(共3张PPT)
游山西村
——理解名句
生活运用
1.理解名句，体会哲理。
山重水复疑无路，
柳暗花明又一村。
2.联系实际，生活运用
山重水复疑无路，
柳暗花明又一村。
月
ANCON
○○5
古诗两首
题西林壁
——理解诗意、体会哲理
【微课目标】
在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理。
【微课内容】
导入：
合，第一页PPT内容：
题西林壁
——理解诗意、体会哲理
解说词：
《题西林壁》是苏轼题在西林寺墙壁上的诗，900多年前，他游览了庐山后，把自己的所见所闻所感写成了这首诗。这首诗蕴含着怎样的深刻的哲理呢？
第二页PPT内容：
1.展开想象，理解诗意。
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
解说词：
开头两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，实写游山所见,是写实的内容。庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。这两句概括而形象地写出了移步换景、千姿万态的庐山风景。想象一下，从不同的角度观看庐山，各是怎样的景象？横着看，山峦起伏，连绵不断；从侧面看，奇峰陡峭；从远处看是隐天蔽日，从近处看则是危崖险岩；从高处俯瞰是深沟幽壑，从山下仰望则是重峦叠嶂；所见的形状、姿态各不相同。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两行诗是即景说理，谈游山的体会：我不认识庐山真面目，只因为我身在庐山中，视野太狭窄，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，如果身在庐山之外看庐山，就会看到它的全貌了。
第三页PPT内容：
2.联系实际，体会哲理。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
解说词：
理解了诗的字面意思，再来深入体会它的哲理。
从不同的角度看，山的形状是不一样的，这说明，观察角度不同，观察的效果也是不同的。如我们观察杨桃，从侧面看，它是椭圆形，从中正面看，它却成了五角星。
身在庐山之中，是看不清庐山的真面目的。从中我们也会体会到，观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。
如自己很难发现自己的错误，如果让他人来观察、评判，就会到比较全面、正确的评价。这是因为人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。5.古诗两首
游山西村
——理解名句
生活运用
【微课目标】理解诗中所含的哲理，练习在生活情境中运用。
【微课内容】
导入：
第一页PPT内容：
游山西村
——理解名句
生活运用
解说词：
这是一首描绘山村景色和农家习俗的纪游诗，在前两句为我们展现了一幅具有淳朴民风的农家景象。后两句是名句，蕴含着深刻的哲理。
第二页PPT内容：
1.理解名句，体会哲理。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
解说词：
“山重水复”的意思是一座座山，一道道水层层叠叠的。陆游本是绍兴人，这里是江南水乡，绍兴从地理上讲70％是水，由于有这个地理特点，所以陆游才用了“山重水复”一词。
“柳暗花明”的意思似乎柳色浓绿，花色红艳。展现了一幅美丽的景色。
读了这么流畅绚丽、开朗明快的诗句，仿佛可以看到诗人在青翠的山峦间漫步，清清的山泉在曲折溪流中穿行，草木茂盛，蜿蜒的山路让人难以辨认。正在这时，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，，诗人顿时觉得豁然开朗。
这情景让我们想到了我们的生活，“山重水复疑无路”可以看做是生活中的困难，“柳暗花明又一村”则是克服困难取得了成绩，当遇到困难的时候，我们要坚持，这样才有可能成功。
第三页PPT内容：
2.联系实际，生活运用
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
解说词：
人生的道路不是一帆风顺的，难免有陷入困境的时候，只要我们勇于面对困难，永不放弃，就能走出困境。所以，当你陷入困境的时候，你一定要鼓励自己：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
做数学题，左思右想没有思路，你坚持着想出各种办法进行计算，最后终于得出了结果，这正是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(共3张PPT)
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古诗两首
——理解诗意、体会哲理
1.展开想象，理解诗意。
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
2.联系实际，体会哲理。
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
