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人教版 八年级上册 第一章 第1节 长度和时间的测量
第二课时
制作：e时代物理工作室 詹振亚
测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。
2、误差的来源
测量工具和测量方法的限制。
1、什么是误差？
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制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚
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（1）多次测量取平均值（2）使用精密的测量
工具（3）改进测量方法
3、减小误差的办法：
误差是不可避免的，误差不可能消除，只能尽量的减小。误差不是错误
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的
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4、误差不是错误
1. 测出一木块的厚度h;
2. 把纸贴在木块上测出总厚度H;
3. 一张纸的厚度D=H-h。
1. 测出整本书（除封面）的厚度H;
2. 数出纸的张数n;
3. 一张纸的厚度D=H/n。
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思考
改进
方案
评估
【活动】
方案1：不可操作
1、这个实验还能改进使结果更准确吗？
2、这种方法可推广到哪些类型的长度测量？
测量物理书一页纸张的厚度
测一张纸的厚度的难点在哪里？
1. 测出整本书的厚度H;
2. 读出纸的页数n;
3. 一张纸的厚度D=H/n。
方案2：方法合理，细节错误
3、你还知道哪些特别的长度测量方法？
次数 书本厚度/mm 书中的纸张数 一张纸的厚度/mm 平均值/mm
1
2
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1、累计法
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1、累计法
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测细丝的直径
测球体的直径
2、辅助工具法
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2、辅助工具法
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测圆锥体的高
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2、辅助工具法
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测圆柱体的直径
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测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长
测较长的曲线，例如运动场的跑道
3、代替法（滚轮法）
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3、代替法（化曲为直）
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测量易拉罐的周长
用针扎紧裹罐上的纸条重合处，拉直测两孔长度l
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3、代替法（化曲为直）
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4、化整为零
在上面的事例中，地图上两地间铁路或公路线常常弯弯曲曲．我们可以用圆规张开一个很小的角度，用刻度尺测出圆规两针尖之间的距离, 记作s，以s作为分度, 把这条弯曲的
线段分成 n 小段（每一小段可以看着直线）,则两地铁路线或公路线的粗略里程为ns．
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古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么
你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸有着规律，不信，咱们试试看。
你用皮尺量一量拳头的周长，再量一下你的脚底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。
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有趣的人体尺度
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你为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你就会发现其中的奥秘：身高往往是脚长的7倍。高个子要穿大号鞋，矮个人要穿小号鞋就是这个道理。
侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高大约是多少呢
（25.7cm×7＝179.9cm）
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测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。
2、误差的来源
1、什么叫做误差？
（1）多次测量取平均值 （2）使用精密的测量工具（3）改进测量方法
3、减小误差的办法
4、长度的特殊测量方法
（1）累计法（2）辅助工具法 （3）代替法（滚轮法、化曲为直法）（4）化整为零法
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1、下列关于误差的说法中正确的是（ ）
A. 认真细致的测量可以避免误差
B. 测量时未遵守操作规则会引起误差
C. 测量时的错误就是误差太大
D. 测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的
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D
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5、小明同学用同一刻度尺测量同一物体长度，四次的测量结果如下，则错误的是（ ）
A、0.121dm B、1.22cm
C、12.00mm D、1.24cm
C
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3、关于误差，以下说法错误的是（ ）
A. 误差是测量值和真实值之间的差异。
B. 无论用什么精密的测量仪器，都不可能没有误差。
C. 选用精密的仪器，改进测量方法，可减少误差。
D. 误差是难免的，所以减少误差是不可能的。
D
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4、某同学测量多次同一物体长度，得到的结果如下，则错误的是（ ）
A、1.81cm B、1.72cm
C、1.70cm D、1.71cm
2、小宇同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.3厘米，1.42厘米，1.32厘米，1.34厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值 测量结果有错误的是 厘米，物体的长度是_______厘米。
1.33
1.3和1.42
mm
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A
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6、三次测得书桌的长度为 1.08 m、1.10 m 和 1.05 m，书桌的测量值应取( )
A. 1.077 m
B. 1.08 m
C. 1.1 m
D. 1.10 m
B
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谢谢同学们的合作！
祝同学们学习进步！
再 见！
e时代物理，助你学习进步！21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
人教版物理八年级第一单元《1.1 长度和时间的测量》第二课时教学设计
课题 1.1 长度和时间的测量 单元 第单元 学科 物理 年级 八年级
学习目标 1．知识与技能。①知道测量有误差，误差和错误有区别。②会使用适当的工具用特殊的方法间接测量长度。2．过程和方法。体验探究长度间接测量的探究过程。3．情感、态度和价值观。认识长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。
重点 长度的间接测量方法。
难点 ①误差和错误的区别。②长度的间接测量方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、创设情境，引入课题直接进入新课，第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量 第2课时 长度的特殊测量方法
讲授新课 二、进行新课1、误差（1）什么叫做误差？测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差（2）误差的来源测量工具和测量方法的限制。（3）减小误差的方法①多次测量取平均值 ②使用精密的测量工具 ③改进测量方法（4）误差不是错误错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的 21教育网误差是不可避免的，误差不可能消除，只能尽量的减小。误差不是错误 2、长度的特殊测量访求（1）累计法活动：测量物理书一页纸张的厚度思考：测一张纸的厚度的难点在哪里？测量方案：1. 测出整本书（除封面）的厚度H; 2. 数出纸的张数n; 3. 一张纸的厚度D=H/n。播放动画，介绍测细铜丝直径的方法（2）工具辅助法播放图片，讲解测球体直径的方法。播放动画，介绍测圆锥体高的方法播放动画，介绍测圆柱体的直径。（3）代替法（滚轮法）测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长测较长的曲线例如运动场的跑道 ( http: / / www.21cnjy.com )测量易拉罐的周长用针扎紧裹罐上的纸条重合处，拉直测两孔长度l播放动画，介绍测圆柱体的周长的方法。（4）化整为零在上面的事例中，地图上两地间铁路或公路线 ( http: / / www.21cnjy.com )常常弯弯曲曲．我们可以用圆规张开一个很小的角度，用刻度尺测出圆规两针尖之间的距离, 记作s，以s作为分度, 把这条弯曲的线段分成 n 小段（每一小段可以看着直线）,则两地铁路线或公路线的粗略里程为ns．4、小资料有趣的人体尺度古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么 你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸有着规律，不信，咱们试试看。21世纪教育网版权所有你用皮尺量一量拳头的周长，再量一下你的脚底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适你为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你就会发现其中的奥秘：身高往往是脚长的7倍。高个子要穿大号鞋，矮个人要穿小号鞋就是这个道理。21cnjy.com侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯 ( http: / / www.21cnjy.com )的光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高大约是多少呢 (25.7cm×7＝179.9cnl)21·cn·jy·com小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈 ( http: / / www.21cnjy.com )妈身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗 全国统一鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为24厘米的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。w
课堂小结 三、课堂小结1、误差①什么叫做误差？误差的产生原因；减小误差的办法。2、长度的特殊测量方法①辅助工具法 ②代替法（滚轮法、化曲为直法） ③累计法 ④化整为零法四、布置作业动手动脑学物理：（4）
板书
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