冀教版（一起）五年级英语上册教案 unit 1 lesson 2(1)

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冀教版（一起）五年级英语上册教案
Unit 1 Go to Beijing
Lesson 2 Where is it
一、教学思路
在讲授新课以前，通过“Spell It” 游戏，复习表示感受的词汇(happy, sad, hot, cold, tired)。通过实物或图片展示学习新单词，教师讲解Can you find ___ 你能找到…？这一重点知识。运用游戏形式让学生在游戏中领悟知识，“Can you find ___ 你能找到… ”。
二、教学目标
（一）知识
（1）掌握四会词汇
key 钥匙 night 夜晚 bear 熊
(2) 口语词汇
学生可以说出并且听懂下列词汇
Can you find ___ 你能找到…
Yes, here it is. /No, I can’t.是的，在这。/不，我找不到。
（二）能力
能够将口语词汇正确地运用于日常英语会话中去。
（三）情感
日常生活中体会说英语的乐趣。
三、教学重点及难点
Can you find ___ 你能找到…
Yes, here it is. /No, I can’t.是的，在这。/不，我找不到。
四、教学媒体
电脑，教学相关实物及卡片，录音机及相关磁带
五、教学过程
（一）导入新课
1．通过游戏 “Spell It”复习表示感受的词汇(happy, sad, hot, cold, tired)。教师可对照这些单词用动作演示其含义。找几名自告奋勇的学生把每一个单词表演出来。
2．教师表演：“I’m sad.” “My book is lost. Where is it ” “Can you find it ”导入本课内容。
（二）呈现新课
1．教师运用实物或图片讲授新单词。
2．教师放录音，让学生通过录音，了解课文大意。教师进行难点解答。
3．教师将本课重点Can you find ___ 列于黑板上，教师示范此句的用法。如：
T: Oh,no! My key is lost!
I can’t find my key!
Where is it
Can you find my key ( 教师对一名学生说)
S1: Yes. Here you are!
T: Yes! Here it is!
4．创设场景，小组练习。两人一组，一人把自己的某件物品交给另一个人让他将其藏起来，练习句型 Can you find my__ （如上面的例句）
5．选几组学生在班内汇报表演。
6．教师小结本课重难点。
六、课堂评价
1．教师指导学生完成相关练习。
2．教师对课上表现积极活跃的学生给予表扬，对表现不很好的学生给与鼓励。肯定学生的优点，纠正他们的不足。
3．制作一个场景剧。（根据本课所学知识，要求学生自己创设情景对话。）
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