《散步》
一、字词自测
1.
给加点字注音或根据拼音写汉字
分歧
嫩芽
shà
时
chāi
散
委qū
水波lín
lín
各得qí
所
2.
根据原文填空。
⑴
母亲
不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
⑵
我说正因为如此，才应该多走走。母亲
地点点头，便去拿外套。
⑶
我的母亲又
过了一个严冬。
⑷
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地
着，有的浓，有的淡。
⑸
小家伙突然
起来：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”
⑹
我的母亲
高大，
很瘦，
不算重；儿子
很胖，
幼小，
也轻。但我和妻子都是
，
，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
3.
解释下列词语的意思。
①
霎时：
②
两全：
③
各得其所：
二、课文朗读
有感情地诵读课文，在不太理解的地方圈点勾画，通过质疑、探讨、解疑，整体感知课文。
三、预习思考
阅读本文，你看到了一个怎样的家庭？请给这个家庭以及每个家庭成员一个恰当的修饰词。
的家庭
的我
的母亲
的妻子
的儿子
四、我的预习困惑和收获：《散步》教学设计
【教学目标】
1.
揣摩词句，品味本文富有表现力的语言。
2.
体会学习本文巧妙的构思以及“以小见大”的写法。
3.
把握作者的情感，领悟文章的主旨。
【教学过程】
一、导入新课
听歌曲《相亲相爱一家人》，听后让学生谈谈听后感受，导入本课。
二、检查预习
1.
检查预习学案的完成情况。
2.
检查课文诵读及字词掌握情况。
3.
检查搜集的作者及作品情况。
莫怀戚：1951年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作协副主席，重庆人。1982年毕业于四川大学中文系。
现为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。1980年开始文学创作，其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》、小说集《大律师现实录》等。
三、初读课文，整理感知
1.
这篇文章记叙了一件什么事？
一家人在南方初春的田野散步的事情。
2.
散步的人有： 母亲、我、妻子、儿子
3.
散步的地点是：田野。
4.
散步的季节是：初春。
5.
散步的过程中发生了：分歧。（用原文中的一个词来回答）
四、细读课文，意境赏析
1.
你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗？
母亲走大路，大路平坦；儿子走小路，小路有趣。
2.
“我”准备如何去做呢？母亲怎么改变的主意呢？
我委屈儿子，走大路，因为我伴同儿子的时日还长。（孝顺）
母亲改变主意，走小路，疼爱孙子，满足他的想法。（慈爱）
一家人：尊老爱幼，相亲相爱，温馨和睦。
3.
结合课文说说“我”这个人怎么样？妻子、母亲、儿子的性情又怎样？（结合文中能够反映人物性格的语句说一说）
我：孝顺善良；我的母亲：慈爱亲切；我的妻子：温柔贤惠；我的儿子：聪明乖巧。
4.
文中的“我”怎么想，怎么做的呢？
文中的“我”是上有老，下有小，要照顾两头的中年男人。在处理家庭矛盾时候，有时可以兼顾两头，但有时无无法兼顾两头。如文中是走大路还是走小路，无法“两全”，只能顾一头的时候，那么顾那一头呢？“决定委屈儿子”就是要顾老一头。因为陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。所以这里有个家庭伦理道德准则：上有老，下有下，两头无法兼顾时，应该顾老一头。说明“我”孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子。
5.
母亲又是怎么做的呢？
即使自己行动多不方便，也宠爱孙子；“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”
——信赖儿子，尊重儿子；“但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：“还
是走小路吧！”
谦让、疼爱孙子、善解人意。
6.
文中的“妻子”是怎么一个人？
“在外面，她总是听我的”——贤良。当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着；“我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”。
贤良、孝顺、家庭责任感强。
7.
文中的“儿子”是怎么一个人？
“儿子要走小路，小路有意思”；“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”；当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，对此变现出非常地听话和理解。
调皮、活泼可爱、聪明、听话。
五、品读课文，理解人物。
1.
文章为什么把“我”背母亲、妻背儿子写得那么郑重其事呢？
2.
第二段用了怎样的叙述顺序？有什么作用？
3.
请在文中圈画出自己认为写的优美或含义深刻的句子，分组讨论，谈谈对这些句子的理解。
六、咏读入理
品味探究
1.
文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？
第4段：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
突出初春蓬勃旺盛的生机，是对生命的高歌，是对生命力的礼赞，生命的热爱。
第7段：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
这些美景表明春天在召唤，生命在呼唤，流露出作者对生活的珍爱。
2.
找出文中的有关句子，试做些赏析。
（1）“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”
这里运用了反复的修辞手法，以及富有表现力的词语，表现了我对母亲健康的担忧，体现了我的一片孝心。
（2）小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子’我们都笑了。”儿子的话表现了什么？
孩子的话充满了童趣，孩子觉得他得到了一个很大的新发现。这里既表现了小家伙的天真可爱、聪明智慧，又表现了家庭的幸福、温馨。
3.
请说说你对最后一段话的理解。
“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”
母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代紧紧连接在一起，构成了生命的整体。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。“我”和妻子肩负着承前启后的责任，所以作者说背起的是整个世界。
4.
本文两两对称的句子很多，找出来，品味语言的精美。
（1）有的浓，有的淡。
（2）我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
（3）前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
（4）母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
（5）我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。
（6）我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
（7）我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
5.
写法借鉴
以小见大。
小事：散步；中心：尊老爱幼。
6.
课堂小结
幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它也在我们每一个人的家中，在我们每一个人的心中。
七、拓展延伸
你现在能说出一些有关家庭或者亲情的句子和诗文吗？
1.
诗意表达：
家，是一个幸福的摇篮，老人孩子都怡然自乐，让我们向往。
家，是一副沉重的担子，需要我们每个人用责任来担当。
家，是一根生命的链条，老年、中年、幼年，生命就像永远达不到终点的接力棒，代代相传，繁衍不息。
2.
诗文：
孟郊《游子吟》：谁言寸草心
报得三春晖。
黄景仁《别老母》
搴帏拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。
惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。
韩愈《谁氏子》选：
白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。
3.
孝心无价（节选）：
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。
4.
冬天一个早晨，天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。一个中年男子的菜摊上坐着一个小男孩，孩子用给菜保温的被子围着，父亲不时用手给儿子掖掖被子。
5.
一副对联：
上联：祖孙三代风雨人生相依偎，
下联：全家四口早春散步互谦让。
眉批：相亲相爱
八、达标检测
九、作业
平时生活中你感受到的父母长辈的关爱都体现在哪里？一句话、一个动作、一个眼神，甚至你事后好久才知道的付出……请写好整理出来。《散步》当堂达标检测
（共20分）
一、阅读课文，完成下列问题。（20分）
1．在散步时，家庭中发生的分歧是什么？“我”的决定是什么？“我”为什么作出这样的决定？（4分）
2.
“我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从高大的父亲”这句话里的“早已”与“还”、“强壮”与“高大”能否互相调换？为什么？（3分）
3.
“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去”一句中所列的三种事物的顺序能不能调换？为什么？（3分）
4．“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含意是什么？（4分）
5．第二段中对“我”采用的描写方法是
、
。（2分）
6．读了这篇文章，你对“责任”有哪些认识？（4分）
参考答案：
1．母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。“我”决定委屈儿子，走大路。因为“我”伴同儿子的时日还长。
2．不能。因为与母亲病弱的身体比较，我的身体是“强壮”的，与儿子幼小的身体比，“我”是高大的；母亲基于对儿子的信任，早就开始听从儿子，而“我”的儿子还未长大，长大后也许会有自己的主张，就目前来看，用“还”字比较恰当。
3．这三者的顺序与上文一致，都是由近到远，因此不能调换。
4．母亲给我们以生命，儿子是生命的延续，这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。
5．心理描写
语言描写
6．略。《散步》
【学习目标】
1.
揣摩词句，品味本文富有表现力的语言。
2.
体会学习本文巧妙的构思以及“以小见大”的写法。
3.
把握作者的情感，领悟文章的主旨。
【学习过程】
一、导入新课
听歌曲《相亲相爱一家人》，听后让学生谈谈听后感受，导入本课。
二、检查预习
1.
检查预习学案的完成情况。
2.
检查课文诵读及字词掌握情况。
3.
检查搜集的作者及作品情况。
三、初读课文，整理感知
1.
这篇文章记叙了一件什么事？
2.
散步的人有：
3.
散步的地点是：
4.
散步的季节是：
5.
散步的过程中发生了：
四、细读课文，意境赏析
1.
你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗？
2.
“我”准备如何去做呢？母亲怎么改变的主意呢？
3.
结合课文说说“我”这个人怎么样？妻子、母亲、儿子的性情又怎样？（结合文中能够反映人物性格的语句说一说）
4.
文中的“我”怎么想，怎么做的呢？
5.
母亲又是怎么做的呢？
6.
文中的“妻子”是怎么一个人？
7.
文中的“儿子”是怎么一个人？
五、品读课文，理解人物。
1.
文章为什么把“我”背母亲、妻背儿子写得那么郑重其事呢？
2.
第二段用了怎样的叙述顺序？有什么作用？
3.
请在文中圈画出自己认为写的优美或含义深刻的句子，分组讨论，谈谈对这些句子的理解。
六、咏读入理
品味探究
1.
文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？
2.
找出文中的有关句子，试做些赏析。
（1）“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”
（2）小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子’我们都笑了。”儿子的话表现了什么？
3.
请说说你对最后一段话的理解。
4.
本文两两对称的句子很多，找出来，品味语言的精美。
5.
写法借鉴
6.
课堂小结
七、拓展延伸
你现在能说出一些有关家庭或者亲情的句子和诗文吗？
1.
诗意表达：
2.
诗文：
3.
孝心无价（节选）：
4.
冬天一个早晨，天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。一个中年男子的菜摊上坐着一个小男孩，孩子用给菜保温的被子围着，父亲不时用手给儿子掖掖被子。
5.
一副对联：
上联：祖孙三代风雨人生相依偎，
下联：全家四口早春散步互谦让。
眉批：相亲相爱
八、达标检测
九、作业
平时生活中你感受到的父母长辈的关爱都体现在哪里？一句话、一个动作、一个眼神，甚至你事后好久才知道的付出……请写好整理出来。(共37张PPT)
散步
——莫怀戚
学习目标
1.
揣摩词句，品味本文富有表现力的语言。
2.
体会学习本文巧妙的构思以及“以小见大”的写法。
3.
把握作者的情感，领悟文章的主旨。
嫩芽
nèn
霎时
拆散
熬过
分歧
水波粼粼
shà
chāi
áo
qí
lín
检查预习
关于作者
莫怀戚：1951年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作协副主席，重庆人。1982年毕业于四川大学中文系。
现为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。1980年开始文学创作，其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》、小说集《大律师现实录》等。
用自己的话复述文章内容。（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）
1、这篇文章记叙了一件什么事？
2、散步的人有：
3、散步的地点是：
4、散步的季节是：
5、散步的过程中发生了： （用原文中的一个词来回答）
母亲、我、妻子、儿子
田野
初春
分歧
整体把握
一家人在南方初春的田野散步的事情。
说一说：
你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗？
分歧
母亲走大路
大路平坦
儿子走小路
小路有趣
我（责任重大）
我
委屈儿子
母亲改变主意
走大路
走小路
孝顺
慈爱
一家人：尊老爱幼，
相亲相爱，
温馨和睦
因为我伴同儿子的时日还长
疼爱孙子，满足他的想法
（“摸摸”）
结合课文说说“我”这个人怎么样？妻子、母亲、儿子的性情又怎样？（结合文中能够反映人物性格的语句说一说）
我：
我的母亲：
我的妻子：
我的儿子：
孝顺善良
慈爱亲切
温柔贤惠
聪明乖巧
孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子
文中的“我”是上有老，下有小，要照顾两头的中年男人。在处理家庭矛盾时候，有时可以兼顾两头，但有时无无法兼顾两头。
如文中是走大路还是走小路，无法“两全”，只能顾一头的时候，那么顾那一头呢？
“决定委屈儿子”就是要顾老一头。因为陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。
所以这里有个家庭伦理道德准则：上有老，下有下，两头无法兼顾时，应该顾老一头。
谦让、疼爱孙子、善解人意
即使自己行动多不方便，也宠爱孙子；
“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”
——信赖儿子，尊重儿子；
“但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：“还
是走小路吧！”
贤良、孝顺、家庭责任感
“在外面，她总是听我的”——贤良
当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着；
“我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”
调皮、活泼可爱、聪明、听话
“儿子要走小路，小路有意思”；
“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”；
当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，对此变现出非常地听话和理解。
品读课文，理解人物。
文章为什么把“我”背母亲、妻背儿子写得那么郑重其事呢？
第二段用了怎样的叙述顺序？有什么作用？
请在文中圈画出自己认为写的优美或含义深刻的句子，分组讨论，谈谈对这些句子的理解。
文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？
第4段：
第7段：
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命
那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
突出初春蓬勃旺盛的生机，是对生命的高歌，是对生命力的礼赞，生命的热爱。
这些美景表明春天在召唤，生命在呼唤，流露出作者对生活的珍爱。
“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”
这里运用了反复的修辞手法，以及富有表现力的词语，表现了我对母亲健康的担忧，体现了我的一片孝心。
“
小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子’我们都笑了。”儿子的话表现了什么？
明确：孩子的话充满了童趣，孩子觉得他得到了一个很大的新发现。这里既表现了小家伙的天真可爱、聪明智慧，又表现了家庭的幸福、温馨。
一个散步中的分歧，在一家人的相互理解、相互尊重、相互关爱中消除了，于是他们共同走向那条开着金色菜花、长着整齐桑树、闪着粼粼水波的幸福小路。
让我们齐读文章的最后一个段落，共同分享一家人的和谐幸福。
请说说你对最后一段话的理解。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代紧紧连接在一起，构成了生命的整体。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。“我”和妻子肩负着承前启后的责任，所以作者说背起的是整个世界。
品读语句：
（1）有的浓，有的淡。
（2）我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
（3）前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
（4）母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
（5）我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。
（6）我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
（7）我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
本文两两对称的句子很多，找出来，品味语言的精美。
小
事
中
心
以小见大
散
步
尊老爱幼
写法借鉴
课堂小结
幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家
庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切
感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它
也在我们每一个人的家中，在我们每一个
人的心中。
你现在能说出一些有关家庭或者亲情的句子和诗文吗？
诗意表达
家，是一个幸福的摇篮，老人孩子都怡然自乐，让我们向往。
家，是一副沉重的担子，需要我们每个人用责任来担当。
家，是一根生命的链条，老年、中年、幼年，生命就像永远达不到终点的接力棒，代代相传，繁衍不息。
诗文
孟郊《游子吟》
谁言寸草心
报得三春晖
黄景仁《别老母》
搴帏拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。
惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。
韩愈《谁氏子》选
白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。
孝心无价（节选）
毕淑敏
冬天一个早晨，天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。
一个中年男子的菜摊上坐着一个小男孩，孩子用给菜保温的被子围着，父亲不时用手给儿子掖掖被子。
爷爷，您吃！
亲爱的同学们：
家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。
家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。最后送给大家一副对联：
全家四口早春散步互谦让
祖孙三代风雨人生相依偎
相亲相爱
作业布置
平时生活中你感受到的父母长辈的关爱都体现在哪里？一句话、一个动作、一个眼神，甚至你事后好久才知道的付出……请写好整理出来。《散步》预习检测
（共25分）
1.
《散步》作者是
，当代作家。（1分）
2.
本文是一篇清新优美的散文，颂扬了我国人民
的传统美德。表达了作者关于的
理想。（2分）
3.
写两句你知道的有关孝心、爱心的古诗词：（4分）
（1）
，
。
（2）
，
。
4.
给下列加点字注音。（8分）
嫩(
)芽
分歧(
)
委屈（
)
粼粼（
）
霎时
(
)
拆散(
)
熬过(
)
取决(
)
5.
请根据词语的解释，写出相应的词语。（3分）
（1）形容水流的清澈或水、石的明净。
（
）
（2）原表示各如其所愿,后表示各个都得适当的安排。
（
）
（3）差别；不相一致的地方。
（
）
6.
文中写了一件什么事？从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？（4分）
7.
为什么说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界” （3分）
参考答案：
1.
莫怀戚
2.
尊老爱幼；家庭伦理
3.
谁知寸草心，报得三春晖。
4.略
5.
略
6.我们一家四人在春天的田野里散步；和美。
7.
文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了“我”对生活的一种责任感、使命感。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样 所以说背起的是整个世界。作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。
