数学四年级上冀教版4.2 角的认识课件（33张）

课件33张PPT。四年级 数学 上册冀教版第4单元 线和角2 角 的 认 识 学习目标2.会读角和表示角。1.认识角,知道角的各部分名称。3. 认识量角器,会用量角器测量角,认识角的度量单位“度”。找出下面各图中的角。情景导入1 如果过一点引出两条射线会是什么图形呢？顶点边边角探索新知从一点引出两条射线，所组成的图形叫做角。A顶点边边探索新知角通常用符号“ ”来表示。探索新知读作:角1读作:角ABC或角BABC它们到底谁说得对呢？情景导入2比较下面两个角的大小。人们将圆平均分成360份探索新知1°每1份所对的角的大小就是1度，记作1°人们将圆平均分成360份绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com探索新知1°中心点0度刻度线探索新知2°探索新知5°探索新知探索新知中心点0度刻度线外圈刻度内圈刻度00探索新知50°0探索新知 看量角器上的刻度，填出每个角的度数。探索新知50°75°典题精讲 数一数下图中共有（ ）个角。典题精讲解题思路： 如图,先数一个一个的小角，有∠1、∠2、∠3,还有∠1和∠2组成∠4,∠2和∠3组成∠5,∠1、∠2和∠3组成∠6,所以共有6个角。典题精讲正确解答： 数一数下图中共有（ ）个角。6 下面是用一副三角尺拼成的一些角,你能写出拼成的角的度数吗?典题精讲直角典题精讲解题思路： 从第一幅图中可以看出,左边的三角板中的角是90°，右边三角板中的角是45°，拼成的角是135°。从第二幅图中可以看出,左边的三角板中的角是45°，右边三角板中的角是60°，拼成的角是105°。 典题精讲正确解答：135° 下面是用一副三角尺拼成的一些角,你能写出拼成的角的度数吗?105°直角错误解答易错提醒 在一个5倍的放大镜下看10°的角,看到的角是（ ）度。　50错解分析：易错提醒 错误解答错在没有掌握角的大小的决定因素。角的大小只与两条边张开的大小有关,从放大镜中看到的角只是两条边变长了,但不能将角的两边张开的角度变大,因此,看到的角仍然是10°。易错提醒正确解答错误解答 在一个5倍的放大镜下看10°的角,看到的角是（ ）度。　50 在一个5倍的放大镜下看10°的角,看到的角是（ ）度。　10学以致用下列图形中哪些是角?是是不是不是学以致用选一选ＡＢＣ学以致用数一数，下图中各有几个角？３个８个 量出下面各角的度数,你能发现什么?学以致用 你知道三角尺的各个角都是多少度吗？三角尺学以致用课堂小结1.从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。这一点是角的顶点,这两条射线是角的边。角有一个顶点和两条边,角的两边可以无限延伸。2.度量角的工具是量角器,度是计量角的单位,用符号“°”来表示,量角时要做到点点重合,线边重合。中心对顶点,0°刻度线对一边;0刻度在右读内圈,0刻度在左读外圈。 量角时一定要找准是内圈还是外圈。谢谢