课件31张PPT。金色花泰戈尔金色花，又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木兰花属植物，开金黄色碎花。泰戈尔：（1861～1941）印度作家、诗人、社会活动家。
在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作：诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》。1913年获得诺贝尔文学奖。作者介绍读准字音，理解生词
嗅( xiù )： 闻（气味）
花瓣( bàn )
罗摩衍那( mó ｙǎｎ）
匿笑( nì )：偷偷的笑。
祷告( dǎo )：向神祈求保佑。
沐浴( mùyù )：洗澡。比喻承受润泽、培育。
膝上（xī）
荫 （yīn） 林荫（yìn）庇荫 阅读课文，思考：一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？金色花：展现了 “我”变成金色花与母亲嬉戏的画面。初读课文，思考问题自学指导：阅读诗歌，理解“我”与母亲嬉戏的三幅画面，理解小小的“我”想如何回报母亲，理解“我”为什么要变成金色花而不变成其他花。母子情深妈妈我做祷告时悄悄开放，散发出香气读书时将影子投放在书页上到牛棚时突然跳到眼前变回原形——————回报母亲：孩子变成一朵金色花来回报母亲的爱。金色花表达作者对孩子的喜爱。孩子变成金色花，意味着自己给予母亲的爱是圣洁而美丽的。（金色：母爱的光辉）自学指导：阅读诗歌，思考：孩子变成一朵金色花，为什么一而再不让妈妈知道？不让妈妈知道自己：孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，回报母爱应该不求夸奖。自学指导：思考：这首诗抒发了作者怎样的情感?作者情感：对母亲的思念﹑依恋之情试读以下诗句，应读出怎样的语气：
①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？
②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”
（表现出孩子的调皮，得意，骄傲。）（表现母亲的焦急惦念。）自学指导：诗句应读出什么样的语气？试读以下诗句，应读出怎样的语气：
③“我不告诉你，妈妈。”
④“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？）
（表达出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。） （表达出母亲见到孩子又惊又喜，这是对孩子的嗔怪。）自学指导：诗句应读出什么样的语气？ 这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。写法探讨：写作特点：借物抒情 我要变作一串珍珠项链，挂在妈妈脖子上，让妈妈更美丽。
我要变作小鸟，时刻飞在妈妈身边，唱出美妙的歌给妈妈听。
我要变作影子，她到哪里我到哪里，永不分离。
假如我变成了一个美丽的发卡，我要别在妈妈的秀发上，让她更加年轻漂亮。
假如我变成了妈妈的手，我要帮妈妈分担家务，让她不再那么操劳。
假如我变成了一个可爱的小丑，我要表演很多有趣的节目，逗妈妈开心，让她笑口常开。
仿写延情荷叶 母亲
冰心学习目标:
（1）正确，流利，有感情地朗读诗文。
（2）整体感知课文，理解诗的思想内容。
（3）体会诗的写作特色。冰心(1900－1999)，
原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，
散文家、小说家、诗人、儿童文学家。
代表作：
散文集《寄小读者》
诗集《繁星》、《春水》
冰心的创作内容大致包括：
母爱、童真、自然三个方面。
以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，
就是“爱的哲学”的根本出发点。 走进作者花瑞：
莲蓬：
烦闷：
菡萏：
亭亭：
适意：
徘徊：
欹斜：
遮拦：
荫蔽：ruì liánpéng 心情不畅快。hàndàn 荷花，文中指含苞待放。①形容高耸； ②形容人或花木美好，同“婷婷”。舒适。páihuái ①在一个地方来回地走； ②比喻犹豫不决。qī 倾斜，歪斜。 zhē 遮挡，阻挡。 yīn bì ①（树叶）遮蔽；②隐蔽。读课文，注音注解花开的好预兆。莲花开过后的花托。自学指导： 课文重点描写雨打红莲,荷叶护莲的情景,作者的心情有没有变化?请找出变化过程。烦闷不适意不宁的的心绪散尽了心境变化：自学指导： 文章 看红莲,当时的环境是怎样的? 红莲呢? 作者的心境又是如何变化的呢?（完成下面表格）三繁杂的雨声
浓阴的天 开满 亭亭
（白莲已经凋谢）烦闷 雷声作了?
雨愈下愈大 左右攲斜 不适意 雨势并不减退不宁的心绪散尽不摇动第一次第二次第三次环境红莲心境环境：繁杂的雨声 浓阴的天 心绪：有些烦闷 红莲：开满 亭亭 左右攲斜 心绪：仍是不适意 红莲：在大荷叶的覆盖下 心绪：不宁的心绪散尽 荷叶：勇敢慈怜 聚了些流转无力水珠 心绪：深深的受了感动 中心句：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”
自学指导：你认为全文仅是写看荷花吗？作者想表达的主题是什么？哪一句是全文的主旨句？1. “心中的雨点”指什么？
2.如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”
3. 这一句在文章结构上有什么作用？自学指导：请思考以下问题。主旨句心中的雨点：指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难除了你……：强调只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人?，抒发了对伟大无私的母爱的赞美之情点明主旨，深化情感。作用：修辞比喻（把子女比作红莲，把母亲比作荷叶）设问1、作者为什么要从父亲的朋友送我们的莲花写起？2、作者引用祖父的话有什么作用？父亲的朋友送莲花：为了引出对往事的回忆。祖父的话：暗示了莲花的象征意义。3、如何理解“那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠”？无力的水珠：象征着在母亲的保护伞下，一切的困难阻碍只不过是脆弱的水珠而已。自学指导：阅读课文，思考以下问题，歌颂母爱的伟大借物抒情写作特点：主题：自学指导：理解本文的写作特点及主题发挥你的想象，仿照文中的语言写一段献给母亲的诗句。
母亲啊！你是 ，我是 ，
。成长的岁月里，除了你,谁能在我干渴的时候滋润我?雨露幼苗母亲啊！你是 ，我是 ，
。灯塔小船生活的大雾来了，除了你,谁能在我干渴的时候滋润我?母亲啊！你是 ，我是 ，
。流水鱼儿当干旱来临时，除了你,谁能为我提供一个安定的家? 另一首诗中相同意旨的一句：
“母亲啊!／天上的风雨来了，／鸟儿躲进它的巢里，／心中的风雨来了，／我只好躲进你的怀里。” (《繁星》第159节)。欣赏
