三年级英语上册教案 lesson 10(1) 第二课时（陕旅版）
文档属性
| 名称 | 三年级英语上册教案 lesson 10(1) 第二课时（陕旅版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 12.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-07-09 17:41:00 | ||
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文档简介
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（陕旅版）三年级英语上册教案
Lesson 10 How many apples do you have
第二课时
—、教学目标(Teaching aims)
1．熟练掌握句型；
How many pears do you have
—I have three pears．
—May I have one
—What about you
2．能听懂、会读单词about, out，great。
3．能用本课句型自如对话。
二、教学重、难点(Key points and difficult points)
重点：句型How many apples／pears you have
I have ten(apples)／three(pears)．
难点：能正确用How many+名词复数形式…’问答事物的敷量；
三、教学用具(Preparations)
教具：单词卡片apple apples，pear，pears，banana，bananas，strawberry，strawberries，peach，peaches．one到ten，教学挂图，录音机。
学具：同样的单词卡片或水果的实物：
四、教学过程(Teaching Process)
1．组织课堂
学说第九课的韵文，检查《活动手册》上的作业。
2.复习
①快速认读数词One到ten生数数，从1到15或20，
②用实物或图片让学生认读水果名称词。用What s this It s a／an…提醒学生apple 前要用an。 复习an elephant。
③复习名词复数形式：老师给出单数形式，让学生说出复数形式．然后老师说词组，让学生用自己的单词卡片组成这些词组并读出来．要求迅速无误。
④让学生用实物或自己的单词卡片组成一个词组，回答老师的问题：What do you have 检查学生说的词组与出示的单词卡片或实物是否相符，名词单复数形式是否用对。
3．介绍新课
①复习对话并引出句型May I have one ？ Sure．然后进行师生对话：
T：Hello，Sl，What do you have
S1：I have apples．
T：How many apples do you have？（你有多少苹果)
S1：I have five apples．
T(装出想要一个的样子)：May l have one 学生若表示同意．引导学生说出Sure．其他学生做类似的问答，让全班学生反复听， 理解问答内容。板书How many…do you have I have…。出示不同数量的物品，让学生用黑板上的句型替换。
②放录音，让学生合上书，听课本Listen， look and say(I)部分，提问How many pears does the boy have (这个男孩有多少只梨 )学生回答后，贴上挂图，让学生再听一遍，注意让学生听这个女孩说了什么 猜猜是什么意思 男孩是怎么回答的 板书：May l have one (我可以吃／要一个吗 ) Sure．(当然可以。)教学这个句子，做对话，用上这个问答。以同样的方法介绍Listen，look and say(H)中的What about you 解释这个句子用于问同样的问题，如I'm eight．What about you (我八岁，你呢 ) I'm in Class Three．What about you (我在三班，你呢 )
4．练习巩固
①让学生分角色表演课本上的对话。
②做课本Let’s practise部分的练习，教学Great (好极了)，让学生两人互相问答，老师及时指导。
③让学生进行链式问答练习
Sl：What do you have
S2：I have apples．
Sl：How many apples do you have？
S2：I have four．
Sl：May l have one
S2：Sure．(问下一位学生)What do you have
S3：I have strawberries．
可以叫一组学生示范，将主要句型写在黑板上，然后让学生分四人一组练习。
5．做游戏：
How many…do you have 将学生分成小组，进行造句比赛，后面每一个学生都要按／顺序重复前面学生说的所有词组，并加上一样东西。如：
Sl：I have one book．
S2：I have one book and two apples．
S3：I have one book，two apples and
three pears．
S4：I have one book，two pears and four bananas．apples，three
6．布置作业
①《活动手册》第Ⅵ题：Write the numbers in English．写出下列数字的英文表达。
第Ⅶ题：Do sums．英语加法。
②听并跟读第十课。
③听写单词：one two three four five，six seven eight nine ten, apple apples pear pears， banana bananas， peach peaches strawberry strawberries
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（陕旅版）三年级英语上册教案
Lesson 10 How many apples do you have
第二课时
—、教学目标(Teaching aims)
1．熟练掌握句型；
How many pears do you have
—I have three pears．
—May I have one
—What about you
2．能听懂、会读单词about, out，great。
3．能用本课句型自如对话。
二、教学重、难点(Key points and difficult points)
重点：句型How many apples／pears you have
I have ten(apples)／three(pears)．
难点：能正确用How many+名词复数形式…’问答事物的敷量；
三、教学用具(Preparations)
教具：单词卡片apple apples，pear，pears，banana，bananas，strawberry，strawberries，peach，peaches．one到ten，教学挂图，录音机。
学具：同样的单词卡片或水果的实物：
四、教学过程(Teaching Process)
1．组织课堂
学说第九课的韵文，检查《活动手册》上的作业。
2.复习
①快速认读数词One到ten生数数，从1到15或20，
②用实物或图片让学生认读水果名称词。用What s this It s a／an…提醒学生apple 前要用an。 复习an elephant。
③复习名词复数形式：老师给出单数形式，让学生说出复数形式．然后老师说词组，让学生用自己的单词卡片组成这些词组并读出来．要求迅速无误。
④让学生用实物或自己的单词卡片组成一个词组，回答老师的问题：What do you have 检查学生说的词组与出示的单词卡片或实物是否相符，名词单复数形式是否用对。
3．介绍新课
①复习对话并引出句型May I have one ？ Sure．然后进行师生对话：
T：Hello，Sl，What do you have
S1：I have apples．
T：How many apples do you have？（你有多少苹果)
S1：I have five apples．
T(装出想要一个的样子)：May l have one 学生若表示同意．引导学生说出Sure．其他学生做类似的问答，让全班学生反复听， 理解问答内容。板书How many…do you have I have…。出示不同数量的物品，让学生用黑板上的句型替换。
②放录音，让学生合上书，听课本Listen， look and say(I)部分，提问How many pears does the boy have (这个男孩有多少只梨 )学生回答后，贴上挂图，让学生再听一遍，注意让学生听这个女孩说了什么 猜猜是什么意思 男孩是怎么回答的 板书：May l have one (我可以吃／要一个吗 ) Sure．(当然可以。)教学这个句子，做对话，用上这个问答。以同样的方法介绍Listen，look and say(H)中的What about you 解释这个句子用于问同样的问题，如I'm eight．What about you (我八岁，你呢 ) I'm in Class Three．What about you (我在三班，你呢 )
4．练习巩固
①让学生分角色表演课本上的对话。
②做课本Let’s practise部分的练习，教学Great (好极了)，让学生两人互相问答，老师及时指导。
③让学生进行链式问答练习
Sl：What do you have
S2：I have apples．
Sl：How many apples do you have？
S2：I have four．
Sl：May l have one
S2：Sure．(问下一位学生)What do you have
S3：I have strawberries．
可以叫一组学生示范，将主要句型写在黑板上，然后让学生分四人一组练习。
5．做游戏：
How many…do you have 将学生分成小组，进行造句比赛，后面每一个学生都要按／顺序重复前面学生说的所有词组，并加上一样东西。如：
Sl：I have one book．
S2：I have one book and two apples．
S3：I have one book，two apples and
three pears．
S4：I have one book，two pears and four bananas．apples，three
6．布置作业
①《活动手册》第Ⅵ题：Write the numbers in English．写出下列数字的英文表达。
第Ⅶ题：Do sums．英语加法。
②听并跟读第十课。
③听写单词：one two three four five，six seven eight nine ten, apple apples pear pears， banana bananas， peach peaches strawberry strawberries
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