《假如没有灰尘》
——“换词法”体会用词的准确性
【教
材】人教版五年级上册第四单元《假如没有灰尘》
【微课形式】视频（暂定）
【微课目标】了解说明文用词的准确性。
【微课内容】
导入
第一张ppt内容：“换词法”体会用词的准确性
第一张ppt解说词：我们在学习文章的时候，经常被要求体会用词的准确性：“体会一下，这个词好在哪里？”“为什么这段话写得如此生动具体？”对这类问题，很多同学觉得无从下手，那该如何去体会呢？我们可以采用“换词法”。就是把需要体会的词语，换成这个词的同义词或近义词，看看是否合适。
新授
第二张ppt内容：“灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。”中的“一般”能否删去？为什么？
第二张ppt解说词：不能，“一般”换成“通常，大多数情况”，表明了灰尘的直径大多数是在万分之一到百万分之一的范围内，但也有特殊情况，这个词在这里有限制的作用，删去后不符合客观情况。
第三张ppt内容：“灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。”“庞然大物”与“灰尘的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间”是否矛盾？为什么？
第三张ppt解说词：两者不矛盾，“庞然大物”形容体积大而笨重的东西，课文里的“庞然大物”是指颗粒比较大，人肉眼能够看到的灰尘，它们与在高倍显微镜下才能看到的细小灰尘相比，就显得巨大笨重了。通过换词和作比较，我们知道灰尘小的特点。
第四张ppt内容：
1.“阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱。”
第四张ppt解说词：光的折射与光的反射
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"欢迎登陆21世纪教育网 )一样都是发生在两种介质的交界处，只是反射光返回原介质中，而折射光线则进入到另一种介质中。正因为“灰尘”不透明性，光碰到灰尘只能反射，强度大大削弱。同学们看看这幅图中小朋友，她并没有看太阳，可是她通过看到地面的镜子就可以看到太阳，这就是折射。
第五张ppt内容：2.“由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。”体会“反射”“折射”的异同。
第五张ppt解说词：由于水滴的透明性，光才能折射，折射后的光，改变了光线的方向。请同学们仔细观察图，图中的我们看到的筷子是折断的，这就是由于光的折射的作用引起的错觉。
第六张ppt内容：
分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴。（变成）
第六张ppt解说词：A句好，“形成”是逐渐发展生长而造成的，形象地写出了分散的水汽逐渐吸附灰尘所形成水滴的过程。而“变成”
A则指改变而成，这里水的本质并没有改变。
三、总结
第七张ppt内容：比如这段话：“昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”细细体会，你会发现这段话中的“滑”字十分准确传神，可是它究竟好在哪里呢？
第七张ppt解说词：我们可以采用换词的方法来体会，在这个语境中，“滑”与“划”“驶”等词语词义相近，换成这两个词可以吗？显而易见，换成“划”“驶”就会使湖面荡起波纹，哪里还会像一面镜子呢？于是我们自然可以体会到，“滑”这个词让我们感到湖面仿佛是一块绿色的冰，游船过去，不留一点儿痕迹。写出了湖水“静”这个特点。
第八张ppt内容：通过换词，我们就可以发现作者用词的精妙所在了，同时也加深了对文章内容的理解。(共8张PPT)
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假如没有灰尘
——“换词法”体会用词的准确性
“灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。”中的“一般”能否删去？为什么？
“灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。”“庞然大物”与“细小”是否矛盾？为什么？
“反射”“折射”的异同。
1.“阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱。”
(反射)
(折射)
2.“由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。”
分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴（变成）
比如这段话：“昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”细细体会，你会发现这段话中的“滑”字十分准确传神，可是它究竟好在哪里呢？
通过换词，我们就可以发现作者用词的精妙所在了，同时也加深了对文章内容的理解。
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几种常见的光折射现象
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