数学二年级上冀教版3.4 5的乘法口诀课件（26张）
文档属性
| 名称 | 数学二年级上冀教版3.4 5的乘法口诀课件（26张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2017-09-09 17:27:01 | ||
图片预览
文档简介
课件26张PPT。二年级 数学 上册冀教版第3单元 表内乘法（一） 4 5的乘法口诀学习目标2. 能运用口诀正确地进行乘法计算。1. 理解5的乘法口诀的来源和意义,经历探索5的乘法口诀的过程。3.熟记5的乘法口诀，能用5的乘法口诀解决简单的实际问题。?复习导入把加法算式改成乘法算式。3＋3＋3＋3＋3＋3
4＋4＋4＋4
1＋1＋1＋1
2＋2＋2＋2
3X6 6X34X41X4 4X12X4 4X2复习导入
读出下列乘法算式，并说出它表示的含义：4×3读作：（ ） ，
表示（ ）个（ ）相加，
或（ ）个（ ）相加。5×2读作：（ ） ，
表示（ ）个（ ）相加，
或（ ）个（ ）相加。4乘34 3 345乘2 5 2 2 5情景导入数一数，算一算。探索新知51个5是5。1×5=5
5×1=5一五得五探索新知52个5是10。2×5=10
5×2=105二五一十探索新知53个5是15。3×5=15
5×3=15三五十五55探索新知54个5是20。4×5=20
5×4=20四五二十555探索新知555555个5是25。5×5=25五五二十五 一只手有5个手指。2只手有( )个手指，3只手有( )个手指,5只手有( )个手指。典题精讲典题精讲解题思路： 由题意可知,每只手有5个手指,求2只手有几个手指,就是求2个5是多少,应该用乘法计算,列式为5×2或2×5。计算时想口诀“二五一十”求出积。同样的方法,求3只手有几个手指,就是求3个5是多少,应该用乘法计算,列式为5×3或3×5。计算时想口诀“三五十五”求出积。要求5只手有几个手指,就是求5个5是多少,应该用乘法计算,列式为5×5。计算时想口诀“五五二十五”求出积。典题精讲正确解答： 一只手有5个手指。2只手有(10)个手指，3只手有(15)个手指,5只手有(25)个手指。根据口诀写算式。典题精讲三五十五 五五二十五
四五二十
二五一十 典题精讲解题思路： 根据5的乘法口诀写算式,乘数不同的口诀,可以写出两个乘法算式;乘数相同的口诀,只能写出一个乘法算式。
正确答案：5×3=5 3×5=5
5×5=25
4×5=20 5×4=20
2×5=10 5×2=105×2=( )
口诀: ?错误解答易错提醒 先计算,再写出用到的口诀。10 0 - 6 8 2 2 0 - 6 8 2 2 0 - 6 8 2 2 五二一十错解分析：易错提醒 在乘法口诀中,通常把较小的数放在前面,较大的数放在后面,不能机械地按照算式中数的顺序去说。易错提醒正确解答错误解答5×2=( )
口诀: ? 先计算,再写出用到的口诀。10五二一十5×2=( )
口诀: ?10二五一十学以致用一五（ ） 三五（ ）
五五（ ） 四五（ ）
二五（ ）1.把口诀补充完整。得五十五二十五二十一十学以致用2.根据口诀写算式。 三五十五 四五二十
3×5=15
5×3=154×5=20
5×4=20 二五一十 五五二十五2×5=10 5×2=10学以致用3.利用口诀进行计算。5×12345( )( )( )( )( )510152025学以致用三五十五4.看图计算，并写出利用的口诀。学以致用（ ）×（ ）= （ ）
（ ）×（ ）= （ ）
口诀：35155315三五十五4.看图计算，并写出利用的口诀。课堂小结1. 5的乘法口诀是根据几个5相加得来的。5的乘法口诀有5句,每相邻的两句口诀的积相差5。乘数不同的口诀可以写两个乘法算式,乘数相同的口诀只能写一个乘法算式。2. 口诀有固定的结构,每一句口诀都由两部分组成。前一部分是相乘的数,一般把较小的数放在前面;后一部分是相乘的积。谢谢
4＋4＋4＋4
1＋1＋1＋1
2＋2＋2＋2
3X6 6X34X41X4 4X12X4 4X2复习导入
读出下列乘法算式，并说出它表示的含义：4×3读作：（ ） ，
表示（ ）个（ ）相加，
或（ ）个（ ）相加。5×2读作：（ ） ，
表示（ ）个（ ）相加，
或（ ）个（ ）相加。4乘34 3 345乘2 5 2 2 5情景导入数一数，算一算。探索新知51个5是5。1×5=5
5×1=5一五得五探索新知52个5是10。2×5=10
5×2=105二五一十探索新知53个5是15。3×5=15
5×3=15三五十五55探索新知54个5是20。4×5=20
5×4=20四五二十555探索新知555555个5是25。5×5=25五五二十五 一只手有5个手指。2只手有( )个手指，3只手有( )个手指,5只手有( )个手指。典题精讲典题精讲解题思路： 由题意可知,每只手有5个手指,求2只手有几个手指,就是求2个5是多少,应该用乘法计算,列式为5×2或2×5。计算时想口诀“二五一十”求出积。同样的方法,求3只手有几个手指,就是求3个5是多少,应该用乘法计算,列式为5×3或3×5。计算时想口诀“三五十五”求出积。要求5只手有几个手指,就是求5个5是多少,应该用乘法计算,列式为5×5。计算时想口诀“五五二十五”求出积。典题精讲正确解答： 一只手有5个手指。2只手有(10)个手指，3只手有(15)个手指,5只手有(25)个手指。根据口诀写算式。典题精讲三五十五 五五二十五
四五二十
二五一十 典题精讲解题思路： 根据5的乘法口诀写算式,乘数不同的口诀,可以写出两个乘法算式;乘数相同的口诀,只能写出一个乘法算式。
正确答案：5×3=5 3×5=5
5×5=25
4×5=20 5×4=20
2×5=10 5×2=105×2=( )
口诀: ?错误解答易错提醒 先计算,再写出用到的口诀。10 0 - 6 8 2 2 0 - 6 8 2 2 0 - 6 8 2 2 五二一十错解分析：易错提醒 在乘法口诀中,通常把较小的数放在前面,较大的数放在后面,不能机械地按照算式中数的顺序去说。易错提醒正确解答错误解答5×2=( )
口诀: ? 先计算,再写出用到的口诀。10五二一十5×2=( )
口诀: ?10二五一十学以致用一五（ ） 三五（ ）
五五（ ） 四五（ ）
二五（ ）1.把口诀补充完整。得五十五二十五二十一十学以致用2.根据口诀写算式。 三五十五 四五二十
3×5=15
5×3=154×5=20
5×4=20 二五一十 五五二十五2×5=10 5×2=10学以致用3.利用口诀进行计算。5×12345( )( )( )( )( )510152025学以致用三五十五4.看图计算，并写出利用的口诀。学以致用（ ）×（ ）= （ ）
（ ）×（ ）= （ ）
口诀：35155315三五十五4.看图计算，并写出利用的口诀。课堂小结1. 5的乘法口诀是根据几个5相加得来的。5的乘法口诀有5句,每相邻的两句口诀的积相差5。乘数不同的口诀可以写两个乘法算式,乘数相同的口诀只能写一个乘法算式。2. 口诀有固定的结构,每一句口诀都由两部分组成。前一部分是相乘的数,一般把较小的数放在前面;后一部分是相乘的积。谢谢