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《伯牙绝弦》
解义炼字学文言
一、微课目标
解析“善哉，峨峨兮若泰山！”的句式并仿写句子
二、微课内容
导入：《伯牙绝弦》一文在形容伯牙的琴声时，用了“善哉，峨峨兮若泰山！”和“善哉，洋洋兮若江河！”两句话来形容。这是钟子期的想法，伯牙的琴声里还有什么呢？发挥想象，解义炼字，我们也来试着用这样的句式形容一下伯牙的琴声吧！
（Ppt1内容）善哉，峨峨兮若泰山！
善哉，洋洋兮若江河！
（解说词）先来理解一下这两句话的意思。这两句话的意思是“好啊，像高高的泰山一样！”“好啊！像浩大的江河一样！”这两句话是钟子期在听到伯牙的琴声后的想象，他把音乐带给人们的感受化作了可以看到可以摸到的事物，给人以更真实，更传神的感受。这样的句子既形容了伯牙的琴技高超，又写出了钟子期的欣赏水平同样高超。
（Ppt2内容）善哉，峨峨兮若泰山！
善哉，洋洋兮若江河！
善哉，
兮若
！
（解说词）理解了两句话的意思，要想仿写句子，还要看看这两句话在句式上有什么共同的特点。这两句话中的“哉”和“兮”都是语气词，没有实际意思；“善哉”的意思是“好啊”，像我们现代汉语中的感叹词；“若”的意思是“好像”。这几个字在两句中都出现在相同的位置上，所以我们的仿写就可以大致概括为这样的一种形式的句式：“善哉，
兮若
！”
（Ppt3内容）善哉，峨峨兮若泰山！
善哉，洋洋兮若江河！
（解说词）基本结构确定，就要比较剩下的词语有什么特点了。“峨峨”和“洋洋”都是形容词，也是叠词，“泰山”和“江河”是形容词，第一句中“峨峨”是用来形容“泰山”的，意思是“高高的泰山”；第二句中的“洋洋”是用来形容“江河”的，意思是“浩大的江河”。第一句写出了琴声的高亢激昂，第二句写出了琴声的灵动连绵。我们在仿写的时候选择的类似的词语。
（Ppt4内容）善哉，峨峨兮若泰山！
善哉，洋洋兮若江河！
（解说词）当这一切都准备就绪，就需要发挥想象了。最好一边听音乐一边想象：在你的心目中，音乐里还会有什么？蓝天、白云、清风、明月……琴声还会像什么？春雨、夏虹、秋风、冬雪……最好像这样一组一组地想。然后给这些已经想好的词语添加一个叠词的形容词，按前边的句式填入就可以了。
（Ppt5内容）善哉，茫茫兮若蓝天！善哉，悠悠兮若白云！善哉，绵绵兮若清风！善哉，皎皎兮若明月！
（解说词）最后我们来一起欣赏一下吧！善哉，茫茫兮若蓝天！善哉，悠悠兮若白云！善哉，绵绵兮若春雨！善哉，皎皎兮若明月！怎么样，是不是别有一番风味呢？
古人常有“炼字”、“炼句”之说，也就是说在写文章的时候，要准确运用每一个词语。只有这样，才能把文章写得具体、生动、鲜活。通过刚才的学习，相信你一定有了很大的收获，请发挥你的聪明才智，也来形容一下伯牙的琴声吧！（Ppt首页内容）
《伯牙绝弦》
借助注释理解文言文大意
一、微课目标
借助注释理解《伯牙绝弦》的大意
二、微课内容
导入：文言文的学习对于我们小学生来说是有一定难度的。因为它们毕竟离我们的时代有些久远，和现代汉语的词语、语法有很大差异，所以学习一篇文言文，首先就要结合文中的注释来理解课文的大意。
（Ppt1内容）出示电子课文图片，并把相对应的字和注释连起来。
（解说词）文中的注释是为让我们理解课文内容服务的，是对课文内容的补充。要学会看注释，用注释，要根据标注的序号找到文中相对应的字和注释，然后再理解句子的意思。
（Ppt2内容）伯牙善鼓②琴，钟子期善听。
伯牙擅长弹琴，钟子期擅长听琴。
（解说词）注释②告诉我们“鼓”的意思是“弹”，那么“鼓琴”就是“弹琴”；“伯牙”是指“俞伯牙”，人名；“善”的意思我们可以理解为“擅长”；“钟子期”也是一个人名；整句话的意思就是：伯牙擅长弹琴，钟子期擅长听琴。
（Ppt3内容）伯牙鼓琴，志在高山③，钟子期曰：“善哉④，峨峨⑤兮⑥若泰山！”
伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期说：“好啊，像高高的泰山一样。”
（解说词）先查阅注释③，“志在高山”意思是“心里想到高山”；注释④“哉”是语气词，表示感叹；注释⑤“峨峨”是“高”的意思；注释⑥“兮”也是语气词，相当于“啊”；“若”的意思是“好像”。整句话的意思就是“伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期说：‘好啊，高高的像泰山一样’。”
（Ppt4内容）志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋⑦兮若江河！”
心里想到流水，钟子期说：“好啊，像广阔的海洋一样。”
（解说词）注释⑦“洋洋”是“广大”的意思，用来形容海洋，也可以理解为“浩大、广阔”；“志在流水”和注释③类似，意思是“心里想到流水”；“哉”和“兮”在注释④和注释⑥都有解释，整句话的意思就可以理解了：心里想到流水，钟子期说：“好啊，广阔的像海洋一样。”
（Ppt5内容）伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙心里所想的，钟子期一定懂得它。
（解说词）这句话在文中没有注释，联系上下文，“念”就是“想”的意思；“必”是“一定”；“得”意思是“知道、懂得”；“之”是代词，指代“伯牙所念”。整句话意思是：伯牙心里所想的，钟子期一定懂得它。
（Ppt6内容）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
子期死后，伯牙说世上再也没有知音，于是摔破琴，扯断弦，终身不再弹琴。
（解说词）这句话中的“绝”字在注释①中已有解释“断绝”；“谓”意思是“说”；“乃”是“于是，就”的意思；“破琴绝弦”意思是“摔破琴，扯断弦”；“终身”是“终生”的意思；“复”的意思是“再”；“鼓”在注释②中有解释。整句话的意思是：子期死后，伯牙说世上再也没有知音了，于是摔破琴，扯断弦，终生不再弹琴。
对于文言文的理解虽然有一点难度，但只要认真思考，发挥好文中注释的作用，并联系现代汉语的意思，相信一切都是张飞吃豆芽——小菜一碟！加油吧！(共7张PPT)
伯牙绝弦
——借助注释理解《伯牙绝弦》的大意
伯牙善鼓②琴，钟子期善听。
伯牙擅长弹琴，钟子期擅长听琴。
②鼓：弹。
原文
注释
翻译
擅长擅于
听琴
伯牙鼓琴，志在高山③，钟子期曰：“善哉④，峨峨⑤兮⑥若泰山！”
伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期说：
“好啊，像高高的泰山一样。”
③志在高山：心里想到高山。
④哉：语气词，表示感叹。
⑤峨峨：高。
⑥兮：语气词，相当于“啊”。
原文
注释
翻译
好像
志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋⑦兮若江河！”
心里想到流水，钟子期说：“好啊，
像广阔的江河一样。”
⑦洋洋：广大。
原文
注释
翻译
心里想到流水
语气词
语气词
伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙心里所想的，钟子期一定懂得它。
原文
注释
翻译
想
一定
懂得明白
代词，指代“伯牙所念”
子期死，伯牙谓世再无知音，乃
破琴绝弦，终身不复鼓。
子期死后，伯牙说世上再也没有知音，于是
摔破琴，扯断弦，终生不再弹琴。
①绝：断绝。
②鼓：弹。
原文
注释
翻译
说
于是，就
摔破琴，扯断弦。
终生
再
①绝:断绝。②鼓:弹。③志在高山:心里想到高山。④哉:语气词,表示
感叹。③峨峨:高。⑥兮:语气词,相当于“啊”。⑦洋洋:广大。
伯牙绝①弦
伯牙善鼓◎琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在
高山③,钟子期曰:“善哉(zo)④,峨峨⑧兮(x)⑥若泰
山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋⑦兮若江
河!”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓
世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。(共6张PPT)
伯牙绝弦
——解析“善哉，峨峨兮若泰山！”的句式并仿写句子
善哉，峨峨兮若泰山！
善哉，洋洋兮若江河！
好啊，像高高的泰山一样！
好啊，像广阔的江河一样！
语气词
语气词
善哉，峨峨兮若泰山！
善哉，洋洋兮若江河！
善哉，
兮若
！
名词
形容词、叠词
善哉，峨峨兮若泰山！
善哉，洋洋兮若江河！
峨峨的泰山！
洋洋的江河！
善哉，峨峨兮若泰山！
善哉，洋洋兮若江河！
善哉，峨峨兮若泰山！
善哉，洋洋兮若江河！
名词
形容词、叠词
善哉，峨峨兮若泰山！
善哉，洋洋兮若江河！
善哉，峨峨兮若泰山！
善哉，洋洋兮若江河！
善哉，峨峨兮若泰山！
善哉，洋洋兮若江河！
蓝天、白云、清风、明月……
善哉，茫茫兮若蓝天！
善哉，悠悠兮若白云！
善哉，绵绵兮若清风！
善哉，皎皎兮若明月！
解义炼字
N
4明内
