本单元的核心教学项目是“谈论能力”。（t
( http: / / www.21cnjy.com )alk
about
abilities），整个教学内容主要围绕“会做什么”这个话题展开，以此为语言背景，让学生通过5课时的学习感知，初步掌握本单元的语法项目“情态动词can”的用法。本单元的一个突出特点是：语言目标和语言功能能够有机结合起来，即使用情态动词can来谈论学习自己某一方面所具备的能力。
本课是本单元的第一课时，要求学生掌握新的词
( http: / / www.21cnjy.com )汇和重点句型。围绕着重点句型，从学生的实际生活出发，向学生们展示了喜闻乐见的多种课外小组形式。要求学生根据自己的爱好选择自己喜欢的俱乐部，并会表达自己在该俱乐部中会做什么。我认为编者的意图很明确，要求教师在设计课堂教学任务时注重话题，交际功能和语言结构三方面的结合，以具体的任务为载体，把知识的学习和技能的培养为一体，通过听、说、读、写等活动，让学生真正学会用所学语言去做事，学以致用。本堂课所设计的练习为：
1.Wang
Dong
can
play
_____
guitar.
A.
a
B.
an
C.
the
2.What
club
do
you
want
_____
A.
to
join
B.
join
C.
joins
3.A:Can
June
play
_____chess
B:
Yes,
she
can.
A.
a
B.
/
C.
the
4.Mario
can
______very
well.
A.
swims
B.
swimming
C.
swim
5.A:Excuse
me,
can
you
speak
English
B:______.
A
.Yes,
I
can.
B
.No,
I
can
C.
Yes,
I
can’t
还有学检的部分题目。
对于此练习题，大部分同学都已掌握，正确率很高，少数同学对知识点的掌握不是很到位，can动词的操练出现粗心现象。
通过此练习的操练，学生基本掌握了情态动词的用法，并且对知识点的掌握也基本到位。通过此练习，使学生由知识的输入转换到输出。真正做到对语言的掌握。Unit1
Can
you
play
the
guitar
Section
A
(Period
1)
一、教学目标
1、知识目标：
（1） 单词：sing
,dance,
( http: / / www.21cnjy.com )
play
the
guitar,
join
,speak
English,
play
chess
,
swim
（2） 重点句型：Can
you
play
the
guitar
Yes,
I
can.
/
No,
I
can’t
.
What
can
you
do
I
can
play
the
guitar.
What
club
do
you
want
to
join
I
want
to
join
the
music
club.
2、能力目标：
（1） 掌握用情态动词表达自己在某方面的才能，谈谈彼此的特长与爱好。
（2） 通过“编对话活动”和“志愿者活动”两项任务的完成过程，培养学生的群体意识和合作能力。
3、情感目标：
（1） 通过语言交际训练，激励学生在班级展示才艺，增加学习乐趣。
（2） 通过学生对Mr.can和支援活动的设计，培养学生积极向上和服务社会的意识。
二、教学重点、难点、
1、情态动词can
的用法。
2、重点词汇是
dance,
swim,
sing,
( http: / / www.21cnjy.com )play
chess
,paint,
speak
English,
swimming
club,
English
club,
art
club.
3、重点句型
Can
you……
Yes,
I
can.
/
No
,
I
can’t
.
Can
he…..
Yes,
he
can.
/
No,
he
can’t.
What
club
do
you
want
to
join
I
want
to
join
……
4、can
的一般疑问句，用情态动词can来谈论彼此的特长与爱好。
三、教学手段
1、多方位使用电脑多媒体的动态效果帮助学生学习识别不同的才艺。
2、利用学生自己的特长与爱好的表述进行can的用法教学。
四、课时：一课时
五、教学流程
【活动一】导入：教师展示动作，引出动作单词，通过一首歌引出要学的单词
【活动二】展示不同才艺的图片和影片
( http: / / www.21cnjy.com )，来学习本单元的生单词
guitar,
swim,
sing,
speak
English,
dance,
paint,
play
chess.
【活动三】师生活动:1a
Match
the
words
with
the
people.
【活动四】Mr.can
的故事，操练can
动词的用法，并让同学们跟读，齐读操练。
【活动五】总结can情态动词的用法
【活动六】Harry
Potter的活动，让同学们练习目标句型。
【活动七】听力完成2a、2b
【活动八】
通过志愿者活动，让学生的操练由口语转换为书写。
【活动九】正式通过图片学习各种不同的俱乐部，同时引出句型
【活动十】总结今天所学的内容。
Can
you
/
she
/he
/they
play
the
guitar
Yes,
I
/she
/he/they
can.
No,
I
/she
/he/they
can’t.
What
can
you
do
I
can
……
What
club
do
you
want
to
join
I
want
to
join…
【活动十五】练习
1.Wang
Dong
can
play
_____
guitar.
A.
a
B.
an
C.
the
2.What
club
do
you
want
_____
Lisa
A.
to
join
B.
join
C.
joins
3.A:Can
June
play
_____chess
B:
Yes,
she
can.
A.
a
B.
/
C.
the
4.Mario
can
______very
well.
A.
swims
B.
swimming
C.
swim
5.A:Excuse
me,
can
you
speak
English
B:______.
A
.Yes,
I
can.
B
.No,
I
can
C.
Yes,
I
can’t
六、板书设计
七、家庭作业（Homework）
采访你的家人或朋友,
他们能或不能做某事。写一篇不少于50字的短文。
Unit
10
Can
you
play
the
guitar
生词：guitar、dance,
swim,
sing,
play
chess
,paint,
speak
English,
swimming
club,
English
club,
art
club.
句型：Can
you……
Yes,
I
can.
/
No
,
I
can’t
.
Can
he…..
Yes,
he
can.
/
No,
he
can’t.
What
club
do
you
want
to
join
I
want
to
join
……今天我所执教的是一堂七年级
( http: / / www.21cnjy.com )下册unit1Can
you
play
the
guitar Section
A1a-2c
部分的听说课。主题是关于活动动词和情态动词can的用法。
在整堂课的教学设计方面，我结合初中生的
( http: / / www.21cnjy.com )心理及年龄特征，采取了游戏法、交际法和任务型教学法等教学方法来吸引学生的兴趣，积极参与到学习活动中来。在具体的教学步骤中，老师首先引入了一首歌，动听的歌曲中包含许多活动动词，引导学生复习学过的活动动词，进而进一步学习主题中所包含的新单词。接下来，在学习情态动词的过程中，先讲述了一个Mr.
can的故事，让学生感受了情态动词的运用，然后通过练习、任务型活动以及交际活动编对话来操练目标语言。紧接着，我又设计了一个志愿者活动，设计一份海报，在此过程中，由说的练习过渡到写的练习。另外还将情感方面的内容渗透到活动中，培养学生服务社会的意识。最后通过练习强化训练知识点。
这堂课的设计，我认为比较成功的一点
( http: / / www.21cnjy.com )就是Mr.can的设计，学生们对这个环节很感兴趣，并且对语法的掌握也较好。并且其中渗透了情感教育，让孩子们做一个积极向上的人，培养学生服务社会的意识。
但是，这堂课中时间的分配不是很到位
( http: / / www.21cnjy.com )，有些环节比较仓促。不能很好的展开，书面练习也很欠缺，所以，以后的教学中一定多思考，多借鉴。争取能有更好的成绩。(共19张PPT)
unit1Can
you
play
the
guitar (setionA1a-2c)
sing
dance
swim
play
chess
play
the
guitar
speak
English
Play
a
game
1.What
does
he
do
dances
B.
draws
C.plays
the
guitar
2.What
does
he
like
to
do
A.sing
B.speak
English
C.play
basketball
3.Is
she
a
teacher
or
a
driver
Listen
to
the
story
and
answer
the
questions
Mr.Can
Mrs.Can
Yes,
I
can.
I
can
wash
my
car,but
I
can’t
do
it
today,
Iet
me
wash
it
tomorrow.
Can
you
wash
your
car
Can
you
clean
your
room
Yes,
I
can.
I
can
……,but
I
…….
today,
Let…….tomorrow.
Can
you
wash
your
clothes
Yes,
I
can.
I
can
…..,
but
I
……today,
Let……..tomorrow.
Questions
1.If
we
use
“can”,
a
verb
will
be
followed.
And
can
doesn’t
change
with
different
persons Can
后用动词原形，并且不随人称变化而变化。
2.If
we
want
to
ask
with
“can”,we
must
put
“can”
the
head
变一般疑问句can要提前。
3.If
we
want
to
negative
the
sentence,we
use
“can’t”followed
a
verb
变否定句，can变can’t
Conversation:Work
in
groups.Discuss
your
abilities
A:
What
can
you
do
in
the
card
B:
It
says
“I
can
do
…..”But
I
think
I
can
do….
Because
I
like….
A:
It
says
“I
can
do…”
But
I
think
I
can
do….
Because
I
like….
Welcome
to
our
clubs
Art
club
Music
club
Swimming
club
Chess
club
Basketball
club
English
club
A:
Welcome
to….club.
What
can
you
do
B:I
can
do…I
like
to
….How
about
you
What
club
do
you
want
to
join
C:
I
can
do
…
I
want
to
join….
D:
Welcome
to
…club.
Can
you
also….
C:
Yes.I
can./No,I
can’t.
a.
English
club
b.
art
club
c.
music
club
d.
chess
club
e.
swimming
club
2a.
Listen
to
these
two
conversations
and
circle
the
clubs
you
hear.
2b.
Listen
again.
Complete
the
sentences.
Lisa
wants
to
join
the
_______
club,
but
she
can’t
play
______.
2.
Bob
wants
to
join
the
_______
club.
He
likes
to
speak
_______.
3.
Mary
likes
music.
She
can
_____
and
_______.
Bob
likes
music,
too.
They
want
to
join
the
______
club.
chess
chess
English
English
sing
dance
music
Let’s
make
a
poster!
Work
in
groups.
Try
to
make
a
poster.
Write
down
what
you
can
do.
You
can
draw
to
make
it
colorful.
E.g.:
We
want
to
help
the
old
people’s
home.
I
can
do…
My
friend…can
do
….
We
can
do
it
well.
What
can
you
do
Please
join
us,
Thanks.
Show
time!
1.Wang
Dong
can
play
_____
guitar.
A.
a
B.
an
C.
the
2.What
club
do
you
want
_____
A.
to
join
B.
join
C.
joins
3.A:Can
June
play
_____chess
B:
Yes,
she
can.
A.
a
B.
/
C.
the
4.Mario
can
______very
well.
A.
swims
B.
swimming
C.
swim
5.A:Excuse
me,
can
you
speak
English
B:______.
A
.Yes,
I
can.
B
.No,
I
can
C.
Yes,
I
can’t
C
A
B
C
A
Exercises
What
can
your
father/mother/brother
/sister
do
And
write
a
report.
Homework:
Make
an
interview
suggestions
Finish
what
you
can
do
on
time
,
and
try
to
learn
what
you
can’t
do
.Don’t
be
a
lazy
Mr.Can
.
