得鼓鼓的。不久她的身体不行了，在护士长发现她吃野菜和挎包中“干粮”的事后，大家才知道了事情的真相，于是大家每人自愿地分一点干粮给她，让她体会到了家的温暖小兰从此暗暗下定决心，一定要永远听党的话，永远跟着共产党走！
故事虽小，内涵不小。这些点点滴滴的细节、小故事却让我们看到红军战士们的优秀品质——不怕苦、坚强、无私、热心……小兰，她只是一个13岁的小女孩，却有大人一样坚强的意志，却知道体谅他人。
在她没有粮食之际，她大可伸出双手向战友们要一些，可她并没有这么做，而是选择沉默，自己吃苦。此刻，她脑海里想的只有战友，而忽略了自己的困难；而对伤势严重的伤员们，她大可丢下他们，轻松地自己上路，可她没这么做，她细心照料每一个伤员，没有怨言，没有后悔，更没有哭泣。一个小女孩都这样做，可想而知，我伟大的红军队伍的美好品质了。
范文2
读《二泉映月》有感
“十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。”伴着《二泉映月》那凄婉的曲调，读着《二泉映月》一文中记录阿炳多舛命运的这段文字，我仿佛看见一位衣衫褴褛的盲艺人背着乐器，拄着竹棍，蹒跚前行，沿街流浪……我的心弦也不禁颤抖起来。
可怜的阿炳才一岁时，母亲就被迫自杀，八岁前他一直被寄养在族人家中。这是多么不幸啊！而命运有时就是这样冷酷无情，三十出头，他又成了瞎子。阿炳孤零零怎么能承受得了这一切？他的心中一定充满了绝望，充满了怨恨。然而，事实完全出乎我的意料之外。“生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。”阿炳化磨难为动力，用音乐向命运作出抗争，创作出享誉世界的二胡名曲——《二泉映月》。
我想：面对无涯的苦难，阿炳能进行不屈的抗争，那么，泡在甜水中长大的我，为什么不能向困难挑战呢？当被难题困住的时候，我常常缺少耐心，不愿寻根究底，最后总是烦躁不堪地草草了事。当病魔缠身的时候，我整天无精打采，对什么都提不起兴致，还常常拿父母当出气筒……
想想阿炳，看看自己，我的心潮澎湃不已。我想大声地对自己说：“挑战困难，我也能行！”
范文3
《三只小猪》读后感
当我读了《三只小猪》之后，我懂得了很多道理。
故事是这样的：一天，猪妈妈对三只小猪说：“你们都长大了，该自己生活了。”于是三只小猪就离开了妈妈。他们先学建房子：老大建的是稻草房，老二建的是木头房，老三建的是砖房，他费得力气也最多。一天，大灰狼来了，他吹倒了软软的稻草房，碰倒了不结实的木头房，最后他怎么都打不开老三的砖头房，只好从烟囱上爬了进去，结果被老三烧的开水烫死了。
读了这个故事之后，我觉得老大和老二都太懒了，只知道享受，但他们不知道懒惰也会招来杀身之祸的！再说说老三，他懂得只有勤劳认真的人，才会享受到安全幸福，所以他就建了座砖房，在里面好好享受生活。
当我读到老大和老二建稻草房和木头房时，我觉得他们很懒，这让我想到了一种鸟：杜鹃。他们为了让自己自由自在地生活，把自己的儿女交给别人抚养。这样的鸟真可恶，太懒了！
我又想到了蚂蚁，他们每天都辛勤地劳动着，生活也很充实，大家一定要向蚂蚁学习，学习他的勤劳。
当我读到老三建的砖头房时，觉得他真勤劳，由此我想到了蜜蜂，他们每天都要去给花朵授粉上百次，还酿出各种各样的蜜供人们食用。如果换做我的话，可能早就放弃了。可蜜蜂却能这样，他们真是太勤劳了，我们应该向蜜蜂学习。
以后，我一定要做个勤劳、不懒惰的人。
范文4
读《十斤米》有感
我听说过这样一个故事，它使我感动得泪如雨下。
一个老人，她是一个孩子的妈妈。那个孩子聪明机智、很孝顺老人。他的成绩是全校第一，老师对老人说，他很有可能考上名牌大学。那个老人听了，脸上笑吟吟的，决心一定要让孩
子考上名牌大学，尽管家里是村中最贫穷的一户，但为了孩子，再苦再累也值得。
然而孩子放学回来说：“妈，我不上学了，来帮您种地吧。听别人说学费贵得吓人！”老人听了，“啪”的扇了孩子一巴掌，一边捂着胸口一边说:“你、你如果不上学，你就别认我这个妈！”老人气得晕了过去，那可是她第一次打孩子。
孩子只好去上学，他很为母亲争气，成绩一直名列前茅。有一天，孩子回家说:“妈，老师让我交学费，十斤米。”十斤米，在当时是个多么大的数量啊!老人咬紧牙说：“没事，你上你的学，妈来想办法。”
从那以后，老人起早贪黑，天天去向邻居借米，邻居不给借了，他就光着脚走几十里甚至几百里去向人家讨米，常常露宿街头，连一日三餐都没个准。收学费的老师知道了，也不为难老人，经常个老人拖延几天。当孩子知道了后，眼泪直不住的流，最后发奋图强，终于考上了名牌大学，并成为在校第一个免学费的学生。
母亲是世界上最伟大的人，而母爱——它可以使不可能变成可能。
（五）点拨：1.选择写作对象。从课内选择你最喜欢、最敬佩的一位科学家，收集他(她）的生平事迹及科学成就的相关资料。
2.从收集到的资料中，挑选出有说服力的材料，整理成演讲稿。3.恰当运用描写方法。抓住人物的外貌、语言、神态等进行描写，通过人物的外貌、语言、动作神态来表现人物的特点。
范文1
我最敬佩的科学家
大家好：
老师、同学们，大家知道伽利略是谁吗？他是一位着名的科学家，他提出了“两个铁球同时着地”的新定论，从而改变了人们陈旧的思想。所以，他是我最敬佩的科学家。下面，我们来听一个他的故事吧。
在以前，人们都听从古希腊科学家亚里士多德的定论。但伽利略并不认为“两个不一样重的铁球，重的先落地。”这条定论是对的。于是，他反复试验证明了他是正确的。之后，又到埃菲尔铁塔上做公开实验，证明了“两个铁球同时着地”。
他让我敬佩的原因有三点：
第一是因为他对科学、对工作都十分严谨认真。因为他在想到这个定论有可能不正确时，并没有盲目下结论，而是反复进行试验，才下了结论。而我们时常都不这样认真，只是匆忙下结论，从而造成了很大的失误。
第二是因为他有坚持真理的精神。因为他在进行公开实验前，遭到他人唾弃，但他始终坚信真理，而使他成功。但在我们之中，有人经常做“墙头草”，始终依靠强势力，从而让真理渐渐消失。
第三是因为他有创新精神。因为他在亚里士多德的定论下，有自己的思想从而改变了世人的观点。创新这种精神，往往很重要。因为如果人们总沉浸在陈旧的思想中，就会形成错误的观念。而往往有一些人，提出新的观点，改变了人们的错误，使人们慢慢地进步。
我认为，我们要学习伽利略的认真、坚持真理和创新精神！
谢谢大家！我的演讲完毕
范文2
我最敬佩的科学家
世界上有许多科学家，但我最敬佩的只有一位，那就是爱迪生。
爱迪生为人们发明了不可计数的、好的、有用的东西。他发明了一样极其有用的，甚至是改变全世界的物品。没有它，全世界都将进入黑暗的世界。它就是世界之光----电灯。
爱迪生发明电灯的起因是很偶然的。有一天晚上，他妈妈得了急性阑尾炎，爸爸请来了医生。医生诊断后说要马上手术，并同意在家里开刀。但光线太暗了，爱迪生说：“要不多点几盏油灯？”医生说：“不行，油飘到肚子里就麻烦了。”爱迪生想了想，就叫很多小伙伴拿着镜子来到他家。在屋外点上油灯，然后用镜子把光反射进房屋。屋里顿时明亮起来，手术进行的很成功。之后，爱迪生就开始琢磨发明电灯，当他用了一百种材料时，有人开始取笑他，说：“爱迪生，你都失败一百次了，也该好好休息了，放弃吧。”爱迪生却说：“这位大哥，我不是失败了一百次，而是成功了一百次，因为我知道了这一百种材料都不能做电灯了。”慢慢的在爱迪生实验了六千多种材料后，终于成功了。
当然，爱迪生的发明远远不止这些，还有许多许多…………当知道这些时，我相信，你也会敬佩他的。
范文3
我最敬佩的科学家
科学朴素而美丽，纯洁而崇高，科学精神是所有现代人必要的精神品格。
这个月，我们的共读书目是《科学家的故事》其中我印象最深的就是“詹天佑”。
在以前我们中国还是一个十分贫穷落后的国家，受尽了帝国主义的欺压，受尽了帝国主义的凌辱，就连修一条铁路的权力、资格都没有.可是詹天佑不怕困难，也不怕外国人的嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路时，我很佩服他！觉得他真是我们中国人的骄傲！我很为他自豪！
哪里要开山，哪里要架桥，哪里需要把陡坡铲平，哪里需要把弯度改小，都要经过周密的计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作来不得半点马虎。”这让我觉得詹天佑是个对工作很细心的人。而我想到我自己平时写作业都是非常马虎，有时连字也写错了，我觉得我很不应该，我以后一定要改掉这个坏毛病，也要做一个对工作，对学习非常细心的人。
当我读到詹天佑为了寻找一条合适的线路，他常常要请教当地的农民。遇到困难时，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师矢掉信心。这让我觉得詹天佑是个非常爱国的人。要是我碰到这样的事，我可能就不会像他那样想。我很惭愧，以后我一定要好好读书，长大了才能好好地报效祖国。
要像詹天佑一样不怕困难，为国争光！成为另一个“詹天佑”！
范文4
我最敬佩的科学家
亲爱的老师：
大家好：
老师、同学们，大家知道伽利略是谁吗
他是一位着名的科学家，他提出了“两个铁球同时着地”的新定论，从而改变了人们陈旧的思想。所以，他是我最敬佩的科学家。下面，我们来听一个他的故事吧。
在以前，人们都听从古希腊科学家亚里士多德的定论。但伽利略并不认为“两个不一样重的铁球，重的先落地。”这条定论是对的。于是，他反复试验证明了他是正确的。之后，又到埃菲尔铁塔上做公开实验，证明了“两个铁球同时着地”。
他让我敬佩的原因有三点：
第一是因为他对科学、对工作都十分严谨认真。因为他在想到这个定论有可能不正确时，并没有盲目下结论，而是反复进行试验，才下了结论。而我们时常都不这样认真，只是匆忙下结论，从而造成了很大的失误。
第二是因为他有坚持真理的精神。因为他在进行公开实验前，遭到他人唾弃，但他始终坚信真理，而使他成功
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)。但在我们之中，有人经常做“墙头草”，始终依靠强势力，从而让真理渐渐消失。
第三是因为他有创新精神。因为他在亚里士多德的定论下，有自己的思想从而改变了世人的观点。创新这种精神，往往很重要。因为如果人们总沉浸在陈旧的思想中，就会形成错误的观念。而往往有一些人，提出新的观点，改变了人们的错误，使人们慢慢地进步。
我认为，我们要学习伽利略的认真、坚持真理和创新精神!
谢谢大家!我的演讲完毕!
（六）点拨：本次习作的目的在于唤起同学们对自己经历过的感触最深的人或事的回忆，写出自己的真实感受。本次习作内容比较宽泛，其实是让大家写出自己心中的所思所感，可以是希望，可以是想象，可以是赞美，可以是讽刺……
范文1
心中的图画
如果你问我，如果拿起一支画笔，你会画些什么。那我一定会说：我会画出一片蓝色的天空，我还会画出一朵朵漂浮在空中的洁白的云彩，还有一片点缀着白色野花的绿色草地和一条涨满春水的小河。你问我为何会答得这么快，那我一定会说：因为那儿是我心中的仙境！
在很多人眼里，仙境比这要美的多，好得多。可在我的眼里，能有这样的地方已经很好了。不信，你可以观察一下你生活的环境，天空总是灰蒙蒙的，很少有云彩，草地上全是垃圾，小河里也常漂有垃圾和死鱼死虾的尸体，一切都没有生机让人茫然。
你问我这是为什么，原因很简单，就是我们人类自己！随手将垃圾丢在小河和草坪上，踩踏草坪，这些你看似不起眼，早已习以为常的动作，确是大自然被破坏的一个重要因素！
在以前，大自然到处都有着仙境般的美景，无数画家用画笔记录了下了它们，并保护它们。可在今天，垃圾和尾气吞噬着这些美景，终将有一天，这些美景会全部不复存在！
法国着名作家雨果曾说过，大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。如果你不珍惜大自然的一草一木，大自然也会像刽子手一样轻而易举地断送你的性命。泥石流，地震，沙尘暴，海啸和台风，我们人类遭受的灾难难道还少吗？觉醒把人类，珍爱大自然就是珍爱我们自己。
我会用画笔画出蓝色的天空，绿油油的草地，一朵朵洁白的云彩和涨满春水的小河，因为，哪儿是我心中的仙境。
范文2
心中的图画
如果我拿起画笔我会画出我的美好幻想——一个人类的新家园
假如几十年后人类搬到新家园——火星上，那么我希望人类不要再建设那么多的工厂，控制人类的数量，少建些楼房，多留下一些自然环境，如原始森林、湖泊等。
学校——我们的快乐学习园地，我希望能建在大自然里，我们在大自然里呼吸着新鲜空气畅游，学习知识。没有家庭作业，没有大考小考，没有学习压力使我们人人都变成了小状元。
当然了，我更希望人类的新家园是一个国家，没有战争，没有国家之间的纠纷，人类齐心协力健康的活下去！如果人类全部从地球搬到火星上，地球没有了污染会快速的恢复，几百年后，地球就会又焕然一新了，到那时候火星和地球就可以轮流供人类使用了。如果我当这个国家的总统，我会让大家拥有自由，人尽其才，物尽其用，让残疾人也有事可做，有粮食可吃。动物也有自己的权利，让人们不能随便捉杀动物。我还要做许多有意义的事情，让后人把这一时段载入历史
我希望这个美好幻想能实现，我想这不仅仅是我一个人的梦想，也是全人类的梦想，让我们努力学习，实现这个人类的梦想，让人类和动物、植物生活得更好！
范文3
心中的图画
拿起画笔，画上你心中的图画，我心中的图画是我的理想。我的理想是当一名老师。
做一个教师能培养祖国的花儿。尽管那是辛苦的，但我愿意，因为我觉得值。老师从小教育我们要做一个无私奉献的人。我觉得老师这个职业最适合这个词。因为只有老师才能将自己全部的心血和知识传授我们。
当老师这个理想是从我的班主任说起。那是在上个月，该我做值日，虽然已经放学了，但教室里十分热闹，有我们值日生，有几个补作业的学生，但在教室里还有一个熟悉的身影——班主任老师，他一丝不苟的看着那些同学补作业，你以为这是一件很普通的事，可你知道老师居然让自己的儿子留在无人的办公室里。这是多么高尚的品质呀！她把学生看得比自己的孩子还要重要。她在教室里看着她那些“孩子”补作业。却不去陪她的孩子。这是多么感人呀！
我就是从这件事，才萌生了这个理想，就让我为这个理想奋斗吧！
范文4
心中的图画
在我心中，有一道彩虹，他是那么艳丽，那么娇媚，令我魂牵梦绕。
当我还是一个小女孩的时候，时常听见小区里的闲人提起谁又考上了好的大学，我便顿生爱慕之心，从此，在小女孩的心中便挂起了一道绚丽的彩虹。
时光飞逝，从前那个幼稚无知的小女孩，如今已带着她心中的彩虹，跨进了小学生活的大门。
记得五年级时的一次月考。月考前期，我每天都在努力地复习着，生怕考不好，一刻也不敢松懈。不知不觉中，考试的日子来临了。我满怀信心地答完了考题，没想到，来迎接我的确实噩运——我的月考考砸了！这些少的可怜的分数犹如晴天霹雳，痛击了我的心，击碎了我心中那道绚丽的彩虹。
小的时候，我被父母呵护在七彩的世界里，然而不经意间，竟走向了灰色的生活，我是多么的渴望能够重新飞翔，但我却是力不从心，因为我发现自己却少了一双坚强而有力的翅膀。总觉得经历了很多坎坷，熬过了许多寂寞无人理会；总觉得拼搏过了，努力过了却毫无收获。
但我很清楚地知道，我不能被困难所打倒。多少次，我想过要放弃，但心中的那道彩虹已深深地烙在了我的心中，挥之不去，抹之不掉。因此，我又爬起来，继续前进。
它一直鼓励着我，令我在困难与挫折面前永不言败，直到今天。也许我以后还会流泪，但我不在意，因为在我心中那道绚丽而又明亮的彩虹会指引我前进的方向，直至成功。
我们的生活每时每刻都离不开水，本单元的口语交际是“说水”，我们应该根据我国水资源的状况，说一说如果没有水，我们的生活会怎么样？同学们快把你的想法说出来吧！
我们认为孩子不管是放学还是周日，都不能玩电脑，看电视，要把时间全部用在学习上。
我的理想是老师：
我的理想是医生：句子归类训练（冀教版五年级上册）
一、我来精挑细选。
人闲桂花落，夜静春山空。——（
）
A王维
B
李白
C
杜甫
青青园中葵，朝露待日晞。——（
）
A诗经
B
汉乐府
C
诗歌
3.青山遮不住，毕竟东流去。——（
）
A王安石
B
叶绍翁
C
辛弃疾
4.人而无信，不知其可也。——（
）
A《论语·为政》
B
《论语·颜渊》
C
《中庸》
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——（
）
A苏轼
B
王安石
C
赵恒
二、选择句中破折号的作用，将序号填在括号里。
①表示解释说明
②表示话题转化
③表示插说
④表示总结上文或提示下文
1.八年后，他真的用上这些知识——研究原子弹。（
）
2.从此，这首不朽的乐曲——《二月映月》便回荡在无锡的大街小巷，传遍整个神州大地。（
）
3.春天，我满怀希望地抚摩着小树的枝条，希望找到一棵幼苗——大自然冬眠之后醒来的第一个征兆。（
）
4.只觉得他头也没抬地将一件什么东西垫在了我的椅子底下——后来我们才发现，是咪咪乔，她的一个手指头就这样被弄断了。（
）
三、写出下列句子所运用的修辞手法
1.敌人控制了391高地，像一颗毒牙楔入我们志愿军的阵地。（
）
2.
秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？
（
）
3.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（
）
4.春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。。（
）
5.其中许多鸟都是我从未见过的，有的小得像只大蝴蝶，有的红得像火，有的戴着花冠，有的拖着长尾……（
）
有时我想，人如果把活着的每一天都看作生命的最后一天，那就更能体会到人生的意义；要是认为今后的岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得富有生气，我们对生活不会总是充满热情。
四、扩句和缩句
1.扩句
（1）星星闪烁着。
______________________________________________________________________
雪花飞扬。
______________________________________________________________________
（3）女儿爱着咪咪乔。
______________________________________________________________________
浪花跳跃。
______________________________________________________________________
炊烟升上天空。
______________________________________________________________________
缩句
我闻到了那天鹅绒般的花瓣散发出的扑鼻芳香。
______________________________________________________________________
她美丽健康的容貌在悄悄地隐退。
______________________________________________________________________
我甚至发现了在一朵朵重叠环绕的花瓣上有清晰可见的花纹。
______________________________________________________________________
他以革命性的创造力打破了雕塑艺术的陈规。
______________________________________________________________________
一位年轻漂亮、深色庄重又略显疲倦的女子走上了讲台。
______________________________________________________________________
五、按要求写句子
1.熊熊大火包围了邱少云，战士们十分担心。
改成把字句：___________________________________________________________
改成被字句：___________________________________________________________
2.怀特森先生说，他希望我们从这件事当中学到点儿什么。（改成引述句）
________________________________________________________________________
3.鹭鸶本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
________________________________________________________________________
4.要是不吃，咱们就走不出这草地。（改为反问句）
________________________________________________________________________
5.真娇气，我又不是故意撞你的，哭什么？（改为礼貌用语）
________________________________________________________________________
6.我不知怎么来拒绝他，只得把钱借给了他。（改为双重否定句）
_________________________________________________________________________
7.明月别枝惊鹊，清风夜半鸣蝉。（翻译成现代汉语）
________________________________________________________________________
8.师傅对阿炳说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”（改为转述句）
________________________________________________________________________
奶奶，给我把书包拿来！
改为祈使句：___________________________________________________________
改为疑问句：___________________________________________________________
六、修改病句
1.江心岛的夜晚是人们乘凉的好地方。
________________________________________________________________________
2.我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
________________________________________________________________________
3.只有讲究卫生，大家的健康和疾病才有保障。
________________________________________________________________________
4.新学期开始了，我们都制定了学习计划的决心。
________________________________________________________________________
5.邓稼先亲热地不时像陌生人微笑。
________________________________________________________________________
七、用关联词语将两个句子连成一句话
这场报告，她原本不想让丈夫来做。
皮埃尔·局里坚持让她来做。
________________________________________________________________________
我俩表示了加倍的歉意。
女儿依旧以任性的哭闹表达强烈的抗议。
________________________________________________________________________
全连属他岁数大，他对大家又特别亲。
大伙都叫他“老班长”。
________________________________________________________________________
大鸟在笼子里生气地叫一声。
它立即飞回笼里去。
________________________________________________________________________
5.这是事实。
究竟是什么力量将这么巨大的岩石推移到这么远的地方来的呢？
________________________________________________________________________
八、仿写句子
1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
_______________________________________________________________________________
不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。
_______________________________________________________________________________
它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
_______________________________________________________________________________
爸我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。
_______________________________________________________________________________
九、课文内容填空
。
在天晴的时候，____________________：给雨润过的泥路，_______________。
2.在默默里算着，八千多的日子已经从我手中溜去，像_______________________________。
3.他禁不住抓起胡琴，拉弓抚弦，_________________________________。
4.母亲，倘若你梦中____________________________，不要惊讶它无端入梦。
5.老人靠在木椅上，手指悄悄打着拍子，____________________________，像深深的潭水……
那山顶上有一块仙石，___________，一日迸裂，产一石卵，_______________。
十、重点句子理解
1.
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了腊似的角质小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭哇？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水声，他什么声音也没有听见。师傅说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
伞下的少年一下蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中。让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5.
我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
十一、在下列句子空白部分加上标点。
1.我轻轻一抬肩（
）它没醒（
）睡得好熟（
）还呷呷嘴（
）难道在做梦（
）
2.自此（
）石猴高登王位（
）将（
）石（
）字儿隐了（
）遂称（
）美猴王（
）
3.从此（
）这首不朽的乐曲（
）（
）二泉映月（
）便回荡在无锡的大街小巷（
）传遍整个神州大地（
）
4.我准备带女儿出门（
）宝宝走（
）妈妈带你上街去（
）
5.回到住地（
）他给施工部拍了电报（
）撒上草种，提前开放（
）
6.她说雨实在太大（
）所以（
）我想说（
）当时约定时为何要说风雨无阻（
）完全可以说大雨取消（
）既然已说了风雨无阻（
）区区风雨又何足畏惧（
）
7.设想一下（
）假如你只有三天光的明（
）你将如何使用你的眼睛（
）想到三天以后（
）太阳已不再为你升起时（
）你又将如何度过那宝贵的三天（
）
答案：
一、1.A
2.
B
3.C
4.A
5.
B
二、1.④
2.①
3.①
4.
②
三、1.比喻
2.反问
3.夸张
4.拟人
5.排比
6.对比
四、1.
（1）明亮的星星像顽皮的孩子眨眼睛一般闪烁着!
（2）漫天的雪花打着旋儿,纷纷扬扬地飞舞。（3）聪明的女儿爱着可爱咪咪乔。 （4）洁白的浪花在粼粼波光中欢快的跳跃。
（5）袅袅的炊烟悠悠地升上了远远的天空。
2.（1）我闻到了芳香。
（2）容貌在隐退。
（3）我发现了花纹。
（4）他打破了陈规。
（5）一位妇女走上讲台。
五、1.熊熊大火把邱少云包围了，战士们十分担心。
邱少云被熊熊大火包围了，战士们十分担心。
2.怀特森先生说：“我希望你们从这件事当中学到点儿什么。”
3.鹭鸶本身就是一首很优美的歌。
4.要是不吃，咱们怎能走不出这草地呢？
5.对比起，我不是故意的，别哭了。
6.我不知怎么来拒绝他，不得不把钱借给了他。
7.天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。
8.师傅对阿炳说，他年纪还小，等他长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。
9.奶奶把我书包拿过来。
奶奶,您能把我书包拿来吗
六、1.夜晚的江心岛是人们乘凉的好地方。
2.我们阅读课外书籍，可以增长知识和提高写作水平。
3.只有讲究卫生，大家的健康有保障。
4.新学期开始了，我们都制定了学习计划。
邓稼先不时亲热地像陌生人微笑。
七、1.这场报告，她原本不想让丈夫来做，但是皮埃尔·局里坚持让她来做。
2.尽管我俩表示了加倍的歉意，女儿还是依旧以任性的哭闹表达强烈的抗议。3.因为全连属他岁数大，他对大家又特别亲，所以大伙都叫他“老班长”。
4.只要大鸟在笼子里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。
5.如果这是事实，那么究竟是什么力量将这么巨大的岩石推移到这么远的地方来的呢？
八、1.月亮缺了，有再圆的时候；叶子黄了，有再绿的时候；太阳落了，有再升的时候。
2.蜘蛛把苍蝇拖来拖去,等苍蝇累得筋疲力尽,蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
3.这一朵朵菊花,远看像一个个色彩鲜艳的绣球,近抚好似一匹匹细腻的丝绸。
4.大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。
九、1.该到小径中去走走
一定是凉爽又温柔
2.针尖上一滴水滴在大海里
3.要把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。4.看见一只很小的白船儿
5.慈祥的眼睛平静地望着我
6.内育仙胎
似圆球样大
十、1.表现了小鸟对“我”已经由亲近变成了信赖，小鸟更轻松地和“我”亲密地接触。
2.以自问的语气写出了时光的匆匆而逝。这既是作者对时光飞逝的感叹，也是作者不敢虚度光阴，力求上进的内心表白。
3.这是师傅留给阿炳的最重要的教诲。其实，也只有阿炳长大了的时候，才能从泉水中体会到流水以外的声音。
4.“跳”“叫”“蹿”“击掌”几个动作描写，使两个少年的欢喜之情不用言表，动作尽显其情。罕见的倾盆大雨中，执着的少年等来了如约而至的朋友，而远道而来的朋友也看到了真诚的少年，正是这份对诺言的守候与践行，让两个少年欢欣雀跃。
5.写面对战友被大火焚烧时我的心理活动。朗读这段话时，语速渐慢，声调趋于低沉，读出我此时的感受。
6.描写了居里夫人美丽的形象和伟大的成就呈现在大家面前。
十一、1.，，！，？
2.，，“
”，
“
”
。
3.
，——《
》，。
4.：“，。”
5.，
：“
，。”
6.，……
，，；，。
7.：，？，，？生字归类训练（冀教版五年级上册）
字音乐园。
我能把音节补充完整。
雾霾（m__）
细腻（n___）
蓑衣（s___）
潸然（___ān）
跋涉（___á）
抒情（__ān）
道歉（q___）
碾米（n___）
和谐（x___）
呻吟（___ēn）
称谓（w___）
勋章（___ūn）
竣工（j___）
窍门（q___）
牌匾（b___）
曝晒（___ù）
眸子（__óu）
天赋（f___）
乔木（q___
）
谨慎（___ǐn）
歼灭（j___）
浮萍（p___）
潜入（q___）
字典（d___）
枯竭（__ié）
2.下面四组词语的读音没有错误的是（
）。
A胆怯（dǎn
qiè
）
幽默（yōu
mè
）
鸬鹚（
lú
cí
）
挪动（
nuó
dònɡ
）
B缤纷（bīn
fēn）
无锡（
wú
xī
）
膝盖
（qī
ɡài
）
酣睡（hān
shuì）
C锯子（jù
zǐ
）
控制（kònɡ
zhì
）
宠物
（cǒnɡ
wù
）
袜子（
wà
zi
）
D字典（zì
diǎn
）
莲藕（lián
lǒu
）
灶台
（
zào
tái
）
恬静（tián
jìnɡ）
3.给加点的字选择正确的读音，打√。
胸脯（
bú
pú）
炫耀（
xàn
xuàn
）
门框（kànɡ
kuànɡ）
涔涔（cén
chén
）
天赋（fù
pù
）
搀扶（cān
chān
）
浥湿（
yì
yè
）
碾米（
nǎn
niǎn）
奔赴（fú
fù
）
熄火（xī
jī
）
陷阱（
xàn
xiàn
）
奴才（
nú
tū
）
情绪（qù
xù
）
喜鹊（qù
què
）
胎儿（tāi
tái）
凹凸（
āo
tū
）
模样（mú
mó
）
歼灭（jān
jiān
）
卓越（
zuó
zhuó
）
嫌弃
（xán
xián
）
4.我能写出同音字。
yì
洋
思
回
会
善
lì
奴
伶________
鼓________
_______
史
顺_______
quán
人________
温________
________
头
________部
________曲
字形乐园。
1.看拼音写汉字。
lú
cí
línɡ
li
wèi
lán
zhòu
wén
shī
fu
dào
qiàn
línɡ
hún
yánɡ
yì
shí
bēi
zǔ
bèi
jí
zào
yuán
hóu
qīnɡ
chè
shān
yá
fù
ɡài
fènɡ
xiàn
pánɡ
dà
ěr
lónɡ
tǎn
dànɡ
quán
lì
liú
tǎnɡ
kě
xī
shào
bīnɡ
dǎn
qiè
形近字组词。
风（
）
较（
）
蜡（
）
舷（
）
稍（
）
凤（
）
校（
）
错（
）
弦（
）
哨（
）
跨（
）
排（
）
惜（
）
绕（
）
熏（
）
胯（
）
徘（
）
借（
）
挠（
）
曛（
）
伪（
）
赞（
）
赶（
）
然（
）
袍（
）
协（
）
攒（
）
赴（
）
燃（
）
跑（
）
陌（
）
伦（
）
间（
）
灶（
）
属（
）
阳（
）
抡（
）
涧（
）
肚（
）
尾（
）
3.
下面四组词语中的生字书写没有错误的是（
）。
A
无动于忠
斑斑驳驳
青翠欲滴
伶伶俐俐
五彩缤纷
B
千姿百态
婉转题鸣
碧草如茵
升腾跌宕
习以为常
C
憨态可鞠
寸步不离
异想天开
喜出望外
重重叠叠
D
恍恍惚惚
坦荡无愧
蹑手蹑脚
完璧归赵
朝思暮想
给下面的汉字加上偏旁组成本册的新字，再组词。
果____（
）
者____（
）
令____（
）
立____（
）
间____（
）
土____（
）
巨____（
）
仑____（
）
出____（
）
几____（
）
才____（
）
相____（
）
龙____（
）
宾____（
）
又____（
）
替____（
）
5.用横线画出词语中的错别字，并改正过来。炫
蜡
倔
膝
歉
咳
卓稼躁瀑藕怯俳
玄丽（
）
惜烛（
）
那动（
）
屈强（
）
漆盖（
）
道嫌（
）
颏嗽（
）
绰越（
）
庄家（
）
急燥（
）
曝布（
）
莲偶（
）
胆却（
）
排徊（
）
灵魄（
）
6.汉字寻根。
甲骨文、金字的“酉”字，像一个酒坛子的形状，它的本义为酒坛子。带“酉”的字多与酒或因发酵而制成的食物有关。如，“醒”字本义为酒醒，现在睡完或没睡着。请你写出三个带“酉”的字______、________、_________。
“页”甲骨文像突出了头部的人形。上为头和发，下为人身。本义是头。因此，带“页”的字都与头、思虑等义有关。如，顶、_______、________、________等。
三、多音字乐园。
给下面的多音字注音组词。
____（
）
____（
）
____（
）
____（
）
曝
笼
便
重
____（
）
____（
）
____（
）
____（
）
____（
）
____（
）
____（
）
____（
）
将
埋
晃
朝
____（
）
__
_（
）
____（
）
____（
）
____（
）
____（
）
____（
）
____（
）
尽
泊
弹
撒
____（
）
__
_（
）
____（
）
____（
）
我能给加点的字选择正确的读音。
hè
hé
huo
①鸟鸣声和（
）牧童的短笛应和（
）着，让人觉得天气等暖和（
）了。
zháo
zhuó
②还没到期末复习阶段，小红就开始着（
）手复习了，他把不好理解的知识点着（
）重记下。考试时，她从不着（
）慌，总能沉着（
）冷静地应对。
gēng
gèng
③已经二更（
）天了，屋外的风更（
）大了。
字义乐园。
查字典填空。
（1）如果你不认识“蓑”字应该用_______查字法，查______部。
（2）“
蹦、君、皆”这三个字中：查_____字用音序查字法比较方便，它的音序是____；查____字用_____比较方便，它的部首是_____，除部首外还有______；查“君”字用数笔画查字法比较方便，它有_____画。
（3）“庞”是_______结构，第三画的笔画名称是_______，用音序查字法应查大写字母_______；用部首查字法应查________部，再查_______画。
（4）“兆”字用音序查字法，应先查大写字母_______，再查音节______，写出与“征”具有相同读音的两个字_______、________。
2.下面四字词语中的“赴”字含义不同的是（
）。
A赴京
B赴会
C赴约
D赴宴
E赴战
3.给加点字选择合适的含义，写序号。
尽：①完
②死亡
③达到极端
④全部用出
⑤
用力完成
⑥所有的
劝君更尽一杯酒。（
）
山穷水尽。（
）
老师们对工作尽职尽责。（
）
警察将赃款尽数追回。（
）
八路军战士和敌人同归于尽。（
）
味：①趣味。
②气味。
③吃东西时舌头所得到的感觉。
（1）这个菜的味很香。（
）
（2）我忽然闻到一股烧焦的味儿。（
）
（3）妈妈说：“这个电视剧越看越有味道。”（
）
绝：①断绝。
②完全没有了，穷尽。
③独一无二的，没有人能赶上的。
④
极，最。
（1）由于气候的变化，许多动物都已经灭绝了。（
）
（2）此事绝密，千万不要外传。（
）
（3）爷爷的书画可称双绝。（
）
（4）在我们的住处，鸟鸣声不绝于耳。（
）
参考答案：
一、
mái
nì
suō
shān
bá
shū
qiàn
niǎn
xié
shēn
wèi
xūn
jùn
qiào
biǎn
pù
móu
fù
qiáo
jǐn
jiān
pínɡ
qián
diǎn
jié
2.D
3.pú
xuàn
kuànɡ
cén
fù
chān
yì
niǎn
fù
xī
xiàn
nú
xù
què
tái
āo
mú
āo
jiān
zhuó
xián
4.洋溢
意思
回忆
会议
善意
奴隶
伶俐
鼓励
历史
顺利
人权
温泉
拳头
全部
蜷曲
二、1.鸬鹚
伶俐
蔚蓝
皱纹
师傅
道歉
灵魂
洋溢
石碑
祖辈
急躁
猿猴
清澈
山崖
覆盖
奉献
庞大
耳聋
坦荡
权利
流淌
可惜
哨兵
胆怯
2.大风
凤凰
比较
校园
蜡烛
错误
船舷
弓弦
稍等
口哨
跨过
胯下
一排
徘徊
可惜
借书
环绕
阻挠
兰熏
曛日
虚伪
协作
赞美
积攒
赶快
奔赴
忽然
燃烧
旗袍
跑步
陌生
太阳
伦理
抡起
房间
山涧
灶台
肚子
属于
尾巴
3.D
4.裸
赤裸裸
睹
目睹
伶
伶俐
泣
哭泣
涧
云涧
灶
灶台
距
距离
抡
抡起
拙
笨拙
讥
讥笑
财
发财
厢
车厢
庞
庞大
缤
缤纷
权
权利
潜
潜力
5.炫
蜡
挪
倔
膝
歉
咳
卓
稼
躁
瀑
藕
怯
徘
魂
6.
酱
醋
酿
颈
项
额
三、1.
pù
曝晒
bào
曝光
lóng 灯笼
lǒng
笼罩
biàn方便
pián 便宜
jiāng
将来
jiàng
将领
mái埋头
mán埋怨
huǎng 晃眼
huàng
晃动
zhāo
朝阳
cháo 朝代
jǐn 尽管
jìn
尽力
bó停泊
pō 湖泊
dàn子弹
tán
弹琴
sā撒手
sǎ
撒种
2.①hé
hè
huo
②zhuó
zhuó
zháo
zhuó
③gēng
gèng
四、1.（1）部首
艹
（2）蹦
B
皆
白
4画
7画
（3）半包围
撇
P
广
5画
Z
zhào
蒸
（2）
正
2.E
3.（1）①
（2）③
（3）⑤
（4）⑥
（5）②
（1）③（2）②（3）①（1）
②（2）④（3）③（4）①
