Unit
4
Don’t
eat
in
class.
Section
A(Period
I)
教学设计
一
教学分析
（一）教材分析
本课是人教版初中英语课本Unit
( http: / / www.21cnjy.com )4
Don’t
eat
in
class.
Section
A第一部分内容。主要围绕“规章制度（Rules）”这一话题来展开教学活动，通过教学，让学生能简单谈论规章制度，学会用祈使句陈述规章要求，用情态动词can表示许可,感知并可以简单利用have
to
和must
谈论规章制度，由此进行有关rules的对话，进行相关综合语言项目的训练。
（二）学情分析
学生在unit1已经学习了情态动词can
( http: / / www.21cnjy.com )来谈论自己或他人的能力，并使用包含can
的一般疑问句以及其简单回答。本部分教学要求学会用can
和can’t表达“许可”和“禁止”，理解上会有些许难度。学生已经进入初中学习半年有余，对于一些school
rules
已经很熟悉，教学起来应该比较顺畅。计划在本部分稍微添加守纪教育，让学生体Rules
make
life
better。针对学生的认知特点，对教材听力进行了二次利用，达成语言输出。本节课用多媒体辅助完成教学。针对本课教材分析，学情分析等具体情况，我采用了我校英语听说课APPLE教学模式（Acceptable
leading
趣导——quick
Presentation
速授——hard
Practice勤练——Living
show真秀——simple
Examination简测）。
二
教学目标
（一）知识目标
全体学生能够熟练掌握并运用rule,
( http: / / www.21cnjy.com )
arrive,
hall
,
listen,,
fight,
sorry,
outside,
wear,
important,
bring,
quiet
….等词，掌握并运用on
time
,dining
hall,
have
to,等词组。80%的学生可以熟练运用祈使句和情态动词can,
can’t,
must和have
to来谈论规章制度。
（二）能力目标
能够简单描述规章制度，就“rules”
( http: / / www.21cnjy.com )这一话题与人进行简单交谈，
90%的学生可以通过听力练习提高听力技能；80%的学生能在相关信息的提示辅助下进行表达。
（三）策略与情感目标
培养学生用英语获取信息，与人合
( http: / / www.21cnjy.com )作的能力。激发学生学习英语的兴趣与热情，在接近生活常态的情境设置中，敢于描述规章制度，并对违纪行为说“No”.帮学生树立关于规章制度的正确人生观，世界观。
三
教学重难点
教学重点
基于上述分析，我确定本节课的教学重点为
( http: / / www.21cnjy.com )1，引导学生熟练运用祈使句及其否定形式来描述规章制度；2，学会使用can,
must
,have
to及其句型转换来描述规章制度。
教学难点：Have
to
句型。
五
教学过程
Step
1
.
Acceptable
leading
趣导
用辛锐中学的相关美图来吸引学生注意力，关注
( http: / / www.21cnjy.com )学生兴趣，设计问题：Do
you
know
the
places
in
our
school
教学单词hallway,
dining
hall,并紧跟餐厅图片，引入问题：Do
you
know
the
rules
in
the
dining
hall 开启“速授”环节。
Step2
.
quick
Presentation
速授1a,1b
沿承上一步骤的话题，教学使用祈使句及其否定形式来陈述School
Rules!突破本课教学重点。
Step
3
.
hard
Practice
+
Living
show，
设计“make
rules
( http: / / www.21cnjy.com )for
our
class”活动，并由学生黑板板书“our
class
rules”,并设计“show
the
class
rules”
活动，实现学生的语言输出，对学生的学习情况进行简单检测。
Step
4.
quick
Presentation
速授2a,2b
设计问题：What
activitie
( http: / / www.21cnjy.com )s
do
Alan
and
Cindy
talk
about
Check
them,
please.来进行承上启下。旨在培养并提高学生“听”的技能。
设计问题：Can
they
do
th
( http: / / www.21cnjy.com )ese
activities
引导学生listen
and
circle
“can”
or
“can’t”
听力环节注意听前扫读解决障碍。
听中投入保证听的效果。
Step5.
hard
Practice勤练
+
Living
show真秀2c
2a,2b听后材料再利用，两人一组练习：
-What
are
the
school
rules
-We
must
…
-Can
we… -No,
you
can’t.
Living
show,完成学生的语言输出,注重检测知识落实，达成教学目标。
Step6
.
quick
Presentation
速授2d.
设计问题These
are
Ala
( http: / / www.21cnjy.com )n
and
Cindy’s
school
rules,
what
about
Alice’s
school”开启2d
教学.设计“listen
and
underline
the
rules”活动,check
answers
in
class
环节中教学新单词uniform
,bring,
be
quiet，have
to
。设计活动role-play,达成检测。
Step
7.
hard
Practice
设计活动“tell
us
your
family
rules”,展示图片以帮助学生实现表达，进行语言项目延伸。
Step
8.
simple
Examination简测
设计相关简单练习，检测学生本节课教学内容的
( http: / / www.21cnjy.com )掌握情况，并及时反馈,并延伸signs,例如
设计作业：Make
some
rules
for
your
family
.
Step
9.
Enjoy
a
poem
Enjoy
a
poem
about
( http: / / www.21cnjy.com )
“rules”,引用里面句子“Young
child,
you
cannot
run
wild”,点明“it’s
important
to
follow
the
rules.”
至此全课结束。评测练习
1.We
can’t
listen
to
music
in
the
classroom.（同义句转换）
——
——
to
music
in
the
classroom.
2.
Be
quiet
,
please.（同义句转换）
——
——
noisy
,please.
3.
They
have
to
clean
the
room
every
day
.(划线部分提问）
——
——
they
have
to
——
every
day
4.
—Must
I
start
now
—No,
you——.
A.
mustn’t
B.
can’t
C.
needn’t
5.上课不要迟到，你必须按时到达。
——
——
late
for
class,
you
must
——
——
——.
6.我们能带手机来学校吗？不，不能。
——
we
——
mobile
phones
to
school
——，you——.
What
do
the
sighs
mean
It
means
that
we
____
take
photos
there.
It
means
that
we
_______________.
Can
we
ride
the
bikes
here
____
,
______________.
NO
PHOTOS
豸
的课后反思
本节课遵循“生为主体，师为
( http: / / www.21cnjy.com )主导，练为主线”的原则，在教学过程中注重学生的听、说技能的培养，并发展其读、写、译等技能，使学生的素质得到培养与提高。本节课教学手段多样化，利用多媒体将学生的各个感官调动起来，激发起学生兴趣，使知识以多种方式立体的呈现在学生面前，极大地提高了学生的学习效率，使学生的综合语言运用能力得到了培养和提高。通过精心创设开展的小组活动，表演游戏等，引导学生积极参与到了知识的获取过程中，提高了学生的学习兴趣，有效激发了学生的的求知欲望，较好的完成教学任务。
一、本课的亮点：
1，以学生熟悉的环境——自己的校园为突
( http: / / www.21cnjy.com )破口，收集校园景点图片，引入“School
rules
”这一话题，例如：This
is
the
dining
hall,
do
you
know
the
rules
in
the
dining
hall
What
other
school
rules
do
we
have …
…
比较好的实现了课堂导入。
2，教学过程中，我运用了自己在听说
( http: / / www.21cnjy.com )课中的常用APPLE教学模式（Acceptable
leading
趣导——quick
Presentation
速授——hard
Practice勤练——Living
show真秀——simple
Examination简测）。我把单词教学放在情境中去，教学不突兀，学生接受快。多次设计pair
work
、group
work,
show等学生对语言的运用环节，“帮助学生实现语言输出”，对每一教学环节的进行简单的检测。针对教学重点，我设计了几个环节：描述、谈论school
rules,仿照例子try
to
make
rules
for
our
class.
顺利实现了教学重点的落实。检测环节我设计了“句型转换”和“完成句子”等题型，并用图片展示几种常见signs,进行了教学延伸。本课作业设计为“Write
a
passage
about
your
family
rules.”旨在锻炼学生用本课所学知识来描述family
rules,提高学生的语言运用能力。
3，课堂的最后我设计了Listen
( http: / / www.21cnjy.com )
and
chant
这一环节，用一首小诗歌照应主题“Rules
make
life
better,
it’s
important
to
follow
the
rules.”
二、不足之处：
1、教师语言不够精炼，个别指令过长，这样会导致学生对指令理解上产生歧义。
2，个别环节过度生硬，教师对承上启下的句子设计上，不够严谨。
3.结尾部分稍嫌仓促。
三、改进的措施：
1、加强自身的理论知识水平学习，提高自己的提问水平和语言描述的准确严谨性。
2、加强口语训练，提高教师对课堂教学用语的应用水平。在备课中做到不仅要备教材、备教法，还要备学法，设计出符合所教班级学情的教案。
3、教师引导学生思考时，设置的问题要明确、直
( http: / / www.21cnjy.com )接，由易到难，由简到繁，逐步提升，从新授到勤练到真秀的环节才能自然圆浑。注重学生语言表达能力的培养，养成良好的学科学习习惯，在提升学生综合语言运用方面需进一步增强。
4、在授课中，一定要善于调
( http: / / www.21cnjy.com )动学生的积极性，主动性，培养学生的积极性，注重学生的参与度。与此同时，这样也帮助教师自己提高积极性和自信心，在教与学中共同成长。教材分析
本课是人教版初中英语课本Unit
4
( http: / / www.21cnjy.com )Don’t
eat
in
class.
Section
A第一部分内容。主要围绕“规章制度（Rules）”这一话题来展开教学活动，通过教学，让学生能简单谈论规章制度，学会用祈使句陈述规章要求，用情态动词can表示许可,感知并可以简单利用have
to
和must
谈论规章制度，由此进行有关rules的对话，进行相关综合语言项目的训练。
1a.1b,1c
部分侧重于用祈使句来描述
( http: / / www.21cnjy.com )规则，重点教学祈使句的否定形式表述规则。2a/2b则侧重于Can/can’t
运用来描述规则，是对“规则”的深入理解，由规则可知什么事情可以做，什么事情不能做。2c
为听力材料的再利用，完成语言输出。2d部分为role-play
,为本课所学知识的综合运用。(共20张PPT)
辛锐中学
Unit
4
Don’t
eat
in
class.
(Period
1)
七年级英语（下册）
人民教育出版社
Look
at
our
beautiful
school
!
dining
hall
[‘da n ]
[h l]
Acceptable
leading
趣导
Do
you
know
the
places
in
our
school
hallway
['h lwe ]
Do
you
know
the
rules(规则)
in
the
dining
hall
Don’t
eat
outside./
You
can’t
eat
outside.
Don’t
waste(浪费)
food
or
water.
quick
Presentation
速授
It’s
important
to
follow
the
rules.
You’ll
be
sorry
to
break
the
rules.
What
other
school
rules
do
we
have
·Don’t
arrive
late
for
class.
You
must
be
on
time.
Don’t
run
in
the
hallways.
Don’t
fight
[fa t].
What
other
school
rules
do
we
have
·Don’t
eat
in
the
classroom.
You
must
eat
in
the
dining
hall.
·Don’t
listen
to
music
in
class.
You
can’t…
…
Read
the
School
rules
loudly!
2.
Don’t
run
in
the
hallways.
5.Don’t
fight.
3.Don’t
eat
in
the
classroom.
You
must
eat
in
the
dining
hall.
1.Don’t
arrive
late
for
class.
You
must
be
on
time.
4.Don’t
listen
to
music
in
class.
Peter
______
Amy
______
Mike
______
2
3
4
Make
the
class
rules
for
our
class.
hard
Practice勤练
Don’t
…...
We
can’t
……
We
must
…...
Living
show真秀
Pair
work
A:
(
Do
sth.
breaking
the
rules.)
B:
,don’t…/
,you
can’t
do…
A:
Sorry.
Can
I
……
B:
Sure
/No,
you
can’t.
Show
us
the
rules!
1.
___
listen
to
music
in
the
classroom
or
hallways
2.
___
listen
to
music
in
music
room
3.
___
listen
to
music
outside
4.
___
eat
in
the
classroom
2a
Listen.
Check
(√)
the
activities
Alan
and
Cindy
talk
about.
√
√
√
√
5.
___
eat
in
the
dinning
hall
6.
___
eat
outside
7.
___
wear
[we ]
a
hat
8.
___
fight
√
√
√
quick
Presentation
速授
School
Rules!
listen
to
music
in
the
classroom
or
hallways
listen
to
music
in
music
room
listen
to
music
outside
eat
in
the
classroom
eat
in
the
dining
hall
eat
outside
wear
a
hat
fight
can
can’t
can
can’t
can
can’t
can
can’t
can
can’t
can
can’t
can
can’t
can
can’t
2b
Listen
again.
Can
Alan
and
Cindy
do
these
activities
Circle
can
or
can’t
above.
listen
to
music
in
the
classroom
or
hallways
listen
to
music
in
the
music
room
listen
to
music
outside
eat
in
the
classroom
eat
in
the
dining
hall
7.wear
a
hat
8.fight
can
can’t
can
can’t
can
can’t
can
can’t
can
can’t
can
can’t
can
can’t
What
are
the
school
rules,
Alan
hard
Practice勤练
Pair
work
What
are
the
rules
at
Alice’s
school
Listen
and
underline
the
rules,
please.
We
have
to/must
wear
the
school
uniform
at
school.
Role-play
the
conversation,
please.
We
also
have
to/must
be
quiet.
quick
Presentation
速授
School
Rules!
There
are
a
lot
of
rules.
What
are
the
rules
We
must/
have
to
do
…...
Don’t
do
…...
can’t
do
……
Can
we
eat
in
the
classroom
No,
we
can’t
,but
we
can
eat
in
the
dining
hall.
Try
to
tell
us
your
family
rules.
hard
Practice勤练
simple
Examination简测
1.We
can’t
listen
to
music
in
the
classroom.（同义句转换）
——
——
to
music
in
the
classroom.
2.
They
have
to
clean
the
room
every
day
.(划线部分提问）
——
——
they
have
to
——
every
day
3.上课不要迟到，你必须按时到达。
——
——
late
for
class,
you
must
——
——
——.
4.我们能带手机来学校吗？不，不能。
——
we
——
mobile
phones
to
school
——，you——.
Don’t
listen
What
do
do
Don’t
arrive
be
on
time
Can
bring
No
can’t
What
do
the
sighs
mean
simple
Examination简测
It
means
that
we
____
take
photos
there.
It
means
that
we
_______________.
Can
we
ride
the
bikes
here
____
,
______________.
can’t
have
to
be
quiet
No
you
can’t
Write
a
passage
about
your
family
rules
.
My
home
is
very
beautiful,
and
there
are
a
lot
of
family
rules.
Every
day
,
I
must
…
I
can’t…
