小学语文人教(新课标)六年级上册 习作二 微课课件+教案

文档属性

名称 小学语文人教(新课标)六年级上册 习作二 微课课件+教案
格式 zip
文件大小 2.1MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2017-09-10 07:28:06

文档简介

(共6张PPT)
结合具体材料表达“爱国之情”
——结合《习作二》学习用具体材料表达“爱国之情”
爱国
杰出
中心
美好的印象
深刻的启示
有所收获、帮助
利于社会进步
利于人类发展


6喝扈曼命
勘侧路
开嗇隧跪
馒讲人等那缆路
晏子使楚
进城
见楚王赴酒席
Q
o。o
)
通往广场的路不步一条
旬己设计,制作和出售
肘装的新路
2.不是成衣的时装展
山凵盟
Value
Growth(Ppt首页内容)
《习作二》
结合具体材料表达“爱国之情”
一、微课目标
结合《习作二》学习用具体材料表达“爱国之情”
二、微课内容
导入:如果把“中心”比作是作文的灵魂,那么“材料”就是作文的血肉。只有选择典型材料,才能让作文血肉丰满,才能让中心鲜明突出。那么什么才是典型材料呢?
出示ppt1“临危受命”“勘测线路”“开凿隧道”“设计人字形线路”
(解说词)让我们回想一下《詹天佑》一文。课文围绕中心句“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”,选择了“临危受命”“勘测线路”“开凿隧道”“设计人字形线路”四件事,把詹天佑的点击ppt1“爱国”和“杰出”充分地表达出来。这样能表现中心、突出中心的材料就是典型材料。
依次点击(Ppt2内容)典型材料:给人留下美好的印象,能够给人深刻的启示,能够使人有所收获、对人有所帮助,能够有利于社会进步、人类发展的事件都可以成为典型的素材,但这一切都要以有利于表现中心为前提。
(解说词)可很多同学在写作的时候往往会因为找不到典型的材料而发愁。如何选择典型的材料呢?一般来说,能够给人留下美好的印象,能够给人深刻的启示,能够使人有所收获、对人有所帮助,能够有利于社会进步、人类发展的事件都可以成为典型的素材,但这一切都要以有利于表现中心为前提。要有代表性,最能反映事物本质,打动人心的。如:
(Ppt3内容)晏子使楚:进城门、见楚王、赴酒席
(解说词)为了表现晏子的睿智,课文选择了“进城门”、“见楚王”、“赴酒席”三个典型的小故事;
(Ppt4内容)通往广场的路不止一条:“从编织毛衣入手,自己设计,制作和出售时装的新路”和“不是成衣的时装展”
(解说词)为了表达“通往广场的路不止一条”这一道理,作者选取了“从编织毛衣入手,自己设计,制作和出售时装的新路”和“不是成衣的时装展”两件事来印证。
(Ppt5内容)真、新
(解说词)选取典型材料要把握两个字,一是“真”,尽量选择自己熟悉而又感受最深的来写,材料真实、准确,才有说服力。在本次演讲稿中,可以通过写做好身边的小事来突出爱国之情;二是“新”,材料新颖生动,才有感染力。为表达爱国之情,我们除了选择历史上的爱国人物,也可以挑选2014年感动中国人物事迹来写。
生活中可写的材料很多,只要用心发现,认真思考,习作就会变得很简单。为写好本次演讲稿,你都想到了哪些材料呢?认真取舍,你一定会选取到最典型的,最利于表达中心的材料。