12 要好好学字 课件

课件21张PPT。12 要好好学字第一课时生字第一课时上下结构半包围
结构上下结构上下结构上下结构上下结构半包围
结构半包围
结构xí yán guì wān gé mìng lián
席 延 贵 弯 革 命 连
学字 主席 延安 遇到 八路 他俩 弯腰 写字 参加 革命 连连点头词语第一课时主席：
遇到：
参加：
革命：
连连：解释某一组织的最高领导人。碰到。加入。发展过程中发生的深刻变化。连续不断。第一课时第一课时写字上下都扁第一课时写字上下都扁1.把本课田字格内的7个生字规范地抄写在田字格本上，每个字写三遍。
2.抄写下列字词并解释词义。
主席： 遇到：
参加： 革命： 连连：
3.生字组新词。
席（ ）弯（ ）革（ ）第一课时某一组织的最高领导人预习1.毛主席在什么时候、什么地点对小八路进行教育的呢？
2.毛主席对两位小八路进行了怎样的教育呢？
3.这又给我们说明了一个怎样的道理呢？作业碰到加入发展过程中发生的深刻变化连续不断草席弯月皮革总问题（1）本文共分几段？
（2）本故事发生在什么时候与什么地点？
（3）本故事涉及到哪些人？
（4）毛主席最后给小八路说了些什么？
第二课时3段。1939年春天；延安。毛主席和两个小八路。要好好学字。总概括（1）本文共分几段？
（2）本故事发生在什么时候与什么地点？
（3）本故事涉及到哪些人？
（4）毛主席最后给小八路说了些什么？本文主要了写了 （时间），毛主席在 （地点）教育 （人物）参加革命了要 （目的）的道理。1939年延安两个小八路好好学字第二课时第二课时有哪些人？什么衣服？在干什么？毛主席和两个小八路。观察图片八路军军服。毛主席教小八路写字。 1939年春天，毛主席在延安遇到了两个小八路。他们一个叫安定宝，15岁，个子高一点；一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点。段落分析（1）这一段共有几句话？每句话主要说些什么？
　
（2）两位小八路年龄有多大？和今天哪些人年龄差不多？　　
（3）句中的“才”是什么意思？还有哪些词和”才“字意思相近？”才“这个字用在这里强调了什么？　
　
（4）他们年龄这么小，为什么不去上学，而是去当兵？第二课时两句。第一句介绍故事的时间、地点和人物，第二句介绍小八路的名字、年龄与身高。十四五岁。 初中生。刚刚。 仅仅。 刘长贵年龄小。因为要参加革命，去推翻旧社会。段落总结 1939年，毛主席在 （地点）遇到了 （人物），他们才十四五岁。延安两个小八路第二课时 1939年春天，毛主席在延安遇到了两个小八路。他们一个叫安定宝，15岁，个子高一点；一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点。 毛主席问他们：“你们知道我是谁吗？”他俩马上回答：“知道，您是毛主席。”毛主席说：“我是毛泽东。”说着就弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。段落分析（1）说说这一段有几句话？
（2）毛主席问了小八路什么问题？他的回答和小八路有什么不同？
（3）他回答时不用自己的官称，而是用自己的名字，这体现了他对人怎样的态度？第二课时4句。“你们知道我是谁吗？” 毛主席回答的是自己的名字。和蔼可亲。段落分析（4）比较描写毛泽东动作的句子：
A、说着就弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。
B、毛主席写下了“毛泽东”三个字。
①　让学生反复阅读这两句话，并附加动作进行体会。
②　询问这两句话有什么不同，哪句好？为什么？
③　毛主席弯下腰在手心上写字又体现了他怎样的待人态度？　第二课时第一句更长，第一句好。 进行了具体的动作描写。和蔼可亲、细心认真。 毛主席问他们：“你们知道我是谁吗？”他俩马上回答：“知道，您是毛主席。”毛主席说：“我是毛泽东。”说着就弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。段落总结 （人物）通过 （动作）在手心上写字教小八路认字。毛主席弯下腰第二课时段落分析 毛主席对他们说：“参加革命了，要好好学字啊！”两个小八路听了连连点头。（1）　这是毛主席对谁说的话？
（2）　这里的革命指的是干什么？
（3） 为什么说“参加革命了，要好好学字啊！”
（4） 两个小八路听了连连点头说明了什么？第二课时两个小八路。推翻旧社会，打倒日本侵略者。革命工作需要文化知识。两个小八路接受了毛主席的教诲。段落总结 毛主席对他们说：“参加革命了，要好好学字啊！”两个小八路听了连连点头。毛主席鼓励小八路要 （目的）。好好学字第二课时本文主要了写了 （时间），毛主席在 （地点）教育 （人物）参加革命了要 （目的）的道理。全文总结1939年延安两个小八路好好学字第二课时 毛主席小时候学字的故事
毛主席从小就爱学习。他每天刻苦求学，发愤向上。六岁能撰联，八岁能吟诗，人人称奇。毛泽东的儿童时代是在外婆家度过的，他的舅舅文玉钦是当地有名的读书人，在家里开了个启蒙馆，附近有10多个学生在这里学字。在这启蒙馆还发生过毛泽东抢板凳的故事。 毛泽东3岁时，就喜欢认字，一字连认三遍，他就记住了。第二课时故事毛主席小时候学字的故事
一天，舅舅的启蒙馆开学了。他听到启蒙馆里的读书声，赶紧甩掉手里的小木锤直往启蒙馆里跑，他大舅母怎么追都没有追上。他一跑进教室，就去抢一个比他高出一大截的学生的板凳。这学生只得向先生告状：“先生的外甥抢了我的板凳。”他舅母追到这里，双手去抱外甥毛泽东，但毛泽东双手抱着凳子不肯走，大舅父去抢凳子，又差点把眼镜打掉，小毛泽东还一个劲儿地说“我也要学字”。文玉钦见毛泽东小小年纪就想要读书，只得另找一条板凳让其旁听。从此，毛泽东成了启蒙馆里的旁听生，并养成了好学、好问、勤写、勤练的好习惯。第二课时故事1. 字形辨析。
席（ ） 延（ ） 弯（ ） 革（ ）
床（ ） 连（ ） 变（ ） 草（ ）
2. 人物描写。
请抄写毛主席教两个小八路写字的句子，并仿照句子造句。
抄写：
仿写：

3. 中心回顾。
本文一共 段，主要通过对毛主席教育两个小八路认字故事的叙述，告诉我们一个道理，那就是要 。 第二课时作业草席木床延安连续弯月变化皮革小草毛主席说：“我是毛泽东。”说着就弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。老师说：“这个读做‘好’。”说完转过身，在黑板上写了“好”这个字。3好好学字