9《从百草园到三味书屋》课件

课件16张PPT。从百草园到三味书屋鲁 迅　 鲁迅(1881－－1936)，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、诗歌等。散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》小说集《呐喊》《彷徨》，杂文集《坟》。　　　　　　教学目标
1．两相比照的结构。
2．恰当形容与表述动作。
3．感知鲁迅先生从小热爱大自然、热爱自由生活的精神。
给加点的字注音
确凿（ ）桑椹 （ ）攒 （ ）
敛 （ ） 脑髓（ ）秕谷（ ）
宿儒（ ）蝉蜕（ ） záoshèncuánliǎnsuǐbǐsùtuì我的活动范围？记叙顺序？
分哪两个部分？每部分内容？少年鲁迅有趣的事？例：按斑蝥速读感趣，思考：以空间变化为顺序安排材料 过渡
承上启下
（9）百草园的生活（1—8）三味书屋的生活（10—尾）品析技法1、“似乎”和“确凿”是否矛盾？
2、如何调动各种感觉器官将景物描写得有声有色，鲜活生动？
3、介绍美女蛇的故事，它属于那种写作顺序？有什么表达作用？
4、写雪地捕鸟也很有趣，哪些动词体现了儿童的兴奋、惊喜之情？
5、三味书屋里的教书先生在你看来是个怎样的人？哪个片段给你留下了深刻的印象？“似乎”------表推测语气，因时隔已久
“确凿”------表肯定，回忆童年往事却历历在目，表明对百草园印象深刻整体局部写作顺序先静物后动物先动物后植物菜畦石井栏皂荚树桑葚鸣蝉叫天子黄蜂油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首乌
木莲藤覆盆子︷︷味觉听觉视觉、触觉视觉长吟、弹琴……声音又酸又甜味道光滑、高大、肥胖……形状碧绿、紫红颜色多感官描写景物准确的形容、准确地表述动作。准确的形容、准确地表述动作“窜”----轻快机灵、速度之快“伏”----写出动态与肥胖比喻、拟人“小球”----形象写出覆盆子的形状和特点 低唱、弹琴----生动形象写出泥墙根的生机
与乐趣，充满童真童趣，表达愉快心情 第2自然段是全文的精彩之笔，不仅形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备，而且层次井然，条理分明。 菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写____，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写____，这两者都从___觉上写；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从______上写；覆盆子“又酸又甜”写的是______，所以说有声有色、有滋有味。
这里包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是________的，蝉鸣在________，蟋蟀到______才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。
颜色 形状视听觉味觉 春末盛夏秋天写人------品技法外貌-----瘦弱、博学；
提问怪哉的神态-----严厉；
瞪几眼的神态------严而可亲、可敬；
读书时的“微笑、仰、摇、拗”的动作神态
------读书认真、陶醉其中回顾全文------领悟主题 文章通过对_____________________________的回忆，表现了儿童对自然的________，对知识的_________，以及__________________、___________________的心理特征。 百草园和三味书屋美好生活热爱追求天真活泼自由快乐助学导练1、1）、过渡、承上启下
2）、依恋
3）、拟人、反复；把百草园的生灵们当成朋友的真挚感情，流露留恋之情。
4）、猜测语气、无可奈何
2、大地是一张琴，阡陌交横的道路是琴弦，结结实实的地面是琴身。课外作业主题链接：《朝花夕拾》导读-------成长路上苦乐兼程，试读相关散文，并就语言、主题、写法三方面做点赏析。
课外延伸：
1、以“西湖”、“桂林山水”、“五龙山、五龙湖”为素材，用“不必说……，也不必说……，单是……”句式造句。
2、或叙述做某个游戏的过程，或描写蚂蚁搬家的经过，或陈述早上匆忙的动作，试着用上一系列动词。