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飞船上的特殊乘客
——
了解太空蔬菜的变化和作用
【微课目标】了解太空蔬菜的变化和作用，激起热爱科学的情感。
【微课内容】
导入：
第一页PPT内容：
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飞船上的特殊乘客
——
了解太空蔬菜的变化和作用
解说词：
飞船上的特殊乘客指的蔬菜的种子，他们遨游太空之后，会发生哪些变化呢？让我们来读读课文吧！
第二页PPT内容：
1.形态的变化。
大
小
颜色
解说词：
文中写道：“搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。”
这句话告诉我们，遨游过太空的种子培育出的果实形态各不相同，有的大，有的小。科学家们从中筛选培育出优良品种，加以推广，从而推进农林牧业的发展。经过多年努力，专家们已经培育出“太空水稻”“太空番茄”“太空黄瓜”“太空辣椒”等新品种。它们普遍具有产量高、品质好、生命力强等优点。
作者还告诉我们，经过培育，有些太空蔬菜已经端上了我们的餐桌。如彩色的辣椒。
第三页PPT内容：
解说词：
文中提到了四种植物的种子的作用发生了变化：
1.太空黄瓜里铁和维生素C的含量都大大提高。
2.用太空种子培育的菜葫芦有的变苦了。这是因为里面苦瓜素的含量提高了。于是就有专家打算从太空菜葫芦里提取苦瓜素，研制治疗糖尿病的良药。
3.还有的科学家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉，美化我们的生活。
科技真是太神奇了，希望同学长大了有更多的发现。(共4张PPT)
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飞船上的特殊乘客
——体会作者用词的准确
1.巧用拟人。
用武
走进
2.善用比喻。
“魔力”
魔法师
3.准确使用词语。
○○(共3张PPT)
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飞船上的特殊乘客
——了解太空蔬菜的变化和作用
1.形态的变化。
大
小
颜色
2.作用的变化。
提炼药物
新奇的太空花卉32
飞船上的特殊乘客
——
体会作者用词的准确
【微课目标】体会作者用词的准确，感受科技的神奇。
【微课内容】
导入：
第一页PPT内容：
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飞船上的特殊乘客
——
体会作者用词的准确
解说词：
读完课文，我们深深被这些特殊乘客吸引住了，它们神奇，有趣，让人难以忘记。这和作者的用词准确、表达清楚是分不开的。
第二页PPT内容：
1.巧用拟人。
用武
走进
解说词：
拟人就是把事物当做人来写。
例如：除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！
句中的“用武”本义是指使用武力、用兵，“用武之地”形容作用的范围。这句话运用拟人的修辞手法，形象地说明了太空归来的这些特殊乘客除了食用之外，还有许许多多其他的作用。
又如：现在，太空蔬菜已经走进千家万户，成为我们餐桌上的美味佳肴。
句中的“走进”也是写人的动作的词语，“走进”千家万户，写出了太空蔬菜的普及，为丰富人们的餐桌做出了贡献。
第三页PPT内容：
2.善用比喻。
“魔力”
魔法师
解说词：
比喻就是打比方，把甲物说成是乙物。
如：小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！
“魔力”指使人沉迷的吸引力。这里作者把植物种子的变化，说它似乎获得了某种魔力；又把科学家们比作使种子产生美妙变化的“魔法师”，借此赞美了科学研究的神奇力量，赞美了聪明勤奋的科学工作者。
第四页PPT内容：
3.准确使用词语。
解说词：
文中大量使用表示范围的词语，准确地表达了自己的意思。
如：在浩瀚的太空中，由于宇宙射线的辐射，由于处于微重力、高真空的特殊环境，使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。一些植物种子后代朝着人们所希望的方向改变……
句中的“一部分”“一些”准确地写出了发生变化的种子的范围，是一部分，而不是所有。“一部分”和“一些”相对应，一部分发生了变化，其中的一些又产生了微妙的变化。
恰当的用词，准确地表情达意，收到了较好的效果。
