三年级英语上册教案 lesson 4(1) 第一课时（陕旅版）
文档属性
| 名称 | 三年级英语上册教案 lesson 4(1) 第一课时（陕旅版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 12.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-07-09 17:39:00 | ||
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文档简介
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（陕旅版）三年级英语上册教案
Lesson 4 Nice to meet you！
第一课时
一、教学目标（Teaching aims）
1.掌握字母Ll Mm Nn Oo的读音及大小写书写形式。
2.能够听说认读单词leg mouth Nose toe。
3.能听懂指令性句子并作出反应，能听说补充的词汇head ear eye arm face foot。
二、教学重、难点（Key points and difficult points）
重点：字母Ll Mm Nn Oo的读音与书写。
难点：掌握Ff Ll Mm Nn共同读音，了解字母L M N O在单词中的读音。
三、教学过程（Preparations）
1.组织课堂
老师用自由问答的形式复习前面所学对话，活跃课堂气氛。
①T：Hello！
S1：Hello！
T：My name is…
What’s your name，please？
S1：My name is… Goodbye，Miss…
T：Goodbye，…
②T：Good morning…
S2：Good morning，Miss/Mr…
T：How are you？
S2：I’m fine，thank you. And you？
T：I’m fine，too.
可让学生之间做几分钟这样的自由对话。
2.复习导入
字母Aa~Kk。建议老师用多种方法让学生快速从认读、空书字母或听写字母：
①快速出示字母卡片，学生抢读，老师对最快读对的学生予以表扬：You are the first. Well done！
②老师出示字母的大写或小写卡片，让学生快速找出自己卡片中对应的小写或大写字母卡片并举起。老师对出示正确又快速的学生竖大拇指表扬。注意节奏要快。
③让一个学生（S1）站在讲座后，老师在他后面空书字母，全班同学齐声说：Find out small letter “a”（找出小写字母a。）或直接说字母，S1很快找出该字母，这样继续进行，直到S1找错一次，换下一位学生。
④将一组单词图片编上序号逐一给学生看，让他们记住每张图片的内容及序号后，分组提问，如：What’s in picture 3？
Team1：A cake。
T：（翻开图三）Right.（给第一组加10分）
T：What’s in picture 9？
Team2：A bike。
T：（翻开图九）No，you’re wrong，It’s a bag.（不加分），将所有图说完，给获胜组画小红旗。
3.介绍新内容
①板书字母E
T：What’s this？
Ss：It’s capital letter “E”。
T：Yes.（擦掉E上面的两短横）Now What’s this？
（帮助学生读出）It’s capital letter “L”。反复慢慢地读L，同时写出小写字母l，领读几遍，应告诉学生[el]的发音口型。把音读准后练习书写，给学生看Ll的书写体卡片，一起分析书写格式：大写字母L占上两格，上不顶格，一笔写成；小写字母l占上两格，上不顶格，一笔写成。示范书写两个，让学生用手空书，然后在练习本上写一行，老师来回转转看，及时纠正错误。
②以同样的方法教学字母：Mm Nn Oo。老师应强调：a.大写M两笔写成，而大写N三笔写成。b.字母Ff Ll Mm Nn读音中都含有[e]，可按读音归为一类。③介绍新单词
a.让学生读字母Ll后伸出腿，教读leg，a leg， L-E-G，leg（指着自己的腿说：My leg. point to your legs.（指指你们的腿。）或Touch your legs.（摸摸你们的腿。）板书leg，再读几遍。
b.让学生认读字母Mm，老师指着嘴巴，教读mouth，M-O-U-T-H，mouth，my mouth， your mouth， Point to your mouths。 Touch your mouths，让学生注意发 [au] 音时，口型要张到位，告诉学生在mouth一词发音时舌尖抵在上下牙齿缝间，摩擦发出，有点咬舌。
④以同样的方法教学单词Nose toe 。补充教学身体部位单词：head ear eye arm face foot。
4.练习巩固
①打开书，放录音，让学生听读字母部分录音。
②写字母比赛：将学生分成三组接力，在黑板上从Aa到Oo默写（教师可视学生人数分，或指定一些学生参加），每人写一个字母，最先完成的组获胜，画红旗鼓励。
③做游戏Touch your…
老师找一个发音好的学生大声发出指令，如：Touch your mouths! Touch your Noses! Touch your arms!让全体同学起立，按指令做动作，错者坐下，淘汰出局，或找一些同学上讲台做，做错者回座位。最后余下的同学获胜，给予表扬。
④让学生2（S2）上前做动作，如蹬腿、张口、捏鼻子、跷脚趾等，其他同学猜词，老师给予评价。
5.布置作业
《活动手册》第Ⅳ题：Circle the letters.圈出所给字母的大写形式。
第Ⅵ题：Add a line to make another letter.给下列字母加上一笔使它变成另一个字母。
第Ⅶ题：Look and write.看一看，写一写。
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（陕旅版）三年级英语上册教案
Lesson 4 Nice to meet you！
第一课时
一、教学目标（Teaching aims）
1.掌握字母Ll Mm Nn Oo的读音及大小写书写形式。
2.能够听说认读单词leg mouth Nose toe。
3.能听懂指令性句子并作出反应，能听说补充的词汇head ear eye arm face foot。
二、教学重、难点（Key points and difficult points）
重点：字母Ll Mm Nn Oo的读音与书写。
难点：掌握Ff Ll Mm Nn共同读音，了解字母L M N O在单词中的读音。
三、教学过程（Preparations）
1.组织课堂
老师用自由问答的形式复习前面所学对话，活跃课堂气氛。
①T：Hello！
S1：Hello！
T：My name is…
What’s your name，please？
S1：My name is… Goodbye，Miss…
T：Goodbye，…
②T：Good morning…
S2：Good morning，Miss/Mr…
T：How are you？
S2：I’m fine，thank you. And you？
T：I’m fine，too.
可让学生之间做几分钟这样的自由对话。
2.复习导入
字母Aa~Kk。建议老师用多种方法让学生快速从认读、空书字母或听写字母：
①快速出示字母卡片，学生抢读，老师对最快读对的学生予以表扬：You are the first. Well done！
②老师出示字母的大写或小写卡片，让学生快速找出自己卡片中对应的小写或大写字母卡片并举起。老师对出示正确又快速的学生竖大拇指表扬。注意节奏要快。
③让一个学生（S1）站在讲座后，老师在他后面空书字母，全班同学齐声说：Find out small letter “a”（找出小写字母a。）或直接说字母，S1很快找出该字母，这样继续进行，直到S1找错一次，换下一位学生。
④将一组单词图片编上序号逐一给学生看，让他们记住每张图片的内容及序号后，分组提问，如：What’s in picture 3？
Team1：A cake。
T：（翻开图三）Right.（给第一组加10分）
T：What’s in picture 9？
Team2：A bike。
T：（翻开图九）No，you’re wrong，It’s a bag.（不加分），将所有图说完，给获胜组画小红旗。
3.介绍新内容
①板书字母E
T：What’s this？
Ss：It’s capital letter “E”。
T：Yes.（擦掉E上面的两短横）Now What’s this？
（帮助学生读出）It’s capital letter “L”。反复慢慢地读L，同时写出小写字母l，领读几遍，应告诉学生[el]的发音口型。把音读准后练习书写，给学生看Ll的书写体卡片，一起分析书写格式：大写字母L占上两格，上不顶格，一笔写成；小写字母l占上两格，上不顶格，一笔写成。示范书写两个，让学生用手空书，然后在练习本上写一行，老师来回转转看，及时纠正错误。
②以同样的方法教学字母：Mm Nn Oo。老师应强调：a.大写M两笔写成，而大写N三笔写成。b.字母Ff Ll Mm Nn读音中都含有[e]，可按读音归为一类。③介绍新单词
a.让学生读字母Ll后伸出腿，教读leg，a leg， L-E-G，leg（指着自己的腿说：My leg. point to your legs.（指指你们的腿。）或Touch your legs.（摸摸你们的腿。）板书leg，再读几遍。
b.让学生认读字母Mm，老师指着嘴巴，教读mouth，M-O-U-T-H，mouth，my mouth， your mouth， Point to your mouths。 Touch your mouths，让学生注意发 [au] 音时，口型要张到位，告诉学生在mouth一词发音时舌尖抵在上下牙齿缝间，摩擦发出，有点咬舌。
④以同样的方法教学单词Nose toe 。补充教学身体部位单词：head ear eye arm face foot。
4.练习巩固
①打开书，放录音，让学生听读字母部分录音。
②写字母比赛：将学生分成三组接力，在黑板上从Aa到Oo默写（教师可视学生人数分，或指定一些学生参加），每人写一个字母，最先完成的组获胜，画红旗鼓励。
③做游戏Touch your…
老师找一个发音好的学生大声发出指令，如：Touch your mouths! Touch your Noses! Touch your arms!让全体同学起立，按指令做动作，错者坐下，淘汰出局，或找一些同学上讲台做，做错者回座位。最后余下的同学获胜，给予表扬。
④让学生2（S2）上前做动作，如蹬腿、张口、捏鼻子、跷脚趾等，其他同学猜词，老师给予评价。
5.布置作业
《活动手册》第Ⅳ题：Circle the letters.圈出所给字母的大写形式。
第Ⅵ题：Add a line to make another letter.给下列字母加上一笔使它变成另一个字母。
第Ⅶ题：Look and write.看一看，写一写。
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