数学三年级上冀教版6.1 周长课件（25张）

课件25张PPT。三年级 数学 上册冀教版第6单元 长方形和正方形的周长 1 周 长学习目标3. 会测量不同物体和图形的周长。2.感知周长与实际生活的密切联系。1. 认识周长的含义和概念。情景导入1 下面是两种小布艺图案。在成批加工小布艺之前,要把所需材料裁剪好。花边的长就是小布艺布料的周长。探索新知活动要求：1. 以小组为单位。
2. 合理利用工具。探索新知在活动中我们用到了哪些工具可以得到周长？软尺绳子直尺、三角尺化曲为直情景导入2 指出硬币面、课本封面、铅笔盒表面、课桌面的边线。它们边线的长度叫做它们的周长。情景导入3 张奶奶每天早晨都要绕着街心公园边上的小路散步。算一算:张奶奶走一圈是多少米?20+60+50+60+28=218(米)
答:张奶奶走一圈是218米。情景导入4计算下面图形的周长。25+38+45=108(厘米)35+48+52+65=200(分米)典题精讲1.下面的图形周长一样吗?典题精讲解题思路： 把右面的图形中的红线移到上面,变成和左面相同的图形。右面的图形比左面的图形还多了两条蓝线,所以右面图形的周长比左面的长。典题精讲正确解答： 不一样长。
右边的比左边的周长长。典题精讲 2.求下图的周长。典题精讲解题思路： 求这个不规则图形的周长,就是要把所有的边长都加起来。通过平移图形中曲折的部分,正好可以拼成一个长5厘米、宽3厘米的长方形。典题精讲正确解答：方法一：(3+5)×2=16(厘米)
方法二：2+1+2+1+1+1+5+3=16(厘米)
答:周长是16厘米。错误解答易错提醒描出下面图形的周长。◎◎错解分析：易错提醒 错误解答错在没有理解周长的概念。周长是指封闭图形一周的长度(图形边线的一周),它只与图形的边长有关,与图形内部的形状和大小无关,所以图形内的线条不用描出来。易错提醒正确解答错误解答描出下面图形的周长。◎◎学以致用1.下图中有周长的画√，没有周长的画×。√√√√××学以致用2.下图的长方形被分成两个部分，哪个部分的周长长？相等学以致用 3.下面是一个公园的示意图。王奶奶绕着公园走一圈是多少米？150＋20＋80＋180＋100＝530（米）学以致用4.计算出下图的周长。5×2+4×4+12=385×2+4×2=18学以致用5.巧算周长。5厘米5厘米周长是（ ） 周长是 （ ） （单位：米）20厘米24米课堂小结 围成一个图形的所有边长的和就是这个图形的周长。1. 由几条线段围成的图形,可以通过依次测量线段的长度,再加起来的方法,求出图形的周长。2.对于不规则形状的物体,其边线一周的长度就是这个物体的周长。
不规则物体求周长的方法:绳测法——用一根细线或纸条绕图形一周,剪去多余部分,再拉直,量出绳长或纸条长,就得到不规则物体的周长。谢谢