三年级英语上册教案 lesson 3(1) 第二课时（陕旅版）
文档属性
| 名称 | 三年级英语上册教案 lesson 3(1) 第二课时（陕旅版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 11.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-07-09 17:39:00 | ||
图片预览
文档简介
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（陕旅版）三年级英语上册教案
Lesson 3 How are you
第二课时
一、教学目标（Teaching aims）
1、熟练掌握对话。
-How are you？
-I’m fine，thank you，and you？
-I’m fine，too。
2.能听懂、认读单词how、 are、 you、 I’m、 I、 am、 fine、 thank、 too、 Mr。
二、教学重、难点（Key points and difficult pints）
重点：- How are you？
-I’m fine， thank you， and you？
难点：能在不同场合正确地运用不同的问候语。
三、教学用具（Preparation）
教具：教学挂图、录音机、单词图片
学具：字母卡片
四、教学过程(Teaching process)
1.复习
①检查《活动手册》上的作业。
②复习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk。老师出示卡片，让学生很快认读并找出相应的大小写字母卡片。
③听写字母Aa Hh Jj Kk Ee Bb Cc Dd Gg Ff。叫一学生上黑板写，然后大家朗读并记住每组字母的共同读音。
④看图片复习单词：bag dog fish giraffe pencil cake hand bike jeep叫学生个别认读后让全班跟读。
⑤给出情景让学生自由对话，鼓励学生尽量多地使用所学的句子，如问候、介绍自己姓名、告别等。
2.介绍新对话
将课本上Listen，look and say（Ⅰ）的挂图贴在黑板上，放录音让学生听两遍，提问图中人物都说了些什么，鼓励学生认真听，大胆回答，将How are you？ I’m fine， thank you。写在黑板上，讲解How are you？意为你好吗？表现对别人的关心，常用语较长时间未见面的熟人之间。可以用Fine， I’m fine. I’m OK.（我还可以）Very well（很好）来回答，并要向问的人致谢说Thank you.学着使用How are you？或And you？反问对方怎么样。听Listen， look and say（Ⅱ）录音，写出And you？及I’m fine， too.教学对话，先让学生跟磁带朗读，再让学生以小组为单位分角色朗读。
3.练习巩固
①先补全Let’s practise中的对话，然后让学生同桌两人练习对话两遍，抽查几组同学的练习效果。
②叫几组志愿的学生用自己真实姓名进行对话，练习使用新句型。教师可先与一两名学生示范，再分小组Do in chains.（接龙练习）如下：
S1问S2：Good morning /Hello， 。
How are you
S2回答：I’m fine， thank you， and you？
S1：I’m fine， too.
S2：（问S3）Good morning /Hello, .
How are you
S3: I’m fine， thank you. How are you
S2:…
最后对说得好的组及个人予以表扬，鼓励大家积极参与。
4.布置作业
①《活动手册》第Ⅱ题：Listen and tick or cross.听录音判断正（√）误（×）。
录音文稿：
No.1 早上见到您的老师会说：“Good morning！”
No.2 你想知道对方的名字会说：“Hello！What’s your name？”
No.3 你向别人问好时会说：“How are you？”
No.4 你们上午上课前会对老师说：“Good morning，boys and girls.”
第Ⅵ题：Look write and say.看一看，补全对话，并说一说。
②听读第三课3遍。
③让学生同桌或前后同学四人编一段对话，互相进行问候、致谢、道别。
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（陕旅版）三年级英语上册教案
Lesson 3 How are you
第二课时
一、教学目标（Teaching aims）
1、熟练掌握对话。
-How are you？
-I’m fine，thank you，and you？
-I’m fine，too。
2.能听懂、认读单词how、 are、 you、 I’m、 I、 am、 fine、 thank、 too、 Mr。
二、教学重、难点（Key points and difficult pints）
重点：- How are you？
-I’m fine， thank you， and you？
难点：能在不同场合正确地运用不同的问候语。
三、教学用具（Preparation）
教具：教学挂图、录音机、单词图片
学具：字母卡片
四、教学过程(Teaching process)
1.复习
①检查《活动手册》上的作业。
②复习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk。老师出示卡片，让学生很快认读并找出相应的大小写字母卡片。
③听写字母Aa Hh Jj Kk Ee Bb Cc Dd Gg Ff。叫一学生上黑板写，然后大家朗读并记住每组字母的共同读音。
④看图片复习单词：bag dog fish giraffe pencil cake hand bike jeep叫学生个别认读后让全班跟读。
⑤给出情景让学生自由对话，鼓励学生尽量多地使用所学的句子，如问候、介绍自己姓名、告别等。
2.介绍新对话
将课本上Listen，look and say（Ⅰ）的挂图贴在黑板上，放录音让学生听两遍，提问图中人物都说了些什么，鼓励学生认真听，大胆回答，将How are you？ I’m fine， thank you。写在黑板上，讲解How are you？意为你好吗？表现对别人的关心，常用语较长时间未见面的熟人之间。可以用Fine， I’m fine. I’m OK.（我还可以）Very well（很好）来回答，并要向问的人致谢说Thank you.学着使用How are you？或And you？反问对方怎么样。听Listen， look and say（Ⅱ）录音，写出And you？及I’m fine， too.教学对话，先让学生跟磁带朗读，再让学生以小组为单位分角色朗读。
3.练习巩固
①先补全Let’s practise中的对话，然后让学生同桌两人练习对话两遍，抽查几组同学的练习效果。
②叫几组志愿的学生用自己真实姓名进行对话，练习使用新句型。教师可先与一两名学生示范，再分小组Do in chains.（接龙练习）如下：
S1问S2：Good morning /Hello， 。
How are you
S2回答：I’m fine， thank you， and you？
S1：I’m fine， too.
S2：（问S3）Good morning /Hello, .
How are you
S3: I’m fine， thank you. How are you
S2:…
最后对说得好的组及个人予以表扬，鼓励大家积极参与。
4.布置作业
①《活动手册》第Ⅱ题：Listen and tick or cross.听录音判断正（√）误（×）。
录音文稿：
No.1 早上见到您的老师会说：“Good morning！”
No.2 你想知道对方的名字会说：“Hello！What’s your name？”
No.3 你向别人问好时会说：“How are you？”
No.4 你们上午上课前会对老师说：“Good morning，boys and girls.”
第Ⅵ题：Look write and say.看一看，补全对话，并说一说。
②听读第三课3遍。
③让学生同桌或前后同学四人编一段对话，互相进行问候、致谢、道别。
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