三年级英语上册教案 lesson 4(1) 第二课时（陕旅版）
文档属性
| 名称 | 三年级英语上册教案 lesson 4(1) 第二课时（陕旅版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 11.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-07-09 17:39:00 | ||
图片预览
文档简介
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（陕旅版）三年级英语上册教案
Lesson 4 Nice to meet you！
第二课时
一、教学目标（Teaching aims）
1.能够听说、认读单词hi this nice to meet David（男孩名）.
2.熟练掌握介绍用语
-This is…
-Nice to meet you.
- Nice to meet you， too.
二、教学重、难点（Key points and difficult points）
重点：句型-This is…
-Nice to meet you，（too）.
难点：this的发音及上述对话的灵活运用。
三、教学用具（Preparations）
教具：教学挂图、录音机、一些人物图片（上有名字）。
学具：字母卡片
四、教学过程（Teaching process）
1.复习
①唱歌How are you？同时教师检查《活动手册》上的作业。
②复习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Jj Kk Ll Mm Nn Oo。建议让学生分小组或两人用自己的字母卡片互相认读，也可以将字母卡片反扣在桌面上让对方猜字母，给3分钟时间。
③听写Aa Hh Jj Kk Ee Bb Cc Dd Gg Ff Ll Mm Nn Oo Ii。叫两个学生上黑板写，纠正书写错误。
④复习对话。用自由对话，分小组或老师给出情景叫学生表演的方式进行复习。
a.问候语
Good morning！
Good afternoon！
Good evening！
Hello！
How are you？
b.介绍自己的名字，问对方的名字：My name is… What’s your name？
c.告别用语：Goodbye！
d.做Touch your… 游戏，复习身体部位的单词。
2.介绍新对话
①老师指着学生S1对学生S2说：Hello，S2， this is S1.对S1说：S1，this is S2.反复介绍几组同学，让学生听懂后，解释说这是介绍某人或某物的句型“这是…”。板书此句。
②出示对话图，放Listen， Look and say（Ⅰ）部分录音，让学生听录音两遍，提问图中人物为谁和谁做介绍，被介绍的两人说了什么？帮助助学生说：Nice to meet you.解释：这是一句很常用的客气话。意为“见到你很高兴！”领读单词nice， to， meet，板书并领读这个句子。
③学说男孩名字David和Bruce。让学生为图上的人物配音。巩固对话。
3.练习巩固
建议用以下方式：
①图片配音：将事先准备好的两个人物图片贴在黑板上，叫出三人为他们做介绍对话的配音。用不同人物图片重复几次，如Mr Zhang / Miss Liu， Li Lei /Kate。
②将学生分成四组，用真实姓名互相练习介绍的对话，当堂检查几组。
③老师给出情景，让学生表演出来。如：你和你的朋友Bruce在去学校的路上遇到Mr Wang，你为他俩做介绍；你和你的父亲（教给学生father， my father一词）在学校，你把你父亲介绍给你的老师Miss Li等。
④对话接力：让学生1领学生2在教室里选学生3，为他俩做介绍，完成对话后，学生2再领学生3去找学生4……以此类推。如时间允许，尽量多做。
4.布置作业
①《活动手册》第Ⅴ题：Read and act.读一读，演一演。建议学生分组做，叫几组示范检查。
②听读第四课Listen， look and say（Ⅰ）、（Ⅱ）。
③让学生组成三人或四人组，编一段情景对话，最好用上领带、手提包等道具以显示人物身份。下节活动课表演。
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（陕旅版）三年级英语上册教案
Lesson 4 Nice to meet you！
第二课时
一、教学目标（Teaching aims）
1.能够听说、认读单词hi this nice to meet David（男孩名）.
2.熟练掌握介绍用语
-This is…
-Nice to meet you.
- Nice to meet you， too.
二、教学重、难点（Key points and difficult points）
重点：句型-This is…
-Nice to meet you，（too）.
难点：this的发音及上述对话的灵活运用。
三、教学用具（Preparations）
教具：教学挂图、录音机、一些人物图片（上有名字）。
学具：字母卡片
四、教学过程（Teaching process）
1.复习
①唱歌How are you？同时教师检查《活动手册》上的作业。
②复习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Jj Kk Ll Mm Nn Oo。建议让学生分小组或两人用自己的字母卡片互相认读，也可以将字母卡片反扣在桌面上让对方猜字母，给3分钟时间。
③听写Aa Hh Jj Kk Ee Bb Cc Dd Gg Ff Ll Mm Nn Oo Ii。叫两个学生上黑板写，纠正书写错误。
④复习对话。用自由对话，分小组或老师给出情景叫学生表演的方式进行复习。
a.问候语
Good morning！
Good afternoon！
Good evening！
Hello！
How are you？
b.介绍自己的名字，问对方的名字：My name is… What’s your name？
c.告别用语：Goodbye！
d.做Touch your… 游戏，复习身体部位的单词。
2.介绍新对话
①老师指着学生S1对学生S2说：Hello，S2， this is S1.对S1说：S1，this is S2.反复介绍几组同学，让学生听懂后，解释说这是介绍某人或某物的句型“这是…”。板书此句。
②出示对话图，放Listen， Look and say（Ⅰ）部分录音，让学生听录音两遍，提问图中人物为谁和谁做介绍，被介绍的两人说了什么？帮助助学生说：Nice to meet you.解释：这是一句很常用的客气话。意为“见到你很高兴！”领读单词nice， to， meet，板书并领读这个句子。
③学说男孩名字David和Bruce。让学生为图上的人物配音。巩固对话。
3.练习巩固
建议用以下方式：
①图片配音：将事先准备好的两个人物图片贴在黑板上，叫出三人为他们做介绍对话的配音。用不同人物图片重复几次，如Mr Zhang / Miss Liu， Li Lei /Kate。
②将学生分成四组，用真实姓名互相练习介绍的对话，当堂检查几组。
③老师给出情景，让学生表演出来。如：你和你的朋友Bruce在去学校的路上遇到Mr Wang，你为他俩做介绍；你和你的父亲（教给学生father， my father一词）在学校，你把你父亲介绍给你的老师Miss Li等。
④对话接力：让学生1领学生2在教室里选学生3，为他俩做介绍，完成对话后，学生2再领学生3去找学生4……以此类推。如时间允许，尽量多做。
4.布置作业
①《活动手册》第Ⅴ题：Read and act.读一读，演一演。建议学生分组做，叫几组示范检查。
②听读第四课Listen， look and say（Ⅰ）、（Ⅱ）。
③让学生组成三人或四人组，编一段情景对话，最好用上领带、手提包等道具以显示人物身份。下节活动课表演。
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