课件18张PPT。物质种类的判断请你思考，下列物质属于什么？①铝合金 ②氢氧化钠 ；
③液氧 ④铁 ；
⑤稀盐酸 ⑥干冰 ； 混合物 化合物
非金属单质 金属单质
混合物 化合物
请思考还有哪些物质的分类，并将它们构建成网络图，并与同学交流。物质分类概念的网络图 物
质 纯净物 金属单质非金属单质化合物 单质 混合物
物质种类的判断有哪些题型？ 是由多种的物质 组成 由同种物质组成由一种元素组成的纯净物由多种元素组成的纯净物中考怎样考？ 例1.按照以下依据把下列物质进行分类：①酱油；②氢氧化钠溶液；③糖水；④冰水混合物；⑤五氧化二磷；⑥铜；⑦石墨⑧铁矿石；⑨氦气 A．属于混合物的有 ， B．属于单质的有 ， C．属于化合物的有 。 ①②③⑧
⑥ ⑦ ⑨④ ⑤物质种类的判断类别1：宏观（物质名称）物质单质化合物纯净物混合物物
质
种
类元
素
种
类物质种类的判断类别2：微观结构下列表示各容器中物质的微观模型，请按要求分类例2、 表示三种含不同质子数的原子，则下列方框中能表示纯净物的是 （ ） C二、根据微观结构判断物质类别中考怎样考？例4.下图是表示气体分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是( ) 。表示混合物的是( )；表示单质的是( )
A B C D ABCD例3. 下列微粒表示混合物的是( )
A二、根据微观结构判断物质类别O2
O3CO2物质种类的判断类别3：FeC
CuH2O2
H2ON2
Al
C
Si混合物的是 ，
单质的是 ，
化合物的是 ，
纯净物的是 .
Ar
Ne
A B C D E F G H A D E G H C FB B C F化学式例5.根据下列物质的化学式，你能找出其中的单质和化合物
（1）上述物质都是纯净物吗？ ，
（2）属于单质的有 ，
化合物的有 。
FeH2Na2CO3Ca(OH)2NaCl Fe 、H2 NaCl 、 Na2CO3 、Ca(OH)2KNO3SO2是KNO3 、SO2三、根据化学式判断物质类别1、请找出哪些是纯净物
2、以上符号各自可以表示什么？
思考Cu、H、3C 、SO3和SO2、O3课堂总结物质种类的判断类别 1、宏观：根据物质的名称2、微观：根据微观结构3、符号：根据化学式请根据下图写出微观模型所代表物质的化学式，并说出相应名称请你判断这些物质属于单质还是化合物？并说说你的判断方法讨论( —碳 —氧 —氢)CO2H2O2H2H2OCOO2二氧
化碳过氧
化氢氢气水一氧
化碳氧气课外延伸请先写出下列物质的化学式，分析它们的元素组成特点，并进行归纳总结规律。
水 氧化钙 四氧化三铁
氧化镁 五氧化二磷
总结：这些物质都是 （化合物、混合物），
它们都是由 种元素组成的，其中都含有一种相
同的 元素，所以它们都属于
化合物两氧氧化物。H2OCaOFe3O4MgOP2O5中考怎样考？ 物质的分类标准有多种。自拟两个分类标准，将氢气、氧气、水、一氧化碳四种物质中的三种包括在标准内，而其余一种不在标准内。 标准一： ； 包括物质： 。 标准二： ； 包括物质： 。 标准三： ； 包括物质： 。 常温下呈气态氢气、氧气、一氧化碳含有氧元素氧气、水、一氧化碳无毒氢气、氧气、水课外延伸1. 日常生活中我们经常会遇到下列物质，其中属于纯净物的是( )
A．啤酒 B．杭州香醋
C．鸡汤 D．蔗糖
E .纯净的矿泉水 F. 洁净的空气
G. 天然气 H.二氧化碳
I.38度的郎酒 J.合江“五比一”酱油
K.加碘的食盐? L.降温用的冰水共存物?
D H L 课堂训练从Ca、Mg、O、H、Cl中的选择适当的元素，按要求写出相应物质的化学式：
(1) 非金属单质 ；
(2) 金属单质 ；
(3)一种化合物 ；
（1） O2 、 H2 、 Cl 2 、 O3
（2） Ca 、 Mg
（3） H2 O
能力提升混合物谢谢同学们的合作! 物质种类的判断——学案
科目：科学
【学习目标】 1.学会和掌握物质的分类
2.深入探究：物质分类的各种题型
3.情感态度：学会对习题的总结和归纳
2、重难点：归纳和运用各种类型的物质分类题
【学法提示】根据习题归纳物质种类判断的习题类型
【学习过程】
1、自主尝试：
a.例：请判断下列属于什么物质？
①铝合金 ②氢氧化钠 ；
③液氧 ④铁 ；
⑤稀盐酸 ⑥干冰 ；
[思考]除上述所填名称之外还有哪些？
b.请将这些名称画成网络图
2、知识建构
物质种类的判断类型1：根据
例1、按照以下依据把下列物质进行分类：①酱油；②氢氧化钠溶液；③糖水；④冰水混合物；⑤五氧化二磷；⑥铜；⑦石墨⑧铁矿石；⑨氦气 A．属于混合物的有 ， B．属于单质的有 ， C．属于化合物的有 。21教育网
物质种类的判断类型2：根据
例2. 表示三种含不同质子数的原子，则下列方框中能表示纯净物的是（ ）
例3. 下列微粒表示混合物的是( )
例4.下图是表示气体分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是( ) 。表示混合物的是( )；表示单质的是( )
让学生了解本课的学习目标以及重难点
以例题入手挖掘学生已掌握的物质分类概念
挖掘学生总结归纳的能力
让学生认识判断物质种类的第一种题型——根据物质名称，同时帮助学生学会分析物质名称中所包含的物质究竟有几种21cnjy.com
让学生认识判断物质种类的第二种题型——根据微观结构，从微观层面理解纯净物与混合物以及单质和化合物的区别21·cn·jy·com
物质种类的判断类型3：根据
例5.根据下列物质的化学式，你能找出其中的单质和化合物
（1）上述物质都是纯净物吗？ ，
（2）属于单质的有 ，化合物的有 。
3、启发点拨
思考：（1）请找出下列哪些是纯净物
（2）讨论各符号可以表示什么？
Cu、H、3C 、SO3和SO2、O3
4、当堂训练
请根据下图写出微观模型所代表物质的化学式，并说出相应名称
请你判断这些物质属于单质还是化合物？并说说你的判断方法
5、能力提升
从Ca、Mg、O、H、Cl中的选择适当的元素，按要求写出相应物质的化学式：
(1) 非金属单质 ；
(2) 金属单质 ；
(3)一种化合物 ；
让学生认识判断物质种类的第三种题型——根据化学式
本题综合考察了学生对符号的理解，针对学生对一些符号的理解存在较大的困难而设计，帮助学生深入理解符号的意义21世纪教育网版权所有
本题既是对上节新课化学式的书写以及读法的一个训练，也是让学生了解物质的微观模型、化学式、物质名称之间的关系，同时还对本节课物质种类判断的一个综合运用
检测学生对单质以及化合物书写方法掌握的熟练程度，也是考察学生对近段时间来所提到的一些物质的综合概括能力，同时切合本课主题，从而达到提升学生能力的效果
