数学一年级上冀教版1比大小课件（23张）

课件24张PPT。一年级 数学 上册冀教版第2单元 10以内数的认识2 比大小学习目标2. 会用符号来比较数字的大小，建立符号感。1.理解符号“>”“<”和“=”的含义。3.体会生活中处处有数学。数一数，涂一涂。复习导入情景导入1 做游戏.探索新知 小朋友和椅子一一对应,小朋友还剩一个,这说明小朋友比椅子多。椅子比小朋友少。探索新知 小朋友和椅子一一对应,没有剩余，这说明小朋友与椅子同样多。情景导入2 小兔爱吃什么？ 看图讲故事。探索新知4=读作：4 等于44 小兔和萝卜一一对应,说明小兔和萝卜同样多。等号探索新知4＞读作：4 大于 33 猴子和桃子一一对应,桃子还剩一个,这说明桃子比猴子多。3＜读作：3 小于 44猴子比桃子少。大于号小于号典题精讲 1.先根据动物的只数写出相应的数,再把三个数按从大到小的顺序排一排。典题精讲解题思路： 根据图中的只数,把相应的数字填写在下面的括号里。比较数字的大小时,两个两个地比较,1和3比,3比1多,因此3大于1;3和5比,5比3多,因此5大于3。由此可知,最大的是5,其次是3,最小的是1，即5>3>1。典题精讲 2.典题精讲解题思路： 先数一数，我们知道图中有5只兔子,有4个胡萝卜，一只兔子和一个胡萝卜对应，发现兔子多一只，5＞4，说明有一只兔子没有胡萝卜，也就是胡萝卜不够吃。把下面的数按从小到大的顺序排列。易错提醒错误解答错解分析：易错提醒 大于号“>”开口向左,小于号“<”开口向右,错误解答中把符号用错了,从小到大排列,应该用小于号“＜”。我们在使用大于号“>”和小于号“<”时,可以简单地记成“开口永远朝大数”。易错提醒把下面的数按从小到大的顺序排列。错误解答正确解答学以致用多＞1.填一填。学以致用2.填一填。多少5335学以致用3.在□里填数，再比较大小。34＜学以致用4.在□里填数，再比较大小。52＞学以致用1□8 2□3 4□2
2□2 5□9 8□7＜＞5.在□里填上“＞”“＜”或“＝”。＜＜＞=课堂小结2. 当两数相等时,用“=”表示;当两数不相等时,用“>”或“<”表示。 1.比较两个数的大小,可以用关系符号“>”“<”或“=”来表示。谢谢