一年级英语上册教案 unit 5(1) period 1（沪教牛津版）
文档属性
| 名称 | 一年级英语上册教案 unit 5(1) period 1（沪教牛津版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 12.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 上海牛津（绿色上教版） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-07-09 17:39:00 | ||
图片预览
文档简介
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（沪教牛津版）一年级英语上册教案
Unit 5 Fruit（Period One）
Teaching contents: Let s act（Page 22）
Teaching aims:
知识目标：Say and act three sentences: e.g. Smell（Feel, Taste）the lemon.
能力目标：Practice new sentences with orange, melon, pear, pear and grape.
情感目标：It is good to eat more fruit.
Difficult and key points: Three new words: smell, feel, taste
Teaching aids: tape, recorder, a picture of a shop, some real fruit.
Teaching procedure:
教学步骤 方法与手段 补充与修改
Warming-up 1. Say a rhyme: 1, 2, 3, I see an apple. 4, 5, 6 pick up the apple.2. Sing a song: 营造课堂气氛，调动学生情绪，使学生进入最佳学习状态，并为后面学习作铺垫。
Revision 1. Daily talk: Do you like apples 2. Look at the picture, what can you see （I can see…….） 出示水果店图片，让学生展开想象，水果店的水果有哪些？激发他们学习兴趣。并复习所学过的单词。
Presentation 一、Learn to say :Smell the lemon.1. Do you like lemons 2. Say: Smell the melon.3. Smell, Smell, Smell. Smell the melon.4. Smell the （apple, orange……）二、Learn to say: Feel the apple.1. Play a game: Smell it. Is it a lemon 2. Say: Feel the apple.3.Practice new sentences: say and act.（T—s）4. Ask some pupils say and act.三、Learn to say :Taste the peach.1. Look, it’s a peach. Smell the peach. It’s nice. Let’s taste it.2. Say: Taste the peach.3. Say: Taste the apple（orange…..） 通过实物引出句型，在反复朗读的基础上，突出重点词smell, feel, taste的发音，用小儿歌的形式加强记忆，并配上动作.可让学生边吃边说，进一步活跃课堂气氛，同时也可扩充单词量，帮助记忆。
Consolidation 1. Play a game:.2. Find your friend and change your fruits. 通过游戏，教师把水果图片奖给学生，并让学生之间操练，进一步巩固所学句型。
课后随笔 成功与经验。 板书设计 水果店图片，其中水果可随时取下，作为奖品。
思考与对策。
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（沪教牛津版）一年级英语上册教案
Unit 5 Fruit（Period One）
Teaching contents: Let s act（Page 22）
Teaching aims:
知识目标：Say and act three sentences: e.g. Smell（Feel, Taste）the lemon.
能力目标：Practice new sentences with orange, melon, pear, pear and grape.
情感目标：It is good to eat more fruit.
Difficult and key points: Three new words: smell, feel, taste
Teaching aids: tape, recorder, a picture of a shop, some real fruit.
Teaching procedure:
教学步骤 方法与手段 补充与修改
Warming-up 1. Say a rhyme: 1, 2, 3, I see an apple. 4, 5, 6 pick up the apple.2. Sing a song:
Revision 1. Daily talk: Do you like apples 2. Look at the picture, what can you see （I can see…….） 出示水果店图片，让学生展开想象，水果店的水果有哪些？激发他们学习兴趣。并复习所学过的单词。
Presentation 一、Learn to say :Smell the lemon.1. Do you like lemons 2. Say: Smell the melon.3. Smell, Smell, Smell. Smell the melon.4. Smell the （apple, orange……）二、Learn to say: Feel the apple.1. Play a game: Smell it. Is it a lemon 2. Say: Feel the apple.3.Practice new sentences: say and act.（T—s）4. Ask some pupils say and act.三、Learn to say :Taste the peach.1. Look, it’s a peach. Smell the peach. It’s nice. Let’s taste it.2. Say: Taste the peach.3. Say: Taste the apple（orange…..） 通过实物引出句型，在反复朗读的基础上，突出重点词smell, feel, taste的发音，用小儿歌的形式加强记忆，并配上动作.可让学生边吃边说，进一步活跃课堂气氛，同时也可扩充单词量，帮助记忆。
Consolidation 1. Play a game:
课后随笔 成功与经验。 板书设计 水果店图片，其中水果可随时取下，作为奖品。
思考与对策。
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